Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 -

Funciones
Anexo 1 - Ejercicios Tarea 1

EJERCICIOS
1. Representar en GeoGebra la función dada y determinar su
comprobación analíticamente:
a. Tipo de función
b. Dominio y rango

Tabla 1. Grupo de ejercicios 1

1.
2. Funciones Asignadas
Ejercicios
2
8x
f ( x )=
3 x 2−9

Domino R=- {39 } 2

3 x −9 ≠ 0
2
3x ≠9

2 9
x ≠
3
Rango=R→ {83 }
B
 2. Dado los tres puntos A , B y C hallar:
a. La ecuación de la recta que pasa por el punto C y es
perpendicular a la recta AB ´
b. Comprobar gráficamente en GeoGebra los cálculos
realizados.

Tabla 2. Grupo de ejercicios 2

1.
2. Coordenadas de los puntos A, B y C
Ejercicios
B A=(3,2) B=(−2,4 ) C=(−2 ,−5 )
y=mx+b
1. Pendiente de la recta AB
y 2−¿ y
m= 1
¿
x 2−x 1
4−2 2
m= =
−2−3 −5

2. Pendiente perpendicular AB
m1∗m 2=−1

−1
m 2=
m1

−1
m 2=
2
−5
1
−
1 1∗5 5
m 2= = =
2 1∗2 2
−5

3. Teniendo 2, y punto c, hallar el valor de B

5
m2= ; c=(−2 ,−5)
2
y=mx+b
 5
−5= (−2)+b
2
(−10 )
−5− =b
2

−5 (−10 )
− =b
1 2
−10
=b
−10

4. Función lineal
y=mx+b

5 −10
y= x +
2 −10
 3. Dadas las siguientes ecuaciones logarítmicas y exponenciales,
resolverlas analíticamente aplicando la definición y propiedades
de los logaritmos y de los exponentes.
Tabla 3. Grupo de ejercicios 3

1. 2. Ecuaciones Funciones 3. Ecuaciones Funciones

Ejercicios logarítmicas exponenciales

B log 2 ( 4 + x )+ log 2 ( 4−x )−log 2 2=0 (4¿¿ 3 x+ 2)∙(8¿¿ x−3)=64 ¿ ¿

4. Para la siguiente función cuadrática, determinar analíticamente,

las coordenadas de sus raíces (puntos de intersección con el eje
x) y su vértice, comprobando mediante GeoGebra los cálculos
realizados.

Tabla 4. Grupo de ejercicios 4

1.
Ejerc 2. Funciones Asignadas
icios
B f ( x )=−5 x 2 +3 x+ 9
2
f ( x )=a x +bx +c
a=−5
b=3
 c=9

1. Hallar el valor x del vértice con fórmula

−b
Vx=
2a

−3
Vx=
2−5

−3 −3
Vx= =
2−5 −10

−3 −3
Vx= = =0.3
2−5 −10

2. Hallar el valor y del vértice , remplazando 1 en la función

f( −10
−3
)=−5¿
f(
−10 )
−3
≈ 9.45

El vértice de a función es
−3
V( ,9.4 5)
−10

3. Fórmula cuadrática para hallar las raíces

a=−5
b=3
c=9

−b ± √ b2−4 ac
x n=
2a

−3 ± √ (3) −4 (−5 ) (9)

2
x n=
2(−5)
 −3 ± √ (3) −4 (−5 ) (9)
2
x n=
2(−5)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN.
 5. A continuación, se presentan el enunciado que deberá resolver
y sustentar por medio de video, representando la función y su
respuesta en GeoGebra.
Tabla 5. Grupo de ejercicios 5

1.
2. Problemas de Aplicación
Ejercicios

Un agricultor tiene 100 metros de valla para encerrar un

nuevo cultivo, en una región rectangular, para evitar que
algunas gallinas de la finca ingresen y echen a perder la
plantación.
a) ¿Cuáles deben ser las dimensiones para que el
rectángulo tenga la mayor área posible? Tenga en
A cuenta que, para un rectángulo, el ancho y el largo es
igual a la mitad del perímetro.
b) ¿Cuál sería el área del cultivo si el largo es de 30
metros?
c) ¿Cuál sería el área del cultivo si el largo es de 10
metros?
d) ¿Es posible que la vaya tenga de largo 50 metros o
más? Justifique la respuesta

Un fabricante de juguetes desea producir una pelota que

alcance la mayor altura posible al ser lanzada al aire. Para
ello, ha diseñado un modelo de pelota cuya altura en
metros después de t segundos está dada por la función
B 2
h(t)=−5 t + 20t +2

a) ¿Cuál es el tiempo óptimo para lanzar la pelota y

obtener la mayor altura posible?
b) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la pelota?

Un tanque de guerra dispara un proyectil y da en su

objetivo a 500m de distancia, si el proyectil alcanza su
C
altura máxima de 100m a la mitad de camino. ¿Qué
ecuación describe el movimiento del proyectil?

D En un tanque cilíndrico se tiene que el radio de la base

es la mitad de su altura
a) Expresar la función que indique el área del material
necesario incluyendo la tapa, para su fabricación en
función radio
b) ¿Cuál será la cantidad de material en cm2 si el radio
 requerido es 20 cm?

Un ciclista pedalea a una velocidad constante de 25

m/s, para acercarse a la meta que está a 160 metros.

a) Exprese la distancia a la meta en función del tiempo en

E segundos transcurridos.
b) ¿Cuánto tiempo tardará el ciclista en llegar a la meta?
c) Si desde inicio del recorrido el ciclista recorre la
distancia hasta la meta en 10 s, ¿cuál fue la velocidad
constante en estas condiciones?