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AUTOR (ES):
ASESOR(A)(ES):
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Desarrollo sostenible, emprendimiento y responsabilidad social
LIMA — PERÚ
2023
FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE ARTE & DISEÑO GRÁFICO EMPRESARIAL
He revisado dicho reporte y concluyo que cada una de las coincidencias detectadas no
constituyen plagio. A mi leal saber y entender el Proyecto de Investigación cumple con todas
las normas para el uso de citas y referencias establecidas por la Universidad César
Vallejo.
I. INTRODUCCIÓN
III. METODOLOGÍA
3.1. Tipo y diseño de investigación
3.2. Variables y operacionalización
3.3. Población, muestra y muestreo
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.5. Procedimientos
3.6. Método de análisis de datos
3.7. Aspectos éticos
REFERENCIAS
ANEXOS
I. INTRODUCCIÓN
A lo largo de los años hemos tenido como uno de los problemas sociales más
frecuentados el tema del racismo, que se ha expandido por cada rincón del mundo
por las mínimas diferencias entre las personas que desconocen el concepto de
vivir en sociedad. Asimismo, este tema se intenta concientizar dentro de centros
educativos que ayuden a la próxima generación en un entorno con valores.
Esta práctica se da en todos los ámbitos que uno se pueda imaginar, desde la
característica más mínima y al pasar los años muchas de estas situaciones se han
normalizado o caricaturizado, lo que permite que los menores tengan una
percepción distorsionada.
Para esto se buscó maneras en las que los jóvenes estudiantes se les haga fácil
y entretenido poder analizar una situación que afecta en su entorno a lo largo de
su día, como medio visual se decidió escoger el collage, ya que es una técnica
artística que forma una figura de pensamiento para poder analizar como metáfora
referente a la percepción de cada individuo (Dragu, 2020, pág. 41)
Como se ha podido leer, el collage no es solo un arte visual, sino también tiene
como propósito incentivar el análisis y debate sobre una idea representada para
que pueda entenderse desde diversas perspectivas que enriquezcan su finalidad.
Asimismo en el Perú estas prácticas se han llevado a tal punto que tenemos obras
literarias reconocidas como “Matalaché” o “La Tia Julio y el Escribidor” que tocan
el racismo desde dos realidades totalmente diferentes, este tipo de obras se
exigen en la malla curricular de diversas escuelas, pero sinceramente no están
teniendo el impacto de análisis que debería, los estudiantes siguen teniendo
actitudes racistas y más aún ahora que este tema se disfraza con humor debido a
las redes sociales. Por ejemplo, el término “cholo” ya es usado con normalidad,
pero muchas personas desconocen el significado y lo ofensivo que podría llegar
a ser realmente, ya que en muchas ocasiones se le acompaña junto a algún
insulto.
Siguiendo con la educación peruana, existe una gran diferencia entre las escuelas
públicas y privadas, comenzando con que las públicas pueden llegar a estar
atrasadas hasta dos años de las privadas, pero esto no influye en cómo los
estudiantes se expresen o traten a sus compañeros, en cada centro educativo
existe algún problema racial, dando a entender que no importa cuánto uno pague
por una mejor educación, los conflictos sociales siempre están presentes.
Como problema principal se tiene que explicar de qué manera el collage sobre el
racismo tendrá impacto en la metodología de profesores en una institución
educativa y también como la primera variable se complementa con los tres
diferentes enfoques del racismo según Zavala y Back.
Ahora que se tiene entendido las variables explicadas y se está más al tanto de la
manera en cómo se disfraza el racismo actualmente, con esta investigación se
quiere plantear una opción diferente, en este caso el collage, para concientizar a
los estudiantes de manera más dinámica y visual, ya que es la forma más
influenciable para sus ojos y mentes, porque están acostumbrados a que la
realidad se representa mediante productos audiovisuales.
