Malla Curricular de Math V 1.0

MALLA
CURRICULAR DE
MATEMÁTICAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MATEO

PRIMERA VERSIÓN - 2022
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN................................................................................................ 6
OBJETIVO GENERAL ...................................................................................... 7
OBJETIVOS ESPECÍFICOS .............................................................................. 7
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR SEGÚN LEY
115 ..................................................................................................................... 8
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE
PRIMARIA SEGÚN LEY 115 ............................................................................. 9
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE
SECUNDARIA SEGÚN LEY 115 ..................................................................... 10
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA ACADÉMICA
SEGÚN LEY 115 .............................................................................................. 11
MALLA CURRICULAR PRIMERO ................................................................... 12
UNIDAD UNO ............................................................................................... 12
UNIDAD DOS ............................................................................................... 15
UNIDAD TRES ............................................................................................. 18
UNIDAD CUATRO ........................................................................................ 22
UNIDAD GEOMETRÍA ................................................................................. 25
UNIDAD ESTADISTICA ............................................................................... 29
MALLA CURRICULAR SEGUNDO ................................................................. 31
UNIDAD UNO ............................................................................................... 31
UNIDAD DOS ............................................................................................... 35
UNIDAD TRES ............................................................................................. 39
UNIDAD CUATRO ........................................................................................ 42
MALLA CURRICULAR TERCERO .................................................................. 51
UNIDAD UNO ............................................................................................... 51
UNIDAD DOS ............................................................................................... 55
UNIDAD TRES ............................................................................................. 58
UNIDAD CUATRO ........................................................................................ 61
2
MALLA CURRICULAR CUARTO .................................................................... 71
UNIDAD UNO ............................................................................................... 71
UNIDAD DOS ............................................................................................... 75
UNIDAD TRES ............................................................................................. 78
UNIDAD CUATRO ........................................................................................ 82
MALLA CURRICULAR QUINTO ..................................................................... 91
UNIDAD UNO ............................................................................................... 91
UNIDAD DOS ............................................................................................... 96
UNIDAD TRES ............................................................................................. 99
UNIDAD CUATRO ...................................................................................... 102
UNIDAD GEOMETRÍA ............................................................................... 105
UNIDAD ESTADISTICA ............................................................................. 110
MALLA CURRICULAR SEXTO ..................................................................... 112
UNIDAD UNO ............................................................................................. 112
UNIDAD DOS ............................................................................................. 116
UNIDAD TRES ........................................................................................... 119
UNIDAD CUATRO ...................................................................................... 123
MALLA CURRICULAR SÉPTIMO ................................................................. 132
UNIDAD UNO ............................................................................................. 132
UNIDAD DOS ............................................................................................. 135
UNIDAD TRES ........................................................................................... 139
UNIDAD CUATRO ...................................................................................... 143
MALLA CURRICULAR OCTAVO .................................................................. 153
UNIDAD UNO ............................................................................................. 153
3
UNIDAD DOS ............................................................................................. 157
UNIDAD TRES ........................................................................................... 161
UNIDAD CUATRO ...................................................................................... 164
UNIDAD CINCO ......................................................................................... 167
UNIDAD SEIS ............................................................................................. 170
MALLA CURRICULAR NOVENO .................................................................. 180
UNIDAD UNO ............................................................................................. 180
UNIDAD DOS ............................................................................................. 184
UNIDAD TRES ........................................................................................... 188
UNIDAD CUATRO ...................................................................................... 191
UNIDAD CINCO ......................................................................................... 194
MALLA CURRICULAR DÉCIMO ................................................................... 202
UNIDAD UNO ............................................................................................. 203
UNIDAD DOS ............................................................................................. 206
UNIDAD TRES ........................................................................................... 210
UNIDAD CUATRO ...................................................................................... 213
UNIDAD CINCO ......................................................................................... 216
UNIDAD GEOMETRÍA ANALÍTICA ........................................................... 220
MALLA CURRICULAR UNDÉCIMO .............................................................. 226
UNIDAD UNO ............................................................................................. 226
UNIDAD DOS ............................................................................................. 229
UNIDAD TRES ........................................................................................... 232
UNIDAD CUATRO ...................................................................................... 236
UNIDAD CINCO ......................................................................................... 239
UNIDAD SEIS ............................................................................................. 242
UNIDAD SIETE........................................................................................... 246
4
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................. 253
CONTROL DE ACTUALIZACIÓN MALLA CURRICULAR MATEMÁTICAS . 255
5
INTRODUCCIÓN
Se ha demostrado que las matemáticas son el producto del quehacer

humano. Su histórico proceso de construcción está sustentado en abstracciones
sucesivas. Muchos desarrollos importantes de esta disciplina han partido de la
necesidad de resolver problemas concretos, propios de grupos sociales; por
ejemplo, los números, tan familiares para todos, surgieron de la necesidad de
contar y son también una abstracción de la realidad que se fue desarrollando
durante largo tiempo. Todas las culturas tienen un sistema para contar, aunque no
todas cuentan de la misma forma.
Se debe entender que en la construcción de los conocimientos matemáticos,
los educandos también parten de experiencias concretas. Paulatinamente, y a
medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos.
El éxito del aprendizaje de esta disciplina depende, en buena medida del diseño de
actividades que promuevan la construcción de conceptos a partir de experiencias
concretas, en la interacción con los compañeros y con el maestro. En esas
actividades las matemáticas serán para el estudiante herramientas funcionales y
flexibles que le permitirán resolver las situaciones problemáticas que se le planteen.
En cuanto al papel de la escuela se considera que una de sus funciones es
brindar situaciones en la que los estudiantes utilicen los conocimientos que ya tienen
(Aprendizaje Significativo) para resolver ciertos problemas y que a partir de sus
soluciones iniciales comparen sus resultados y sus formas de solución haciéndolos
evolucionar hacia los procedimientos y las conceptualizaciones propias de las
matemáticas para la construcción del conocimiento científico, lograr mejorar sus
desempeños y fortalecer sus competencias en los diferentes ámbitos de la vida.
La organización de cómo se construye el conocimiento en matemática se
enfatiza en el desarrollo de los cinco pensamientos y sus sistemas asociados,
atravesados por los procesos generales planteados en los Lineamientos
curriculares, la organización de unos estándares básicos de competencias y los
contextos que le dan significado a las situaciones problemas cercanas a los
estudiantes, plasmadas con mayor claridad en los derechos básicos de aprendizaje;
permitiendo la construcción de un saber que sea útil en el contexto social en el cual
se desenvuelven y que a continuación se plasman en la siguiente malla curricular.
6
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un ser matemáticamente competente por medio de un

aprendizaje comprensivo y significativo bajo una mediación desde el aspecto
cultural y social, donde los estudiantes adquieran o desarrollen conocimientos,
habilidades y actitudes para la vida.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Comprender la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como

la dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad de utilizarla en la
solución de problemas.
Utilizar con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información
y la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.
Profundizar e incorporar la investigación en el campo de las matemáticas de
acuerdo con los intereses y capacidades del educando.
Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la
interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y la vida
cotidiana.
Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa.
7
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR SEGÚN LEY 115
Son objetivos específicos del nivel preescolar según ley 115 1994, art 16:
* El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la
motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lectoescritura y para las
soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas;
* El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la
edad, como también de su capacidad de aprendizaje;
* La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria;
* El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y
comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de
acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia;
* La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos;
* El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural,
familiar y social;
* La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para
mejorar la calidad de vida de los niños en su medio, y
8
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE PRIMARIA SEGÚN
LEY 115
Los cinco (5) primeros grados de la educación básica que constituyen el ciclo
de primaria, tendrán como objetivos específicos los siguientes según ley 115 1994,
art 21:
* La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una
sociedad democrática, participativa y pluralista;
* El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al
conocimiento y frente a la realidad social, así como del espíritu crítico;
* El desarrollo de los conocimientos matemáticos necesarios para manejar y
utilizar operaciones simples de cálculo y procedimientos lógicos elementales en
diferentes situaciones, así como la capacidad para solucionar problemas que
impliquen estos conocimientos;
* La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local,
nacional y universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la
edad;
* La asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimiento que
sean objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad;
* La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para
la protección de la naturaleza y el ambiente;
* La formación para la participación y organización infantil y la utilización
adecuada del tiempo libre;
* El desarrollo de valores civiles, éticos y morales, de organización social y
de convivencia humana;
* La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la
sociedad.
9
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE SECUNDARIA
SEGÚN LEY 115
Los cuatro (4) grados subsiguientes de la educación básica que constituyen

el ciclo de secundaria, tendrán como objetivos específicos los siguientes según ley
115 1994, art 22:
* El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el
dominio de los sistemas numéricos, geométricos, métricos, lógicos, analíticos, de
conjuntos de operaciones y relaciones, así como para su utilización en la
interpretación y solución de los problemas de la ciencia, de la tecnología y los de la
vida cotidiana;
* El avance en el conocimiento científico de los fenómenos físicos, químicos
y biológicos, mediante la comprensión de las leyes, el planteamiento de problemas
y la observación experimental;
* El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y
conservación de la naturaleza y el ambiente;
* La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así
como la dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizarla
en la solución de problemas;
* La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el
entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de
una función socialmente útil;
* La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de
información y la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo, y
10
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA ACADÉMICA SEGÚN LEY 115
Son objetivos específicos de la educación media académica según ley 115

1994, art 30:
* El desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del
conocimiento de acuerdo con las potencialidades e intereses;
* La vinculación a programas de desarrollo y organización social y
comunitaria, orientados a dar solución a los problemas sociales de su entorno;
* El fomento de la conciencia y la participación responsables del educando
en acciones cívicas y de servicio social;
* La capacidad reflexiva y crítica sobre los múltiples aspectos de la realidad
y la comprensión de los valores éticos, morales, religiosos y de convivencia en
sociedad;
* Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la
interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida
cotidiana;
* El desarrollo de los conocimientos matemáticos necesarios para manejar y
utilizar operaciones simples de cálculo y procedimientos lógicos elementales en
diferentes situaciones, así como la capacidad para solucionar problemas que
impliquen estos conocimientos.
11
MALLA CURRICULAR PRIMERO
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO PRIMERO
MATEMÁTICAS PRIMERO
UNIDAD TÍTULO TEMAS
CONJUNTOS, • Conjuntos
UNIDAD UNO NÚMEROS Y • Números y operaciones hasta 99
OPERACIONES • Secuencias
ESTÁNDAR DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMA NUMÉRICO
Construye e interpreta representaciones
• Reconozco significados pictóricas y diagramas para representar
del número en diferentes relaciones entre cantidades que se
contextos (medición, presentan en situaciones o fenómenos.
conteo, comparación, Explica cómo y por qué es posible hacer una
codificación, localización, DBA 1. Identifica los operación (suma o resta) en relación con los
entre otros) usos de los números usos de los números y el contexto en el cual
(como código, cardinal, se presentan.
medida, ordinal) y las Reconoce en sus actuaciones cotidianas
• Describo, comparo y operaciones (suma y posibilidades de uso de los números y las
cuantifico situaciones resta) en contextos de operaciones.
con números en juego, familiares, Interpreta y resuelve problemas de juntar,
diferentes contextos y económicos, entre quitar y completar, que involucren la
con diversas otros. cantidad de elementos de una colección o la
representaciones medida de magnitudes como longitud, peso,
capacidad y duración.
• Uso representaciones Utiliza las operaciones (suma y resta) para
principalmente concretas representar el cambio en una cantidad.
12
y pictóricas para explicar
el valor de posición en el Realiza conteos (de uno en uno, de dos en
sistema de numeración dos, etc.) iniciando en cualquier número.
decimal
• Reconozco Determina la cantidad de elementos de una
propiedades de los colección agrupándolos de 1 en 1, de 2 en 2,
números (ser, par, ser DBA 2. Utiliza de 5 en 5.
impar) y la relación entre diferentes estrategias
ellos (ser mayor que, ser Describe y resuelve situaciones variadas con
para contar, realizar las operaciones de suma y resta en
menor que, ser múltiplo operaciones (suma y
de, ser divisible por, etc.) problemas cuya estructura puede ser a + b =
resta) y resolver ?, a + ? = c, o ? + b = c.
en diferentes contextos. problemas aditivos.
Establece y argumenta conjeturas de los
• Resuelvo y formulo posibles resultados en una secuencia
problemas en numérica.
situaciones aditivas de
Utiliza las características del sistema decimal
composición y de
de numeración para crear estrategias de
transformación.
cálculo y estimación de sumas y restas.
• Uso diversas Realiza composiciones y descomposiciones

estrategias de cálculo de números de dos dígitos en términos de la
(especialmente cálculo cantidad de “dieces” y de “unos” que los
mental) y de estimación conforman.
para resolver problemas
Encuentra parejas de números que al
situaciones aditivas y DBA 3. Utiliza las
adicionarse dan como resultado otro número
multiplicativas. características
dado.
posicionales del
• Identifico regularidades
Sistema de
y propiedades de los
Numeración Decimal
números utilizando Halla los números correspondientes a tener
(SND) para establecer
diferentes instrumentos “diez más” o “diez menos” que una cantidad
relaciones entre
de cálculo (calculadoras, determinada.
cantidades y comparar
ábacos, bloques,
números.
multibases, etc.)
• Construyo secuencias
numéricas y geométricas Emplea estrategias de cálculo como “el paso
utilizando propiedades por el diez” para realizar adiciones o
de los números y de las sustracciones.
figuras geométricas.
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS
Identifica y nombra diferencias entre objetos
• Reconozco y describo DBA 8. Describe o grupos de objetos.
regularidades y patrones cualitativamente
en distintos contextos situaciones para
identificar el cambio y Comunica las características identificadas y
(numérico, geométrico,
la variación usando justifica las diferencias que encuentra.
musical, entre otros).
gestos, dibujos,
diagramas, medios
• Describo Establece relaciones de dependencia entre
gráficos y simbólicos.
cualitativamente magnitudes.
situaciones de cambio y DBA 9. Reconoce el Propone números que satisfacen una
variación utilizando el signo igual como una igualdad con sumas y restas.
13
lenguaje natural, dibujos equivalencia entre
y gráficas. expresiones con sumas
• Reconozco y genero y restas.
equivalencias entre
Describe las características de los números
expresiones numéricas y
que deben ubicarse en una ecuación de tal
describo cómo cambian
manera que satisfaga la igualdad.
los símbolos aunque el
valor siga igual.
numéricas y geométricas
Argumenta sobre el uso de la propiedad
utilizando propiedades
transitiva en un conjunto de igualdades.
de los números y de las
DESEMPEÑO INDICADOR DE DESEMPEÑO
SABER CONOCER Y SABER HACER
Identifica las características de un conjunto.
Reconocer el concepto
Representa gráficamente los elementos de un conjunto.
de conjunto.
Compara los elementos de varios conjuntos según sus características.
Establecer relaciones de Determina los elementos que pertenecen a un conjunto.
pertenencia y no
pertenencia entre Escribe el símbolo no pertenece o pertenece entre un elemento y un
elementos y conjuntos. conjunto.
Establecer Encuentra la cantidad de elementos de un conjunto.
comparaciones entre la
cantidad de elementos Reconoce cuándo un conjunto tiene más o menos elementos que el
de un conjunto. otro.
Representar cantidades Agrupa objetos según la cantidad indicada.
utilizando números hasta
9. Escribe el número de elementos de un conjunto.
Determina el número anterior y el número posterior de un número
Establecer relaciones de dado.
orden con números Ordena números de mayor a menor y viceversa.
hasta 9.
Escribe los símbolos >,< , o = entre dos números.
Identifica la decena como un grupo de 10 unidades.
Reconocer la cantidad Lee números hasta 99.
que representa un Escribe números hasta 99.
número de dos cifras. Ubica números de dos cifras en la tabla de posición.
Relaciona la cantidad de objetos con números de dos cifras.
Realizar composiciones Escribe números de dos cifras como suma de unidades y decenas.
y descomposiciones de Representa sumas de unidades y decenas como números de dos
números de dos cifras. cifras.
Establecer relaciones de Escribe los símbolos >,< , o = entre dos números.
orden con números Ordena números de dos cifras de mayor a menor y viceversa.
hasta 99. Completa series de números.
Reconoce el patrón de formación de secuencias con líneas.
14
Identificar, claramente,
las secuencias que Crea secuencias con líneas.
tienen líneas.
SABER SER
Aceptar las normas de Respeta el uso de la palabra mientras se desarrollan todas las
trabajo en clase y actividades.
mantenerlas dentro del Participa activamente en las actividades de grupo.
aula. Expresa sus ideas de manera clara y ordenada.
Cumplir Entrega las tareas a tiempo.
responsablemente con
las tareas asignadas y Realiza tareas en forma ordenada y con buena calidad.
las evaluaciones.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO PRIMERO
MATEMÁTICAS SEGUNDO

OPERACIONES CON
• Operaciones con números hasta 99
UNIDAD DOS NÚMEROS HASTA EL
• Secuencias
99
Construye e interpreta representaciones
• Reconozco significados DBA 1. Identifica los pictóricas y diagramas para representar
del número en diferentes usos de los números relaciones entre cantidades que se
contextos (medición, (como código, cardinal, presentan en situaciones o fenómenos.
conteo, comparación, medida, ordinal) y las Explica cómo y por qué es posible hacer una
codificación, localización, operaciones (suma y operación (suma o resta) en relación con los
entre otros) resta) en contextos de usos de los números y el contexto en el cual
juego, familiares, se presentan.
• Describo, comparo y económicos, entre Reconoce en sus actuaciones cotidianas
cuantifico situaciones otros. posibilidades de uso de los números y las
con números en operaciones.
15
diferentes contextos y Interpreta y resuelve problemas de juntar,
con diversas quitar y completar, que involucren la
representaciones cantidad de elementos de una colección o la
medida de magnitudes como longitud, peso,
• Uso representaciones Utiliza las operaciones (suma y resta) para
principalmente concretas representar el cambio en una cantidad.
el valor de posición en el Realiza conteos (de uno en uno, de dos en
sistema de numeración dos, etc.) iniciando en cualquier número.
decimal
• Reconozco Determina la cantidad de elementos de una
propiedades de los colección agrupándolos de 1 en 1, de 2 en 2,
DBA 2. Utiliza
números (ser, par, ser de 5 en 5.
diferentes estrategias
impar) y la relación entre
para contar, realizar Describe y resuelve situaciones variadas con
ellos (ser mayor que, ser
operaciones (suma y las operaciones de suma y resta en
menor que, ser múltiplo
resta) y resolver problemas cuya estructura puede ser a + b =
de, ser divisible por, etc.)
problemas aditivos. ?, a + ? = c, o ? + b = c.
en diferentes contextos.
Establece y argumenta conjeturas de los
• Resuelvo y formulo
posibles resultados en una secuencia
problemas en
numérica.
composición y de
transformación.
cálculo y estimación de sumas y restas.
• Uso diversas Realiza composiciones y descomposiciones
estrategias de cálculo de números de dos dígitos en términos de la
(especialmente cálculo cantidad de “dieces” y de “unos” que los
mental) y de estimación conforman.
para resolver problemas Encuentra parejas de números que al
situaciones aditivas y DBA 3. Utiliza las adicionarse dan como resultado otro número
multiplicativas. características dado.
• Identifico regularidades posicionales del
y propiedades de los Sistema de
números utilizando Numeración Decimal Halla los números correspondientes a tener
diferentes instrumentos (SND) para establecer “diez más” o “diez menos” que una cantidad
de cálculo (calculadoras, relaciones entre determinada.
ábacos, bloques, cantidades y comparar
multibases, etc.) números.
numéricas y geométricas Emplea estrategias de cálculo como “el paso
utilizando propiedades por el diez” para realizar adiciones o
de los números y de las sustracciones.
• Reconozco y describo DBA 8. Describe Identifica y nombra diferencias entre objetos
regularidades y patrones cualitativamente o grupos de objetos.
en distintos contextos situaciones para
(numérico, geométrico, identificar el cambio y Comunica las características identificadas y
musical, entre otros). la variación usando justifica las diferencias que encuentra.
16
• Describo gestos, dibujos,
Establece relaciones de dependencia entre
cualitativamente diagramas, medios
magnitudes.
situaciones de cambio y gráficos y simbólicos.
variación utilizando el
Propone números que satisfacen una
lenguaje natural, dibujos
igualdad con sumas y restas.
y gráficas.
• Reconozco y genero
equivalencias entre
DBA 9. Reconoce el Describe las características de los números
signo igual como una que deben ubicarse en una ecuación de tal
describo cómo cambian
equivalencia entre manera que satisfaga la igualdad.
expresiones con sumas
valor siga igual.
y restas.
Identifica el signo + como operador para la suma.
Identifica los términos de la suma.
Realizar adiciones con Resuelve sumas de decenas completas.
números hasta de dos Resuelve sumas con tres sumandos.
cifras. Resuelve sumas sin reagrupar.
Resuelve sumas reagrupando.
Resuelve sumas en forma horizontal y vertical.
Identifica el signo - como operador de una resta.
Identifica los términos de una resta.
Resuelve restas en forma vertical.
Resolver sustracciones Resuelve restas de decenas completas.
con números hasta de Resuelve restas sin desagrupar.
dos cifras. Resuelve restas desagrupando.
Resuelve restas en forma vertical y horizontal.
Reconoce la suma como la prueba de la resta.
Estima el resultado de una suma o de una resta.
Identifica la operación que se debe resolver para solucionar un
Resolver situaciones problema.
problemáticas que Resuelve problemas con suma.
involucran el uso de las
Resuelve problemas con resta.
operaciones aditivas.
Formula problemas que se resuelven con suma o con resta.
Reconocer secuencias Reconoce el patrón de formación de secuencias aditivas hasta el
aditivas hasta el número número 10.
10. Crea secuencias aditivas con los números hasta el 10.
SABER SER
17
Respetar el trabajo de Asume con respeto las opiniones de sus compañeros.
los compañeros. Expresa críticas constructivas acerca del trabajo de sus compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO PRIMERO
MATEMÁTICAS TERCERO
• Números hasta 999
NÚMEROS HASTA
UNIDAD TRES • Operaciones con números hasta 999
999
• Equivalencias

