PRACTICA # 9

REACCIONES DE OXIDACION REDUCCION

1. INTRODUCCION.

Las reacciones de oxidación-reducción o reacciones REDOX, se consideran como reacciones

de transferencia de electrones.

Las reacciones REDOX forman una parte importante del mundo que nos rodea. Abarcan
desde la combustión de combustibles fósiles hasta la acción de los blanqueadores
domésticos. Así mismo, la mayoría de los elementos metálicos y no metálicos se obtienen a
partir de sus minerales por procesos de oxidación – reducción.

Entre las reacciones más comunes de oxidación-reducción se encuentran las reacciones de

combinación, de descomposición, de combustión y de desplazamiento. Por ejemplo:

Co + Ni2+ = Co2+ + Ni

F2O3 + 3CO = 2Fe + 3CO2 (Es evidente la transferencia de oxígeno)

N2 + 3H2 = 2NH3 (Es evidente la transferencia de hidrogeno)

Los términos de oxidación y reducción se relacionan, en general, con los procesos en donde
ocurren transferencias de oxígeno, hidrógeno o electrones.

2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Comprender los conceptos de oxidación y reducción, así como la relación indispensable

que hay entre ellos, en las reacciones químicas REDOX.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Adquirir destrezas para efectuar algunas reacciones de oxidación-reducción en la que

interviene un oxidante típico como el permanganato de potasio con distintas sustancias
químicas.
 Observar las manifestaciones macroscópicas y a través de ellas verificar los procesos REDOX,
identificando al oxidante y reductor y sus números de oxidación en las distintas reacciones.
 Explicar estos fenómenos químicos, escribiendo y balanceando las ecuaciones químicas
respectivas por el método del ION ELECTRON, para identificar a los agentes oxidantes y los
agentes reductores.
 Observar la importancia del medio (ácido o básico) en el que llevan a cabo las reacciones
REDOX.

3. FUNDAMENTO TEORICO

La transformación de la materia en las reacciones REDOX ocurre mediante la transferencia

de electrones al pasar de reactivos a productos, por lo que es necesario balancear estas
reacciones aplicando alguno de los métodos de igualación, como ser: cambio en el número
de oxidación, ion electrón o algebraico.

Oxidación: La oxidación, es el cambio químico por el cual un átomo o un ion en una reacción
química al pasar de reactivo a producto pierde electrones.

Reducción: La reducción, es el proceso químico por el cual un átomo o un ión en una

reacción química al pasar de reactivo a producto gana electrones.

Agente Oxidante: El agente oxidante, es todo átomo, ión o molécula que capta electrones;
es decir, se reduce, disminuyendo su estado de oxidación.

Agente Reductor: El agente reductor, es todo átomo, ión o molécula que cede electrones;
es decir, se oxida, aumentando su estado de oxidación.

El número de oxidación o estado de oxidación, es un número positivo o negativo que se

utiliza para describir los cambios causados por las reacciones de óxido-reducción. Estos
números se asignan mediante las siguientes reglas:

1) El número de oxidación de todos los elementos puros en cualquier forma alotrópica

es cero.
2) El número de oxidación de cualquier ion atómico es igual a su carga.
3) El número de oxidación del oxígeno es -2 en todos los compuestos, excepto en los
peróxidos, donde es -1. Otra excepción es en los compuestos con Fluor.
4) El número de oxidación del hidrógeno es +1 en todos los compuestos, excepto en
los hidruros, donde es -1.
5) Los demás estados de oxidación se eligen de forma que la suma algebraica de los
estados de oxidación sea igual a la carga neta de la molécula o ión.

4. PRECAUCIONES O RIESGOS DE LA PRACTICA

 Si se derrama un reactivo en el mesón limpiarlo inmediatamente.

  Leer las etiquetas y las fichas de seguridad elaboradas para el manejo adecuado
de los productos químicos utilizados en la práctica.
 El uso de guantes, gafas y guardapolvo de seguridad es necesario en el laboratorio.
 Si se produce un accidente, avisar inmediatamente al docente.
 Si algún reactivo salpica o cae en la piel o en los ojos, lavar inmediatamente con
abundante agua y avisar al docente.
 Evitar bromas y juegos en el laboratorio que puedan atentar contra su
compañero(a) y que puedan ocasionar un accidente.
 Trabajar bajo una campana de extracción cuando se produzcan vapores tóxicos o
utilizar un barbijo.
 Cuidado con los ácidos porque atacan y dañan la materia orgánica.
 Después de cada experimento, limpiar los tubos y el material de vidrio y no arrojar
los residuos sólidos al lavadero del laboratorio, sino a los tachos específicos de
residuos líquidos.
 Ventilar bien el laboratorio y trabajar en lo posible en las campanas de ventilación
para evitar en lo posible la inhalación de los gases que se puedan producir. No
olerlos directamente.