Antecedentes
Nacionales
Infante (2017) realizó una Tesis de Bachiller, titulada “Aplicando la técnica del
collage desarrollamos la coordinación motora fina en niños de 5 años, de la I. E.I
N° 416, Pújupe -2017”. Como objetivo plantea el poder identificar si al aplicar la
técnica del collage ayudará a desarrollar la coordinación motora fina de niños de
5 años. Su tipo de investigación es explicativa, con un diseño pre experimental,
consta con una población de 30 niños y una muestra de 25, por último usa una
técnica de observación directa y una encuesta. Como resultado hubo un logro
bastante significativo ya que los niños lograron desarrollar su motricidad
considerando las diferentes dimensiones.
Internacionales
Zermeño (2017) concretó una Tesis de Licenciatura, titulada “El collage,
desencadenante del proceso creativo”. Como objetivo se tiene que comprobar si
el collage puede ayudar en la concepción y compresión para la creación artística.
III. METODOLOGÍA
El collage El collage es, por El collage es un conjunto de Teorías de la intermedialidad: La Historia 1 Tipo y diseño no
excelencia, un producto elementos artísticos, con forma y significado experimental, de
de técnica mixta, no sólo determinada diagramación que La Teoría 2 corte
en cuanto a los dé a entender un mensaje o transeccional o
materiales utilizados, en idea. Una articulación heterogénea3 transversal,
el sentido histórico del Collage del sentido: el collage visual y descriptivo-
arte, sino también a la verbal de vanguardia correlacional
luz de la teoría de la
intermedialidad. "¡Todo el tinglado!"1 Collage 4
materiales utilizados, en musical y significado
un sentido histórico-
Del collage al montaje Sustituciones "transparentes"5
artístico, sino también a
Collage visual y heterogéneo
la luz de la teoría
intermedial, porque Modelos intermedios Montaje6
combina medios cinematográfico y fotomontaje
convencionales y no homogéneo
convencionales, vistos a Persiguiendo el "cerdo7
la luz de los medios engrasado" del significado
semióticos, palabras, Montaje literario y musical
imágenes, sonidos,
puestos en contacto.
Dragu, M. (2020)
Racismo El racismo no es Se entiende por racismo a la El argumento Educativo Educación 8
netamente cultural o discriminación hacia personas
bilógico, sino que de un ámbito cultural y/o Aprendizaje 9
presenta una biológico diferente.
combinación de ambos
El argumento Racial Diálogo construido 10
Zavala, V. y Back, M.
(2017)
La cultura 11
La vida social 13
Matriz De Consistencia
De qué manera tendrá Demostrar el impacto del El collage sobre el racismo Variable Dependiente: Tipo y diseño no
impacto el collage sobre el collage sobre el racismo en tiene impacto en la Collage experimental, de
racismo en la metodología la metodología de metodología de profesores corte transeccional
de profesores en una profesores en una en una institución educativa. o transversal,
institución educativa. institución educativa. descriptivo-
correlacional
Problemas Específicos Objetivos Específicos Hipótesis Específicas
3.5 Procedimiento
Se realizaron los siguientes pasos:
• Busca de antecedentes nacionales e internacionales de las variables para el
desarrollo de la investigación.
• Se eligió los textos base que definen a cada una de las variables y otras
fuentes como relacionadas a las variables y dimensiones de la investigación.
• Se cuadró y se presentó el título al asesor para su aprobación de acuerdo a
los lineamientos de la oficina del vicerrectorado de investigación de la
universidad.
• Se desarrolló la introducción de acuerdo a los lineamientos descritos por el
asesor, considerando la realidad problemática, la justificación del problema,
los problemas, objetivos e hipótesis.
• Posteriormente, se procedió con el desarrollo del marco teórico donde se
revisan los antecedentes nacionales e internacionales, conjuntamente con
las teorías relacionadas a las variables.
• Seguidamente, se desarrolló la metodología del trabajo de investigación.