18
• Reconozco significados
del número en diferentes Construye e interpreta representaciones
contextos (medición, pictóricas y diagramas para representar
conteo, comparación, relaciones entre cantidades que se
codificación, localización, presentan en situaciones o fenómenos.
entre otros)
• Describo, comparo y
cuantifico situaciones Explica cómo y por qué es posible hacer una
con números en operación (suma o resta) en relación con los
diferentes contextos y usos de los números y el contexto en el cual
con diversas DBA 1. Identifica los se presentan.
representaciones usos de los números
• Uso representaciones (como código, cardinal,
principalmente concretas medida, ordinal) y las
operaciones (suma y Reconoce en sus actuaciones cotidianas
el valor de posición en el resta) en contextos de posibilidades de uso de los números y las
juego, familiares, operaciones.
sistema de numeración
decimal económicos, entre
• Reconozco otros.
propiedades de los
Interpreta y resuelve problemas de juntar,
números (ser, par, ser
quitar y completar, que involucren la
cantidad de elementos de una colección o la
• Resuelvo y formulo Utiliza las operaciones (suma y resta) para
problemas en representar el cambio en una cantidad.
composición y de Realiza conteos (de uno en uno, de dos en
transformación dos, etc.) iniciando en cualquier número.
• Uso diversas Determina la cantidad de elementos de una
estrategias de cálculo colección agrupándolos de 1 en 1, de 2 en 2,
(especialmente cálculo DBA 2. Utiliza de 5 en 5.
mental) y de estimación diferentes estrategias Describe y resuelve situaciones variadas con
para resolver problemas para contar, realizar las operaciones de suma y resta en
situaciones aditivas y operaciones (suma y problemas cuya estructura puede ser a + b =
multiplicativas. resta) y resolver ?, a + ? = c, o ? + b = c.
• Identifico regularidades problemas aditivos. Establece y argumenta conjeturas de los
y propiedades de los posibles resultados en una secuencia
números utilizando numérica.
diferentes instrumentos
de cálculo (calculadoras,
ábacos, bloques,
cálculo y estimación de sumas y restas,
multibases, etc.)
DBA 3. Utiliza las Realiza composiciones y descomposiciones
• Construyo secuencias características de números de dos dígitos en términos de la
numéricas y geométricas posicionales del cantidad de “dieces” y de “unos” que los
utilizando propiedades Sistema de conforman.
de los números y de las Numeración Decimal Encuentra parejas de números que al
figuras geométricas. (SND) para establecer adicionarse dan como resultado otro número
relaciones entre dado.
19
cantidades y comparar Halla los números correspondientes a tener
números. “diez más” o “diez menos” que una cantidad
determinada.
Emplea estrategias de cálculo como “el paso
por el diez” para realizar adiciones o
sustracciones.
• Reconozco y describo Identifica y nombra diferencias entre objetos
regularidades y patrones o grupos de objetos.
DBA 8. Describe
en distintos contextos
cualitativamente
situaciones para Comunica las características identificadas y
identificar el cambio y justifica las diferencias que encuentra.
• Describo
la variación usando
cualitativamente
gestos, dibujos,
situaciones de cambio y
diagramas, medios Establece relaciones de dependencia entre
gráficos y simbólicos. magnitudes.
y gráficas.
• Reconozco y genero Propone números que satisfacen una
equivalencias entre igualdad con sumas y restas.
describo cómo cambian DBA 9. Reconoce el Describe las características de los números
los símbolos aunque el signo igual como una que deben ubicarse en una ecuación de tal
valor siga igual. equivalencia entre manera que satisfaga la igualdad.
• Construyo secuencias expresiones con sumas
numéricas y geométricas y restas.
Identifica una centena como un grupo de 100 unidades o 10 decenas.
Reconocer la cantidad Lee números de tres cifras.
que representa un
número de tres cifras. Escribe números de tres cifras.
Ubica números de tres cifras en la tabla de posición.
Escribe números de tres cifras como suma de unidades, decenas y
Componer y
centenas.
descomponer números
Escribe la suma de unidades, decenas y centenas como un número
de tres cifras.
de tres cifras.
Establecer relaciones de Establece relaciones de orden entre números de tres cifras.
orden con números de Escribe los signos >, < , o = entre dos números.
tres cifras. Ordena números de tres cifras de mayor a menor y viceversa.
Resuelve sumas sin reagrupar.
Realizar operaciones Resuelve sumas reagrupando.
aditivas con números
hasta de tres cifras. Resuelve sumas con tres sumandos.
Resuelve restas sin desagrupar.
20
Resuelve restas desagrupando centenas en decenas y decenas en
unidades.
Resolver situaciones Identifica la operación que se debe realizar para solucionar un
problemáticas con problema.
números hasta de tres Resuelve problemas de adición y sustracción.
cifras. Formula problemas de adición y sustracción.
Identificar equivalencias Comprende el concepto de equivalencia.
entre las operaciones
aditivas. Halla el número desconocido en una equivalencia.
SABER SER
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO PRIMERO
MATEMÁTICAS CUARTO
21
• Números hasta 9.999
NÚMEROS HASTA
UNIDAD CUATRO • Suma y resta de números hasta el 9.999
9.999
• Secuencias
del número en diferentes Construye e interpreta representaciones
contextos (medición, pictóricas y diagramas para representar
conteo, comparación, relaciones entre cantidades que se
entre otros)
cuantifico situaciones Explica cómo y por qué es posible hacer una
con números en operación (suma o resta) en relación con los
diferentes contextos y usos de los números y el contexto en el cual
con diversas DBA 1. Identifica los se presentan.
representaciones usos de los números
• Uso representaciones (como código, cardinal,
principalmente concretas medida, ordinal) y las
Reconoce en sus actuaciones cotidianas
y pictóricas para explicar operaciones (suma y
resta) en contextos de posibilidades de uso de los números y las
el valor de posición en el
juego, familiares, operaciones.
decimal económicos, entre
• Reconozco otros.
propiedades de los
Interpreta y resuelve problemas de juntar,
quitar y completar, que involucren la
cantidad de elementos de una colección o la
• Resuelvo y formulo Utiliza las operaciones (suma y resta) para
problemas en representar el cambio en una cantidad.
composición y de Realiza conteos (de uno en uno, de dos en
transformación dos, etc.) iniciando en cualquier número.
• Uso diversas Determina la cantidad de elementos de una
estrategias de cálculo colección agrupándolos de 1 en 1, de 2 en 2,
(especialmente cálculo DBA 2. Utiliza de 5 en 5.
mental) y de estimación diferentes estrategias Describe y resuelve situaciones variadas con
para resolver problemas para contar, realizar las operaciones de suma y resta en
situaciones aditivas y operaciones (suma y problemas cuya estructura puede ser a + b =
multiplicativas. resta) y resolver ?, a + ? = c, o ? + b = c.
• Identifico regularidades problemas aditivos. Establece y argumenta conjeturas de los
y propiedades de los posibles resultados en una secuencia
números utilizando numérica.
ábacos, bloques,
cálculo y estimación de sumas y restas,
multibases, etc.)
22
Realiza composiciones y descomposiciones
de números de dos dígitos en términos de la
DBA 3. Utiliza las cantidad de “dieces” y de “unos” que los
características conforman.
• Construyo secuencias posicionales del Encuentra parejas de números que al
numéricas y geométricas Sistema de adicionarse dan como resultado otro número
utilizando propiedades Numeración Decimal dado.
de los números y de las (SND) para establecer Halla los números correspondientes a tener
figuras geométricas. relaciones entre “diez más” o “diez menos” que una cantidad
cantidades y comparar determinada.
números. Emplea estrategias de cálculo como “el paso
por el diez” para realizar adiciones o
sustracciones.
• Reconozco y describo Identifica y nombra diferencias entre objetos
regularidades y patrones o grupos de objetos.
DBA 8. Describe
en distintos contextos
cualitativamente
situaciones para Comunica las características identificadas y
identificar el cambio y justifica las diferencias que encuentra.
• Describo
la variación usando
cualitativamente
gestos, dibujos,
diagramas, medios Establece relaciones de dependencia entre
gráficos y simbólicos. magnitudes.
y gráficas.
• Reconozco y genero Propone números que satisfacen una
equivalencias entre igualdad con sumas y restas.
describo cómo cambian DBA 9. Reconoce el Describe las características de los números
los símbolos aunque el signo igual como una que deben ubicarse en una ecuación de tal
valor siga igual. equivalencia entre manera que satisfaga la igualdad.
• Construyo secuencias expresiones con sumas
numéricas y geométricas y restas.
Identifica la unidad de mil como un grupo de 1.000 unidades, 10
Reconocer el significado centenas o 100 decenas.
de la unidad y la decena. Lee números de cuatro cifras.
Escribe números de cuatro cifras.
Ubica números de cuatro cifras en la tabla de posición.
Identificar el valor Escribe números de cuatros cifras como suma de unidades, decenas,
posicional en un número centenas y unidades de mil.
de cuatro cifras. Escribe la suma de unidades, decenas, centenas y unidades de mil
como un número de cuatro cifras.
Establecer relaciones de Escribe los signos >, <, o = entre dos números.
orden entre números de
cuatro cifras. Ordena números de cuatro cifras de mayor a menor y viceversa.
23
Resolver operaciones Resuelve sumas con números hasta de cuatro cifras.
aditivas. Resuelve restas con números hasta de cuatro cifras.
Aplicar las operaciones Identifica y resuelve problemas de suma.
aditivas a la solución de
problemas. Identifica y resuelve problemas de resta.
Reconoce qué evento sucedió primero en un determinado lapso de
Organizar eventos según tiempo.
el paso del tiempo.
Reconoce eventos que transcurren al paso del tiempo.
SABER SER
Manifestar las Expresa sus inquietudes pidiendo la palabra en forma ordenada.
inquietudes en forma
clara y respetuosa. Asume con respeto las correcciones que le hace el docente.
24
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO PRIMERO
GEOMETRÍA TODOS
• Líneas
• Unidades de longitud
• Figuras planas
• Noción de área
UNIDAD GEOMETRÍA GEOMETRÍA
• Cuerpos geométricos
• Noción de volumen
• Congruencia, simetría y traslación
• Medida del tiempo
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS
• Comparo y clasifico
objetos tridimensionales Crea, compone y descompone formas
de acuerdo con bidimensionales y tridimensionales, para ello
componentes (caras, utiliza plastilina, papel, palitos, cajas, etc.
lados) y propiedades. DBA 6. Compara
• Comparo y clasifico objetos del entorno y
figuras bidimensionales establece semejanzas
Describe de forma verbal las cualidades y
de acuerdo con sus y diferencias
propiedades de un objeto relativas a su
componentes (ángulos, empleando
forma.
vértices) y características
características. geométricas de las
• Identifico, represento y formas bidimensionales
Agrupa objetos de su entorno de acuerdo
utilizo ángulos en giros, y tridimensionales
con las semejanzas y las diferencias en la
aberturas, inclinaciones, (Curvo o recto, abierto
forma y en el tamaño y explica el criterio que
figuras, puntas y o cerrado, plano o
utiliza. Por ejemplo, si el objeto es redondo,
esquinas en situaciones sólido, número de
si tiene puntas, entre otras características.
estáticas y dinámicas. lados, número de
• Utilizo sistemas de caras, entre otros).
coordenadas para Identifica objetos a partir de las
especificar localizaciones descripciones verbales que hacen de sus
y describir relaciones características geométricas.
espaciales.
• Identifico y justifico
relaciones de Utiliza representaciones como planos para
congruencia y ubicarse en el espacio.
semejanza entre figuras. DBA 7. Describe y
• Construyo y representa trayectorias
descompongo figuras y y posiciones de objetos Toma decisiones a partir de la ubicación
sólidos a partir de y personas para espacial.
condiciones dadas. orientar a otros o a sí
• Conjeturo y verifico los mismo en el espacio
resultados de aplicar circundante.
Dibuja recorridos, para ello considera los
transformaciones a
ángulos y la lateralidad.
figuras en el plano para
construir diseños.
25
• Construyo objetos
tridimensionales a partir
de representaciones
Compara distancias a partir de la
bidimensionales y puedo
observación del plano al estimar con pasos,
realizar el proceso
baldosas, etc.
contrario en contextos de
arte, diseño y
arquitectura.
PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS
• Diferencio y ordeno, en
objetos y eventos,
propiedades o atributos
que se puedan medir
(longitudes, distancias,
áreas de superficies,
volúmenes de cuerpos
Identifica atributos que se pueden medir en
sólidos, volúmenes de
los objetos.
cuerpos líquidos y
capacidades de
recipientes; pesos y
masa de cuerpos
sólidos; duración de
eventos o procesos;
amplitud de ángulos).
DBA 4. Reconoce y
• Selecciono unidades,
compara atributos que
tanto convencionales
pueden ser medidos en
como estandarizadas,
objetos y eventos
apropiadas para
(longitud, duración, Diferencia atributos medibles (longitud,
diferentes mediciones.
rapidez, masa, peso, masa, capacidad, duración, cantidad de
• Utilizo y justifico el uso
capacidad, cantidad de elementos de una colección), en términos de
de la estimación para
elementos de una los instrumentos y las unidades utilizadas
resolver problemas
colección, entre otros). para medirlos.
relativos a la vida social,
económica y de las
ciencias, utilizando
rangos de variación.
• Utilizo diferentes
procedimientos de
cálculo para hallar el Compara y ordena objetos de acuerdo con
área de la superficie atributos como altura, peso, intensidades de
exterior y el volumen de color, entre otros y recorridos según la
algunos cuerpos sólidos. distancia de cada trayecto.
• Justifico relaciones de
dependencia del área y
de volumen, respectos a Compara y ordena colecciones según la
las dimensiones de cantidad de elementos.
figuras y sólidos.
• Reconozco el uso de DBA 5. Realiza Mide longitudes con diferentes instrumentos y
algunas magnitudes medición de longitudes, expresa el resultado en unidades
(longitud, área, volumen, capacidades, peso, estandarizadas o no estandarizadas
capacidad, peso y masa, masa, entre otros, para comunes.
duración, rapidez, ello utiliza instrumentos
26
temperatura) y de y unidades no
algunas de las unidades estandarizadas y
que se usan para medir estandarizadas.
cantidades de la Compara objetos a partir de su longitud,
magnitud respectiva en masa, capacidad y duración de eventos.
situaciones aditivas y
multiplicativas.
• Describo y argumento
relaciones entre el
perímetro y al área de Toma decisiones a partir de las mediciones
figuras diferentes, realizadas y de acuerdo con los
cuando se fija una de requerimientos del problema.
estas medidas.
Dibuja líneas curvas y líneas rectas.
Dibuja líneas abiertas y líneas cerradas.
Identificar las diferentes Identifica en objetos del entorno, diferentes clases de líneas.
clases de líneas. Reconoce líneas poligonales.
Reconoce las líneas horizontales y verticales.
Dibuja líneas utilizando la regla.
Utilizar diferentes Compara objetos de diferentes longitudes.
instrumentos para medir
longitudes. Mide objetos con unidades de medida no convencionales.
Identificar el centímetro Mide la longitud de un objeto de centímetros.
como unidad de medida
de la longitud. Dibuja objetos según su medida en centímetros.
Reconocer figuras Reconoce las figuras planas en objetos del entorno.
planas y sus
características. Identifica las características de las figuras planas.
Reconocer triángulos, Identifica figuras como el triángulo, el cuadrado, el rectángulo y el
cuadrados, rectángulos y círculo.
círculos. Diferencia un cuadrado, un triángulo, un rectángulo y círculo.
Encontrar el área de una Reconoce el concepto de área como recubrimiento de una figura
figura usando medidas plana.
no convencionales de
Halla el área de una figura plana.
área.
Identificar los sólidos Reconoce los cuerpos geométricos en objetos del entorno.
geométricos de acuerdo Identifica las caras de un cuerpo geométrico.
con sus características. Diferencia un cubo, una pirámide, un paralelepípedo y un cilindro.
Determinar Cuenta los cubos que forman un cuerpo.
intuitivamente el volumen
de un objeto que se ha Reconoce cuerpos que están formados por el mismo número de
construido con cubos de cubos.
un centímetro cúbico.
Reconocer figuras Reconoce si una figura es o no es simétrica.
simétricas Dibuja la parte que falta en una figura simétrica.
27
Realizar traslaciones de Realiza traslaciones en sentido horizontal.
figuras. Aplica traslaciones en sentido vertical a las figuras planas.
Reconocer figuras Reconoce si dos figuras planas son o no son congruentes.
congruentes. Dibuja una figura congruente a otra figura.
Reconoce la función de las manecillas del reloj.
Identifica la hora en punto en un reloj de manecillas y en un reloj
Identificar el reloj como digital.
instrumento de medida Identifica la media hora en un reloj de manecillas y en uno digital.
de tiempo.
Ubica una hora determinada en un reloj de manecillas.
Determina el tiempo de duración de un evento.
Reconocer los días de la Identifica los días de la semana.
semana. Resuelve problemas que involucran el concepto de día de la semana.
SABER SER
Desempeña una labor activa en los trabajos que se propone en
Evidenciar el liderazgo, equipo.
el trabajo en equipo y la Presenta sus opiniones y las sustenta con claridad.
participación activa. Desempeña una labor activa en los trabajos que se proponen en
equipo.
Utilizar sus Presenta explicaciones a sus compañeros cuando lo necesitan.
conocimientos para
ayudar a sus Colabora en el desarrollo de las actividades participando en forma
compañeros. ordenada y activa.
Presentar de manera Demuestra buen uso de los instrumentos que se utilizan en clase.
ordenada todos los
trabajos y tareas. Mantiene su cuaderno y su texto con buena presentación.
28
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO PRIMERO
ESTADISTICA TODOS
• Estadística
• Diagramas estadísticos
UNIDAD ESTADISTICA ESTADISTICA
• Técnicas de conteo
• Noción de probabilidad

PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS
• Represento datos
usando tablas y gráficas
(pictogramas, gráficas de
barras, diagramas de Identifica en fichas u objetos reales los valores
líneas, diagramas de la variable en estudio.
circulares).
DBA 10. Clasifica y
• Comparo diferentes
organiza datos, los
representaciones del
representa utilizando
mismo conjunto de
tablas de conteo y
datos.
pictogramas sin
• Interpreto información
escalas, y comunica Organiza los datos en tablas de conteo y/o en
presentada en tablas y
los resultados pictogramas sin escala.
gráficas. (Pictogramas,
obtenidos para
gráficas de barras,
responder preguntas
diagramas de líneas,
sencillas.
diagramas circulares).
• Conjeturo y pongo a
prueba predicciones
Lee la información presentada en tablas de
acerca de la posibilidad
conteo y/o pictogramas sin escala (1 a 1).
de ocurrencia de
eventos.
29
• Describo la manera
como parecen
distribuirse los distintos
datos de un conjunto de
ellos y la comparo con la
manera como se
distribuyen en otros
conjuntos de datos.
• Uso e interpreto la
media (o promedio) y la
mediana y comparo lo
que indican.
Comunica los resultados respondiendo
preguntas tales como: ¿cuántos hay en total?,
problemas a partir de un
¿cuántos hay de cada dato?, ¿cuál es el dato
conjunto de datos
que más se repite?, ¿cuál es el dato que
provenientes de
menos aparece?
observaciones, consultas
o experimentos.

Identificar, claramente, el Escribe las cualidades de un personaje o de un objeto.
concepto de cualidades. Dibuja objetos de acuerdo con cualidades específicas.
Determina la calidad de elementos que se indica en cada barra de un
diagrama.
Responde preguntas a partir de la información presentada en un
Interpretar la información diagrama de barras.
presentada en un Extrae información a partir de los diagramas de barras verticales.
diagrama de barras.
Extrae información a partir de los diagramas de barras horizontales.
Resuelve problemas que se presentan en la información de diagramas
de barras.
Encontrar las
Halla las combinaciones que se pueden hacer en un grupo de
combinaciones de un
elementos.
grupo de elementos.
Determinar la posibilidad
de que suceda un Determina si un evento es seguro o imposible.
evento.
Determinar las Describe situaciones a partir de posibilidades planteadas.
posibilidades de
ocurrencia de un evento. Predice las diferentes posibilidades de ocurrencia de una situación.
SABER SER
Evidenciar el liderazgo, Desempeña una labor activa en los trabajos que se propone en
el trabajo en equipo y la equipo.
participación activa. Presenta sus opiniones y las sustenta con claridad.
30
Desempeña una labor activa en los trabajos que se proponen en
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
MALLA CURRICULAR SEGUNDO

ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SEGUNDO
UNIDAD UNO NÚMEROS Y • Números y operaciones hasta 999
• Reconozco
significados del número DBA 1. Interpreta,
en diferentes contextos propone y resuelve Interpreta y construye diagramas para
(medición, conteo, problemas aditivos (de representar relaciones aditivas y
comparación, composición, multiplicativas entre cantidades que se
codificación, transformación y presentan en situaciones o fenómenos.
localización, entre relación) que involucren
otros) la cantidad en una
• Describo, comparo y colección, la medida de
cuantifico situaciones magnitudes (longitud, Describe y resuelve situaciones variadas con
con números en peso, capacidad y las operaciones de suma y resta en problemas
diferentes contextos y duración de eventos) y cuya estructura puede ser a + b = ?, a + ? = c,
con diversas problemas o ? + b = c.
representaciones multiplicativos sencillos.
31
• Uso representaciones
principalmente
concretas y pictóricas Reconoce en diferentes situaciones relaciones
para explicar el valor aditivas y multiplicativas y formula problemas
de posición en el apartir de ellas.
decimal
• Reconozco DBA 2 . Utiliza

Construye representaciones pictóricas y
propiedades de los diferentes estrategias
establece relaciones entre las cantidades
números (ser, par, ser para calcular (agrupar,
involucradas en diferentes fenómenos o
impar) y la relación representar elementos
situaciones.
entre ellos (ser mayor en colecciones, etc.) o
que, ser menor que, estimar el resultado de
ser múltiplo de, ser una suma y resta,
Usa algoritmos no convencionales para
divisible por, etc.) en multiplicación o reparto
calcular o estimar el resultado de sumas,
diferentes contextos. equitativo. restas, multiplicaciones y divisiones entre
números naturales, los describe y los justifica.
Compara y ordena números de menor a

mayor y viceversa a través de recursos como
• Resuelvo y formulo la calculadora, aplicación, material gráfico que
problemas en represente billetes, diagramas de colecciones,
situaciones aditivas de etc.
composición y de
transformación.
Propone ejemplos y comunica de forma oral y

• Uso diversas DBA 3 . Utiliza el escrita las condiciones que puede establecer
estrategias de cálculo Sistema de para conservar una relación (mayor que,
(especialmente cálculo Numeración Decimal menor que) cuando se aplican algunas
mental) y de estimación para comparar, ordenar operaciones a ellos.
para resolver y establecer diferentes
problemas situaciones relaciones entre dos o
aditivas y más secuencias de
multiplicativas. números con ayuda de
• Identifico diferentes recursos.
regularidades y
propiedades de los
números utilizando
Reconoce y establece relaciones entre
expresiones numéricas (hay más, hay menos,
de cálculo
hay la misma cantidad ) y describe el tipo de
(calculadoras, ábacos,
operaciones que debe realizarse para que a
bloques, multibases,
pesar de cambiar los valores numéricos, la
etc.)
relación se conserve.
numéricas y
geométricas utilizando
propiedades de los
32
números y de las

DBA 8 . Propone e Establece relaciones de reversibilidad entre la
identifica patrones y suma y la resta.
• Reconozco y describo
utiliza propiedades de
regularidades y
los números y de las
patrones en distintos
operaciones para
contextos (numérico, Utiliza diferentes procedimientos para calcular
calcular valores
geométrico, musical, un valor desconocido.
desconocidos en
entre otros).
expresiones
aritméticas.
• Describo Utiliza las propiedades de las operaciones para
cualitativamente encontrar números desconocidos en
situaciones de cambio igualdades numéricas.
y variación utilizando el Utiliza las propiedades de las operaciones para
lenguaje natural, encontrar operaciones faltantes en un proceso
dibujos y gráficas. DBA 9. Opera sobre de cálculo numérico.
• Reconozco y genero secuencias numéricas
equivalencias entre para encontrar
expresiones numéricas números u operaciones
Reconoce que un número puede escribirse de
y describo cómo faltantes y utiliza las
varias maneras equivalentes.
cambian los símbolos propiedades de las
aunque el valor siga operaciones en
igual. contextos escolares o
• Construyo secuencias extraescolares.
numéricas y
geométricas utilizando Utiliza ensayo y error para encontrar valores u
propiedades de los operaciones desconocidas.
números y de las
Reconoce las características de un conjunto.
Identificar, claramente,
las características de Representa gráficamente los elementos de un conjunto.
un conjunto. Escribe el cardinal de un conjunto.
Establecer, Reconoce los elementos que pertenecen a un conjunto.
correctamente, Escribe el símbolo pertenece o mo pertence entre un elemento y un
relaciones de conjunto.
pertenencia y de no
pertenencia entre
elementos y conjuntos.
Identificar, con Identifica qué elementos de un conjunto pertenecen a un subconjunto.
precisión, relaciones de Reconoce cuándo un conjunto es subconjunto de otro.
contenencia entre
conjuntos.
Reconoce la centena como una agrupación de 100 unidades o 10
decenas.
33
Ubica números de tres cifras en la tabla de posición.
Reconocer la cantidad
que representa un Compone y descompone números de tres cifras.
número de tres cifras. Lee y escribe números de tres cifras.
Determina el número anterior y posterior a un número dado.
Establecer relaciones Ordena números de mayor a menor y viceversa.
de orden entre
Escribe los símbolos >, <, = entre dos números.
números de tres cifras.
Aproxima cantidades a la centena más cercana.
Realizar, Resuelve adiciones sin reagrupar.
correctamente, Resuelve adiciones reagrupando unidades y centenas.
adiciones entre
números de tres cifras. Resuelve adiciones vertical y horizontalmente.
Resuelve sustracciones sin desagrupar.
Encontrar de manera Resuelve sustracciones desagrupando decenas y centenas.
correcta la diferencia Reconoce la adición como prueba de sustracción.
entre dos números.
Resuelve ejercicios donde se combinan operaciones de adición y
sustracción.
Resolver, Identifica las estructuras de la adición (suma y resta) en una situación
correctamente, problemática.
situaciones Resuelve problemas de adición.
problemáticas en Resuelve problemas de sustracción.
donde se usan las
Resuelve problemas que involucren más de una operación.
operaciones aditivas
(adición y sustracción). Inventa problemas que se resuelven con una adición o una sustracción.
Solucionar Comprende el concepto de cuadrado mágico.
correctamente Determina los números que faltan en un cuadrado para que sea
cuadrados mágicos. mágico.
SABER SER
Desempeña una labor activa en los trabajos que se propone en equipo.
Evidenciar el liderazgo,
el trabajo en equipo y Presenta sus opiniones y las sustenta con claridad.
la participación activa. Desempeña una labor activa en los trabajos que se proponen en
equipo.
ordenada todos los
Realiza las actividades que se proponen para desarrollar en clase y en
Desarrollar los trabajos la casa.
propuestos en el área. Usa diferentes herramientas para desarrollar las actividades
propuestas.
Compartir sus Comparte sus descubrimientos con sus compañeros.
conocimientos para Colabora en el desarrollo de las actividades participando de forma
ayudar a sus activa.
compañeros.
34
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SEGUNDO
• Multiplicación
UNIDAD DOS Multiplicación
• Secuencias
35
del número en diferentes Interpreta y construye diagramas para
DBA 1. Interpreta,
contextos (medición, representar relaciones aditivas y
propone y resuelve
conteo, comparación, multiplicativas entre cantidades que se
problemas aditivos
(de composición,
entre otros)
transformación y
relación) que
cuantifico situaciones Describe y resuelve situaciones variadas con
involucren la cantidad
con números en las operaciones de suma y resta en problemas
en una colección, la
diferentes contextos y cuya estructura puede ser a + b = ?, a + ? = c,
medida de
con diversas o ? + b = c.
magnitudes (longitud,
representaciones
peso, capacidad y
duración de eventos)
principalmente concretas
y problemas Reconoce en diferentes situaciones relaciones
multiplicativos aditivas y multiplicativas y formula problemas
sencillos. apartir de ellas.
decimal
DBA 2 . Utiliza Construye representaciones pictóricas y
• Reconozco diferentes estrategias establece relaciones entre las cantidades
propiedades de los para calcular involucradas en diferentes fenómenos o
números (ser, par, ser (agrupar, representar situaciones.
impar) y la relación entre elementos en
ellos (ser mayor que, ser colecciones, etc.) o Usa algoritmos no convencionales para
menor que, ser múltiplo estimar el resultado calcular o estimar el resultado de sumas,
de, ser divisible por, etc.) de una suma y resta, restas, multiplicaciones y divisiones entre
en diferentes contextos. multiplicación o números naturales, los describe y los justifica.
reparto equitativo.
• Resuelvo y formulo mayor y viceversa a través de recursos como
problemas en la calculadora, aplicación, material gráfico que
situaciones aditivas de represente billetes, diagramas de colecciones,
composición y de etc.
transformación.
• Uso diversas DBA 3 . Utiliza el Propone ejemplos y comunica de forma oral y
estrategias de cálculo Sistema de escrita las condiciones que puede establecer
(especialmente cálculo Numeración Decimal para conservar una relación (mayor que,
mental) y de estimación para comparar, menor que) cuando se aplican algunas
para resolver problemas ordenar y establecer operaciones a ellos.
situaciones aditivas y diferentes relaciones
multiplicativas. entre dos o más
• Identifico regularidades secuencias de
y propiedades de los números con ayuda
números utilizando de diferentes Reconoce y establece relaciones entre
diferentes instrumentos recursos. expresiones numéricas (hay más, hay menos,
hay la misma cantidad ) y describe el tipo de
ábacos, bloques,
operaciones que debe realizarse para que a
multibases, etc.)
pesar de cambiar los valores numéricos, la
• Construyo secuencias relación se conserve.
36

• Reconozco y describo utiliza propiedades de
regularidades y patrones los números y de las
en distintos contextos operaciones para
(numérico, geométrico, calcular valores Utiliza diferentes procedimientos para calcular
musical, entre otros). desconocidos en un valor desconocido.
expresiones
aritméticas.
situaciones de cambio y igualdades numéricas.
variación utilizando el Utiliza las propiedades de las operaciones para
lenguaje natural, dibujos DBA 9. Opera sobre encontrar operaciones faltantes en un proceso
y gráficas. secuencias numéricas
de cálculo numérico.
para encontrar
• Reconozco y genero
números u
equivalencias entre
operaciones faltantes
expresiones numéricas y Reconoce que un número puede escribirse de
y utiliza las
describo cómo cambian varias maneras equivalentes.
propiedades de las
operaciones en
valor siga igual.
contextos escolares o
Utiliza ensayo y error para encontrar valores u
operaciones desconocidas.
Reconocer, con claridad, Representa la adición de sumandos iguales como una multiplicación.
la multiplicación como Representa una multiplicación utilizando adiciones de sumandos
una adición de iguales.
sumandos iguales.
Representa la adición de sumandos iguales como una multiplicación.
Realizar, con precisión, Representa una multiplicación utilizando adiciones de sumandos
multiplicaciones por una iguales.
cifra. Realiza multiplicaciones por 2, 4, 8, 5, 10, 3, 6, 9 y 7.
Realiza multiplicaciones sin reagrupar.
Identificar, Identifica los factores y el producto en una multiplicación.
correctamente, el Halla los factores, conocido el producto.
operador y los términos
de una multiplicación. Encuentra factores y productos que cumplen condiciones dadas.
Plantear y resolver, con Identifica y propone problemas con estructura multiplicativa.
exactitud, situaciones Resuelve situaciones problemáticas que requieren el uso de la
multiplicativas. multiplicación.
37
Establecer patrones de Ordena situaciones relacionadas con la vida cotidiana.
variación de tiempo. Encuentra y completa secuencias de tiempo.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
Realiza las actividades que se proponen para desarrollar en clase y

Desarrollar los trabajos en la casa.
propuestas.
Comparte sus descubrimientos con sus compañeros.
Compartir sus
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO GRADO SEGUNDO
38
NÚMEROS Y • Números hasta 99.999
UNIDAD TRES OPERACIONES • Operaciones con números hasta 99.999
HASTA 99.999 • Noción de ecuación
DBA 1. Interpreta,
propone y resuelve
problemas aditivos (de
entre otros)
composición,
transformación y
relación) que involucren
con números en las operaciones de suma y resta en
la cantidad en una
diferentes contextos y problemas cuya estructura puede ser a + b =
colección, la medida de
con diversas ?, a + ? = c, o ? + b = c.
representaciones
peso, capacidad y
duración de eventos) y
problemas Reconoce en diferentes situaciones
multiplicativos sencillos. relaciones aditivas y multiplicativas y formula
problemas apartir de ellas.
decimal
• Reconozco
diferentes estrategias establece relaciones entre las cantidades
propiedades de los
para calcular (agrupar, involucradas en diferentes fenómenos o
representar elementos situaciones.
en colecciones, etc.) o Usa algoritmos no convencionales para
estimar el resultado de calcular o estimar el resultado de sumas,
una suma y resta, restas, multiplicaciones y divisiones entre
multiplicación o reparto números naturales, los describe y los
equitativo. justifica.
• Resuelvo y formulo mayor y viceversa a través de recursos
problemas en como la calculadora, aplicación, material
DBA 3 . Utiliza el
situaciones aditivas de gráfico que represente billetes, diagramas de
Sistema de
composición y de colecciones, etc.
Numeración Decimal
transformación.
para comparar, ordenar
• Uso diversas y establecer diferentes
estrategias de cálculo relaciones entre dos o Propone ejemplos y comunica de forma oral
más secuencias de y escrita las condiciones que puede
(especialmente cálculo establecer para conservar una relación
mental) y de estimación números con ayuda de (mayor que, menor que) cuando se aplican
para resolver problemas diferentes recursos. algunas operaciones a ellos.
multiplicativas.
39
números utilizando
diferentes instrumentos Reconoce y establece relaciones entre
de cálculo (calculadoras, expresiones numéricas (hay más, hay
ábacos, bloques, menos, hay la misma cantidad ) y describe el
multibases, etc.) tipo de operaciones que debe realizarse
• Construyo secuencias para que a pesar de cambiar los valores
numéricas y geométricas numéricos, la relación se conserve.
DBA 8 . Propone e Establece relaciones de reversibilidad entre
identifica patrones y la suma y la resta.
(numérico, geométrico, calcular valores Utiliza diferentes procedimientos para
musical, entre otros). desconocidos en calcular un valor desconocido.
expresiones
aritméticas.
• Describo Utiliza las propiedades de las operaciones
cualitativamente para encontrar números desconocidos en
variación utilizando el Utiliza las propiedades de las operaciones
lenguaje natural, dibujos DBA 9. Opera sobre para encontrar operaciones faltantes en un
y gráficas. secuencias numéricas proceso de cálculo numérico.
• Reconozco y genero para encontrar
equivalencias entre números u operaciones
expresiones numéricas y faltantes y utiliza las Reconoce que un número puede escribirse
describo cómo cambian propiedades de las de varias maneras equivalentes.
los símbolos aunque el operaciones en
valor siga igual. contextos escolares o
Utiliza ensayo y error para encontrar valores
u operaciones desconocidas.
Identifica que una unidad de mil equivale a 10 centenas o 1.000
unidades.
Identifica que una decena de mil equivale a 10.000 unidades.
Reconocer la cantidad
que representa un Ubica números hasta de cinco cifras en la tabla de valor posicional.
número de cuatro y cinco Relaciona un número hasta de cinco cifras con la cantidad que
cifras. representa.
Compone y descompone números hasta de cinco cifras.
Lee y escribe números hasta de cinco cifras.
40
Establecer relaciones de Determina el número anterior y posterior de un número dado.
orden entre números Ordena números hasta de cinco cifras de mayor a menor y viceversa,
hasta de cinco cifras. y escribe los símbolos >,< ,=5 entre dos números.
Resuelve adiciones con números hasta de cinco cifras.
Realizar adiciones y
sustracciones con Resuelve sustracciones con números hasta de cinco cifras.
números hasta de cinco
cifras. Resuelve ejercicios en donde se combinan las operaciones de adición
y sustracción.
Resuelve multiplicaciones con números hasta de cinco cifras por una

Realizar multiplicaciones
cifra.
utilizando números hasta
de cinco cifras. Resuelve multiplicaciones reagrupando términos.
Identifica las operaciones que se deben plantear para resolver un
Resolver situaciones problema.
problemáticas en donde Resuelve problemas de adición y sustracción.
se usan las operaciones
aditivas y multiplicativas Resuelve problemas de multiplicación.
con números hasta de Plantea y resuelve problemas que involucran más de una operación.
cinco cifras.
Reconoce el concepto de ecuación.
Resolver, correctamente,
ecuaciones mediante
criptoaritmética. Determina el valor de una expresión que tiene criptoaritmética.
SABER SER
Asume con respeto las opiniones de sus compañeros.

