Colegio Fraternidad

Corporación Educacional Masónica Concepción

Guía de Aprendizaje
Objetivo esperado: Entender el poema “me gustan los estudiantes”, utilizando diferentes
niveles de comprensión lectora.

Actividad I
“Conocimiento previo”:
Instrucciones:
Observa la siguiente imagen y describe las características que presenta:

Explicación de la imagen:

1
 Colegio Fraternidad
Corporación Educacional Masónica Concepción

Actividad II
Instrucciones:
Lee detenidamente el poema y responde las siguientes preguntas:
Me gustan los estudiantes
Violeta Parra

¡Que vivan los estudiantes, y no hacen el sordomudo

jardín de las alegrías! cuando se presenta el hecho.
Son aves que no se asustan Caramba y zamba la cosa
de animal ni policía, ¡el código del derecho!
y no le asustan las balas
ni el ladrar de la jauría. Me gustan los estudiantes
Caramba y zamba la cosa, que marchan sobre la ruina.
¡que viva la astronomía! Con las banderas en alto
va toda la estudiantina:
¡Que vivan los estudiantes son químicos y doctores,
que rugen como los vientos cirujanos y dentistas.
cuando les meten al oído
Caramba y zamba la cosa
sotanas o regimientos.
¡vivan los especialistas!
Pajarillos libertarios,
igual que los elementos.
Caramba y zamba la cosa Me gustan los estudiantes
¡vivan los experimentos! que van al laboratorio,
descubren lo que se esconde
Me gustan los estudiantes adentro del confesorio.
porque son la levadura Ya tienen un gran carrito
del pan que saldrá del horno que llegó hasta el Purgatorio
con toda su sabrosura, Caramba y zamba la cosa
para la boca del pobre ¡los libros explicatorios!
que come con amargura.
Caramba y zamba la cosa
Me gustan los estudiantes
¡viva la literatura!
que con muy clara elocuencia
a la bolsa negra sacra
Me gustan los estudiantes
porque levantan el pecho le bajó las indulgencias.
cuando le dicen harina Porque, ¿hasta cuándo nos dura
sabiéndose que es afrecho, señores, la penitencia?
Caramba y zamba la cosa
¡Qué viva toda la ciencia!

2
 Colegio Fraternidad
Corporación Educacional Masónica Concepción

Responda las siguientes preguntas de Comprensión

Lectora:

Técnica a utilizar: “El foro”

1. ¿Por qué crees que la autora escribió esta poesía?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Cuál es tu interpretación con respecto al poema?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Qué nos quiere manifestar la autora en la segunda estrofa?

¡Que vivan los estudiantes
que rugen como los vientos
cuando les meten al oído
sotanas o regimientos.
Pajarillos libertarios,
igual que los elementos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿Por qué la autora escribe “son la levadura del pan que saldrá del horno”?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ¿Qué opinas tú sobre el movimiento estudiantil en nuestro país?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………