Resumen del procesamiento de los casos Resumen del procesamiento de los casos
N % N %
Excluidosa 0 ,0 Excluidosa 0 ,0
Fuente: Tabla elaborada en SPSS con base de Fuente: Tabla elaborada en SPSS con base
datos de datos
Estadística de fiabilidad
Alfa de N de
Cronbach elementos
,829 7
Alfa de N de
Cronbach elementos
,896 6
Variable: El collage
Dimensión: Teorías de la intermedialidad: forma y significado
Indicador: La Historia
Las teorías sobre la forma y el significado del collage son en base a la historia
De acuerdo
Variable: El collage
Dimensión: Teorías de la intermedialidad: forma y significado
Indicador: La Teoría
De acuerdo
Variable: El collage
Dimensión: Collage
Indicador: Una articulación heterogénea del sentido: el collage visual y
verbal de significado
La articulación heterogénea permite la creación del collage visual y verbal de vanguardia en un collage
El collage visual y heterogéneo permite sustituir de manera transparente el proceso del collage al
montaje
Variable: El collage
Dimensión: Del collage al montaje
Indicador: Modales intermedios Montaje cinematográfico y fotomontaje
homogéneo
Los modelos intermedios, montaje cinematográfico y fotomontaje homogéneo permiten el proceso
del collage al montaje
Variable: El collage
Dimensión: Del collage al montaje
Indicador: Persiguiendo el “cerdo engrasado” del significado Montaje
literario y musical
El argumento educativo no implica una instrucción explícita sino algo que es adquirido en un
proceso casi clasista durante el aprendizaje
Variable: Racismo
Dimensión: El argumento Racial
Indicador: Diálogo construido
El argumento económico sostiene que una sociedad de libre mercado debe regularse por
competencias y no por razas
Variable: Racismo
Dimensión: El argumento Económico
Indicador: Sociedad del libre mercado
Siempre habrá desigualdad en la vida social dentro del argumento económico
https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12724/10821/Nota%20Acad
%C3%A9mica%205%20%2818.04.2021%29%20-
%20Justificaci%C3%B3n%20de%20la%20Investigaci%C3%B3n.pdf?sequence=4&is
Allowed=y
Bernard, M., Capon, R. (2016). Collage, Colour and Texture in Painting: Mixed Media
Techniques for Artists. Reino Unido: Batsford. Recuperado de
https://www.google.com.pe/books/edition/Collage_Colour_and_Texture_in_Painting/
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en Arquitectura. Recuperado de
https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/375651/11616.pdf?sequence=1&i
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Dragu, M. (2020). Form and Meaning in Avant-Garde Collage and Montage. Reino
Unido: Taylor & Francis. Recuperado de https://book.artgalleries.ir/wp-
content/book/form-and-meaning-in-avant-garde-collage-and-montage.pdf
Krysa, D. (2014). Collage: Contemporary Artists Hunt and Gather, Cut and Paste,
Mash Up and Transform. Estados Unidos: Chronicle Books LLC. Recuperado de
https://www.google.com.pe/books/edition/Collage/uQRpAwAAQBAJ?hl=es&gbpv=0
Especialidad del autor principal del proyecto: Escuela Arte & Diseño Gráfico Empresarial Programa:
Facultad de Derecho y Humanidades
No No
N.º Criterios de evaluación Cumple
cumple corresponde
I. Criterios metodológicos
El título de investigación va acorde a las líneas de investigación del
1 SI
programa de estudios.
Menciona el tamaño de la población / participantes, criterios de inclusión
2 SI
y exclusión, muestra y unidad de análisis, si corresponde.
Nota: Se considera como APTO, si el proyecto cumple con todos los criterios de la
evaluación.
Nombres y apellidos Cargo DNI N.º Firma
10453803
Dr. Juan Apaza Quispe Miembro 3
Miembro
externo
ANEXO 2: CUADROS
CUADRO N°1: LISTA DE LIBROS
3 Magda Dragu 2020 Form and Meaning in Avant-Garde Collage and Montage