Respetar el trabajo de

equipo.
Demuestra buen uso de los instrumentos que se utilizan en clase.

Presentar de manera
ordenada todos los
trabajos y tareas.
Mantiene su cuaderno y su texto con buena presentación.

propuestas.
41
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SEGUNDO
MATEMÁTICAS CUARTO
• División
DIVISIÓN Y
UNIDAD CUATRO • Noción de fracción
FRACCIONES
• Secuencias
DBA 1. Interpreta,
propone y resuelve
problemas aditivos
(de composición,
entre otros)
transformación y
relación) que
involucren la cantidad
con números en las operaciones de suma y resta en problemas
en una colección, la
diferentes contextos y cuya estructura puede ser a + b = ?, a + ? = c,
medida de
con diversas o ? + b = c.
representaciones
peso, capacidad y
duración de eventos)
y problemas Reconoce en diferentes situaciones relaciones
multiplicativos aditivas y multiplicativas y formula problemas
sencillos. apartir de ellas.
decimal
• Reconozco diferentes estrategias establece relaciones entre las cantidades
propiedades de los para calcular involucradas en diferentes fenómenos o
números (ser, par, ser (agrupar, representar situaciones.
impar) y la relación entre elementos en
ellos (ser mayor que, ser colecciones, etc.) o Usa algoritmos no convencionales para
menor que, ser múltiplo estimar el resultado calcular o estimar el resultado de sumas,
de, ser divisible por, etc.) de una suma y resta, restas, multiplicaciones y divisiones entre
en diferentes contextos. multiplicación o números naturales, los describe y los justifica.
reparto equitativo.
• Resuelvo y formulo DBA 3 . Utiliza el Compara y ordena números de menor a
problemas en Sistema de mayor y viceversa a través de recursos como
situaciones aditivas de Numeración Decimal la calculadora, aplicación, material gráfico que
42
composición y de para comparar, represente billetes, diagramas de colecciones,
transformación. ordenar y establecer etc.
diferentes relaciones
• Uso diversas entre dos o más
secuencias de Propone ejemplos y comunica de forma oral y
estrategias de cálculo escrita las condiciones que puede establecer
(especialmente cálculo números con ayuda
de diferentes para conservar una relación (mayor que,
mental) y de estimación menor que) cuando se aplican algunas
para resolver problemas recursos.
operaciones a ellos.
multiplicativas.
números utilizando
diferentes instrumentos Reconoce y establece relaciones entre
de cálculo (calculadoras, expresiones numéricas (hay más, hay menos,
ábacos, bloques, hay la misma cantidad ) y describe el tipo de
multibases, etc.) operaciones que debe realizarse para que a
• Construyo secuencias pesar de cambiar los valores numéricos, la
numéricas y geométricas relación se conserve.
(numérico, geométrico, calcular valores Utiliza diferentes procedimientos para calcular
musical, entre otros). desconocidos en un valor desconocido.
expresiones
aritméticas.
Utiliza las propiedades de las operaciones para
DBA 9. Opera sobre
encontrar operaciones faltantes en un proceso
y gráficas. secuencias numéricas
de cálculo numérico.
para encontrar
• Reconozco y genero números u
equivalencias entre operaciones faltantes
expresiones numéricas y y utiliza las Reconoce que un número puede escribirse de
describo cómo cambian propiedades de las varias maneras equivalentes.
los símbolos aunque el operaciones en
valor siga igual. contextos escolares o
Utiliza ensayo y error para encontrar valores u
operaciones desconocidas.
43
Distribuye en partes iguales un conjunto de objetos.
Reconoce la división Expresa una repartición en partes iguales como una división.
como la distribución en Justifica el resultado de la división utilizando una multiplicación.
partes iguales.
Realiza repartos no exactos identificando los elementos que sobran.
Aplica el algoritmo de la Utiliza la multiplicación para hallar el resultado de una división.
división. Resuelve divisiones con dividendo hasta de dos cifras.
Resuelve problemas de Soluciona problemas realizando repartos exactos.
división. Plantea y resuelve problemas que requieren el uso de la división.
Identifica la fracción de un conjunto con el todo.
Reconoce la fracción de Encuentra gráficamente la fracción de un conjunto.
un conjunto. Resuelve situaciones en las que hay que hallar una fracción de un
conjunto.
Determina, Halla los términos que faltan en una secuencia numérica.
correctamente, el patrón Determina el patrón de una secuencia numérica.
de una secuencia.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
44
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SEGUNDO
GEOMETRÍA TODOS
• Volumen
• Líneas
• Medida del tiempo
• Figuras planas
• Longitud
• Movimientos, congruencia y semejanza
• Área
objetos tridimensionales
Reconoce las figuras geométricas según el
de acuerdo con
número de lados.
componentes (caras,
DBA 6. Clasifica,
lados) y propiedades.
describe y representa
objetos del entorno a
figuras bidimensionales
partir de sus
de acuerdo con sus
propiedades Diferencia los cuerpos geométricos.
componentes (ángulos,
geométricas para
vértices) y
establecer relaciones
características.
entre las formas
• Identifico, represento y
bidimensionales y
utilizo ángulos en giros,
tridimensionales.
aberturas, inclinaciones,
figuras, puntas y Compara figuras y cuerpos geométricos y
esquinas en situaciones establece relaciones y diferencias entre
estáticas y dinámicas. ambos
45
• Utilizo sistemas de
coordenadas para
Describe desplazamientos a partir de las
especificar localizaciones
posiciones de las líneas.
y describir relaciones
espaciales.
relaciones de Representa líneas y reconoce las diferentes
congruencia y posiciones y la relación entre ellas.
semejanza entre figuras. DBA 7. Describe
• Construyo y desplazamientos y En dibujos, objetos o espacios reales,
descompongo figuras y referencia la posición identifica posiciones de objetos, de aristas o
sólidos a partir de de un objeto mediante líneas que son paralelas, verticales o
condiciones dadas. nociones de perpendiculares.
• Conjeturo y verifico los horizontalidad,
resultados de aplicar verticalidad,
transformaciones a paralelismo y
figuras en el plano para perpendicularidad en la
construir diseños. solución de problemas.
Argumenta las diferencias entre las
posiciones de las líneas.
de representaciones
realizar el proceso
arte, diseño y
arquitectura.
objetos y eventos,
que se puedan medir
volúmenes de cuerpos Utiliza instrumentos y unidades de medición
sólidos, volúmenes de apropiados para medir magnitudes
DBA 4. Compara y
cuerpos líquidos y diferentes.
explica características
capacidades de
que se pueden medir,
en el proceso de
masa de cuerpos
resolución de
problemas relativos a
eventos o procesos;
longitud, superficie,
amplitud de ángulos).
velocidad, peso o
• Selecciono unidades,
duración de los Describe los procedimientos necesarios para
tanto convencionales
eventos, entre otros. medir longitudes, superficies, capacidades,
como estandarizadas,
pesos de los objetos y la duración de los
apropiadas para
eventos.
diferentes mediciones.
Mide magnitudes con unidades arbitrarias y
resolver problemas
estandarizadas.
económica y de las
46
procedimientos de
cálculo para hallar el Estima la medida de diferentes magnitudes
área de la superficie en situaciones prácticas.
exterior y el volumen de
algunos cuerpos sólidos.
dependencia del área y Describe objetos y eventos de acuerdo con
de volumen, respectos a atributos medibles: superficie, tiempo,
las dimensiones de longitud, peso, ángulos.
figuras y sólidos.
• Reconozco el uso de
algunas magnitudes
DBA 5. Utiliza patrones,
(longitud, área, volumen,
unidades e
capacidad, peso y masa,
instrumentos
duración, rapidez, Realiza mediciones con instrumentos y
convencionales y no
temperatura) y de unidades no convencionales, como pasos,
convencionales en
algunas de las unidades cuadrados o rectángulos, cuartas, metros,
procesos de medición,
que se usan para medir entre otros.
cálculo y estimación de
cantidades de la
magnitudes como
magnitud respectiva en
longitud, peso,
capacidad y tiempo.
multiplicativas.
relaciones entre el
perímetro y al área de Compara eventos según su duración, para
figuras diferentes, ello utiliza relojes convencionales.
cuando se fija una de
estas medidas.
Identifica, claramente, Reconoce cuerpos geométricos en objetos del entorno.
los cuerpos geométricos Identifica las caras y los vértices de los cuerpos geométricos.
según sus
características. Diferencia un cubo, un cono, un cilindro y una esfera.
Determina, Cuenta los cubos que forman un cuerpo.
correctamente, el
volumen de un objeto
que se ha construido con Identifica cuerpos con igual cantidad de cubos.
cubos de un centímetro
cúbico.
Resuelve, Aplica la noción de volumen a la solución de problemas.
correctamente,
problemas de volumen.
Reconoce, con claridad, Dibuja líneas curvas, rectas, abiertas y cerradas.
diferentes clases de Identifica en objetos del entorno diferentes clases de líneas.
líneas.
47
Reconoce, Identifica, en una figura, puntos y segmentos.
adecuadamente, un Traza figuras usando puntos y segmentos.
punto y un segmento.
Identifica, correctamente, Lee la hora en un reloj de manecillas y en un reloj digital.
el reloj como unidad de
Ubica una hora determinada en un reloj de manecillas.
medida del tiempo.
Identifica los días de la semana.
Identifica los meses en un calendario anual.
Reconoce, con exactitud,
los días de la semana y Determina cuántos días tiene un mes.
los meses del año. Resuelve problemas que involucran el concepto de día de la semana.
Resuelve problemas que involucran el concepto de mes del año.
Reconoce, en objetos del entorno, las figuras planas.
Cuenta el número de lados y vértices de una figura plana.
Reconoce las figuras
planas con sus
características.
Diferencia un cuadrado, un triángulo, un rectángulo y un círculo.
Mide longitudes de objetos en centímetros, decímetros y metros.
Reconoce el centímetro, Representa medidas en centímetros, decímetros y metros.

el decímetro y el metro
como unidades de
longitud. Soluciona problemas que involucren medidas de longitud.
Estima la longitud de un objeto.

Utiliza el centímetro, el Reconoce que un decímetro es igual a 10 centímetros.
decímetro y el metro
para medir longitudes.
Reconoce que un metro es igual a 100 centímetros o 10 decímetros.
Aplica el concepto de Halla el perímetro de una figura en centímetros.
longitud para calcular Compara los perímetros de diferentes figuras.
perímetros.
Reconoce un giro como una rotación hacia la derecha o hacia la
Realiza giros y izquierda.
traslaciones. Realiza giros de media vuelta hacia la izquierda o hacia la derecha.
Traslada figuras en dirección horizontal o vertical.
Reconoce objetos que Clasifica diferentes objetos en simétricos y no simétricos.
son simétricos. Dibuja la parte que falta en una figura simétrica.
Reconoce congruencia y Define la congruencia entre dos figuras.
semejanza entre figuras Define la semejanza entre dos figuras.
planas.
Reconoce el concepto de Halla el área de una figura plana usando medidas no convencionales.
área como cubrimiento Utiliza el centímetro cuadrado como unidad de medida de área.
de una figura plana.
48
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SEGUNDO
ESTADISTICA TODOS
• Estadística
• Noción de probabilidad

• Represento datos DBA 10. Clasifica y
usando tablas y gráficas organiza datos, los
(pictogramas, gráficas de representa utilizando Identifica la equivalencia de fichas u objetos
barras, diagramas de tablas de conteo, con el valor de la variable.
líneas, diagramas pictogramas con
circulares). escalas y gráficos de
49
• Comparo diferentes puntos, comunica los
representaciones del resultados obtenidos Organiza los datos en tablas de conteo y en
mismo conjunto de para responder pictogramas con escala (uno a muchos).
datos. preguntas sencillas.
Lee la información presentada en tablas de
gráficas. (pictogramas,
conteo, pictogramas con escala y gráficos de
puntos.
prueba predicciones Comunica los resultados respondiendo
acerca de la posibilidad preguntas tales como: ¿cuántos hay en
de ocurrencia de total?, ¿cuántos hay de cada dato?, ¿cuál es
eventos. el dato que más se repite?, ¿cuál es el dato
que menos se repite?
como parecen
datos de un conjunto de Diferencia situaciones cotidianas cuyo
ellos y la comparo con la resultado puede ser incierto de aquellas cuyo
manera como se resultado es conocido o seguro.
conjuntos de datos.
• Uso e interpreto la DBA 11. Explica, a
media (o promedio) y la partir de la experiencia, Identifica resultados posibles o imposibles,
la posibilidad de según corresponda, en una situación
mediana y comparo lo
ocurrencia o no de un cotidiana.
que indican.
• Resuelvo y formulo evento cotidiano y el
problemas a partir de un resultado lo utiliza para
conjunto de datos predecir la ocurrencia
provenientes de de otros eventos.
observaciones, consultas Predice la ocurrencia o no de eventos
o experimentos. cotidianos basado en sus observaciones.

Representa datos en tablas de frecuencia.
Determina la cantidad de elementos que hay en cada barra de un
Interpreta de manera diagrama.
precisa, información Representa datos en tablas de frecuencia.
presentada en tablas de Halla el total de una muestra a partir de la determinación del total en
frecuencia. una tabla de frecuencia.
Responde preguntas a partir de la información presentada en tablas
de frecuencia.
Representa datos en diagramas de barras.
Interpreta información
presentada en Determina la cantidad de elementos que hay en cada barra de un
diagrama.
50
diagramas de barras y Representa datos en pictogramas.
en pictogramas. Halla el total de una muestra a partir de la determinación del total en
un pictograma.
Responde preguntas a partir de la información presentada en
diagrama de barras y en pictogramas.
Utiliza las técnicas de Halla las combinaciones que se pueden hacer de un grupo de
conteo para determinar elementos.
el número de elementos Halla las permutaciones que se pueden hacer de un grupo de
de un evento. elementos.
Establece la posibilidad Determina cuándo un suceso es seguro, imposible, muy probable o
de ocurrencia de un poco probable.
evento. Representa la probabilidad de un suceso como una fracción.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
MALLA CURRICULAR TERCERO

ASIGNATURA PERÍODO
GRADO TERCERO
UNIDAD UNO NÚMEROS Y • Números y operaciones hasta 999.999
51
Construye diagramas para representar las
relaciones observadas entre las cantidades
del número en diferentes DBA 1. Interpreta,
presentes en una situación.
contextos (medición, formula y resuelve
conteo, comparación, problemas aditivos de
Resuelve problemas aditivos (suma o resta) y
codificación, localización, composición,
multiplicativos (multiplicación o división) de
entre otros) transformación y
composición de medida y de conteo.
comparación en
diferentes contextos; Propone estrategias para calcular el número de
y multiplicativos, combinaciones posibles de un conjunto de
cuantifico situaciones
directos e inversos, atributos.
con números en
en diferentes
diferentes contextos y Analiza los resultados ofrecidos por el cálculo
contextos.
con diversas matemático e identifica las condiciones bajo las
representaciones cuales ese resultado es o no plausible.
Utiliza las propiedades de las operaciones y del
Sistema de Numeración Decimal para justificar
• Uso representaciones acciones como: descomposición de números,
principalmente concretas completar hasta la decena más cercana,
y pictóricas para explicar DBA 2. Propone, duplicar, cambiar la posición, multiplicar
el valor de posición en el desarrolla y justifica abreviadamente por múltiplos de 10, entre
sistema de numeración estrategias para otros.
decimal hacer estimaciones y Reconoce el uso de las operaciones para
cálculos con calcular la medida (compuesta) de diferentes
operaciones básicas objetos de su entorno.
en la solución de
• Reconozco Argumenta cuáles atributos de los objetos
problemas.
propiedades de los pueden ser medidos mediante la comparación
números (ser, par, ser directa con una unidad y cuáles pueden ser
impar) y la relación entre calculados con algunas operaciones entre
ellos (ser mayor que, ser números.
menor que, ser múltiplo Realiza mediciones de un mismo objeto con
de, ser divisible por, etc.) otros de diferente tamaño y establece
en diferentes contextos. equivalencias entre ellas.
• Resuelvo y formulo Utiliza las razones y fracciones como una
problemas en manera de establecer comparaciones entre
situaciones aditivas de DBA 3. Establece dos cantidades.
composición y de comparaciones entre
transformación. cantidades y
• Uso diversas expresiones que
estrategias de cálculo involucran Propone ejemplos de cantidades que se
(especialmente cálculo operaciones y relacionan entre sí según correspondan a una
mental) y de estimación relaciones aditivas y fracción dada.
para resolver problemas multiplicativas y sus
situaciones aditivas y representaciones
multiplicativas. numéricas.
Utiliza fracciones para expresar la relación de
“el todo” con algunas de sus “partes”,
números utilizando
asimismo diferencia este tipo de relación de
otras como las relaciones de equivalencia
52
ábacos, bloques, (igualdad) y de orden (mayor que y menor
multibases, etc.) que).
DBA 8. Describe y Describe de manera cualitativa situaciones de
• Reconozco y describo representa los cambio y variación utilizando lenguaje natural,
regularidades y patrones aspectos que gestos, dibujos y gráficas.
en distintos contextos cambian y
(numérico, geométrico, permanecen Construye secuencias numéricas y
musical, entre otros). constantes en geométricas utilizando propiedades de los
secuencias y en otras números y de las figuras geométricas.
• Describo situaciones de Encuentra y representa generalidades y valida
cualitativamente variación sus hallazgos de acuerdo al contexto.
variación utilizando el Propone soluciones con base en los datos a
lenguaje natural, dibujos pesar de no conocer el número.
y gráficas. DBA 9. Argumenta
• Reconozco y genero sobre situaciones
equivalencias entre numéricas,
expresiones numéricas y geométricas y Toma decisiones sobre cantidades aunque no
describo cómo cambian enunciados verbales conozca exactamente los valores.
los símbolos aunque el en los que aparecen
valor siga igual. datos desconocidos
• Construyo secuencias para definir sus
numéricas y geométricas posibles valores Trabaja sobre números desconocidos y con
utilizando propiedades según el contexto. esos números para dar respuestas a los
de los números y de las problemas.
Reconoce las características de un conjunto.
Determinar un conjunto
según sus Determina por extensión los elementos de un conjunto.
características. Determina por comprensión los elementos de un conjunto.
Reconoce los elementos que pertenecen a un conjunto.
Establecer relaciones de Escribe el símbolo pertenece y no pertenece entre un elemento y un
pertenencia y conjunto.
contenencia entre Reconoce cuándo un conjunto es subconjunto de otro.
conjuntos. Escribe el símbolo contenencia y no contenencia entre un conjunto y
otro conjunto.
Halla la unión entre dos conjuntos.
Halla la intersección entre dos conjuntos.
53
Realizar diferentes Resuelve problemas aplicando la unión o la intersección entre
operaciones entre conjuntos.
conjuntos.
Ubica números hasta de seis cifras en la tabla de posición.
Reconocer la cantidad Relaciona un número de seis cifras con la cantidad que representa.
que representa un
Compone y descompone números hasta de seis cifras.
número de seis cifras.
Lee y escribe números hasta de seis cifras.
Establecer relaciones de Ordena números de mayor a menor y viceversa.
orden entre números de Escribe los símbolos <, > o = entre dos números.
seis cifras.
Resuelve adiciones sin reagrupar.
Realizar adiciones entre Resuelve adiciones reagrupando.
números de seis cifras. Resuelve adiciones vertical y horizontalmente.
Identifica las propiedades de la suma.
Resuelve sustracciones sin desagrupar.
Resuelve sustracciones desagrupando.
Encuentrar la diferencia
entre dos números. Reconoce la adición como prueba de la sustracción.
Resuelve ejercicios en donde se combinan operaciones de adición y
sustracción.
Identifica las estructuras de la adición (suma y resta) en una situación
problemática.
Resolver situaciones
Resuelve problemas de adición.
problemáticas en donde
se usan operaciones Resuelve problemas de sustracción.
aditivas (adición y Resuelve problemas que involucren más de una operación.
sustracción).
Inventa problemas que se resuelven con una adición o una
sustracción.
Utilizar los números Reconoce las cantidades que representan los números romanos.
romanos para expresar Expresa cantidades en números romanos y viceversa.
cantidades.
Reconocer secuencias Identifica el patrón de formación de una secuencia aditiva.
con Halla los términos de una secuencia aditiva.
patrón de suma.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
Desarrollar los trabajos Realiza las actividades que se proponen para desarrollar en clase y
propuestos en el área. en la casa.
54
Usa diferentes herramientas para desarrollar las actividades
propuestas.
Colabora en el desarrollo de las actividades participando de forma
activa.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO TERCERO
• Multiplicación
UNIDAD DOS Multiplicación
• Secuencias
• Reconozco Construye diagramas para representar las

significados del número relaciones observadas entre las cantidades
en diferentes contextos presentes en una situación.
DBA 1. Interpreta,
(medición, conteo,
formula y resuelve
comparación, Resuelve problemas aditivos (suma o resta) y
problemas aditivos de
codificación, multiplicativos (multiplicación o división) de
composición,
localización, entre composición de medida y de conteo.
transformación y
otros)
comparación en
Propone estrategias para calcular el número
• Describo, comparo y diferentes contextos; y
de combinaciones posibles de un conjunto de
cuantifico situaciones multiplicativos, directos e
atributos.
con números en inversos, en diferentes
diferentes contextos y contextos. Analiza los resultados ofrecidos por el cálculo
con diversas matemático e identifica las condiciones bajo
representaciones las cuales ese resultado es o no plausible.
Utiliza las propiedades de las operaciones y
del Sistema de Numeración Decimal para
justificar acciones como: descomposición de
principalmente
números, completar hasta la decena más
concretas y pictóricas
DBA 2. Propone, cercana, duplicar, cambiar la posición,
para explicar el valor
desarrolla y justifica multiplicar abreviadamente por múltiplos de
de posición en el
estrategias para hacer 10, entre otros.
estimaciones y cálculos Reconoce el uso de las operaciones para
decimal
con operaciones básicas calcular la medida (compuesta) de diferentes
en la solución de objetos de su entorno.
• Reconozco problemas. Argumenta cuáles atributos de los objetos
propiedades de los pueden ser medidos mediante la
números (ser, par, ser comparación directa con una unidad y cuáles
impar) y la relación pueden ser calculados con algunas
entre ellos (ser mayor operaciones entre números.
que, ser menor que,
DBA 3. Establece Realiza mediciones de un mismo objeto con
ser múltiplo de, ser
comparaciones entre otros de diferente tamaño y establece
divisible por, etc.) en
cantidades y expresiones equivalencias entre ellas.
diferentes contextos.
55
• Resuelvo y formulo que involucran
problemas en operaciones y relaciones Utiliza las razones y fracciones como una
situaciones aditivas de aditivas y multiplicativas manera de establecer comparaciones entre
y sus representaciones dos cantidades.
composición y de
transformación. numéricas.
• Uso diversas
estrategias de cálculo
(especialmente cálculo Propone ejemplos de cantidades que se
mental) y de estimación relacionan entre sí según correspondan a
para resolver una fracción dada.
problemas situaciones
aditivas y
multiplicativas.
• Identifico
regularidades y
propiedades de los
números utilizando
Utiliza fracciones para expresar la relación
de cálculo
de “el todo” con algunas de sus “partes”,
(calculadoras, ábacos,
bloques, multibases,
etc.)
(igualdad) y de orden (mayor que y menor
que).
numéricas y
propiedades de los
números y de las
• Reconozco y describo Describe de manera cualitativa situaciones
regularidades y DBA 8. Describe y de cambio y variación utilizando lenguaje
patrones en distintos representa los aspectos natural, gestos, dibujos y gráficas.
contextos (numérico, que cambian y Construye secuencias numéricas y
geométrico, musical, permanecen constantes geométricas utilizando propiedades de los
entre otros). en secuencias y en otras números y de las figuras geométricas.
• Describo situaciones de variación Encuentra y representa generalidades y
cualitativamente valida sus hallazgos de acuerdo al contexto.
situaciones de cambio
y variación utilizando el DBA 9. Argumenta sobre Propone soluciones con base en los datos a
lenguaje natural, situaciones numéricas, pesar de no conocer el número.
dibujos y gráficas. geométricas y
• Reconozco y genero enunciados verbales en
equivalencias entre los que aparecen datos
expresiones numéricas desconocidos para
Toma decisiones sobre cantidades aunque
y describo cómo definir sus posibles no conozca exactamente los valores.
cambian los símbolos valores según el
aunque el valor siga contexto.
igual.
56
numéricas y
Trabaja sobre números desconocidos y con
esos números para dar respuestas a los
propiedades de los
problemas.
números y de las
Reconocer la Escribe la adición de sumandos iguales en forma de multiplicación.
multiplicación como Identifica los términos de la multiplicación.
una adición de
sumandos iguales.
Encuentra el factor desconocido en una multiplicación.
Aplicar las propiedades Realiza multiplicaciones abreviadas.
de la multiplicación. Resuelve expresiones con signos de agrupación utilizando la propiedad
distributiva.
Realiza multiplicaciones por una cifra.
Realizar
multiplicaciones hasta Realiza multiplicaciones por dos cifras.
por tres cifras. Realiza multiplicaciones por tres cifras.
Halla el conjunto de múltiplos de un número.
Determinar los
múltiplos de un Identifica si un número es múltiplo de otro.
número. Encuentra los múltiplos comunes de dos números.
Plantear y resolver Propone problemas con estructura multiplicativa.
situaciones Plantea y resuelve situaciones problemáticas en las cuales se aplican
multiplicativas. varias operaciones.
Reconocer secuencias Identifica el patrón de formación de una secuencia con multiplicación.
con patrón de Halla los términos de una secuencia con multiplicación.
multiplicación.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
57
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO TERCERO
• División
UNIDAD TRES DIVISIÓN
• Secuencias


del número en diferentes DBA 1. Interpreta, presentes en una situación.
contextos (medición, formula y resuelve
conteo, comparación, problemas aditivos de
codificación, localización, Resuelve problemas aditivos (suma o resta) y
composición,
entre otros) multiplicativos (multiplicación o división) de
transformación y
composición de medida y de conteo.
comparación en
diferentes contextos; Propone estrategias para calcular el número de
• Describo, comparo y y multiplicativos, combinaciones posibles de un conjunto de
cuantifico situaciones directos e inversos, atributos.
con números en en diferentes
diferentes contextos y contextos. Analiza los resultados ofrecidos por el cálculo
con diversas matemático e identifica las condiciones bajo las
representaciones cuales ese resultado es o no plausible.
Utiliza las propiedades de las operaciones y del
• Uso representaciones DBA 2. Propone,
Sistema de Numeración Decimal para justificar
principalmente concretas desarrolla y justifica
acciones como: descomposición de números,
y pictóricas para explicar estrategias para
completar hasta la decena más cercana,
el valor de posición en el hacer estimaciones y
duplicar, cambiar la posición, multiplicar
sistema de numeración cálculos con
abreviadamente por múltiplos de 10, entre
decimal operaciones básicas
otros.
58
en la solución de Reconoce el uso de las operaciones para
problemas. calcular la medida (compuesta) de diferentes
objetos de su entorno.
• Reconozco Argumenta cuáles atributos de los objetos
propiedades de los pueden ser medidos mediante la comparación
números (ser, par, ser directa con una unidad y cuáles pueden ser
impar) y la relación entre calculados con algunas operaciones entre
ellos (ser mayor que, ser números.
menor que, ser múltiplo Realiza mediciones de un mismo objeto con
de, ser divisible por, etc.) otros de diferente tamaño y establece
en diferentes contextos. equivalencias entre ellas.

