PROYECTO DOCENTE

Lengua Española
Alumnos de las agrupaciones A y C de Estudios Ingleses (1)
CURSO 2023-24

Datos básicos de la asignatura

Titulación: Grado en Estudios Ingleses
Año plan de estudio: 2009
Curso implantación: 2009-10
Centro responsable: Facultad de Filología
Nombre asignatura: Lengua Española
Código asigantura: 1830010
Tipología: TRONCAL / FORMACIÓN BÁSICA
Curso: 1
Periodo impartición: Primer cuatrimestre
Créditos ECTS: 6
Horas totales: 150
Área/s: Lengua Española
Departamento/s: Lengua Española, Ling. y Tª. de la Lit.

Coordinador de la asignatura
MANCERA RUEDA, ANA

Profesorado (puede sufrir modificaciones a lo largo del curso

por necesidades organizativas del Departamento)
Profesorado de grupo principal
MANCERA RUEDA, ANA

Objetivos y competencias
OBJETIVOS:

-Conocimiento de la descripción del sistema de la Lengua Española, en su estado

sincrónico actual.

-Dominio del funcionamiento de la Lengua Española en los diferentes niveles: Fonética -

Fonología, Morfología - Sintaxis y Semántica - Lexicología - Lexicografía.

-Aplicación concreta y científica de los conocimientos adquiridos a ejemplos y textos

actuales.
COMPETENCIAS:

Última modificación 17/07/2023 Página 1 de 7

 PROYECTO DOCENTE
Lengua Española
Alumnos de las agrupaciones A y C de Estudios Ingleses (1)
CURSO 2023-24

Competencias específicas:

E04. Comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural.

E05. Conocer la gramática del español.

E07. Conocer las corrientes teóricas y metodológicas de la lingüística general.

Competencias genéricas:

G1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un

área de

estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un

nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos
que implican

conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;

G2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma

profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la

elaboración y

defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;

G3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente

dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas
relevantes

de índole social, científica o ética;

G4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público

tanto especializado como no especializado;

G5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje

Última modificación 17/07/2023 Página 2 de 7

 PROYECTO DOCENTE
Lengua Española
Alumnos de las agrupaciones A y C de Estudios Ingleses (1)
CURSO 2023-24

necesarias para

emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

G6. Dominio instrumental de la lengua materna.

G7. Dominio instrumental de la lengua inglesa.

G8. Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua inglesa.

G9. Conocimientos generales básicos sobre el área de Estudios Ingleses.

G10. Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.

G11. Habilidad para trabajar de forma autónoma.

G12. Capacidad analítica.

G13. Trabajo en equipo.

G14. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad en el ámbito de habla inglesa.

G15. Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística.

G16. Preocupación por la calidad.

G17. Resolución de problemas.

G18. Compromiso ético.

G19. Compromiso con la igualdad de género.

G20.Capacidad para generar nuevas ideas.

G21. Facilitar al alumno un contexto de estudio y, asimismo, los procesos formativos para
que

pueda llegar a ser un individuo plurilingüe, habiendo así desarrollado una conciencia
intercultural

que le permita situarse dentro del ámbito global de nuestra era y contribuir con efectividad

Última modificación 17/07/2023 Página 3 de 7

 PROYECTO DOCENTE
Lengua Española
Alumnos de las agrupaciones A y C de Estudios Ingleses (1)
CURSO 2023-24

a su

futura configuración.

G22. Aprender a sacar el mayor provecho posible de las nuevas tecnologías para así poder
situar

sus estudios de la lengua, literatura, e historia de las culturas anglo-hablantes dentro de

una

corriente de renovación continua.

G23. Desarrollar la capacidad de filtrar de modo crítico la información disponible en internet

y en

los medios de comunicación acerca de las culturas anglo-hablantes para así facilitar su

relativización comparativa.

G24. Fomentar el espíritu emprendedor.

G25. Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de

accesibilidad

universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.

Contenidos o bloques temáticos

I. Introducción (metodología)

II. Fonética y Fonología

III. Morfosintaxis

IV. Lexicología, Lexicografía y Semántica

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

4 horas de clase I. Introducción

23 horas de clase II. Fonética y Fonología

Última modificación 17/07/2023 Página 4 de 7

 PROYECTO DOCENTE
Lengua Española
Alumnos de las agrupaciones A y C de Estudios Ingleses (1)
CURSO 2023-24

23 horas de clase III. Morfosintaxis

10 horas de clase IV. Lexicología, Lexicografía y Semántica

Esta ordenación temporal de los contenidos pretende ser de carácter orientativo.

Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Horas
A Clases Teóricas 40
C Clases Prácticas en aula 20

Idioma de impartición del grupo

ESPAÑOL

Sistemas y criterios de evaluación y calificación

-Conocimientos sobre los contenidos de la materia y el manejo adecuado de la bibliografía

-Capacidad de aplicación práctica a los textos

-Dominio en el buen uso de la lengua como vehículo de expresión.

-Participación del alumno en las diferentes prácticas que se llevarán a cabo.

-Adquisición progresiva de habilidades que demuestren las siguientes competencias

adquiridas:

1. Transcribir textos fonética y fonológicamente

2. Analizar textos morfológica y sintácticamente. Detectar problemas normativos en los

textos.

3. Interpretar adecuadamente los diferentes mecanismos de formación de palabras, los

diversos fenómenos semánticos y el contenido de los diccionarios actuales del español.
Se valorará el seguimiento continuado de la asignatura por parte del alumno.

Metodología de enseñanza-aprendizaje

Última modificación 17/07/2023 Página 5 de 7

 PROYECTO DOCENTE
Lengua Española
Alumnos de las agrupaciones A y C de Estudios Ingleses (1)
CURSO 2023-24

Clases teóricas
1. Exposición de los contenidos por parte del profesor.

2. Discusión de los supuestos teóricos y metodológicos.

2. Exposiciones de lecturas, ejercicios y trabajos.

4. Incentivar la participación en las clases.

Clases presenciales de carácter práctico

1. Aplicación de los contenidos teóricos

2. Análisis de textos desde un punto de vista fonético-fonológico, morfosintáctico, léxico y

lexicográfico.

3. Participación activa de los alumnos en las clases.

Horarios del grupo del proyecto docente

http://filologia.us.es/horarios-de-clase/

Calendario de exámenes
http://filologia.us.es/calendario-de-examenes/

Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: YOLANDA CONGOSTO MARTIN
Vocal: SANTIAGO DEL REY QUESADA
Secretario: ELENA LEAL ABAD
Suplente 1: JOSE JAVIER RODRIGUEZ TORO
Suplente 2: MARINA GONZALEZ SANZ
Suplente 3: BLANCA GARRIDO MARTIN

Sistemas y criterios de evaluación y calificación del grupo

Criterio de calificación
A. Realización de dos pruebas de control periódico de conocimientos (la primera en el mes de
octubre, cuya fecha se publicará con al menos dos semanas de antelación en la plataforma
Enseñanza Virtual; la segunda, en el mes de diciembre). La realización de la primera de estas
pruebas deshabilita la opción B.

Última modificación 17/07/2023 Página 6 de 7

 PROYECTO DOCENTE
Lengua Española
Alumnos de las agrupaciones A y C de Estudios Ingleses (1)
CURSO 2023-24

Estas pruebas incluirán, aparte de preguntas relativas al contenido de los temas que se irán
presentando en clase oportunamente y de las prácticas realizadas, otras preguntas sobre las
lecturas obligatorias que se especificarán al inicio de la asignatura.

La existencia de faltas de ortografía (incluyendo acentos) reducirá la calificación de los

exámenes.

En caso de que el/la alumno/a apruebe una de las dos pruebas de control periódico y no la otra,
en el examen correspondiente a la segunda convocatoria (es decir, la celebrada en el mes de
julio) solo tendrá que examinarse de la parte correspondiente a la prueba no superada. Sin
embargo, el aprobado de una de las pruebas a las que se refiere la primera convocatoria no
será tenido en cuenta para la tercera convocatoria, en caso de que no se supere tampoco la
segunda.

B. Modalidad de examen final: realización de una única prueba escrita (100% de la calificación
final) en la fecha oficial establecida por la Secretaría de la Facultad.

Este examen incluirá, aparte de preguntas relativas al contenido de los temas que se irán
presentando en clase oportunamente y de las prácticas realizadas, otras preguntas sobre las
lecturas obligatorias que se especificarán al inicio de la asignatura.

La existencia de faltas de ortografía (incluyendo acentos) reducirá la calificación de los

exámenes.

Únicamente se ofrecerá fecha alternativa para este examen a quienes, dándose alguno de los
supuestos recogidos en el artículo 17 de la Normativa Reguladora de la Evaluación y
Calificación de la Universidad de Sevilla, tramiten la petición en tiempo y forma a través de
Secretaría de la Facultad.

Bibliografía recomendada

Información Adicional
La profesora proporcionará en clase y en la plataforma de Enseñanza Virtual las referencias
bibliográficas necesarias para el desarrollo de las distintas sesiones.

Última modificación 17/07/2023 Página 7 de 7

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)