5. MATERIALES REACTIVOS
Tubos de ensayo y gradilla Solución de KMnO4
Goteros Solución de HCl
Espátula Solución de NaOH
Pizeta Agua oxigenada H2O2
Vaso de precipitación de 100 ml Solución de HNO3
Vidrio de reloj Solución de H2SO4
Balanza Solución de K2Cr2O7
Solución de Na2SO3
CuSO4 (solido)
Solución de AgNO3
Solución de FeSO4
Solución de K3Fe(CN)6
Solución de KSCN

6. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL 1

1) Disolver 0.1 g de permanganato de potasio en agua caliente en un vaso de

precipitación de 100 ml, observar el color de solución formada
2) Dividir la solución de KMnO4 en cinco tubos de ensayo colocando 1 ml a cada tubo
y agregar a cada una de ellas las siguientes sustancias:
 Al primer tubo: primero 1 ml de HNO3 y luego 1 ml de H2O2
 Al segundo tubo 1 ml solo de la solución de HCl
 Al tercer tubo 1 ml solo de la solución de NaOH
  Al cuarto tubo: primero 1 ml de HCl y luego 1 ml de H2O2
 Al quinto tubo: primero 1 ml de la solución de H2SO4 y luego 1 ml de la
solución H2O2
3) Observar detenidamente en los cinco tubos, los cambios o transformaciones de sus
manifestaciones macroscópicas

Preguntas:

 Escribir las ecuaciones y balancear por el método del ion electrón, las reacciones
producidas en cada uno de los cinco tubos
 En cada una de las reacciones identifique al agente oxidante y al agente reductor
 ¿Con que número de oxidación interviene el manganeso en cada reacción?

7. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL 2

a. REACCIÓN: Cu(II) / Fe

En un tubo de ensayo con agua destilada hasta la mitad, añadir una punta de
espátula de CuSO4. 5H2O y agitar para disolver, se consigue una solución de color
azul.
Añadir unas limaduras de hierro y agitar fuertemente. Observar el hierro y los
cambios de coloración, guardar el tubo en la gradilla y observarlo más tarde.

Preguntas:

 Escribir las reacciones REDOX en su forma iónica y molecular.

 ¿Quién es el agente oxidante y el agente reductor?.
 ¿Dónde se produce la reducción y la oxidación?.

b. REACCIÓN: KMNO4 / NA2SO3

En un tubo de ensayo con agua destilada hasta la mitad, añadir 6 o 7 gotas de una
disolución de KMnO4, sobre esta disolución adicionar 3 gotas de H2SO4 y después
gota a gota una disolución de Na2SO3 hasta observar pérdida completa de color.

Preguntas:
 Escribir e igualar la reacción por el método del ion electrón, señalando el
agente oxidante y el reductor y las reacciones de oxidación y reducción.
 Calcular el peso equivalente del KMnO4 para esta reacción.
 Calcular el peso equivalente del Na2SO3 para esta reacción.
 c. REACCIÓN: K2CR2O7 / NA2SO3

En un tubo de ensayo con agua destilada hasta la mitad, añadir 6 o 7 gotas de una
disolución de K2Cr2O7 y 4 gotas de H2SO4. Adicionar después, gota a gota, una
disolución de Na2SO3 y observar los cambios de coloración; seguir añadiendo hasta
que el color sea persistente.

Preguntas:

 Escribir e igualar la reacción por el método del ion electrón, señalando el

agente oxidante y el reductor y las reacciones de oxidación y reducción.
 Calcular el peso equivalente del K2Cr2O7 para esta reacción.

8. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL 3.

1. Depositar 2 ml de AgNO3 en dos tubos de ensayo (2 ml en cada uno). Etiquetar tubo 1 y tubo
2.
2. Agregar 2 ml de sulfato ferroso al tubo 1.
3. Agregar 2 ml de agua al tubo 2.
4. Agitar ligeramente ambos tubos y observar lo que sucede. La reacción que se lleva a cabo
en el tubo 1 es:
Ag+ + Fe2+ = Ag0 + Fe3+
5. Tomar 1 ml de disolución del tubo 1 y depositar en otro tubo que llamaremos 1A.
6. Tomar 1 ml de disolución del tubo 2 y depositar en otro tubo que llamaremos 2A.
7. Agregar 1 ml de K3Fe(CN)6 a los tubos 1 y 2. Observar el efecto.
8. Agregar 1 ml de KSCN a los tubos 1A y 2A. Observar el efecto.

Preguntas:

 Describir y explicar lo que observó en el tubo 1A.

 Describir y explicar lo que observó en el tubo 2A.
 Escribir las reacciones REDOX que se llevan a cabo en esos tubos.

9. CUESTIONARIO

9.1. Realizar el diagrama de flujo de los 3 procedimientos experimentales realizados en la

práctica.
9.2. ¿A que se denomina número de oxidación?
9.3. ¿Cuál es la diferencia entre el número de oxidación y la valencia de un átomo?
9.4. ¿Qué es la escala REDOX?
9.5. ¿Quién es el agente oxidante y el agente reductor en una reacción REDOX?
9.6. ¿Qué son las semirreacciónes de oxidación y reducción en el balaceo de reacciones
REDOX?
9.7. ¿Cuándo se lleva a cabo una reacción REDOX en medio ácido? . Dé ejemplos.
9.8. ¿Cuándo se lleva a cabo una reacción REDOX en medio básico?. Dé ejemplos.
9.9. ¿Por qué se utiliza el método del ion electrón para balancear reacciones REDOX?
9.10. Igualar la siguientes reacciónes REDOX por el método del ion electrón:
a) Permanganato de potasio + sulfito de sodio + ácido sulfúrico = Sulfato manganoso
+ sulfato de sodio + sulfato de potasio + agua
b) Clorato de potasio + Hidróxido de potasio + sulfato crómico = Cloruro de potasio
+ sulfato de potasio + cromato de potasio + agua
9.11. Si en vez de permanganato de potasio se utilizaría dicromato de potasio ¿Cuáles
serían las reacciones producidas en los cinco tubos del procedimiento experimental 1?