situaciones aditivas de dos cantidades.
composición y de
transformación.
• Uso diversas DBA 3. Establece

estrategias de cálculo comparaciones entre
cantidades y Propone ejemplos de cantidades que se
(especialmente cálculo relacionan entre sí según correspondan a una
mental) y de estimación expresiones que fracción dada.
para resolver problemas involucran
situaciones aditivas y operaciones y
multiplicativas. relaciones aditivas y
• Identifico regularidades multiplicativas y sus
y propiedades de los representaciones
números utilizando numéricas.
diferentes instrumentos Utiliza fracciones para expresar la relación de
de cálculo (calculadoras, “el todo” con algunas de sus “partes”,
ábacos, bloques, asimismo diferencia este tipo de relación de
multibases, etc.) otras como las relaciones de equivalencia
• Construyo secuencias (igualdad) y de orden (mayor que y menor
numéricas y geométricas que).
DBA 8. Describe y Describe de manera cualitativa situaciones de

• Reconozco y describo representa los cambio y variación utilizando lenguaje natural,
regularidades y patrones aspectos que gestos, dibujos y gráficas.
en distintos contextos cambian y
(numérico, geométrico, permanecen Construye secuencias numéricas y
musical, entre otros). constantes en geométricas utilizando propiedades de los
secuencias y en otras números y de las figuras geométricas.
• Describo situaciones de
Encuentra y representa generalidades y valida
cualitativamente variación
sus hallazgos de acuerdo al contexto.
variación utilizando el DBA 9. Argumenta
Propone soluciones con base en los datos a
lenguaje natural, dibujos sobre situaciones
pesar de no conocer el número.
y gráficas. numéricas,
59
• Reconozco y genero geométricas y
equivalencias entre enunciados verbales
expresiones numéricas y en los que aparecen Toma decisiones sobre cantidades aunque no
describo cómo cambian datos desconocidos conozca exactamente los valores.
los símbolos aunque el para definir sus
valor siga igual. posibles valores
• Construyo secuencias según el contexto.
numéricas y geométricas Trabaja sobre números desconocidos y con
utilizando propiedades esos números para dar respuestas a los
Reconocer la división Reparte cantidades en partes iguales.
como un reparto de Expresa un reparto como una división.
cantidades en partes
iguales.
Identifica los términos de una división.
Reconoce la relación entre división y multiplicación.
Aplicar, correctamente,
Realiza la prueba de la división.
el algoritmo de la
división. Encuentra la mitad y la tercera parte de una cantidad
Encuentra el cociente y el residuo de una división con divisor hasta de
dos cifras.
Halla el conjunto de los divisores de un número.
Determinar, con
exactitud, los divisores Identifica si un número es divisor de otro.
de un número. Encuentra los divisores comunes de dos números.
Identifica y propone problemas con estructura multiplicativa
Plantear y resolver, con (multiplicación y división).
precisión, situaciones Resuelve situaciones problemáticas que requieren el uso de la
que implican la división división.
para su solución. Plantea y resuelve situaciones problemáticas en las cuales se aplican
varias operaciones.
Reconocer, con claridad, Identifica el patrón de formación de una secuencia que contiene
secuencias que se figuras geométricas.
forman a partir de figuras Halla los términos de una secuencia de figuras geométricas.
geométricas.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
60
propuestas.
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO TERCERO
MATEMÁTICAS CUARTO
FRACCIONES Y • Fracciones y operaciones
UNIDAD CUATRO OPERACIONES • Noción de ecuación
DBA 1. Interpreta,
• Reconozco significados formula y resuelve
del número en diferentes problemas aditivos de
presentes en una situación.
contextos (medición, composición,
conteo, comparación, transformación y
codificación, localización, comparación en Resuelve problemas aditivos (suma o resta) y
entre otros) diferentes contextos; y multiplicativos (multiplicación o división) de
multiplicativos, directos composición de medida y de conteo.
61
e inversos, en
diferentes contextos. Propone estrategias para calcular el número
de combinaciones posibles de un conjunto de
cuantifico situaciones
atributos.
con números en
diferentes contextos y
con diversas Analiza los resultados ofrecidos por el cálculo
representaciones matemático e identifica las condiciones bajo
las cuales ese resultado es o no plausible.
Utiliza las propiedades de las operaciones y
del Sistema de Numeración Decimal para
• Uso representaciones justificar acciones como: descomposición de
principalmente concretas números, completar hasta la decena más
y pictóricas para explicar cercana, duplicar, cambiar la posición,
DBA 2. Propone,
el valor de posición en el multiplicar abreviadamente por múltiplos de
desarrolla y justifica
sistema de numeración 10, entre otros.
estrategias para hacer
decimal Reconoce el uso de las operaciones para
estimaciones y cálculos
calcular la medida (compuesta) de diferentes
con operaciones
objetos de su entorno.
básicas en la solución
• Reconozco de problemas. Argumenta cuáles atributos de los objetos
propiedades de los pueden ser medidos mediante la
números (ser, par, ser comparación directa con una unidad y cuáles
impar) y la relación entre pueden ser calculados con algunas
ellos (ser mayor que, ser operaciones entre números.
Realiza mediciones de un mismo objeto con
otros de diferente tamaño y establece
equivalencias entre ellas.
situaciones aditivas de dos cantidades.
composición y de
transformación.
• Uso diversas DBA 3. Establece
estrategias de cálculo comparaciones entre Propone ejemplos de cantidades que se
(especialmente cálculo cantidades y relacionan entre sí según correspondan a
mental) y de estimación expresiones que una fracción dada.
para resolver problemas involucran operaciones
situaciones aditivas y y relaciones aditivas y
multiplicativas. multiplicativas y sus
• Identifico regularidades representaciones
y propiedades de los numéricas.
números utilizando
Utiliza fracciones para expresar la relación
de “el todo” con algunas de sus “partes”,
ábacos, bloques,
multibases, etc.)
(igualdad) y de orden (mayor que y menor
• Construyo secuencias que).
62
Describe de manera cualitativa situaciones

• Reconozco y describo de cambio y variación utilizando lenguaje
DBA 8. Describe y
regularidades y patrones
representa los aspectos natural, gestos, dibujos y gráficas.
en distintos contextos que cambian y
permanecen
musical, entre otros). Construye secuencias numéricas y
constantes en
geométricas utilizando propiedades de los
secuencias y en otras
números y de las figuras geométricas.
situaciones de
• Describo variación
cualitativamente Encuentra y representa generalidades y
situaciones de cambio y valida sus hallazgos de acuerdo al contexto.
lenguaje natural, dibujos Propone soluciones con base en los datos a
y gráficas. pesar de no conocer el número.
• Reconozco y genero DBA 9. Argumenta
equivalencias entre sobre situaciones
expresiones numéricas y numéricas, geométricas Toma decisiones sobre cantidades aunque
describo cómo cambian y enunciados verbales no conozca exactamente los valores.
los símbolos aunque el en los que aparecen
valor siga igual. datos desconocidos
• Construyo secuencias para definir sus
numéricas y geométricas posibles valores según Trabaja sobre números desconocidos y con
utilizando propiedades el contexto. esos números para dar respuestas a los
Identifica la fracción que corresponde a una representación gráfica.
Reconoce y representa, Reconoce y diferencia la función del numerador y el denominador en
correctamente, una fracción.
fracciones. Representa gráficamente fracciones.
Escribe y lee fracciones.
Determina, con claridad, Escribe a cuánto equivale la fracción de un conjunto.
la fracción de un Identifica la fracción de un número.
conjunto.
Representa gráficamente fracciones mayores a la unidad.
Establece relaciones de
orden entre Identifica fracciones equivalentes.
fraccionarios. Ordena fracciones de igual denominador.
Resuelve, con precisión, Suma y resta fracciones con igual denominador.
operaciones aditivas con Resuelve situaciones problemáticas de estructura aditiva (suma y
números fraccionarios. resta) entre fracciones.
63
Propone situaciones problemáticas de estructura aditiva (suma y
resta) entre fracciones.
Reconoce cuándo dos Halla el valor de una expresión numérica.
expresiones numéricas Determina cuándo dos expresiones numéricas son equivalentes.
son equivalentes.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO TERCERO
GEOMETRÍA TODOS
64
• Líneas
• Longitud
• Ángulos y polígonos
• Área
• Volumen, capacidad y masa
• Movimientos en el plano
• Tiempo
objetos tridimensionales Relaciona objetos de su entorno con formas
de acuerdo con bidimensionales y tridimensionales, nombra y
componentes (caras, describe sus elementos.
• Comparo y clasifico DBA 6. Describe y
figuras bidimensionales representa formas Clasifica y representa formas
de acuerdo con sus bidimensionales y bidimensionales y tridimensionales tomando
componentes (ángulos, tridimensionales de en cuenta sus características geométricas
vértices) y acuerdo con las comunes y describe el criterio utilizado.
características. propiedades
• Identifico, represento y geométricas.
aberturas, inclinaciones, Interpreta, compara y justifica propiedades de
figuras, puntas y formas bidimensionales y tridimensionales.
esquinas en situaciones
estáticas y dinámicas.
Localiza objetos o personas a partir de la
coordenadas para
descripción o representación de una
trayectoria y construye representaciones
pictóricas para describir sus relaciones.
espaciales.
• Identifico y justifico Identifica y describe patrones de movimiento
relaciones de de figuras bidimensionales que se asocian
congruencia y con transformaciones como: reflexiones,
semejanza entre figuras. traslaciones y rotaciones de figuras.
• Construyo y DBA 7. Formula y
Identifica las propiedades de los objetos que
descompongo figuras y resuelve problemas
se conservan y las que varían cuando se
sólidos a partir de que se relacionan con
realizan este tipo de transformaciones.
condiciones dadas. la posición, la dirección
• Conjeturo y verifico los y el movimiento de
resultados de aplicar objetos en el entorno.
transformaciones a
construir diseños. Plantea y resuelve situaciones en las que se
• Construyo objetos requiere analizar las transformaciones de
tridimensionales a partir diferentes figuras en el plano.
de representaciones
realizar el proceso
65
arte, diseño y
arquitectura.

objetos y eventos,
que se puedan medir
volúmenes de cuerpos Toma decisiones sobre la magnitud a medir
sólidos, volúmenes de (área o longitud) según la necesidad de una
cuerpos líquidos y situación.
capacidades de
masa de cuerpos
eventos o procesos; DBA 4. Describe y
amplitud de ángulos). argumenta posibles
• Selecciono unidades, relaciones entre los
tanto convencionales valores del área y el
Realiza recubrimientos de superficies con
como estandarizadas, perímetro de figuras
diferentes figuras planas.
apropiadas para planas (especialmente
diferentes mediciones. cuadriláteros).
resolver problemas Mide y calcula el área y el perímetro de un
relativos a la vida social, rectángulo y expresa el resultado en unidades
económica y de las apropiadas según el caso.
procedimientos de
cálculo para hallar el Explica cómo figuras de igual perímetro
área de la superficie pueden tener diferente área.
Compara objetos según su longitud, área,
de volumen, respectos a DBA 5. Realiza
capacidad, volumen, etc.
las dimensiones de estimaciones y
figuras y sólidos. mediciones de
• Reconozco el uso de volumen, capacidad,
algunas magnitudes longitud, área, peso de
(longitud, área, volumen, objetos o la duración de
Hace estimaciones de longitud, área,
capacidad, peso y masa, eventos como parte del
volumen, peso y tiempo según su necesidad
duración, rapidez, proceso para resolver
en la situación.
temperatura) y de diferentes problemas
algunas de las unidades
que se usan para medir
66
cantidades de la
multiplicativas.
Hace estimaciones de volumen, área y

longitud en presencia de los objetos y los
• Describo y argumento instrumentos de medida y en ausencia de
relaciones entre el ellos.
perímetro y al área de Empaca objetos en cajas y recipientes
figuras diferentes, variados y calcula la cantidad que podría
cuando se fija una de caber; para ello tiene en cuenta la forma y
estas medidas. volumen de los objetos a empacar y la
capacidad del recipiente en el que se
empaca.
Establece diferencias entre una recta y una semirrecta y las reconoce.
Comprende el concepto de segmentos e identifica segmentos a su
Reconocer y trazar alrededor.
líneas rectas. Establece diferencias entre recta paralela y recta perpendicular.
Construye rectas paralelas y rectas perpendiculares a una recta dada.
Mide longitudes en centímetros, decímetros y metros.
Utilizar el metro, el Compara medidas de objetos.
decímetro y el centímetro Realiza conversiones de metros a decímetros y centímetros.
como medidas de Realiza conversiones de centímetros a decímetros.
longitud.
Resuelve situaciones en las cuales se usan las unidades de medida y
conversiones pertinentes.
Halla el perímetro de diferentes polígonos.
Calcular el perímetro de Encuentra la medida de un lado del polígono conocido el perímetro.
una figura.
Compara los perímetros de diferentes figuras.
Identifica ángulos en elementos de su entorno.
Reconocer ángulos e Identifica los lados y el vértice de un ángulo.
identifica sus elementos.
Nombra ángulos correctamente.
Identifica los elementos de un polígono.
Reconocer y clasificar Clasifica polígonos según su número de lados.
polígonos.
Dibuja polígonos según características.
Determinar la Identifica la congruencia entre dos polígonos.
congruencia y Identifica las semejanzas entre dos polígonos.
semejanza entre dos
figuras. Dibuja figuras semejantes y congruentes a una figura dada.
Calcular el área de una Encuentra el área por recubrimiento.
figura. Reconoce el cm2 como unidad de medida.
67
Halla el área de una figura.
Compara el área de diferentes superficies.
Reconoce los poliedros en objetos del entorno.
Reconocer los poliedros.
Identifica los elementos de los cuerpos geométricos.
Clasificar los poliedros Clasifica los poliedros en prismas y pirámides.
según sus Diferencia un cubo, un paralelepípedo, una pirámide y un prisma.
características.
Comprende el concepto de volumen.
Determina el volumen de una figura.
Calcular el volumen de
un cuerpo. Establece relaciones de orden de acuerdo con el volumen de las
figuras.
Resuelve situaciones problemáticas acerca del volumen de un cuerpo.
Reconocer la capacidad Halla la capacidad de un objeto.
como una unidad de Compara la medida de la capacidad de diferentes objetos.
medida.
Halla la masa de un objeto.
Reconocer la masa
como una unidad de Compara la medida del peso en diferentes objetos.
medida. Resuelve situaciones relacionadas con la masa de un objeto.
Realizar conversiones Identifica el kilogramo, el gramo y la libra como unidades de medida
con las unidades de de masa.
masa. Realiza conversiones entre kilogramos, gramos y libras.
Realiza reflexiones de figuras geométricas planas.
Realizar, con claridad, Realiza traslaciones de figuras planas.
movimientos de figuras Reconoce el eje de simetría en una figura, si lo tiene.
planas.
Realiza construcciones de mosaicos como aplicación al contexto del
arte.
Identifica unidades de medida del tiempo.
Identificar el reloj como Lee la hora en un reloj de manecillas.
unidad de medida del
Ubica una hora determinada en un reloj.
tiempo.
Realiza equivalencias entre las unidades de tiempo.
Identifica los días de la semana.
Reconocer los días de la Identifica los meses de un calendario anual.
semana y los meses del Determina cuántos días tiene un mes.
año.
Resuelve problemas que involucran el concepto de día de la semana
y meses del año.
SABER SER
68
equipo.
conocimientos para Colabora en el desarrollo de las actividades participando en forma
ayudar a sus ordenada y activa.
compañeros. Mantiene su cuaderno y su texto con buena presentación.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO TERCERO
ESTADISTICA TODOS
• Caracterización de variables
UNIDAD ESTADISTICA ESTADISTICA • Técnicas de conteo
• Probabilidad

Identifica las características de la población y
• Represento datos halla su tamaño a partir de diferentes
usando tablas y gráficas representaciones estadísticas.
barras, diagramas de
líneas, diagramas Construye tablas y gráficos que representan
circulares). los datos a partir de la información dada.
representaciones del Analiza e interpreta información que ofrecen
mismo conjunto de DBA 10. Lee e
las tablas y los gráficos de acuerdo con el
datos. interpreta información
contexto.
contenida en tablas de
frecuencia, gráficos de
barras y/o pictogramas
gráficas. (Pictogramas,
con escala, para
formular y resolver Identifica la moda a partir de datos que se
preguntas de presentan en gráficos y tablas.
situaciones de su
• Conjeturo y pongo a entorno.
prueba predicciones
de ocurrencia de
eventos.
• Describo la manera Compara la información representada en
como parecen diferentes tablas y gráficos para formular y
distribuirse los distintos responder preguntas.
datos de un conjunto de
ellos y la comparo con la
manera como se
69
conjuntos de datos.
Formula y resuelve preguntas que involucran

expresiones que jerarquizan la posibilidad de
DBA 11. Plantea y
• Uso e interpreto la ocurrencia de un evento, por ejemplo:
resuelve preguntas
media (o promedio) y la imposible, menos posible, igualmente
sobre la posibilidad de
mediana y comparo lo posible, más posible, seguro.
ocurrencia de
que indican. Representa los posibles resultados de una
situaciones aleatorias
cotidianas y cuantifica situación aleatoria simple por enumeración o
la posibilidad de usando diagramas.
• Resuelvo y formulo ocurrencia de eventos Asigna la posibilidad de ocurrencia de un
problemas a partir de un simples en una escala evento de acuerdo con la escala definida.
conjunto de datos cualitativa (mayor,
provenientes de Predice la posibilidad de ocurrencia de un
menor e igual).
observaciones, consultas evento al utilizar los resultados de una
o experimentos. situación aleatoria.
Reconoce cuándo una variable es cualitativa.
Diferenciar las variables
Identifica los datos que corresponden a una variable cuantitativa.
cualitativas y las
variables cuantitativas. Construye tablas de frecuencias y extrae conclusiones a partir de
ellas.
Representa datos en tablas de frecuencia.
Interpretar información
presentada en tablas y Representa datos en diagramas de barras horizontales.
diagramas de barra. Representa datos en diagramas de barras verticales.
Interpretar información Reconoce variables cuantitativas en un conjunto de datos.
estadística. Encuentra la moda de un conjunto de datos.
Interpretar información Representa información en diagramas de árbol.
presentada en Responde preguntas a partir de la información presentada en
diagramas de árbol. diagramas de árbol.
Hacer uso correcto del Comprende el concepto de principio de multiplicación.
principio de Resuelve problemas mediante el uso del principio de multiplicación.
multiplicación, para hallar
el número de elementos
de un experimento.
Halla las combinaciones y las permutaciones que se pueden hacer en
Establecer la posibilidad un grupo de elementos.
de ocurrencia de un Determina cuándo un suceso es seguro, imposible, muy probable o
evento. poco probable.
Representa la probabilidad de un suceso como una fracción.
SABER SER
equipo.
70
Evidenciar el liderazgo, Presenta sus opiniones y las sustenta con claridad.
el trabajo en equipo y la Desempeña una labor activa en los trabajos que se proponen en
participación activa. equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
MALLA CURRICULAR CUARTO

ASIGNATURA PERÍODO
GRADO CUARTO
CONJUNTOS,
• Conjuntos
NÚMEROS Y
UNIDAD UNO • Números y operaciones
OPERACIONES,
• Ecuaciones
ECUACIONES
• Interpreto las
fracciones en
diferentes contextos:
situaciones de Describe situaciones en las cuales puede
medición, relaciones usar fracciones y decimales.
DBA 1. Interpreta las
parte todo, cociente,
fracciones como razón,
razones y
relación parte todo,
proporciones.
cociente y operador en
Reconoce situaciones en las que dos
cantidades covarían y cuantifica el efecto que
• Identifico y uso
los cambios en una de ellas tienen en los
medidas relativas en
cambios de la otra y a partir de este
distintos contextos.
comportamiento determina la razón entre
ellas.
• Utilizo la notación DBA 2. Describe y
decimal para expresar justifica diferentes
fracciones en estrategias para Utiliza el sistema de numeración decimal para
diferentes contextos y representar, operar y representar, comparar y operar con números
relaciono estas dos hacer estimaciones con mayores o iguales a 10.000.
notaciones con la de números naturales y
los porcentajes. números racionales
71
• Justifico el valor de (fraccionarios),
posición en el sistema expresados como
Describe y desarrolla estrategias para
de numeración decimal fracción o como decimal
calcular sumas y restas basadas en
en relación con el
descomposiciones aditivas y multiplicativas.
conteo recurrente de
unidades.
problemas cuya Utiliza y justifica algoritmos estandarizados y
estrategia de solución no estandarizados para realizar operaciones
requiera de las aditivas con representaciones decimales
relaciones y provenientes de fraccionarios cuyas
propiedades de los expresiones tengan denominador 10, 100,
números naturales y etc.
sus operaciones.
problemas en
Identifica y construye fracciones
composición,
equivalentes a una fracción dada.
trasformación,
comparación e
igualación.
problemas en
situaciones de Propone estrategias para calcular sumas y
proporcionalidad restas de algunos fraccionarios.
directa, inversa y
producto de medidas.
• Identifico la
potenciación y la Construye y utiliza representaciones
radicación en contextos pictóricas para comparar números racionales
matemáticos y no (como fracción o decimales).
matemáticos.
• Modelo situaciones de
dependencia mediante
la proporcionalidad
directa e inversa.
• Uso diversas DBA 3. Establece Establece, justifica y utiliza criterios para
estrategias de cálculo y relaciones mayor que, comparar fracciones y decimales.
de estimación para menor que, igual que y
resolver problemas en relaciones multiplicativas
situaciones aditivas y entre números racionales
multiplicativas. en sus formas de
• Identifico, en el fracción o decimal.
contexto de una
situación, la necesidad
de un cálculo exacto o
Construye y compara expresiones
aproximado y lo
numéricas que contienen decimales y
razonable de los
fracciones.
resultados obtenidos.
• Justifico regularidades
números, sus
72
relaciones y
operaciones.

• Describo e interpreto
Realiza cálculos numéricos, organiza la
variaciones
DBA 8. Identifica, información en tablas, elabora
representadas en
documenta e interpreta representaciones gráficas y las interpreta.
gráficos.
variaciones de
• Predigo patrones de
dependencia entre
variación en una Propone patrones de comportamiento
cantidades en diferentes
secuencia numérica, numérico.
fenómenos (en las
geométrica o gráfica.
matemáticas y en otras
• Represento y
ciencias) y los representa
relaciono patrones Trabaja sobre números desconocidos y con
por medio de gráficas.
numéricos con tablas y esos números para dar respuestas a los
reglas verbales. problemas
• Analizo y explico
relaciones de
dependencia entre
cantidades que varían
en el tiempo con cierta Comunica en forma verbal y pictórica las
regularidad en DBA 9. Identifica regularidades observadas en una secuencia.
situaciones patrones en secuencias
económicas, sociales y (aditivas o
de las ciencias multiplicativas) y los
naturales. utiliza para establecer
generalizaciones
• Construyo igualdades Establece diferentes estrategias para calcular
aritméticas o algebraicas.
y desigualdades los siguientes elementos en una secuencia.
numéricas como Conjetura y argumenta un valor futuro en una
representación de secuencia aritmética o geométrica (por
relaciones entre ejemplo, en una secuencia de figuras predecir
distintos datos. la posición 10, 20 o 100)
Determinar un conjunto Representa por medio de diagramas y entre llaves, un conjunto.
según sus Determina conjuntos por extensión y comprensión.
características.
Establecer relaciones Escribe los símbolos pertenece y no pertenece entre un elemento y un
de pertenencia entre conjunto.
elementos y conjuntos Representa gráficamente conjuntos y subconjuntos.
de contenencia entre Escribe símbolos, subconjunto y no subconjunto entre dos conjuntos.
conjuntos.
Halla la unión entre dos conjuntos.
Realizar operaciones Halla la intersección entre dos conjuntos.
entre conjuntos. Identifica cuando dos conjuntos son disyuntos.
Halla la diferencia entre dos conjuntos.
Reconocer la cantidad Ubica números naturales en la tabla de valor de posición.
que representa un Relaciona un número natural con la cantidad que representa.
73
número natural de Compone y descompone números naturales.
varias cifras. Lee y escribe números de varias cifras.
Ordena números naturales.
Establecer relaciones
de orden entre Escribe símbolos <,>, = entre dos números.
números naturales. Forma series numéricas.
Resuelve adiciones entre números naturales.
Realizar adiciones
entre números Encuentra las cifras faltantes en una adición.
naturales. Resuelve sustracciones entre números.
Encontrar la diferencia Reconoce la adición como prueba de la sustracción.
entre dos números Resuelve ejercicios en donde se combinan operaciones de adición y
naturales. sustracción.
Identifica la estructura aditiva (suma y resta) en una situación
problemática.
problemáticas en
Resuelve problemas de suma.
donde se usan
operaciones aditivas Resuelve problemas de sustracción.
(adición y sustracción). Resuelve problemas que involucran varias operaciones.
Utilizar los números Reconoce la cantidad que representa un número romano.
romanos para expresar Expresa un número natural como un número romano y viceversa.
cantidades.
Reconoce el concepto de ecuación como la igualdad entre dos
Comprender el expresiones.
concepto de ecuación y Halla el valor desconocido en una ecuación sencilla.
lo aplica.
Plantea y resuelve ecuaciones para diversas situaciones.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
74
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO CUARTO
MULTIPLICACIÓN Y • Multiplicación de números naturales
UNIDAD DOS DIVISIÓN NÚMEROS • División de números naturales
NATURALES • Secuencias
• Interpreto las fracciones

en diferentes contextos:
situaciones de medición, Describe situaciones en las cuales puede
relaciones parte todo, usar fracciones y decimales.
cociente, razones y
proporciones.
75
cantidades cavarían y cuantifica el efecto que
• Identifico y uso
ellas.
• Utilizo la notación
decimal para expresar
Utiliza el sistema de numeración decimal para
fracciones en diferentes
representar, comparar y operar con números
contextos y relaciono
mayores o iguales a 10.000.
estas dos notaciones con
la de los porcentajes.
• Justifico el valor de
posición en el sistema de Describe y desarrolla estrategias para
numeración decimal en calcular sumas y restas basadas en
relación con el conteo descomposiciones aditivas y multiplicativas.
recurrente de unidades. DBA 2. Describe y
• Resuelvo y formulo justifica diferentes
Utiliza y justifica algoritmos estandarizados y
problemas cuya estrategias para
no estandarizados para realizar operaciones
estrategia de solución representar, operar y
aditivas con representaciones decimales
requiera de las hacer estimaciones con
provenientes de fraccionarios cuyas
relaciones y propiedades números naturales y
expresiones tengan denominador 10, 100,
de los números naturales números racionales
etc.
y sus operaciones. (fraccionarios),
• Resuelvo y formulo expresados como
problemas en fracción o como
situaciones aditivas de decimal
composición,
trasformación,
comparación e
igualación.
problemas en
proporcionalidad directa, restas de algunos fraccionarios.
inversa y producto de
medidas.
• Identifico la
DBA 3. Establece
matemáticos.
relaciones mayor que,
menor que, igual que y
dependencia mediante la
relaciones
proporcionalidad directa
multiplicativas entre
e inversa.
números racionales en
• Uso diversas Establece, justifica y utiliza criterios para
sus formas de fracción
estrategias de cálculo y comparar fracciones y decimales.
o decimal.
de estimación para
resolver problemas en
multiplicativas.
76
• Identifico, en el
contexto de una
aproximado y lo Construye y compara expresiones
razonable de los numéricas que contienen decimales y
resultados obtenidos. fracciones.
números, sus relaciones
y operaciones.
DBA 8. Identifica, Realiza cálculos numéricos, organiza la
variaciones
documenta e interpreta información en tablas, elabora
representadas en
variaciones de representaciones gráficas y las interpreta.
gráficos.
dependencia entre
cantidades en
diferentes fenómenos
(en las matemáticas y
en otras ciencias) y los
• Represento y relaciono Trabaja sobre números desconocidos y con
representa por medio
patrones numéricos con esos números para dar respuestas a los
de gráficas.
tablas y reglas verbales. problemas
relaciones de
dependencia entre
cantidades que varían en
DBA 9. Identifica Comunica en forma verbal y pictórica las
el tiempo con cierta
regularidad en patrones en secuencias regularidades observadas en una secuencia.
situaciones económicas, (aditivas o
sociales y de las ciencias multiplicativas) y los
generalizaciones
• Construyo igualdades y Establece diferentes estrategias para calcular
aritméticas o
desigualdades los siguientes elementos en una secuencia.
algebraicas.
relaciones entre distintos ejemplo, en una secuencia de figuras predecir
datos. la posición 10, 20 o 100)
Identifica las propiedades de la multiplicación.
Realizar operaciones Realiza multiplicaciones por una, dos y tres cifras y abreviadas.
multiplicativas. Realiza divisiones con divisores de una y dos cifras.
Resuelve expresiones con signos de agrupación.
Encuentra los múltiplos y los divisores de un número.
Identificar múltiplos,
divisores, números Identifica y utiliza los criterios de divisibilidad.
primos y compuestos. Reconoce los números primos y compuestos.
Encuentra el mcm y el mcd de un conjunto de números.
77
Encontrar el mínimo Resuelve problemas en donde se utilice el mcm o el mcd.
común múltiplo y el
máximo común divisor
entre dos números.
Resolver situaciones Plantea y resuelve situaciones problemáticas en las cuales se aplican
multiplicativas. varias operaciones.
Reconocer secuencias Identifica el patrón de formación de secuencias geométricas.
geométricas. Crea secuencias geométricas con un patrón en común.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO CUARTO
• Fracciones
UNIDAD TRES FRACCIONARIOS • Operaciones con fracciones
• Secuencias

78
cociente, razones y
proporciones.
cantidades covarían y cuantifica el efecto que
• Identifico y uso diferentes contextos.
ellas.
posición en el sistema de Describe y desarrolla estrategias para
numeración decimal en calcular sumas y restas basadas en
relación con el conteo descomposiciones aditivas y multiplicativas.
recurrente de unidades. DBA 2. Describe y
• Resuelvo y formulo justifica diferentes
problemas cuya estrategias para
estrategia de solución representar, operar y
requiera de las hacer estimaciones con
relaciones y propiedades números naturales y
de los números naturales números racionales
etc.
y sus operaciones. (fraccionarios),
• Resuelvo y formulo expresados como
problemas en fracción o como
situaciones aditivas de decimal
composición,
trasformación,
comparación e
igualación.
problemas en
medidas.
• Identifico la
DBA 3. Establece
relaciones mayor que,
menor que, igual que y
relaciones
matemáticos.
números racionales en
dependencia mediante la Establece, justifica y utiliza criterios para
sus formas de fracción
proporcionalidad directa comparar fracciones y decimales.
o decimal.
e inversa.
79
• Uso diversas
estrategias de cálculo y
de estimación para
multiplicativas.
contexto de una
y operaciones.
variaciones
representadas en
gráficos.
dependencia entre
cantidades en
de gráficas.
relaciones de
dependencia entre
Comunica en forma verbal y pictórica las
el tiempo con cierta DBA 9. Identifica regularidades observadas en una secuencia.
regularidad en patrones en secuencias
situaciones económicas, (aditivas o
sociales y de las ciencias multiplicativas) y los
generalizaciones Establece diferentes estrategias para calcular
• Construyo igualdades y
aritméticas o los siguientes elementos en una secuencia.
desigualdades
algebraicas. Conjetura y argumenta un valor futuro en una
numéricas como

Reconocer y representar Identifica la fracción que corresponde a una representación gráfica.
fracciones. Reconoce los términos de una fracción.
80
Representa gráficamente fracciones.
Escribe y lee fracciones.
Escribe a qué equivale la fracción de un conjunto.
Identifica la fracción de un número como parte de un conjunto.
Identificar las diferentes Reconoce fracciones propias e impropias.
clases de fracciones. Reconoce los números mixtos como fracciones mayores que la
unidad.
Identifica cuándo dos o más fracciones son equivalentes.
Complifica y simplifica fracciones.
Establecer relaciones de Establece cuándo una fracción es mayor o menor que otra.
orden entre fracciones.
Ordena fracciones.
Suma fracciones con igual denominador.
Resolver operaciones Suma fracciones con diferente denominador.
aditivas con números
Resta fracciones con igual denominador.
fraccionarios.
Resta fracciones con diferente denominador.
Resolver operaciones Multiplica números fraccionarios.
multiplicativas con Divide números fraccionarios.
números fraccionarios.
Resuelve situaciones problemáticas de estructura aditiva (suma y
resta) entre fracciones.
problemáticas que
Resuelve situaciones problemáticas de estructura multiplicativa
requieren del uso de las
(multiplicación y división) entre fracciones.
operaciones con
Propone situaciones problemáticas que requieren del uso de las
números fraccionarios.
operaciones entre fracciones.
Reconocer secuencias Identifica el patrón de una secuencia de razonamiento abstracto.
de razonamiento Crea sugerencias con razonamiento abstracto.
abstracto.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
en la casa.
Desarrollar los trabajos Usa diferentes herramientas para desarrollar las actividades
propuestos en el área. propuestas.
Colabora en el desarrollo de las actividades participando de forma
activa.
81
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO CUARTO
MATEMÁTICAS CUARTO
• Números decimales
NÚMEROS
UNIDAD CUATRO • Operaciones entre decimales
DECIMALES
• Secuencias

cociente, razones y
proporciones.
cantidades cavarían y cuantifica el efecto que
• Identifico y uso diferentes contextos.
ellas.
posición en el sistema de DBA 2. Describe y Describe y desarrolla estrategias para
numeración decimal en justifica diferentes calcular sumas y restas basadas en
relación con el conteo estrategias para descomposiciones aditivas y multiplicativas.
recurrente de unidades. representar, operar y
• Resuelvo y formulo hacer estimaciones con
problemas cuya números naturales y
estrategia de solución números racionales
requiera de las (fraccionarios),
relaciones y propiedades expresados como
de los números naturales fracción o como
etc.
y sus operaciones. decimal
problemas en
composición,
trasformación,
comparación e
igualación.
82
problemas en
medidas.
• Identifico la
matemáticos.
e inversa.
• Uso diversas DBA 3. Establece Establece, justifica y utiliza criterios para
estrategias de cálculo y relaciones mayor que, comparar fracciones y decimales.
de estimación para menor que, igual que y
resolver problemas en relaciones
situaciones aditivas y multiplicativas entre
multiplicativas. números racionales en
• Identifico, en el sus formas de fracción
contexto de una o decimal.
y operaciones.
variaciones
representadas en
gráficos.
dependencia entre
cantidades en
de gráficas.
DBA 9. Identifica
relaciones de
patrones en secuencias
dependencia entre
(aditivas o Comunica en forma verbal y pictórica las
multiplicativas) y los regularidades observadas en una secuencia.
utiliza para establecer
regularidad en
generalizaciones
situaciones económicas,
83
sociales y de las ciencias aritméticas o
naturales. algebraicas.
Establece diferentes estrategias para calcular

• Construyo igualdades y los siguientes elementos en una secuencia.
desigualdades

Expresa fracciones decimales como números decimales.
Identificar los números Convierte números decimales en fracciones decimales.
decimales como
Identifica la parte entera y la parte decimal en un número decimal.
fracciones.
Lee y escribe números decimales.
Identifica la décima, la centésima y la milésima.
Establecer relaciones de Ubica números en la tabla de valor de posición.
orden entre los números
Utiliza los símbolos <,>, = para comparar decimales.
decimales.
Ordena números decimales.
Resolver operaciones Resuelve adiciones con números decimales.
aditivas con números Resuelve sustracciones con números decimales.
decimales.
Resuelve multiplicaciones entre un número natural y un número
decimal.
Resolver operaciones
Resuelve multiplicaciones entre dos números decimales.
multiplicativas con
números decimales. Resuelve multiplicaciones de números decimales por potencias de 10.
Efectúa la división entre un número decimal y un número natural.
Resolver situaciones Resuelve situaciones problemáticas entre decimales.
problemáticas en donde Plantea y resuelve situaciones problemáticas que requieren del uso de
se usen las operaciones las operaciones entre decimales.
con números decimales.
Reconocer eventos que Utiliza tablas para representar la variación de un suceso a través del
varían en el tiempo. tiempo.
SABER SER
equipo.
Presenta explicaciones a sus compañeros cuando lo necesitan.
84
Utilizar sus
compañeros.
ordenada todos los
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO CUARTO
GEOMETRÍA TODOS
• Ángulos y polígonos
• Triángulos
• Reflexión, traslación y semejanza
• Longitud, perímetro y área
• Unidades de medida
• Sólidos
objetos tridimensionales
Arma, desarma y crea formas
de acuerdo con
DBA 6. Identifica, bidimensionales y tridimensionales.
componentes (caras,
describe y representa
y tridimensionales, y
figuras bidimensionales Reconoce entre un conjunto de desarrollos
establece relaciones
de acuerdo con sus planos, los que corresponden a determinados
entre ellas
componentes (ángulos, sólidos atendiendo a las relaciones entre la
vértices) y posición de las diferentes caras y aristas.
características.
• Identifico, represento y
aberturas, inclinaciones,
DBA 7. Identifica los Aplica movimientos a figuras en el plano.
figuras, puntas y
movimientos realizados
esquinas en situaciones
a una figura en el plano
estáticas y dinámicas.
respecto a una posición
o eje (rotación,
coordenadas para
traslación y simetría) y Diferencia los efectos de la ampliación y la
las modificaciones que reducción.
pueden sufrir las
espaciales.
formas (ampliación-
reducción). Elabora argumentos referente a las
relaciones de
modificaciones que sufre una imagen al
congruencia y
ampliarla o reducirla.
semejanza entre figuras.
85
• Construyo y
descompongo figuras y
sólidos a partir de
condiciones dadas.
• Conjeturo y verifico los
resultados de aplicar
transformaciones a
construir diseños.
Representa elementos del entorno que
sufren modificaciones en su forma.
de representaciones
realizar el proceso
arte, diseño y
arquitectura.
objetos y eventos,
que se puedan medir
(longitudes, distancias, Reconoce que para medir la capacidad y la
áreas de superficies, masa se hacen comparaciones con la
volúmenes de cuerpos capacidad de recipientes de diferentes
sólidos, volúmenes de tamaños y con paquetes de diferentes masas,
cuerpos líquidos y respectivamente (litros, centilitros galón,
capacidades de DBA 4. Caracteriza y botella, etc., para capacidad, gramos,
recipientes; pesos y compara atributos kilogramos, libras, arrobas, etc., para masa.)
masa de cuerpos medibles de los objetos
sólidos; duración de (densidad, dureza,
eventos o procesos; viscosidad, masa,
amplitud de ángulos). capacidad de los
• Selecciono unidades, recipientes, Diferencia los atributos medibles como
tanto convencionales temperatura) con capacidad, masa, volumen, entre otros, a
como estandarizadas, respecto a partir de los procedimientos e instrumentos
apropiadas para procedimientos, empleados para medirlos y los usos de cada
diferentes mediciones. instrumentos y uno en la solución de problemas.
• Utilizo y justifico el uso unidades de medición;
de la estimación para y con respecto a las
resolver problemas necesidades a las que Identifica unidades y los instrumentos para
relativos a la vida social, responden. medir masa y capacidad, y establece
económica y de las relaciones entre ellos.
procedimientos de
Describe procesos para medir capacidades
cálculo para hallar el
de un recipiente o el peso de un objeto o
área de la superficie
producto.
86
dependencia del área y Argumenta sobre la importancia y necesidad
de volumen, respectos a de medir algunas magnitudes como
las dimensiones de densidad, dureza, viscosidad, masa,
figuras y sólidos. capacidad, etc
algunas magnitudes
Expresa una misma medida en diferentes
duración, rapidez,
unidades, establece equivalencias entre ellas
temperatura) y de
DBA 5. Elige y toma decisiones de la unidad más
instrumentos y conveniente según las necesidades de la
unidades situación.
cantidades de la
estandarizadas y no
estandarizadas para
estimar y medir
multiplicativas.
longitud, área,
Propone diferentes procedimientos para
volumen, capacidad,
realizar cálculos (suma y resta de medidas,
peso y masa, duración,
multiplicación y división de una medida y un
rapidez, temperatura, y
número) que aparecen al resolver problemas
• Describo y argumento a partir de ellos hace
los cálculos necesarios en diferentes contextos.
relaciones entre el
perímetro y al área de para resolver Emplea las relaciones de proporcionalidad
figuras diferentes, problemas. directa e inversa para resolver diversas
cuando se fija una de situaciones.
estas medidas.
Propone y explica procedimientos para
lograr mayor precisión en la medición de
cantidades de líquidos, masa, etc.
Identifica los elementos de un ángulo.
Reconocer y nombrar Nombra un ángulo.
ángulos.
Identifica y nombra los ángulos internos de un polígono.
Reconoce los elementos de un polígono.
Reconocer y clasificar
polígonos según sus Clasifica los polígonos según el número de lados.
características. Diferencia los polígonos cóncavos y polígonos convexos.
Identifica las características de los cuadriláteros.
Clasificar cuadriláteros Clasifica cuadriláteros.
según sus
Clasifica paralelogramos.
características.
Clasifica trapecios.
Construir ángulos de Dibuja ángulos con el transportador.
acuerdo con su amplitud. Mide la amplitud de un ángulo utilizando el transportador.
Clasificar ángulos según Clasifica ángulos según su medida.
su amplitud. Construye un ángulo a partir de su clasificación.
Identifica las características de un triángulo.
87
Clasificar triángulos Construye triángulos dadas las medidas de sus ángulos o las medidas
según la medida de sus de sus lados y ángulos.
lados y la medida de sus Clasifica triángulos según sus lados y ángulos.
ángulos.
Clasificar triángulos Da nombre a los triángulos y de esta manera logra diferenciar uno de
según las características otro, partiendo de características como los ángulos y las medidas de
de los mismos. sus lados.
Mide y compara las longitudes de objetos utilizando las medidas de
longitud.
Identificar y utilizar las Reconoce las unidades de medida para la longitud.
unidades de medida de
Realiza conversiones de unidades de longitud.
longitud.
Resuelve situaciones en la cuales se usan las unidades de medida de
longitud.
Halla el perímetro de diferentes polígonos.
Encontrar el perímetro Compara los perímetros de diferentes figuras.
de una figura.
Resuelve problemas que involucran el concepto de perímetro.
Encuentra el área de una superficie por recubrimiento.
Encontrar el área de una Halla el área de una figura en centímetros cuadrados.
figura.
Halla el área del cuadrado, el rectángulo y el triángulo.
Realiza reflexiones de una figura.
Reconocer y realiza Traslada una figura teniendo en cuenta la magnitud y el sentido.
movimientos en el plano.
Reconoce figuras semejantes.
Reconocer los cuerpos Reconoce, en objetos del entorno, los cuerpos geométricos.
geométricos según sus Identifica caras, aristas y vértices de los cuerpos geométricos.
características.
Clasificar cuerpos Clasifica los cuerpos geométricos en poliedros y cuerpos redondos.
geométricos según sus Diferencia un cubo, una pirámide, un prisma, un cono, un cilindro y
características. una esfera.
Determinar el volumen Determina el volumen de un cubo con unidades cúbicas arbitrarias.
de un cuerpo. Determina el volumen de un cuerpo a partir de cubos.
Identificar las unidades Reconoce el gramo y el kilogramo como unidades de masa.
de medida de masa. Realiza conversiones de gramo a kilogramo y viceversa.
Reconoce el litro y el mililitro como unidades de capacidad.
Identificar las unidades
Realiza conversiones de unidades de capacidad.
de medida de la
capacidad. Realiza equivalencias entre diferentes utensilios para medir la
capacidad.
SABER SER
equipo.
88
conocimientos para
ordenada todos los
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO CUARTO
ESTADISTICA TODOS
• Caracterización de variables
UNIDAD ESTADISTICA ESTADISTICA • Técnicas de conteo
• Probabilidad

Elabora encuestas sencillas para obtener la
(pictogramas, gráficas de DBA 10. Recopila y
información pertinente para responder la
barras, diagramas de organiza datos en
pregunta.
líneas, diagramas tablas de doble entrada
circulares). y los representa en
• Comparo diferentes gráficos de barras
Construye tablas de doble entrada y gráficos
representaciones del agrupadas o gráficos
de barras agrupadas, gráficos de líneas o
mismo conjunto de de líneas, para dar
pictogramas con escala.
datos. respuesta a una
• Interpreto información pregunta planteada.
presentada en tablas y Interpreta la Lee e interpreta los datos representados en
gráficas. (Pictogramas, información y comunica tablas de doble entrada, gráficos de barras
gráficas de barras, sus conclusiones. agrupados, gráficos de línea o pictogramas
diagramas de líneas, con escala.
89
Encuentra e interpreta la moda y el rango del
prueba predicciones
conjunto de datos y describe el
comportamiento de los datos para responder
de ocurrencia de
las preguntas planteadas.
eventos.
como parecen
datos de un conjunto de Reconoce situaciones aleatorias en
ellos y la comparo con la contextos cotidianos.
manera como se
DBA 11. Comprende y
conjuntos de datos.
explica, usando
vocabulario adecuado,
media (o promedio) y la Enuncia diferencias entre situaciones
la diferencia entre una
mediana y comparo lo aleatorias y deterministas.
situación aleatoria y
que indican.
una determinística y
predice, en una
Usa adecuadamente expresiones como azar
situación de la vida
o posibilidad, aleatoriedad, determinístico.
• Resuelvo y formulo cotidiana, la presencia
problemas a partir de un o no del azar
Anticipa los posibles resultados de una
conjunto de datos
situación aleatoria.
provenientes de
observaciones, consultas
o experimentos.

Diferenciar entre una Ubica en tablas, las variables cualitativas y cuantitativas.
variable cualitativa y una Describe elementos partiendo de variables cualitativas y cuantitativas.
variable cuantitativa.
Representar datos en Representa datos en tablas de frecuencia, pictogramas o en
pictogramas y diagramas diagramas circulares.
circulares.
Interpretar información Encuentra la moda en un conjunto de datos.
estadística planteada a Responde preguntas a partir de información estadística.
partir de gráficas y de
tablas.
Encuentra las diferentes permutaciones en un conjunto de datos.
Encontrar el espacio
muestral de un Encuentra las diferentes combinaciones en un conjunto de datos.
experimento aleatorio. Halla el espacio muestral de un suceso.
Establecer la Determina la posibilidad de ocurrencia de un suceso.
probabilidad de Representa la probabilidad de un suceso como una fracción.
ocurrencia en un evento.
SABER SER
90
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
MALLA CURRICULAR QUINTO

ASIGNATURA PERÍODO
GRADO QUINTO
• Conjuntos y operaciones entre conjuntos

CONJUNTOS,
• Números naturales y operaciones
NÚMEROS
UNIDAD UNO • Teoría de números
NATURALES,
• Potenciación, radicación y logaritmación
ECUACIONES
• Desigualdades e inecuaciones

• Interpreto las fracciones DBA 1. Interpreta y
Interpreta la relación parte - todo y la
en diferentes contextos: utiliza los números
representa por medio de fracciones, razones
situaciones de medición, naturales y racionales
o cocientes.
relaciones parte todo, en su representación
91
cociente, razones y fraccionaria para
proporciones. formular y resolver
problemas aditivos,
multiplicativos y que
• Identifico y uso involucren operaciones Interpreta y utiliza números naturales y
medidas relativas en de potenciación. racionales (fraccionarios) asociados con un
distintos contextos. contexto para solucionar problemas.
Determina las operaciones suficientes y
necesarias para solucionar diferentes tipos
de problemas.
posición en el sistema de Resuelve problemas que requieran reconocer
numeración decimal en un patrón de medida asociado a un número
relación con el conteo natural o a un racional (fraccionario).
recurrente de unidades.
Utiliza las propiedades de las operaciones
problemas cuya
con números naturales y racionales
estrategia de solución
(fraccionarios) para justificar algunas
requiera de las
estrategias de cálculo o estimación
relaciones y propiedades
relacionados con áreas de cuadrados y
de los números naturales
volúmenes de cubos.
y sus operaciones.
DBA 2. Describe y
problemas en
desarrolla estrategias
(algoritmos, Descompone un número en sus factores
composición,
propiedades de las primos.
trasformación,
operaciones básicas y
comparación e
sus relaciones) para
igualación.
hacer estimaciones y
cálculos al solucionar
problemas en
problemas de Identifica y utiliza las propiedades de la
situaciones de
potenciación. potenciación para resolver problemas
proporcionalidad directa,
aritméticos.
medidas.
• Identifico la
potenciación y la
Determina y argumenta acerca de la validez
radicación en contextos
o no de estrategias para calcular potencias.
matemáticos y no
matemáticos.
DBA 3. Compara y
ordena números
fraccionarios a través
e inversa. Representa fracciones con la ayuda de la
de diversas
• Uso diversas recta numérica.
interpretaciones,
estrategias de cálculo y
recursos y
de estimación para
representaciones.
92
multiplicativas.
contexto de una
aproximado y lo Determina criterios para ordenar fracciones y
razonable de los expresiones decimales de mayor a menor o
resultados obtenidos. viceversa.
y operaciones.
Propone patrones de comportamiento
variaciones
numéricos y patrones de comportamiento
representadas en
DBA 8. Describe e gráficos.
gráficos.
interpreta variaciones
de dependencia entre Realiza cálculos numéricos, organiza la
variación en una
cantidades y las información en tablas, elabora
secuencia numérica,
representa por medio representaciones gráficas y las interpreta.
de gráficas.
• Represento y relaciono
Trabaja sobre números desconocidos para
patrones numéricos con
dar respuestas a los problemas.
tablas y reglas verbales.
relaciones de
dependencia entre
Interpreta y opera con operaciones no
convencionales.
regularidad en DBA 9. Utiliza
situaciones económicas, operaciones no
sociales y de las ciencias convencionales,
naturales. encuentra propiedades
y resuelve ecuaciones Explora y busca propiedades de tales
• Construyo igualdades y en donde están operaciones.
desigualdades involucradas. Compara las propiedades de las operaciones
numéricas como convencionales de suma, resta, producto y
representación de división con las propiedades de las
relaciones entre distintos operaciones no convencionales.
datos. Resuelve ecuaciones numéricas cuando se
involucran operaciones no convencionales.
Determinar un conjunto Determina conjuntos por comprensión y por extensión.
según sus
características.
Determina si un elemento pertenece o no a un conjunto.
93
Establecer relaciones Identifica la relación entre dos subconjuntos de acuerdo con sus
entre elementos y elementos.
conjuntos.
Halla uniones, intersecciones, complementos y diferencias entre
Realizar operaciones conjuntos.
entre conjuntos y las Representa uniones, intersecciones, complementos y diferencias
aplica en la solución de entre conjuntos usando diagramas de Venn.
problemas. Resuelve problemas usando operaciones entre conjuntos y diagramas
de Venn.
Reconocer el valor de Compone y descompone números naturales hasta de seis cifras.
posición de las cifras en Lee y escribe números naturales hasta de seis cifras.
un número natural y lo
usa para leer y escribir
dicho número.
Determina si un número es menor, mayor o igual a otro.
Establecer relaciones de
Ordena varios números naturales en forma ascendente y
orden entre números
descendente.
naturales.
Resuelve situaciones que requieren ordenar números naturales.
Establece la relación entre adición y sustracción reconociendo sus
propiedades.
Realizar operaciones Realiza multiplicaciones entre números naturales con factores de una,
entre números naturales dos y tres cifras.
y las aplica en la Aplica el algoritmo de división entre números naturales.
solución de problemas. Resuelve potencias, raíces y logaritmos usando naturales.
Soluciona problemas usando operaciones entre números naturales.
Halla los múltiplos y los divisores de un número.
Aplicar conceptos de Diferencia los números primos y los números compuestos.
teoría de números para
Halla el mcm y el mcd por descomposición factorial.
resolver problemas.
Resuelve problemas de mcm.
Reconocer el uso de las Identifica los símbolos >, < y = en una desigualdad.
desigualdades. Aplica el concepto de desigualdad en diferentes contextos.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
94
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO GRADO QUINTO
95
FRACCIONES Y • Fracciones
UNIDAD DOS SECUENCIAS • Secuencias

situaciones de medición,
relaciones parte todo,
o cocientes.
cociente, razones y
proporciones.
DBA 1. Interpreta y
• Identifico y uso utiliza los números Interpreta y utiliza números naturales y
medidas relativas en naturales y racionales racionales (fraccionarios) asociados con un
distintos contextos. en su representación contexto para solucionar problemas.
fraccionaria para
formular y resolver
problemas aditivos, Determina las operaciones suficientes y
multiplicativos y que necesarias para solucionar diferentes tipos
involucren operaciones de problemas.
de potenciación.
problemas cuya
requiera de las
de los números naturales DBA 2. Describe y
y sus operaciones. desarrolla estrategias
• Resuelvo y formulo (algoritmos,
problemas en propiedades de las
situaciones aditivas de operaciones básicas y
Descompone un número en sus factores
composición, sus relaciones) para
primos.
trasformación, hacer estimaciones y
comparación e cálculos al solucionar
igualación. problemas de
• Resuelvo y formulo potenciación.
problemas en
Identifica y utiliza las propiedades de la
situaciones de
potenciación para resolver problemas
aritméticos.
medidas.
96
• Identifico la
potenciación y la
matemáticos y no
matemáticos.
e inversa.
• Uso diversas Representa fracciones con la ayuda de la
estrategias de cálculo y recta numérica.
de estimación para
resolver problemas en DBA 3. Compara y
situaciones aditivas y ordena números
multiplicativas. fraccionarios a través
• Identifico, en el de diversas
contexto de una interpretaciones,
situación, la necesidad recursos y
de un cálculo exacto o representaciones.
y operaciones.
variaciones
representadas en
gráficos.
variación en una
de gráficas.
relaciones de
dependencia entre DBA 9. Utiliza
cantidades que varían en operaciones no
el tiempo con cierta convencionales,
convencionales.
regularidad en encuentra propiedades
situaciones económicas, y resuelve ecuaciones
sociales y de las ciencias en donde están
naturales. involucradas.
• Construyo igualdades y Explora y busca propiedades de tales
desigualdades operaciones.
97
numéricas como Compara las propiedades de las operaciones
representación de convencionales de suma, resta, producto y
relaciones entre distintos división con las propiedades de las
datos. operaciones no convencionales.
Resuelve ecuaciones numéricas cuando se
Identificar la fracción en Reconoce los términos de una fracción.
diferentes contextos. Lee y escribe fracciones.
Representa fracciones gráficamente.
Representar y clasifica Representa fracciones en la recta numérica.
fracciones. Diferencia las fracciones propias y las impropias.
Representa las fracciones impropias como números mixtos.
Determina si dos fracciones son equivalentes o no.
Reconocer fracciones Usa la complificación y la simplificación para obtener fracciones
equivalentes. equivalentes.
Determina el orden entre dos fracciones.
Realiza adiciones y sustracciones de fracciones homogéneas y
Realizar operaciones heterogéneas.
entre fracciones y las Calcula la fracción de un número.
aplica en la solución de Halla productos y cocientes entre fracciones.
problemas.
Resuelve problemas mediante operaciones entre fracciones.
Identifica el patrón de formación de secuencias que tienen fracciones.
Reconocer secuencias Determina el número que continúa en una secuencia que está
con fracciones. formada con fracciones.
Crea secuencias mediante operaciones aditivas o multiplicativas entre
fracciones.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
Comparte sus descubrimientos con sus compañeros.
98
Compartir sus Colabora en el desarrollo de las actividades participando de forma
conocimientos para activa.
ayudar a sus
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO QUINTO
NÚMEROS
• Secuencias
UNIDAD TRES DECIMALES Y
SECUENCIAS
• Secuencias
relaciones parte todo,
o cocientes.
cociente, razones y
proporciones.
DBA 1. Interpreta y
• Identifico y uso utiliza los números Interpreta y utiliza números naturales y
medidas relativas en naturales y racionales racionales (fraccionarios) asociados con un
distintos contextos. en su representación contexto para solucionar problemas.
fraccionaria para
formular y resolver
problemas aditivos, Determina las operaciones suficientes y
multiplicativos y que necesarias para solucionar diferentes tipos
involucren operaciones de problemas.
de potenciación.
• Resuelvo y formulo DBA 2. Describe y
problemas cuya desarrolla estrategias
estrategia de solución (algoritmos,
requiera de las propiedades de las
relaciones y propiedades operaciones básicas y
de los números naturales sus relaciones) para
y sus operaciones. hacer estimaciones y
• Resuelvo y formulo cálculos al solucionar
Descompone un número en sus factores
problemas en problemas de
primos.
situaciones aditivas de potenciación.
99
composición,
trasformación,
comparación e
igualación.
problemas en
Identifica y utiliza las propiedades de la
situaciones de
potenciación para resolver problemas
aritméticos.
medidas.
• Identifico la
potenciación y la
matemáticos y no
matemáticos.
e inversa.
estrategias de cálculo y recta numérica.
de estimación para
resolver problemas en DBA 3. Compara y
situaciones aditivas y ordena números
multiplicativas. fraccionarios a través
• Identifico, en el de diversas
contexto de una interpretaciones,
situación, la necesidad recursos y
de un cálculo exacto o representaciones.
y operaciones.
variaciones
representadas en
gráficos.
variación en una
de gráficas.
100
relaciones de
dependencia entre
convencionales.
regularidad en DBA 9. Utiliza
situaciones económicas, operaciones no
sociales y de las ciencias convencionales,
naturales. encuentra propiedades
desigualdades involucradas. Compara las propiedades de las operaciones
numéricas como convencionales de suma, resta, producto y
representación de división con las propiedades de las
relaciones entre distintos operaciones no convencionales.
datos. Resuelve ecuaciones numéricas cuando se
Reconocer el uso de los Lee y escribe números decimales.
números decimales en Determina el valor de posición de una cifra en un número decimal.
Compara números decimales y determina si un número es mayor,
Establecer relaciones de menor o igual a otro.
orden entre números Ordena varios números decimales en forma ascendente y
decimales. descendente.
Resuelve problemas que requieren ordenar decimales.
Elabora adiciones y sustracciones entre números decimales
atendiendo a la posición de la coma decimal.
Realizar operaciones Resuelve multiplicaciones y divisiones entre decimales.
entre números decimales
y las aplica en la Halla cocientes decimales a partir de divisiones entre números
solución de problemas. naturales.
Desarrolla problemas mediante operaciones entre números
decimales.
Identifica el patrón de formación de secuencias con números
decimales.
Construir secuencias con Determina el número que continúa en una secuencia de números
números decimales. decimales.
Crea secuencias mediante operaciones aditivas o multiplicativas entre
números decimales.
SABER SER
equipo.
101
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO QUINTO
MATEMÁTICAS CUARTO
PROPORCIONALIDAD
• Proporcionalidad
UNIDAD CUATRO Y SISTEMAS DE
• Sistemas de numeración
NÚMERACIÓN
relaciones parte todo, DBA 1. Interpreta y o cocientes.
cociente, razones y utiliza los números
proporciones. naturales y racionales
en su representación
• Identifico y uso Interpreta y utiliza números naturales y
fraccionaria para
medidas relativas en racionales (fraccionarios) asociados con un
formular y resolver
distintos contextos. contexto para solucionar problemas.
problemas aditivos,
• Utilizo la notación multiplicativos y que
decimal para expresar involucren operaciones
de potenciación. Determina las operaciones suficientes y
necesarias para solucionar diferentes tipos
de problemas.
102
problemas cuya
requiera de las
y sus operaciones.
DBA 2. Describe y
problemas en
desarrolla estrategias
(algoritmos, Descompone un número en sus factores
composición,
propiedades de las primos.
trasformación,
operaciones básicas y
comparación e
sus relaciones) para
igualación.
hacer estimaciones y
cálculos al solucionar
problemas en
problemas de Identifica y utiliza las propiedades de la
situaciones de
potenciación. potenciación para resolver problemas
aritméticos.
medidas.
• Identifico la
potenciación y la
matemáticos y no
matemáticos.
e inversa.
estrategias de cálculo y DBA 3. Compara y recta numérica.
de estimación para ordena números
resolver problemas en fraccionarios a través
situaciones aditivas y de diversas
multiplicativas. interpretaciones,
• Identifico, en el recursos y
contexto de una representaciones.
situación, la necesidad Determina criterios para ordenar fracciones y
de un cálculo exacto o expresiones decimales de mayor a menor o
aproximado y lo viceversa.
razonable de los
resultados obtenidos.
103
y operaciones.

variaciones
representadas en
gráficos.
gráficos.
• Predigo patrones de DBA 8. Describe e
interpreta variaciones Realiza cálculos numéricos, organiza la
variación en una
de dependencia entre información en tablas, elabora
cantidades y las representaciones gráficas y las interpreta.
de gráficas.
relaciones de
dependencia entre
convencionales.
regularidad en
situaciones económicas,
sociales y de las ciencias DBA 9. Utiliza
naturales. operaciones no
convencionales,
encuentra propiedades
desigualdades involucradas.
numéricas como Compara las propiedades de las operaciones
representación de convencionales de suma, resta, producto y
relaciones entre distintos división con las propiedades de las
datos. operaciones no convencionales.
Resuelve ecuaciones numéricas cuando se
Conoce las letras utilizadas para escribir números en el sistema de
numeración romano.
Utilizar Aplica las reglas para escribir números romanos.
comprensivamente entre
diferentes sistemas de Identifica los símbolos del sistema de numeración egipcio.
numeración. Aplica las reglas para escribir números en egipcio.
Conoce el sistema de numeración maya.
Escribe números naturales en base dos.
104
Identificar números en el Realiza conversiones entre números naturales y otros sistemas de
sistema binario y los numeración.
relaciona
comprensivamente con
el sistema de
numeración decimal.
Reconocer relaciones de Determina si dos magnitudes son directamente proporcionales o
proporcionalidad entre inversamente proporcionales.
magnitudes en diferentes Completa tablas para mostrar relaciones de proporcionalidad entre
contextos. magnitudes.
Establece razones entre magnitudes de acuerdo con el contexto.
Encontrar razones y
proporciones en Encuentra un término en una proporción.
diferentes contextos. Resuelve problemas usando razones, proporciones y porcentajes.
Construye tablas para resolver situaciones asociadas con
Solucionar problemas
proporcionalidad.
asociados con
Usa reglas de tres para resolver problemas de proporcionalidad
proporcionalidad.
directa.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO QUINTO
GEOMETRÍA TODOS
• Plano cartesiano
• Ángulos
• Polígonos
UNIDAD GEOMETRÍA GEOMETRÍA • Unidades de Medida
• Recta
• Congruencia y semejanza de triángulos
105
objetos tridimensionales Relaciona objetos tridimensionales y sus
de acuerdo con propiedades con sus respectivos desarrollos
componentes (caras, planos.
de acuerdo con sus
Reconoce relaciones intra e interfigurales.
componentes (ángulos,
vértices) y
características. DBA 6. Identifica y
• Identifico, represento y describe propiedades
utilizo ángulos en giros, que caracterizan un
aberturas, inclinaciones, cuerpo en términos Determina las mediciones reales de una figura
figuras, puntas y de la a partir de un registro gráfico (un plano).
esquinas en situaciones bidimensionalidad y la
estáticas y dinámicas. tridimensionalidad y
• Utilizo sistemas de resuelve problemas
coordenadas para en relación con la
Construye y descompone figuras planas y
especificar localizaciones composición y
descomposición de sólidos a partir de medidas establecidas.
espaciales. las formas.
relaciones de Utiliza transformaciones a figuras en el plano
congruencia y para describirlas y calcular sus medidas.
semejanza entre figuras.
Reconoce diferentes distribuciones de
• Construyo y
plantillas de un cuerpo en una superficie, las
descompongo figuras y
formas en que pueden acoplarse o encajar,
sólidos a partir de
lee la información que presenta la plantilla del
condiciones dadas.
cuerpo o su representación en un plano.
• Conjeturo y verifico los
Localiza puntos en un mapa a partir de
transformaciones a
coordenadas cartesianas.
construir diseños.
DBA 7. Resuelve y
propone situaciones Interpreta los elementos de un sistema de
en las que es referencia (ejes, cuadrantes, coordenadas).
• Construyo objetos necesario describir y
tridimensionales a partir localizar la posición y Grafica en el plano cartesiano la posición de un
de representaciones la trayectoria de un objeto usando direcciones cardinales (norte,
bidimensionales y puedo objeto con referencia sur, oriente y occidente).
realizar el proceso al plano cartesiano.
contrario en contextos de Emplea el plano cartesiano al plantear y
arte, diseño y resolver situaciones de localización.
arquitectura.
Representa en forma gráfica y simbólica la
localización y trayectoria de un objeto.
106
objetos y eventos,
que se puedan medir
volúmenes de cuerpos
Determina las medidas reales de una figura a
sólidos, volúmenes de
partir de un registro gráfico (un plano).
cuerpos líquidos y
capacidades de
recipientes; pesos y Justifica relaciones
masa de cuerpos entre superficie y
sólidos; duración de volumen, respecto a
eventos o procesos; dimensiones de
amplitud de ángulos). figuras y sólidos, y
• Selecciono unidades, elige las unidades
tanto convencionales apropiadas según el Mide superficies y longitudes utilizando
como estandarizadas, tipo de medición diferentes estrategias (composición,
apropiadas para (directa e indirecta), recubrimiento, bordeado, cálculo).
diferentes mediciones. los instrumentos y los
• Utilizo y justifico el uso procedimientos.
resolver problemas
Construye y descompone figuras planas y
sólidos a partir de medidas establecidas.
económica y de las
Realiza estimaciones y mediciones con
unidades apropiadas según sea longitud, área
o volumen.
procedimientos de
cálculo para hallar el Compara diferentes figuras a partir de las
área de la superficie medidas de sus lados.
Explica las relaciones
entre el perímetro y el
área de diferentes
figuras (variaciones Calcula las medidas de los lados de una figura
de volumen, respectos a
en el perímetro no a partir de su área.
las dimensiones de
implican variaciones
figuras y sólidos.
en el área y
viceversa) a partir de
algunas magnitudes
mediciones,
superposición de
figuras, cálculo, entre
duración, rapidez, Dibuja figuras planas cuando se dan las
otras.
temperatura) y de medidas de los lados.
cantidades de la
107
multiplicativas.
Propone estrategias para la solución de

problemas relativos a la medida de la superficie
de figuras planas.
relaciones entre el
perímetro y al área de Reconoce que figuras con áreas diferentes
figuras diferentes, pueden tener el mismo perímetro.
cuando se fija una de
estas medidas.
Mide superficies y longitudes utilizando
diferentes estrategias (composición,
recubrimiento, bordeado, cálculo).

Reconocer el plano Diferencia los dos ejes coordenados
cartesiano como una Ubica puntos en el plano cartesiano.
representación gráfica en
dos dimensiones.
Identificar ángulos en Reconoce los elementos de un ángulo.
contextos matemáticos y Nombra ángulos en diferentes posiciones.
en otros contextos.
Usar instrumentos de Mide ángulos en diferentes posiciones usando el transportador.
medición para Determina si un ángulo mide 90°, más de 90° o menos de 90° usando
determinar la amplitud de escuadra.
un ángulo.
Utilizar instrumentos de Elabora ángulos de medidas determinadas usando transportador.
medición para construir Construye ángulos de 90° usando la escuadra.
ángulos.
Reconoce cada clase de ángulo de acuerdo con las medidas.
Clasificar ángulos según Mide ángulos y los clasifica.
su medida.
Usa escuadra o hace estimaciones de las medidas de ángulos dados.
Determina si una figura es o no un polígono.
Reconocer un polígono Identifica los lados, ángulos y vértices de un polígono.
ysus elementos.
Construye polígonos a partir de condiciones dadas.
Nombra polígonos de acuerdo con la cantidad de lados.
Clasificar polígonos
Determina si un polígono es cóncavo o convexo.
según diferentes
criterios. Clasifica un polígono de acuerdo con las relaciones entre las medidas
de sus lados y ángulos.
Aplicar los conceptos de Calcula el perímetro y el área de polígonos.
perímetro y área en Resuelve problemas calculando perímetros y áreas.
contextos geométricos y
en otros contextos.
Calcular áreas y Usa los elementos de un cuerpo geométrico para calcular el área
volúmenes de cuerpos lateral, el área total y el volumen.
geométricos.
108
Identificar los elementos Ubica los elementos en un círculo.
de un círculo. Diferencia el círculo de la circunferencia.
Reconocer relaciones de Usa escuadras para determinar si dos rectas son paralelas.
paralelismo y Utiliza compás y regla para construir rectas perpendiculares.
perpendicularidad entre Emplea escuadra o transportador para determinar si dos rectas son
rectas en el plano. perpendiculares.
Identificar cuerpos Clasifica cuerpos geométricos en poliedros y en cuerpos redondos.
geométricos.
Reconocer la capacidad, Identifica unidades de medida de capacidad, masa, temperatura y
la masa, la temperatura y rapidez.
la rapidez como Resuelve situaciones que requieren el uso de unidades de medida.
magnitudes medibles.
Reconocer la relación de Identifica cuándo dos triángulos son semejantes.
semejanza entre Determina las medidas de triángulos semejantes usando
triángulos y su relación proporciones.
con la proporcionalidad. Construye triángulos semejantes.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO QUINTO
ESTADISTICA TODOS
109
• Variables estadísticas
• Medidas de tendencia central
• Técnicas de conteo y probabilidad

Formula preguntas y elabora encuestas para
obtener los datos requeridos e identifica
barras, diagramas de
quiénes deben responder.
líneas, diagramas
circulares).
DBA 10. Formula
preguntas que Registra, organiza y presenta la información
representaciones del
requieren comparar dos recolectada usando tablas, gráficos de
mismo conjunto de
grupos de datos, para barras, gráficos de línea, y gráficos circulares.
datos.
lo cual recolecta,
organiza y usa tablas
de frecuencia, gráficos
gráficas. (Pictogramas, Selecciona los gráficos teniendo en cuenta el
de barras, circulares,
gráficas de barras, tipo de datos que se va a representar.
de línea, entre otros.
Analiza la información
presentada y comunica
los resultados. Interpreta la información obtenida y produce
conclusiones que le permiten comparar dos
grupos de datos de una misma población.
prueba predicciones Escribe informes sencillos en los que
acerca de la posibilidad compara la distribución de dos grupos de
de ocurrencia de datos.
eventos.
Interpreta y encuentra la media y la mediana
en un conjunto de datos usando estrategias
gráficas y numéricas.
DBA 11. Utiliza la
media y la mediana Explica la información que brinda cada
• Describo la manera para resolver medida en relación con el conjunto de datos.
como parecen problemas en los que
distribuirse los distintos se requiere presentar o Selecciona una de las medidas como la más
datos de un conjunto de resumir el representativa del comportamiento del
ellos y la comparo con la comportamiento de un conjunto de datos estudiado.
manera como se conjunto de datos.
distribuyen en otros Argumenta la selección realizada empleando
conjuntos de datos. semejanzas y diferencias entre lo que cada
una de las medidas indica.
DBA 12. Predice la
posibilidad de
media (o promedio) y la Reconoce situaciones aleatorias en
ocurrencia de un
mediana y comparo lo contextos cotidianos.
evento simple a partir
que indican.
de la relación entre los
110
elementos del espacio Enumera todos los posibles resultados de un
muestral y los experimento aleatorio simple.
elementos del evento
• Resuelvo y formulo definido. Identifica y enumera los resultados favorables
problemas a partir de un de ocurrencia de un evento simple.
conjunto de datos
provenientes de
observaciones, consultas Anticipa la ocurrencia de un evento simple.
o experimentos.
Identificar variables Reconoce las variables que se van a medir en un estudio estadístico.
estadísticas en Determina si una variable es cualitativa o cuantitativa.
Organiza datos en tablas.
Representar conjuntos Representa datos en diagramas de líneas y en diagramas
de datos usando tablas y circulares.
diagramas estadísticos. Interpreta diagramas de líneas y diagramas circulares asociados a
un contexto.
Organiza datos para hallar la mediana.
Determinar medidas de
tendencia central en un Calcula el promedio de un grupo de datos numéricos.
conjunto de datos. Determina la moda en un contexto dado.
Organiza datos para hallar la mediana.
Determinar medidas de
tendencia central en un Calcula el promedio de un grupo de datos numéricos.
conjunto de datos. Determina la moda en un contexto dado.
Hallar permutaciones y Completa tablas con las permutaciones de un grupo de elementos.
combinaciones en Descubre las combinaciones de elementos en contextos dados.
Encontrar la probabilidad Determina el espacio muestral asociado a un evento.
de ocurrencia de eventos Calcula la probabilidad de que un evento ocurra usando una fracción.
sencillos.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
111
MALLA CURRICULAR SEXTO
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SEXTO
• Sistemas de numeración
LOS NÚMEROS
UNIDAD UNO • Conjunto de los números naturales
NATURALES
• Ecuaciones e inecuaciones
• Utilizar números
Resuelve problemas en los que intervienen
(fracciones, decimales,
cantidades positivas y negativas en
razones, porcentajes)
procesos de comparación, transformación y
para resolver problemas DBA 1. Interpreta los
representación.
en contextos de medidas números enteros y
• Justificar la racionales (en sus
representación representaciones de Propone y justifica diferentes estrategias
polinomial de los fracción y de decimal) para resolver problemas con números
números racionales con sus operaciones, enteros, racionales (en sus representaciones
utilizando las en diferentes contextos, de fracción y de decimal) en contextos
propiedades del sistema al resolver problemas escolares y extraescolares.
de numeración decimal de variación, repartos,
• Generalizar particiones,
propiedades y relaciones estimaciones, etc.
Representa en la recta numérica la posición
de los números naturales Reconoce y establece
de un número utilizando diferentes
(ser par, impar, múltiplo diferentes relaciones
estrategias.
de, divisible por, (de orden y
conmutativa, etc.). equivalencia y las
• Resolver y formular utiliza para argumentar
problemas utilizando procedimientos).
Interpreta y justifica cálculos numéricos al
propiedades
solucionar problemas.
fundamentales de la
teoría de números.
• Justificar operaciones
DBA 2. Utiliza las
aritméticas utilizando las
propiedades de los
números enteros y
de las operaciones.
racionales y las
• Formular y resolver Propone y utiliza diferentes procedimientos
propiedades de sus
problemas aplicando para realizar operaciones con números
operaciones para
concepto de la teoría de enteros y racionales.
proponer estrategias y
números (números
procedimientos de
primos, múltiplos) en
cálculo en la solución
contextos reales y
de problemas.
matemáticos.
112
• Resolver y formular
problemas cuya solución
requiere de la
potenciación o
radicación.
• Justificar el uso de
representaciones y Argumenta de diversas maneras la
procedimientos en necesidad de establecer relaciones y
situaciones de características en conjuntos de números (ser
proporcionalidad directa par, ser impar, ser primo, ser el doble de, el
e inversa. triple de, la mitad de, etc).
• Justificar la pertinencia
aproximado en la
solución de un problema
y lo razonable o no de
las respuestas obtenidas
• Utilizar argumentos
combinatorios (tabla,
diagrama arbóreo, listas) Determina criterios de comparación para
como herramienta para DBA 3. Reconoce y establecer relaciones de orden entre dos o
interpretación de establece diferentes más números.
situaciones diversas de relaciones (orden y
conteo. equivalencia) entre
• Hacer conjeturas sobre elementos de diversos
propiedades y relaciones dominios numéricos y Representa en la recta numérica la posición
de los números, los utiliza para de un número utilizando diferentes
utilizando calculadoras o argumentar estrategias.
computadores. procedimientos
• Justificar la elección de sencillos.
métodos e instrumentos Describe procedimientos para resolver
de cálculo en la ecuaciones lineales.
resolución de problemas.
• Describir y representar
situaciones de variación
relacionando Propone patrones de comportamiento
DBA 8. Identifica y
representaciones numéricos y expresa verbalmente o por
analiza propiedades de
(diagramas, expresiones escrito los procedimientos matemáticos.
covariación directa e
verbales generalizadas y
inversa entre variables,
tablas)
en contextos
• Reconocer el conjunto
numéricos, geométricos
de valores de una Realiza cálculos numéricos, organiza la
y cotidianos y las
variable en situaciones información en tablas, elabora
representa mediante
concretas de cambio representaciones gráficas y las interpreta.
gráficas (cartesianas de
(variación)
puntos, continuas,
• Analizar las
formadas por
propiedades de variación Trabaja sobre números desconocidos y con
segmentos, etc.).
lineal e inversa en esos números para dar respuestas a los
contextos aritméticos y problemas.
geométricos
113
• Utilizar métodos
informales (ensayo –
Utiliza las operaciones y sus inversas en
error, complementación)
problemas de cálculo numérico.
en la solución de DBA 9. Opera sobre
ecuaciones. números desconocidos
• Identificar las y encuentra las Realiza cálculos numéricos, organiza la
características de las operaciones información en tablas, elabora
diversas graficas apropiadas al contexto representaciones gráficas y las interpreta.
cartesianas (de puntos, para resolver
continuas, formadas por problemas. Realiza combinaciones de operaciones,
segmentos, etc.) en encuentra propiedades y resuelve
relación con la situación ecuaciones en donde están involucradas.
que representan.
Reconoce los distintos sistemas de numeración.
Utilizar y aplicar Identifica las características del conjunto de los números naturales.
comprensivamente
Escribe números naturales en base dos, en numeración romana, en
conversiones entre
forma polinomial y viceversa.
diferentes sistemas de
Reconoce el valor de posición de los números naturales.
numeración.
Ordena cantidades de mayor a menor y viceversa.
Realizar operaciones Resuelve sumas y restas entre números naturales.
aditivas y multiplicativas Resuelve multiplicaciones y divisiones entre números naturales.
con números naturales,
utilizando las Resuelve polinomios aritméticos respetando el orden en las
propiedades operaciones.
correspondientes de Aplica las propiedades de la adición y de la multiplicación para
manera precisa. resolver operaciones con polinomios.
Identifica los términos de la potenciación.
Identifica los términos de la radicación.
Comprender las Identifica los términos de la logaritmación.
relaciones entre Halla la potencia de un número.
potencias, raíces y
Calcula la raíz de un número.
logaritmos, y las aplica
correctamente. Encuentra el logaritmo de un número.
Reconoce la radicación como la operación inversa de la potenciación.
Resuelve polinomios que involucran potencias, raíces y logaritmos.
Resolver problemas Identifica las operaciones que se deben realizar para resolver un
mediante la aplicación problema.
adecuada de relaciones, Resuelve y propone problemas que involucran distintas operaciones:
operaciones básicas aditivas, multiplicativas, potencias y raíces.
entre números naturales
y de sus propiedades.
Identificar correctamente Establece patrones y regularidades en un contexto.
patrones de variación Identifica las variables que presentan cambio o variación.
según el contexto.
Reconoce cómo cambia la variable y cada cuánto cambia.
114
Resolver problemas de Resuelve problemas que requieren de la búsqueda de patrones de
cambio o variación variación.
correctamente. Completa secuencias y series numéricas, geométricas y espaciales.
Resolver problemas Identifica los datos y la variable en un problema.
mediante el Traduce expresiones verbales al lenguaje algebraico y viceversa.
planteamiento y solución
de las ecuaciones Plantea y resuelve problemas de ecuaciones con números naturales.
adecuadas.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
115
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SEXTO
• Los múltiplos
• Los divisores
• Criterios de divisibilidad
LA TEORÍA DE LOS • Los números primos y los números
UNIDAD DOS NÚMEROS compuestos
• Descomposición en factores primos
• El máximo común divisor
• El mínimo común múltiplo

DBA 1. Interpreta los Resuelve problemas en los que intervienen
números enteros y cantidades positivas y negativas en
racionales (en sus procesos de comparación, transformación y
representaciones de representación.
en contextos de medidas
fracción y de decimal)
• Justificar la
con sus operaciones,
representación Propone y justifica diferentes estrategias
en diferentes contextos,
polinomial de los para resolver problemas con números
al resolver problemas
números racionales enteros, racionales (en sus representaciones
de variación, repartos,
utilizando las de fracción y de decimal) en contextos
particiones,
propiedades del sistema escolares y extraescolares.
estimaciones, etc.
de numeración decimal
Reconoce y establece
• Generalizar
diferentes relaciones
propiedades y relaciones
(de orden y Representa en la recta numérica la posición
equivalencia y las de un número utilizando diferentes
(ser par, impar, múltiplo
utiliza para argumentar estrategias.
de, divisible por,
procedimientos).
conmutativa, etc.).
116
problemas utilizando
propiedades
fundamentales de la
de las operaciones.
números (números
primos, múltiplos) en
contextos reales y
DBA 2. Utiliza las
matemáticos.
propiedades de los
números enteros y
problemas cuya solución
racionales y las
requiere de la
propiedades de sus
potenciación o
operaciones para
radicación.
proponer estrategias y
procedimientos de
representaciones y
cálculo en la solución Argumenta de diversas maneras la
procedimientos en
de problemas. necesidad de establecer relaciones y
situaciones de
características en conjuntos de números (ser
par, ser impar, ser primo, ser el doble de, el
e inversa.
triple de, la mitad de, etc).
aproximado en la
solución de un problema
y lo razonable o no de
las respuestas
obtenidas.
• Justificar la elección de
DBA 3. Reconoce y
Determina criterios de comparación para
métodos e instrumentos establece diferentes
establecer relaciones de orden entre dos o
de cálculo en la relaciones (orden y
más números.
resolución de problemas. equivalencia) entre
elementos de diversos Representa en la recta numérica la posición
• Hacer conjeturas sobre
dominios numéricos y de un número utilizando diferentes
los utiliza para estrategias.
de los números,
argumentar
utilizando calculadoras o Describe procedimientos para resolver
procedimientos
computadores. ecuaciones lineales.
sencillos.
• Describir y representar DBA 8. Identifica y
situaciones de variación analiza propiedades de
relacionando covariación directa e Propone patrones de comportamiento
representaciones inversa entre variables, numéricos y expresa verbalmente o por
(diagramas, expresiones en contextos escrito los procedimientos matemáticos.
verbales generalizadas y numéricos, geométricos
tablas) y cotidianos y las
117
• Reconocer el conjunto representa mediante
de valores de una gráficas (cartesianas de Realiza cálculos numéricos, organiza la
variable en situaciones puntos, continuas, información en tablas, elabora
concretas de cambio formadas por representaciones gráficas y las interpreta.
(variación) segmentos, etc.).
• Analizar las
geométricos
que representan.
Reconocer y aplica los Encuentra los múltiplos de un número.
conceptos de múltiplo y Encuentra los divisores de un número.
divisor en los números Identifica y aplica los criterios de divisibilidad en el conjunto de los
naturales. números naturales.
Aplicar con exactitud los Identifica números primos y compuestos.
conceptos de la teoría de Descompone números como el producto de factores primos.
números para expresar
un número como el
producto de factores
primos.
Aplicar correctamente los Calcula el máximo común divisor de dos o más números naturales.
conceptos de mcd y Calcula el mínimo común múltiplo de dos o más números naturales.
mcm en la solución de
problemas en diferentes Plantea y resuelve problemas donde es necesario determinar el mcd y
contextos. mcm.
SABER SER
equipo.
118
Presentar de manera
ordenada todos los Mantiene su cuaderno y su texto con buena presentación.
trabajos y tareas.
propuestas.
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SEXTO
• Las fracciones
FRACCIONES Y • Operaciones entre fracciones
UNIDAD TRES DECIMALES • Números decimales
• Operaciones entre números decimales

DBA 1. Interpreta los Resuelve problemas en los que intervienen
números enteros y cantidades positivas y negativas en
racionales (en sus procesos de comparación, transformación y
representaciones de representación.
en contextos de medidas
fracción y de decimal)
• Justificar la
con sus operaciones,
representación Propone y justifica diferentes estrategias
en diferentes contextos,
polinomial de los para resolver problemas con números
al resolver problemas
números racionales enteros, racionales (en sus representaciones
de variación, repartos,
utilizando las de fracción y de decimal) en contextos
particiones,
propiedades del sistema escolares y extraescolares.
estimaciones, etc.
Reconoce y establece
• Generalizar
diferentes relaciones Representa en la recta numérica la posición
(de orden y de un número utilizando diferentes
equivalencia y las estrategias.
(ser par, impar, múltiplo
119
de, divisible por, utiliza para argumentar
conmutativa, etc.). procedimientos).
propiedades
fundamentales de la
de las operaciones.
números (números
primos, múltiplos) en DBA 2. Utiliza las
contextos reales y propiedades de los
matemáticos. números enteros y
• Resolver y formular racionales y las
problemas cuya solución propiedades de sus
requiere de la operaciones para
potenciación o proponer estrategias y
radicación. procedimientos de
• Justificar el uso de cálculo en la solución Argumenta de diversas maneras la
representaciones y de problemas. necesidad de establecer relaciones y
procedimientos en características en conjuntos de números (ser
situaciones de par, ser impar, ser primo, ser el doble de, el
proporcionalidad directa triple de, la mitad de, etc).
e inversa.
aproximado en la
solución
• de un problema y lo Determina criterios de comparación para
razonable o no de las establecer relaciones de orden entre dos o
respuestas obtenidas. más números.
DBA 3. Reconoce y
propiedades y relaciones Representa en la recta numérica la posición
establece diferentes
de los números, de un número utilizando diferentes
relaciones (orden y
utilizando calculadoras o estrategias.
equivalencia) entre
computadores.
elementos de diversos
dominios numéricos y
métodos e instrumentos
los utiliza para
de cálculo en la
argumentar
procedimientos Describe procedimientos para resolver
• Utilizar argumentos sencillos. ecuaciones lineales.
diagrama arbóreo, listas)
como herramienta para
interpretación de
120
situaciones diversas de
conteo.

DBA 8. Identifica y
tablas)
en contextos
y cotidianos y las
representa mediante
(variación)
puntos, continuas,
• Analizar las
formadas por
segmentos, etc.).
geométricos
que representan.
Identifica los términos de una fracción.
Identificar
comprensivamente la Escribe y lee fracciones.
fracción. Representa gráficamente fracciones en la recta numérica.
Clasifica fracciones en propias, impropias e igual a la unidad.
Realizar conversiones de
Identifica los números mixtos como una representación de las
fracciones impropias a
fracciones impropias.
números mixtos.
Convierte un número mixto en fracción impropia y viceversa.
Establecer con Aplica la simplificación o la amplificación para encontrar fracciones
propiedad relaciones de equivalentes.
orden entre fracciones. Ordena fracciones de mayor a menor y viceversa.
Encuentra la fracción de un número.
121
Resolver con fluidez Suma y resta fracciones homogéneas y heterogéneas.
operaciones aditivas y Multiplica y divide fracciones.
multiplicativas con
números fraccionarios. Resuelve polinomios aritméticos con fracciones
Convierte fracciones decimales en números decimales y viceversa.
Comprender las
relaciones entre números Convierte fracciones no decimales a decimales.
fraccionarios y números Establece relaciones de orden entre números decimales.
decimales. Ordena números decimales de mayor a menor y viceversa.
Efectúar correctamente Suma y resta números decimales.
operaciones aditivas y Multiplica y divide números decimales.
números decimales. Resuelve polinomios aritméticos con números decimales.
Resolver problemas Identifica las operaciones necesarias para resolver un problema.
mediante la correcta Plantea y resuelve problemas que involucran números fraccionarios y
aplicación de relaciones decimales.
y operaciones entre
números fraccionarios y
números decimales.
Aplicar el cálculo de Identifica el porcentaje en su forma fraccionaria y decimal.
porcentajes en la Calcula porcentajes.
resolución de problemas
en diferentes contextos. Resuelve situaciones relacionadas con el cálculo de porcentajes.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
122
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SEXTO
MATEMÁTICAS CUARTO
• Los números enteros

LOS NÚMEROS
UNIDAD CUATRO • Operaciones con números enteros
ENTEROS
• Ecuaciones con enteros
123
Resuelve problemas en los que intervienen
cantidades positivas y negativas en
procesos de comparación, transformación y
para resolver problemas DBA 1. Interpreta los
representación.
en contextos de medidas números enteros y
• Justificar la racionales (en sus
representación representaciones de Propone y justifica diferentes estrategias
polinomial de los fracción y de decimal) para resolver problemas con números
números racionales con sus operaciones, enteros, racionales (en sus representaciones
utilizando las en diferentes contextos, de fracción y de decimal) en contextos
propiedades del sistema al resolver problemas escolares y extraescolares.
de numeración decimal de variación, repartos,
• Generalizar particiones,
propiedades y relaciones estimaciones, etc.
Representa en la recta numérica la posición
de los números naturales Reconoce y establece
de un número utilizando diferentes
(ser par, impar, múltiplo diferentes relaciones
estrategias.
de, divisible por, (de orden y
conmutativa, etc.). equivalencia y las
• Resolver y formular utiliza para argumentar
problemas utilizando procedimientos).
propiedades
fundamentales de la
de las operaciones.
números (números
primos, múltiplos) en DBA 2. Utiliza las
contextos reales y propiedades de los
matemáticos. números enteros y
• Resolver y formular racionales y las
problemas cuya solución propiedades de sus
requiere de la operaciones para
potenciación o proponer estrategias y
radicación. procedimientos de
• Justificar el uso de cálculo en la solución Argumenta de diversas maneras la
representaciones y de problemas. necesidad de establecer relaciones y
procedimientos en características en conjuntos de números (ser
situaciones de par, ser impar, ser primo, ser el doble de, el
proporcionalidad directa triple de, la mitad de, etc).
e inversa.
aproximado en la
solución
• de un problema y lo DBA 3. Reconoce y Determina criterios de comparación para
razonable o no de las establece diferentes establecer relaciones de orden entre dos o
respuestas obtenidas. relaciones (orden y más números.
124
• Hacer conjeturas sobre equivalencia) entre
propiedades y relaciones elementos de diversos Representa en la recta numérica la posición
de los números, dominios numéricos y de un número utilizando diferentes
utilizando calculadoras o los utiliza para estrategias.
computadores. argumentar
• Justificar la elección de procedimientos
métodos e instrumentos sencillos.
de cálculo en la
Describe procedimientos para resolver
ecuaciones lineales.
diagrama arbóreo, listas)
interpretación de
conteo.
DBA 8. Identifica y
tablas)
en contextos
y cotidianos y las
representa mediante
(variación)
puntos, continuas,
• Analizar las
formadas por
segmentos, etc.).
geométricos
que representan.
Explica cómo se compone el conjunto de los números enteros.
125
Representa situaciones reales mediante números enteros.
Reconocer
Clasifica los números enteros.
comprensivamente las
características y las Representa números enteros en la recta numérica.
relaciones de los Establece relaciones entre números enteros.
números enteros.
Ordena números enteros de mayor a menor y viceversa.
Suma y resta números enteros.
Efectúar, con exactitud,
Multiplica y divide números enteros.
operaciones básicas con
números enteros. Reconoce el orden en las operaciones y lo aplica en la solución de
polinomios con números enteros.
Aplicar las operaciones Identifica las operaciones que se deben realizar para resolver un
básicas con números problema.
enteros para resolver Resuelve y propone problemas que involucran distintas operaciones,
problemas en diferentes aditivas y multiplicativas con números enteros.
contextos.
Identifica y corrige errores en su ensayo.
Valorar críticamente su
Valora las virtudes de su ensayo.
producción escrita y la
comparte con sus Discute con otros compañeros acerca de su ensayo y aprecia los
compañeros. comentarios que estos le hagan para mejorar su capacidad de
escritura.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SEXTO
GEOMETRÍA TODOS
126
• Conceptos básicos de geometría
• Ángulos
• Polígonos
• Círculo y circunferencia
UNIDAD GEOMETRÍA GEOMETRÍA • Transformaciones en el plano cartesiano
• Longitud
• Área
• Tiempo
• Masa
• Representar objetos
tridimensionales desde Diferencia las propiedades geométricas de
diferentes posiciones y las figuras y cuerpos geométricos.
vistas.
• Identificar y describir
figuras y cuerpos
Identifica los elementos que componen las
generados por cortes
figuras y cuerpos geométricos.
rectos y transversales de
objetos tridimensionales.
• Clasificar polígonos en
Describe las congruencias y semejanzas en
relación con sus
figuras bidimensionales y tridimensionales.
propiedades.
DBA 6. Representa y
• Predecir y comparar los
construye formas
bidimensionales y
transformaciones
tridimensionales con el
(traslaciones, rotaciones
apoyo en instrumentos Estima áreas y volúmenes de figuras y
y reflexiones) y
de medida apropiados. cuerpos geométricos.
homotecias sobre figuras
bidimensionales en
situaciones matemáticas
y en el arte.
problemas que
involucren relaciones y
propiedades de Construye cuerpos geométricos con el apoyo
semejanza y de instrumentos de medida adecuados.
congruencia usando
representaciones
visuales.
• Resolver y formular Localiza, describe y representa la posición y
DBA 7. Reconoce el
problemas usando la trayectoria de un objeto en un plano
plano cartesiano como
modelos geométricos. cartesiano.
un sistema
• Identificar
bidimensional que
características de Identifica e interpreta la semejanza de dos
permite ubicar puntos
localización de objetos figuras al realizar rotaciones, ampliaciones y
como sistema de
en sistemas de reducciones de formas bidimensionales en el
referencia gráfico o
representación plano cartesiano.
geográfico
cartesiana y geográfica.
127
• Utilizar técnicas y
herramientas para la
Construye plantillas para cuerpos
construcción de figuras
geométricos dadas sus medidas.
planas con medidas DBA 4. Utiliza y explica
dadas. diferentes estrategias
• Resolver y formular (desarrollo de la forma
problemas que o plantillas) e Selecciona las plantillas que genera cada
involucren factores instrumentos (regla, cuerpo a partir del análisis de su forma, sus
escalares (diseño de compás o software) caras y sus vértices.
maquetas, mapas). para la construcción de
• Calcular áreas y figuras planas y
volúmenes a través de cuerpos. Utiliza la regla no graduada y el compás para
composición y dibujar las plantillas de cuerpos geométricos
descomposición de cuando se tienen sus medidas.
figuras y cuerpos.
• Identificar relaciones Decide acerca de las estrategias para
entre unidades para determinar qué tan pertinente es la
medir diferentes estimación y analiza las causas de error en
magnitudes. DBA 5. Propone y procesos de medición y estimación.
desarrolla estrategias Estima el resultado de una medición sin
de estimación, realizarla, de acuerdo con un referente previo
medición y cálculo de y aplica el proceso de estimación elegido y
diferentes cantidades valora el resultado de acuerdo con los datos
• Resolver y problemas (ángulos, longitudes, y contexto de un problema.
que requieren técnicas áreas, volúmenes, etc.)
de estimación. para resolver Estima la medida de longitudes, áreas,
problemas. volúmenes, masas, pesos y ángulos en
presencia o no de los objetos y decide sobre
la conveniencia de los instrumentos a utilizar,
según las necesidades de la situación.
Reconocer y establecer Identifica rectas paralelas y perpendiculares.
adecuadamente Traza rectas paralelas y perpendiculares.
relaciones de
paralelismo y
perpendicularidad.
Reconoce los elementos y características de los ángulos.
Mide y construye ángulos.
Nombra ángulos correctamente.
Construir ángulos con
exactitud y los clasifica Identifica las clases de ángulos según su amplitud.
correctamente. Clasifica ángulos, según su suma, en complementarios y
suplementarios.
Clasifica ángulos, según su posición, en consecutivos, adyacentes y
opuestos por el vértice.
Identifica los elementos de un polígono.
Reconocer y clasificar
adecuadamente Identifica las características de los polígonos.
polígonos. Clasifica polígonos según el número de lados.
128
Clasifica polígonos según la longitud de sus lados y la medida de sus
ángulos interiores.
Realiza traslaciones de figuras planas.
Aplicar transformaciones Realiza rotaciones de figuras planas.
a los polígonos en las
Realiza reflexiones de figuras planas.
cuales no varía el área.
Identifica el tipo de transformación aplicado a una figura.
Identifica las unidades de medidas de longitud.
Reconocer el perímetro
como un atributo medible Realiza conversiones de unidades de medida.
de los polígonos. Calcula el perímetro de una figura.
Aplicar correctamente el Propone y resuelve situaciones relacionadas con el perímetro de una
concepto de perímetro figura.
en la solución de
problemas.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
129
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SEXTO
ESTADISTICA TODOS
• Conceptos básicos de estadística
• Caracterización de variables cualitativas
• Caracterización de variables cuantitativas
para datos agrupados
• Los conjuntos
• Los experimentos aleatorios
• Las técnicas de conteo
• Probabilidad
• Comparar e interpretar
datos provenientes de
diversas fuentes (prensa, Lee y extrae la información estadística
revista, televisión, publicada en diversas fuentes.
experimentos, consultas
y entrevistas).
• Reconocer relaciones
Plantea una pregunta que le facilite recolectar
entre un conjunto de
información que le permita contrastar la
datos y su
información estadística publicada.
representación. DBA 10. Interpreta
• Usar representaciones información estadística
gráficas adecuadas para presentada en diversas
presentar diversos tipos fuentes de información,
Organiza la información recolectada en tablas
de datos (diagramas de la analiza y la usa para
y la representa mediante gráficas adecuadas.
barra, diagramas plantear y resolver
lineales, diagramas preguntas que sean de
circulares). su interés.
• Usar medidas de
tendencia central (media, Calcula las medidas requeridas de acuerdo a
mediana, moda) para los datos recolectados y usa, cuando sea
interpretar un conjunto posible, calculadoras o software adecuado.
de datos.
Escribe un informe en el que analiza la
• Usar modelos
información presentada en el medio de
(diagramas de árbol, por
comunicación y la contrasta con la obtenida
ejemplo) para discutir y
en su estudio.
130
predecir posibilidades de
ocurrencia de un evento Comprende la diferencia entre la muestra y la
DBA 11. Compara población.
características
compartidas por dos o Selecciona y produce representaciones
• Hacer conjeturas
más poblaciones o gráficas apropiadas al conjunto de datos,
acerca del resultado de
características usando, cuando sea posible, calculadoras o
un experimento aleatorio
diferentes dentro de software adecuado.
usando proporcionalidad
una misma población Interpreta la información que se presenta en
y nociones básicas de
para lo cual los gráficos usando las medidas de tendencia
probabilidad.
seleccionan muestras, central y el rango.
utiliza representaciones Compara las características de dos o más
gráficas adecuadas y poblaciones o de dos o más grupos, haciendo
• Resolver y formular uso conjunto de las respectivas medidas de
analiza los resultados
problemas a partir de un tendencia central y el rango.
obtenidos usando
conjunto de datos
conjuntamente las Describe el comportamiento de las
presentados en tablas,
medidas de tendencia características de dos o más poblaciones o
diagramas de barras,
central y el rango. de dos o más grupos de una población, a
diagramas circulares.
partir de las respectivas medidas de
tendencia central y el rango.
Enumera los posibles resultados de un
• Predecir y justificar
experimento aleatorio sencillo.
razonamientos y
conclusiones usando DBA 12. A partir de la Realiza repeticiones del experimento
información estadística. información aleatorio sencillo y registra los resultados en
previamente obtenida tablas y gráficos de frecuencia.
en repeticiones de Interpreta y asigna la probabilidad de
experimentos aleatorios ocurrencia de un evento dado, teniendo en
• Predecir y justificar sencillos, compara las cuenta el número de veces que ocurre el
razonamientos y frecuencias esperadas evento en relación con el número total de
conclusiones usando con las frecuencias veces que realiza el experimento.
información estadística. observadas.
Compara los resultados obtenidos
experimentalmente con las predicciones
anticipadas.
Identificar y aplicar Identifica la población y la muestra en un estudio estadístico.
comprensivamente los Reconoce variables cualitativas en un conjunto de datos.
conceptos básicos de
estadística. Reconoce variables cuantitativas en un conjunto de datos.
Registra información en tablas de frecuencia.
Caracterizar variables
Representa datos en un diagrama de barras, en un pictograma o en
cualitativas
un gráfico circular.
adecuadamente.
Interpreta la información obtenida de un grupo de datos.
Determina qué técnica de conteo se debe usar para determinar un
Realizar el conteo de los espacio muestral.
elementos de un espacio Aplica el principio de la multiplicación.
muestral de manera Determina en qué casos se usan las permutaciones.
precisa.
Determina en qué casos se usa la combinatoria.
131
Hallar con propiedad la Determina si un experimento es o no aleatorio.
probabilidad de Aplica la fórmula de probabilidad para determinar la posibilidad de
ocurrencia de un evento. ocurrencia de un evento dado.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
MALLA CURRICULAR SÉPTIMO

ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SÉPTIMO
• Conjunto de números enteros
LOS NÚMEROS
UNIDAD UNO • Operaciones en los números enteros
ENTEROS
• Ecuaciones con números enteros
(fracciones, decimales, Describe situaciones en las que los números
razones, porcentajes) enteros y racionales con sus operaciones
para resolver problemas están presentes.
en contextos de medidas DBA 1. Comprende y
• Justificar la resuelve problemas,
representación que involucran los
polinomial de los números racionales con Utiliza los signos “positivo” y “negativo” para
números racionales las operaciones (suma, describir cantidades relativas con números
utilizando las resta, multiplicación, enteros y racionales.
propiedades del sistema división, potenciación,
de numeración decimal radicación) en
• Generalizar contextos escolares y
propiedades y relaciones extraescolares.
de los números naturales Resuelve problemas en los que se involucran
(ser par, impar, múltiplo variaciones porcentuales.
de, divisible por,
conmutativa, etc.).
• Resolver y formular DBA 2. Describe y
problemas utilizando utiliza diferentes
Representa los números enteros y racionales
propiedades algoritmos,
en una recta numérica.
fundamentales de la convencionales y no
teoría de números. convencionales, al
132
• Justificar operaciones realizar operaciones
aritméticas utilizando las entre números Estima el valor de una raíz cuadrada y de una
relaciones y propiedades racionales en sus potencia.
de las operaciones. diferentes
• Formular y resolver representaciones
problemas aplicando (fracciones y
concepto de la teoría de decimales) y los Construye representaciones geométricas y
números (números emplea con sentido en pictóricas para ilustrar relaciones entre
primos, múltiplos) en la solución de cantidades.
contextos reales y problemas
matemáticos.
problemas cuya solución Calcula e interpreta el máximo común divisor
requiere de la y el mínimo común múltiplo entre números
potenciación o enteros.
radicación.
representaciones y Describe procedimientos para calcular el
procedimientos en resultado de una operación (suma, resta,
situaciones de multiplicación y división) entre números
proporcionalidad directa enteros y racionales.
e inversa.
Realiza operaciones para calcular el número
decimal que representa una fracción y
aproximado en la
viceversa.
solución
• de un problema y lo
razonable o no de las
Usa las propiedades distributiva, asociativa,
respuestas obtenidas.
DBA 3. Utiliza modulativa, del inverso y conmutativa de la
diferentes relaciones, suma y la multiplicación en los racionales
operaciones y para proponer diferentes caminos al realizar
de los números,
representaciones en los un cálculo.
utilizando calculadoras o
números racionales
computadores.
para argumentar y
solucionar problemas
en los que aparecen
de cálculo en la
cantidades
desconocidas
• Utilizar argumentos Determina el valor desconocido de una
combinatorios (tabla, cantidad a partir de las transformaciones de
diagrama arbóreo, listas) una expresión algebraica.
interpretación de
conteo.
• Describir y representar DBA 7. Plantea y
situaciones de variación resuelve ecuaciones, Plantea modelos algebraicos, gráficos o
relacionando las describe numéricos en los que identifica variables y
representaciones verbalmente y rangos de variación de las variables.
(diagramas, expresiones representa situaciones
133
verbales generalizadas y de variación de manera
tablas) numérica, simbólica o
gráfica.
de valores de una
variable en situaciones
concretas de cambio
(variación)
• Analizar las
propiedades de variación
lineal e inversa en
contextos aritméticos y Toma decisiones informadas en
geométricos exploraciones numéricas, algebraicas o
• Utilizar métodos gráficas de los modelos matemáticos
informales (ensayo – usados.
en la solución de
ecuaciones.
• Identificar las
características de las
diversas graficas
cartesianas (de puntos, Utiliza métodos informales exploratorios para
continuas, formadas por resolver ecuaciones.
segmentos, etc.) en
relación con la situación
que representan.
Identificar claramente las Reconoce el signo de un número entero.
características del Encuentra el opuesto de un número entero.
conjunto de los números
enteros.
Escribe los símbolos < , > , = entre dos números enteros.
Establecer las relaciones
Ordena un conjunto de números enteros.
entre números enteros
de manera precisa. Ubica números enteros en la recta numérica y puntos en el plano
cartesiano.
Efectúar con precisión Resuelve operaciones aditivas y multiplicativas entre números
operaciones básicas con enteros.
números enteros Identifica y realiza las operaciones de potenciación y radicación con
aplicando las números enteros.
propiedades Identifica y aplica las propiedades de las operaciones y las relaciones
correspondientes. entre números enteros.
Reconoce el orden en las operaciones.
Resolver correctamente
polinomios con números Suprime correctamente los signos de agrupación.
enteros. Soluciona polinomios con operaciones aditivas y multiplicativas.
Resolver de forma Comprende los pasos del proceso de resolución de problemas.
acertada, situaciones Identifica información adicional necesaria para resolver problemas.
134
problemáticas con Resuelve problemas mediante la aplicación de relaciones y
números enteros. operaciones básicas entre números enteros y sus propiedades.
Aplica habilidades de pensamiento propias de las matemáticas para
resolver juegos, acertijos y situaciones lúdicas.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SÉPTIMO
• El conjunto de números racionales
• Operaciones entre números racionales
LOS NÚMEROS • Polinomios aritméticos con números
UNIDAD DOS RACIONALES racionales
• Ecuaciones con números racionales
• Planteamiento y solución de problemas
• Utilizar números DBA 1. Comprende y
(fracciones, decimales, resuelve problemas, Describe situaciones en las que los números
razones, porcentajes) que involucran los enteros y racionales con sus operaciones
para resolver problemas números racionales con están presentes.
en contextos de medidas las operaciones (suma,
• Justificar la resta, multiplicación,
representación división, potenciación, Utiliza los signos “positivo” y “negativo” para
polinomial de los radicación) en describir cantidades relativas con números
números racionales contextos escolares y enteros y racionales.
utilizando las extraescolares.
135
propiedades del sistema
• Generalizar
de, divisible por,
conmutativa, etc.).
propiedades
fundamentales de la
aritméticas utilizando las DBA 2. Describe y Estima el valor de una raíz cuadrada y de una
relaciones y propiedades utiliza diferentes potencia.
de las operaciones. algoritmos,
• Formular y resolver convencionales y no
problemas aplicando convencionales, al
concepto de la teoría de realizar operaciones Construye representaciones geométricas y
números (números entre números pictóricas para ilustrar relaciones entre
primos, múltiplos) en racionales en sus cantidades.
contextos reales y diferentes
matemáticos. representaciones
• Resolver y formular (fracciones y
problemas cuya solución decimales) y los Calcula e interpreta el máximo común divisor
requiere de la emplea con sentido en y el mínimo común múltiplo entre números
potenciación o la solución de enteros.
radicación. problemas
e inversa.
aproximado en la DBA 3. Utiliza viceversa.
solución diferentes relaciones,
• de un problema y lo operaciones y
razonable o no de las representaciones en los Usa las propiedades distributiva, asociativa,
respuestas obtenidas. números racionales modulativa, del inverso y conmutativa de la
• Hacer conjeturas sobre para argumentar y suma y la multiplicación en los racionales
propiedades y relaciones solucionar problemas para proponer diferentes caminos al realizar
de los números, en los que aparecen un cálculo.
utilizando calculadoras o cantidades
computadores. desconocidas
136
de cálculo en la
combinatorios (tabla, Determina el valor desconocido de una
diagrama arbóreo, listas) cantidad a partir de las transformaciones de
como herramienta para una expresión algebraica.
interpretación de
conteo.
relacionando
representaciones
(diagramas, expresiones
Plantea modelos algebraicos, gráficos o
numéricos en los que identifica variables y
tablas)
rangos de variación de las variables.
de valores de una
concretas de cambio
(variación) DBA 7. Plantea y
• Analizar las resuelve ecuaciones,
propiedades de variación las describe
lineal e inversa en verbalmente y
contextos aritméticos y representa situaciones Toma decisiones informadas en
geométricos de variación de manera exploraciones numéricas, algebraicas o
• Utilizar métodos numérica, simbólica o gráficas de los modelos matemáticos
informales (ensayo – gráfica. usados.
en la solución de
ecuaciones.
• Identificar las
diversas graficas
segmentos, etc.) en
que representan.
Explica cómo se compone el conjunto de los números racionales.
Reconoce y utiliza la representación fraccionaria de un número
Reconocer claramente
racional.
las características de los
Reconoce y utiliza la representación decimal de un número racional.
números racionales.
Determina cuál debe ser la ubicación de un número racional en la
recta numérica y la ubicación de puntos en el plano cartesiano.
Establece relaciones de orden entre fracciones.
137
Identificar y establecer, Establece relaciones de orden entre decimales.
de manera adecuada, Ordena un conjunto de números racionales en cualquiera de sus
relaciones entre los representaciones.
números racionales.
Reconocer, Realiza conversiones de fracción a decimal.
correctamente, los Realiza conversiones de decimal a fracción.
números decimales
como números
racionales.
Plantear y resolver, con Plantea y resuelve situaciones aditivas y multiplicativas con números
precisión, operaciones fraccionarios.
aditivas y multiplicativas Plantea y resuelve situaciones aditivas y multiplicativas con números
con números racionales. decimales.
Reconoce el módulo, el inverso y el opuesto de un número racional.
Identificar y aplicar las
propiedades de las Utiliza la propiedad asociativa para resolver operaciones con números
operaciones entre racionales.
números racionales. Utiliza las propiedades de la potenciación y la radicación de números
racionales.
Reconocer y aplicar el Resuelve polinomios con operaciones aditivas.
orden en las operaciones Resuelve polinomios con operaciones aditivas y multiplicativas.
en la simplificación de
polinomios con números Simplifica, hasta su mínima expresión, operaciones con números
racionales. racionales.
Resolver problemas Aplica la estrategia “hacer un dibujo” para resolver problemas.
mediante la aplicación de Aplica la estrategia “extraer datos de una tabla, texto o diagrama” para
relaciones y operaciones resolver problemas.
básicas entre números Aplica habilidades de pensamiento propias de las matemáticas para
racionales y de sus resolver juegos, acertijos y situaciones lúdicas.
propiedades.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
138
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SÉPTIMO
• Razones y proporciones
• Proporcionalidad directa
UNIDAD TRES PROPORCIONALIDAD
• Proporcionalidad inversa
• Aplicaciones de la proporcionalidad
139
de, divisible por,
conmutativa, etc.).
propiedades
fundamentales de la
aritméticas utilizando las DBA 2. Describe y Estima el valor de una raíz cuadrada y de una
relaciones y propiedades utiliza diferentes potencia.
de las operaciones. algoritmos,
• Formular y resolver convencionales y no
problemas aplicando convencionales, al
concepto de la teoría de realizar operaciones Construye representaciones geométricas y
números (números entre números pictóricas para ilustrar relaciones entre
primos, múltiplos) en racionales en sus cantidades.
contextos reales y diferentes
matemáticos. representaciones
• Resolver y formular (fracciones y
problemas cuya solución decimales) y los Calcula e interpreta el máximo común divisor
requiere de la emplea con sentido en y el mínimo común múltiplo entre números
potenciación o la solución de enteros.
radicación. problemas
e inversa.
• Justificar la pertinencia DBA 3. Utiliza
de un cálculo exacto o diferentes relaciones,
aproximado en la operaciones y
viceversa.
solución representaciones en los
140
• de un problema y lo números racionales
razonable o no de las para argumentar y
respuestas obtenidas. solucionar problemas
modulativa, del inverso y conmutativa de la
• Hacer conjeturas sobre en los que aparecen
suma y la multiplicación en los racionales
propiedades y relaciones cantidades
para proponer diferentes caminos al realizar
de los números, desconocidas
un cálculo.
computadores.
de cálculo en la
interpretación de
conteo.
relacionando
representaciones
tablas)
de valores de una
concretas de cambio
(variación) DBA 7. Plantea y
• Analizar las resuelve ecuaciones,
propiedades de variación las describe
lineal e inversa en verbalmente y
contextos aritméticos y representa situaciones Toma decisiones informadas en
geométricos de variación de manera exploraciones numéricas, algebraicas o
• Utilizar métodos numérica, simbólica o gráficas de los modelos matemáticos
informales (ensayo – gráfica. usados.
en la solución de
ecuaciones.
• Identificar las
diversas graficas
segmentos, etc.) en
que representan.
141
Identifica y explica qué es una razón aritmética.
Identificar razones y Identifica y explica qué es una proporción.
proporciones.
Aplica las propiedades de las proporciones.
Identifica la gráfica de un par de magnitudes directamente
Identificar y discriminar proporcionales.
magnitudes directamente Identifica la gráfica de un par de magnitudes inversamente
proporcionales e proporcionales.
inversamente Determina si dos magnitudes son directamente proporcionales.
proporcionales.
Determina si dos magnitudes son inversamente proporcionales.
Aplica la propiedad fundamental de las proporciones en la solución
de problemas.
Explica qué son proporcionalidad simple y compuesta, y establece
relaciones entre ellas.
Comprender y aplicar el
Plantea una regla de tres simple a partir de una situación problemática
proceso de regla de tres.
dada.
Plantea una regla de tres compuesta a partir de una situación
problemática
dada.
Realiza repartos directa e inversamente proporcionales.
Aplicar los conceptos de Resuelve problemas de porcentaje.
proporcionalidad en la
Resuelve problemas con el concepto de interés.
solución de problemas.
Identifica problemas que se resuelven mediante proporcionalidad.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO GRADO SÉPTIMO
142
MATEMÁTICAS CUARTO
INTRODUCCIÓN AL • Expresiones algebraicas

UNIDAD CUATRO ÁLGEBRA • Operaciones entre expresiones algebraicas
de, divisible por,
conmutativa, etc.).
propiedades
fundamentales de la DBA 2. Describe y
teoría de números. utiliza diferentes
• Justificar operaciones algoritmos,
aritméticas utilizando las convencionales y no Estima el valor de una raíz cuadrada y de una
relaciones y propiedades convencionales, al potencia.
de las operaciones. realizar operaciones
• Formular y resolver entre números
problemas aplicando racionales en sus
concepto de la teoría de diferentes Construye representaciones geométricas y
números (números representaciones pictóricas para ilustrar relaciones entre
primos, múltiplos) en (fracciones y cantidades.
contextos reales y decimales) y los
matemáticos. emplea con sentido en
• Resolver y formular la solución de
problemas cuya solución problemas Calcula e interpreta el máximo común divisor
requiere de la y el mínimo común múltiplo entre números
potenciación o enteros.
radicación.
143
e inversa.
aproximado en la
viceversa.
solución
• de un problema y lo
razonable o no de las
respuestas obtenidas.
DBA 3. Utiliza modulativa, del inverso y conmutativa de la
diferentes relaciones, suma y la multiplicación en los racionales
operaciones y para proponer diferentes caminos al realizar
de los números,
representaciones en los un cálculo.
números racionales
computadores.
para argumentar y
solucionar problemas
en los que aparecen
de cálculo en la
cantidades
desconocidas
interpretación de
conteo.
relacionando
representaciones
tablas)
• Reconocer el conjunto DBA 7. Plantea y
de valores de una resuelve ecuaciones,
variable en situaciones las describe
concretas de cambio verbalmente y
(variación) representa situaciones
• Analizar las de variación de manera
propiedades de variación numérica, simbólica o
lineal e inversa en gráfica.
contextos aritméticos y Toma decisiones informadas en
geométricos exploraciones numéricas, algebraicas o
• Utilizar métodos gráficas de los modelos matemáticos
informales (ensayo – usados.
en la solución de
ecuaciones.
144
• Identificar las
diversas graficas
segmentos, etc.) en
que representan.
Comprende el concepto de expresión algebraica.
Reconoce los elementos de una expresión algebraica.
Reconocer las Clasifica expresiones algebraicas de acuerdo con el número de
características de las términos.
expresiones algebraicas. Determina cuándo dos términos son o no son semejantes.
Escribe enunciados del lenguaje común mediante expresiones
algebraicas.
Reduce términos semejantes en una expresión.
Resuelve la suma de monomios semejantes.
Realizar operaciones
Realiza la resta de monomios semejantes.
aditivas entre
expresiones algebraicas. Halla la suma y resta de binomios.
Aplica las operaciones aditivas entre expresiones algebraicas para
resolver situaciones.
Halla el producto de dos o más monomios.
Realizar la multiplicación
Halla la multiplicación de expresiones algebraicas.
entre expresiones
algebraicas. Aplica la multiplicación de expresiones algebraicas en la solución de
situaciones problema.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
145
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SÉPTIMO
GEOMETRÍA TODOS
• Polígonos
• Circunferencia y círculo
• Longitud
• Área
• Volumen
• Poliedros
• Cuerpos redondos
• Capacidad
• Representar objetos
tridimensionales desde DBA 5. Observa Establece relaciones entre la posición y las
diferentes posiciones y objetos vistas de un objeto.
vistas. tridimensionales desde
• Identificar y describir diferentes puntos de
figuras y cuerpos vista, los representa
Reconoce e interpreta la representación de
generados por cortes según su ubicación y
un objeto.
rectos y transversales de los reconoce cuando se
objetos tridimensionales. transforman mediante
• Clasificar polígonos en rotaciones, traslaciones
Representa objetos tridimensionales cuando
relación con sus y reflexiones.
se transforman.
propiedades.
• Predecir y comparar los
transformaciones
(traslaciones, rotaciones Interpreta las modificaciones entre el
DBA 6. Representa en
y reflexiones) y perímetro y el área con un factor de variación
el plano cartesiano la
homotecias sobre figuras respectivo.
variación de
bidimensionales en
magnitudes (áreas y
situaciones matemáticas
perímetro) y con base
y en el arte.
en la variación explica
el comportamiento de
problemas que
situaciones y
involucren relaciones y
fenómenos de la vida
propiedades de Establece diferencias entre los gráficos del
diaria.
semejanza y perímetro y del área.
congruencia usando
representaciones
visuales.
146
• Resolver y formular Coordina los cambios de la variación entre el
problemas usando perímetro y la longitud de los lados o el área
modelos geométricos. de una figura.
• Identificar
características de
localización de objetos
Organiza la información (registros tabulares y
en sistemas de
gráficos) para comprender la relación entre el
representación
perímetro y el área.
cartesiana y geográfica.

• Utilizar técnicas y
herramientas para la
construcción de figuras
planas con medidas Identifica los tipos de escalas y selecciona la
dadas. adecuada para la elaboración de planos de
• Resolver y formular acuerdo al formato o espacio disponible para
problemas que dibujar.
involucren factores
escalares (diseño de DBA 4. Utiliza escalas
maquetas, mapas). apropiadas para
• Calcular áreas y representar e
volúmenes a través de interpretar planos,
composición y mapas y maquetas con
descomposición de diferentes unidades.
Expresa la misma medida con diferentes
figuras y cuerpos.
unidades según el contexto.
• Identificar relaciones
entre unidades para
medir diferentes
magnitudes.
• Resolver y problemas Representa e interpreta situaciones de
que requieren técnicas ampliación y reducción en contextos
de estimación. diversos.
Identifica y nombra lados, ángulos y vértices en un polígono.
Reconocer claramente Identifica y traza diagonales en un polígono.
las características Calcula el número de diagonales de un polígono mediante la fórmula.
generales de los Determina la medida de los ángulos internos de un polígono.
polígonos.
Determina la suma de los ángulos exteriores representados en un
polígono.
Clasifica polígonos según su forma.
Determinar la
clasificación de un Clasifica polígonos según su número de lados.
polígono a partir de sus Clasifica polígonos según la medida de sus lados y de sus ángulos
elementos y sus interiores.
propiedades. Identifica y clasifica triángulos.
147
Identifica las características, las clases, las relaciones y las
propiedades de los triángulos.
Calcula la medida del ángulo que se desconoce en un triángulo.
Identifica y clasifica cuadriláteros.
Identifica y clasifica las clases, las relaciones y las propiedades de los
cuadriláteros.
Construye y clasifica cuadriláteros.
Construye polígonos regulares con regla y compás.
Define el concepto de circunferencia y lo diferencia con el concepto de
círculo.
Identifica los elementos de la circunferencia.
Comprender con claridad
los conceptos de círculo Establece relaciones entre una recta y una circunferencia.
y circunferencia. Construye una circunferencia que pasa por dos puntos dados.
Realiza construcciones que tienen circunferencias y círculos o parte
de ellos.
Determina la unidad de medida adecuada que se debe utilizar en una
situación concreta.
Reconoce y utiliza los múltiplos y los submúltiplos de la unidad de
medida dada en el Sistema Métrico Decimal.
Realiza conversiones entre unidades de longitud.
Reconocer las unidades
básicas de longitud y Realiza conversiones entre unidades de área.
superficie. Utiliza medidas del sistema inglés de medida.
Realiza conversiones entre las unidades del sistema inglés y el
Sistema Métrico Decimal.
Resuelve situaciones problema que involucran medidas de longitud y
medidas de área en los dos sistemas de medida.
Comprende el concepto de volumen de un cuerpo.
Reconocer, con
Reconoce y utiliza los múltiplos y los submúltiplos del m3 para medir
precisión, las unidades
el volumen en el Sistema Métrico Decimal.
básicas de volumen.
Realiza conversiones entre unidades de volumen.
Reconoce poliedros y los diferentes elementos que posee.
Identificar,
correctamente, las Nombra correctamente los elementos de un poliedro.
características de un Establece diferencias entre los poliedros según sus características.
poliedro. Construye poliedros a partir de su desarrollo.
Calcula el área total y el volumen de un paralelepípedo.
Determinar, de manera Calcula las áreas lateral, de la base, total y el volumen de un prisma.
adecuada, el área lateral, Calcula las áreas lateral, de la base, total y el volumen de una
el área total y el volumen pirámide.
de poliedros. Resuelve problemas relacionados con las áreas y el volumen de
poliedros.
Examina la forma y clasificación de los polígonos que forman un
poliedro para, a su vez, clasificarlo.
Comprender, con
Reconoce las diferencias entre los poliedros regulares y los poliedros
claridad, el concepto de
irregulares.
poliedro regular.
Reconoce las características de los poliedros regulares más
conocidos.
148
Identificar, Define qué es un cuerpo redondo.
correctamente, las Clasifica los cuerpos redondos según sus características.
características de un
cuerpo redondo.
Conoce y ubica correctamente los elementos de un cilindro.
Calcula el área lateral y el área total de un cilindro.
Realizar, de manera
adecuada, el estudio de Calcula el volumen de un cilindro.
los cilindros. Resuelve problemas que involucran la medida de la superficie y el
volumen
de un cilindro.
Conoce y ubica correctamente los elementos de un cono.
Calcula el área lateral y el área total de un cono.
Realizar, correctamente,
el estudio de los conos. Calcula el volumen de un cono.
Resuelve problemas que involucran la medida de la superficie y el
volumen de un cono.
Conoce y ubica correctamente los elementos de una esfera.
Calcula la superficie de una esfera.
Estudiar las esferas con
precisión. Calcula el volumen de una esfera.
Resuelve problemas que involucran la medida de la superficie y el
volumen de una esfera.
Reconocer, Comprende el concepto de capacidad.
correctamente, las Reconoce y utiliza los múltiplos y los submúltiplos del litro para medir
unidades básicas de la capacidad de un recipiente.
capacidad. Realiza conversiones entre unidades de capacidad.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
149
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO SÉPTIMO
ESTADISTICA TODOS
• Conceptos iniciales
• Caracterización de dos variables
cualitativas
• Experimentos aleatorios
• Teoría de la probabilidad
• Comparar e interpretar
datos provenientes de
diversas fuentes (prensa, DBA 8. Plantea Plantea preguntas, diseña y realiza un plan
revista, televisión, preguntas para realizar para recolectar la información pertinente.
experimentos, consultas estudios estadísticos
y entrevistas). en los que representa
información mediante
Construye tablas de frecuencia y gráficos
• Reconocer relaciones histogramas, polígonos
(histogramas, polígonos de frecuencia,
entre un conjunto de de frecuencia, gráficos
gráficos de línea, entre otros), para datos
datos y su de línea entre otros;
agrupados usando, calculadoras o software
representación. identifica variaciones,
adecuado.
relaciones o tendencias
• Usar representaciones para dar respuesta a
Encuentra e interpreta las medidas de
gráficas adecuadas para las preguntas
tendencia central y el rango en datos
presentar diversos tipos planteadas.
agrupados, empleando herramientas
de datos (diagramas de
tecnológicas cuando sea posible.
barra, diagramas
150
lineales, diagramas
circulares).
• Usar medidas de
tendencia central (media,
mediana, moda) para
interpretar un conjunto
de datos.
• Usar modelos
(diagramas de árbol, por
ejemplo) para discutir y
predecir posibilidades de
ocurrencia de un evento Analiza la información presentada
• Hacer conjeturas identificando variaciones, relaciones o
acerca del resultado de tendencias y elabora conclusiones que
un experimento aleatorio permiten responder la pregunta planteada.
usando proporcionalidad
y nociones básicas de
probabilidad.
problemas a partir de un
DBA 9. Usa el principio Elabora tablas o diagramas de árbol para
conjunto de datos
multiplicativo en representar las distintas maneras en que un
presentados en tablas,
situaciones aleatorias experimento aleatorio puede suceder.
diagramas de barras,
diagramas circulares. sencillas y lo
representa con tablas o
• Predecir y justificar
diagramas de árbol.
razonamientos y Usa el principio multiplicativo para calcular el
Asigna probabilidades
conclusiones usando número de resultados posibles.
a eventos compuestos
información estadística.
y los interpreta a partir
• Predecir y justificar de propiedades básicas Interpreta el número de resultados
razonamientos y de la probabilidad. considerando que cuando se cambia de
conclusiones usando
orden no se altera el resultado.
información estadística.
Determina la población y la muestra en una situación planteada.
Define correctamente la muestra representativa dentro de una
Comprender los población
conceptos básicos de dada.
estadística. Comprende los conceptos de fuente de datos, encuesta, período de
referencia de una encuesta, censo, inferencia estadística, estrato,
estratificación,
estadístico o estadígrafo e IPC.
Caracteriza variables cuantitativas de forma agrupada mediante
Conocer el proceso diagrama de tallo y hojas, tabla de distribución de frecuencias,
correcto para histograma, polígono de frecuencias y ojiva.
caracterizar variables Construye correctamente las tablas de distribución de frecuencias.
cuantitativas discretas. Realiza análisis de las gráficas para caracterizar variables
cuantitativas de forma agrupada.
151
Toma decisiones a partir del análisis de datos.
Caracteriza variables cuantitativas de forma no agrupada mediante las
medidas de tendencia central.
Calcula correctamente las medidas de tendencia central.
Comprende las ventajas y desventajas en el uso de las medidas de
tendencia central.
Comprende el concepto de probabilidad simple.
Utiliza la fórmula para hallar la probabilidad de un evento.
Desarrollar Conoce y aplica las propiedades de la probabilidad de un evento.
correctamente la teoría
Determina el número de elementos de un experimento aleatorio
de la probabilidad.
mediante el principio de multiplicación.
Utiliza el diagrama de árbol para conocer cuáles son los posibles
resultados o elementos de un experimento aleatorio.
Emplea la frecuencia relativa para calcular la probabilidad de un
Utilizar algunos evento.
elementos que se usan Realiza tablas marginales para calcular la probabilidad de un evento
en la caracterización de que
variables para aplicarlos relaciona dos variables.
en el cálculo de la Aplica los conceptos de probabilidad en la solución de situaciones y
probabilidad. en la
toma de decisiones.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
152
MALLA CURRICULAR OCTAVO
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO OCTAVO
• Números naturales
• Números enteros
CONJUNTOS Y
• Números racionales
UNIDAD UNO EXPRESIONES
• Números irracionales
ALGEBRAICAS
• Números reales
• Expresiones algebraicas

153
DBA1. Reconoce la Utiliza procedimientos geométricos para
existencia de los representar números racionales e
1. Utilizar números números irracionales irracionales.
reales en sus diferentes como números no
representaciones en racionales y los Identifica las diferentes representaciones
diversos contextos describe de acuerdo (decimales y no decimales) para argumentar
con sus características por qué un número es o no racional.
y propiedades.
Utiliza procedimientos geométricos o
2. Simplificar cálculos aritméticos para construir algunos números
usando relaciones DBA 2.Construye irracionales y los ubica en la recta numérica.
inversas entre representaciones,
Justificar procedimientos con los cuales se
operaciones argumentos y ejemplos
representa geométricamente números
de propiedades de los
racionales y números reales.
números racionales y
no racionales. Construye varias representaciones
(geométrica, decimales o no decimales) de un
3. Utilizar la notación
mismo número racional o irracional.
científica para
representar cantidades y DBA 3. Reconoce los
Reconoce el uso del signo igual como
medidas diferentes usos y
relación de equivalencia de expresiones
significados de las
algebraicas en los números reales.
operaciones
(convencionales y no Propone y ejecuta procedimientos para
convencionales) y del resolver una ecuación lineal y sistemas de
signo igual (relación de ecuaciones lineales y argumenta la validez o
4. Identificar la
equivalencia e igualdad no de un procedimiento
potenciación y la
condicionada) y los
radicación para
utiliza para argumentar
representar situaciones y
equivalencias entre Usa el conjunto solución de una relación (de
no matemáticas y no
expresiones equivalencia y de orden) para argumentar la
matemáticas.
algebraicas y resolver validez o no de un procedimiento.
sistemas de
ecuaciones.
1. Identificar relaciones
entre propiedades de las DBA 8. Identifica y
Opera con formas simbólicas y las interpreta.
graficas y propiedades de analiza relaciones entre
las ecuaciones propiedades de las
2. Construir expresiones gráficas y propiedades
Relaciona un cambio en la variable
algebraicas equivalentes de expresiones
independiente con el cambio correspondiente
a una expresión algebraicas y relaciona
la variación y en la variable dependiente.
algebraica dada
3. Usar procesos covariación con los
inductivos y de lenguaje comportamientos Encuentra valores desconocidos en
algebraico para verificar gráficos, numéricos y ecuaciones algebraicas.
conjeturas características de las
expresiones
Reconoce y representa relaciones numéricas
4. Modelar situaciones de algebraicas en
mediante expresiones algebraicas y
variación funciones situaciones de
encuentra el conjunto de variación de una
polinómicas modelación.
variable en función del contexto.
154
5. Identificar diferentes
Opera con formas simbólicas que
métodos para solucionar
representan números y encuentra valores
sistemas de ecuaciones
desconocidos en ecuaciones numéricas.
lineales
6. Analizar los procesos
Reconoce patrones numéricos y los describe
infinitos que subyacen en DBA 9. Propone,
verbalmente.
las notaciones decimales compara y usa
7. Interpretar los procedimientos
Representa relaciones numéricas mediante
diferentes significados de inductivos y lenguaje
expresiones algebraicas y opera con y sobre
la pendiente en algebraico para
variables.
situaciones de variación formular y poner a
8. Interpretar la relación prueba conjeturas en
diversas situaciones o Describe diferentes usos del signo igual
entre el parámetro de
contextos. (equivalencia, igualdad condicionada) en las
funciones con la familia
expresiones algebraicas.
de funciones que genera
Utiliza las propiedades de los conjuntos

numéricos para resolver ecuaciones.
DBA 10. Propone

relaciones o modelos Toma decisiones informadas en
9. Analizar en
funcionales entre exploraciones numéricas, algebraicas o
representaciones
variables e identifica y gráficas de los modelos matemáticos usados.
graficas cartesianas los
comportamientos de
covariación entre
cambio de funciones
variables, en contextos
polinómicas, racionales y
exponenciales.
y cotidianos y las Relaciona características algebraicas de las
representa mediante funciones, sus gráficas y procesos de
gráficas (cartesianas de aproximación sucesiva.
puntos, continuas,
formadas por
segmentos, etc.).
Identificar, Determina si un número pertenence o no pertenece a un conjunto
comprensivamente, las numérico determinado.
características de un Reconoce las diferencias entre los números que pertenecen a uno u
número dado. otro conjunto numérico.
Identifica entre qué números racionales se puede encontrar uno u otro
Representar, número dado.
correctamente, números Realiza la construcción de un número irracional.
en la recta numérica. Establece relaciones de orden entre los elementos de un determinado
conjunto numérico.
Reconoce cuándo un conjunto numérico está contenido en otro.
Establecer, con
precisión, las relaciones Determina a qué conjuntos numéricos puede pertenecer un número
de contenencia entre los dado.
conjuntos numéricos. Realiza diagramas en los que muestra las relaciones entre los
conjuntos numéricos.
Realizar operaciones Distingue las características generales de las operaciones aditivas
entre distintos conjuntos que se plantean en los sistemas numéricos.
155
numéricos y las aplica, Identifica las características generales de las operaciones
creativamente, a la multiplicativas que se plantean en los sistemas numéricos.
solución de problemas. Reconoce las propiedades y relaciones que cumplen las operaciones
en los diferentes sistemas numéricos.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO OCTAVO
156
• Operaciones aditivas entre polinomios
• Operaciones multiplicativas entre
OPERACIONES
UNIDAD DOS ENTRE POLINOMIOS
polinomios
• Productos notables
• Cocientes notables
DBA1. Reconoce la
Utiliza procedimientos geométricos para
existencia de los
representar números racionales e
1. Utilizar números números irracionales
irracionales.
representaciones en racionales y los
Identifica las diferentes representaciones
diversos contextos describe de acuerdo
(decimales y no decimales) para argumentar
con sus características
por qué un número es o no racional.
y propiedades.
DBA 2.Construye
usando relaciones irracionales y los ubica en la recta numérica.
representaciones,
inversas entre
argumentos y ejemplos Justificar procedimientos con los cuales se
operaciones
de propiedades de los representa geométricamente números
números racionales y racionales y números reales.
científica para
DBA 3. Reconoce los
representar cantidades y Reconoce el uso del signo igual como
diferentes usos y
medidas relación de equivalencia de expresiones
significados de las
operaciones
4. Identificar la
potenciación y la
condicionada) y los
radicación para
matemáticas.
sistemas de
ecuaciones.
1. Identificar relaciones DBA 8. Identifica y

entre propiedades de las analiza relaciones entre
graficas y propiedades de propiedades de las
las ecuaciones gráficas y propiedades
2. Construir expresiones de expresiones
Relaciona un cambio en la variable
algebraicas equivalentes algebraicas y relaciona
independiente con el cambio correspondiente
a una expresión la variación y
en la variable dependiente.
algebraica dada covariación con los
157
3. Usar procesos comportamientos
inductivos y de lenguaje gráficos, numéricos y Encuentra valores desconocidos en
algebraico para verificar características de las ecuaciones algebraicas.
conjeturas expresiones
algebraicas en Reconoce y representa relaciones numéricas
4. Modelar situaciones de situaciones de
variación funciones modelación.
polinómicas
lineales
6. Analizar los procesos DBA 9. Propone,
infinitos que subyacen en compara y usa
verbalmente.
las notaciones decimales procedimientos
7. Interpretar los inductivos y lenguaje
diferentes significados de algebraico para
la pendiente en formular y poner a
variables.
situaciones de variación prueba conjeturas en
8. Interpretar la relación diversas situaciones o
Describe diferentes usos del signo igual
entre el parámetro de contextos.
(equivalencia, igualdad condicionada) en las
DBA 10. Propone
relaciones o modelos
9. Analizar en funcionales entre
Toma decisiones informadas en
representaciones variables e identifica y exploraciones numéricas, algebraicas o
graficas cartesianas los analiza propiedades de
gráficas de los modelos matemáticos usados.
comportamientos de covariación entre
cambio de funciones variables, en contextos
polinómicas, racionales y numéricos, geométricos
exponenciales. y cotidianos y las
representa mediante
Relaciona características algebraicas de las
funciones, sus gráficas y procesos de
puntos, continuas,
aproximación sucesiva.
formadas por
segmentos, etc.).
Reconocer, con Identifica cuándo una expresión es algebraica o numérica.
precisión, las Identifica en una expresión el signo, la parte literal, la parte numérica y
expresiones algebraicas el exponente.
como representaciones Reconoce cuándo dos términos son homogéneos o heterogéneos.
de operaciones y
números generalizados. Determina el grado absoluto y relativo de una expresión algebraica.
Reconoce la diferencia entre monomio, binomio, trinomio y polinomio.
158
Clasificar, Ordena expresiones algebraicas teniendo en cuenta los exponentes
correctamente, de las variables que las conforman.
expresiones algebraicas
de acuerdo con el
número de términos.
Remplaza valores numéricos en una expresión algebraica.
Hallar, con exactitud, el Determina el valor numérico de una variable dentro de una expresión
valor numérico de algebraica.
expresiones algebraicas. Usa letras para representar objetos, incógnitas y números
generalizados.
Reduce términos semejantes del mismo signo.
Reduce términos semejantes de signos diferentes.
operaciones aditivas
entre monomios. Reduce términos semejantes cuyo coeficiente numérico está dentro
de un conjunto numérico determinado.
Aplica las propiedades de la potenciación en la multiplicación de
monomios.
Desarrollar, con Usa correctamente las leyes de los signos en la multiplicación y en la
precisión, operaciones división de monomios.
multiplicativas entre Aplica las propiedades de la potenciación para simplificar términos en
monomios. un cociente.
Multiplica y divide monomios cuyo coeficiente numérico está dentro de
un conjunto numérico determinado.
Identifica los términos semejantes que tienen dos o más polinomios.
Reduce los términos semejantes entre dos polinomios.
Resolver, con exactitud, Reconoce el cambio de signo en el sustraendo de una resta entre
operaciones aditivas polinomios.
entre polinomios. Reduce, por medio de la suma o de la resta, los términos de un
polinomio cuyos coeficientes numéricos son números racionales.
Plantea y resuelve problemas por medio de las operaciones aditivas
entre polinomios.
Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación para simplificar
multiplicaciones y divisiones de un polinomio entre un monomio
Resolver, de manera
Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación para multiplicar dos
ordenada y correcta,
polinomios.
operaciones
Reconoce y utiliza correctamente el algoritmo de la división entre
polinomios
polinomios.
Plantea y resuelve problemas por medio de las operaciones entre
polinomios.
Resolver, correctamente, Elimina signos de agrupación en el orden adecuado.
operaciones combinadas Reconoce el orden en las operaciones entre expresiones algebraicas.
entre expresiones
algebraicas. Simplifica expresiones algebraicas que involucran varias operaciones.
Identifica la forma de una expresión a la cual se le puede aplicar una
Reconocer y desarrollar, suma por diferencia y luego, la resuelve.
correctamente, Identifica la forma de una expresión a la cual se le pueden aplicar las
productos entre fórmulas (a 1 b)2 o (a 2 b)2 y la desarrolla correctamente.
polinomios que se Identifica y resuelve la forma de una expresión a la cual se le pueden
pueden resolver aplicar las fórmulas (a 1 b)3 o (a 2 b)3.
abreviadamente. Identifica los productos de la forma (x 6 a)(x 6 b) y los desarrolla.
159
Resuelve productos notables en donde los coeficientes están en
diferentes conjuntos numéricos.
Determina los coeficientes de un binomio elevado a cualquier
Construir, con precisión, potencia.
el triángulo de Pascal y Resuelve por simple inspección la expresión (a 1 b)n, con n en los
lo utiliza para hallar naturales.
potencias de binomios. Conoce y aplica la fórmula del binomio de Newton.
Identifica las características de los exponentes para determinar el
cociente notable que se puede aplicar.
Resolver cocientes por Identifica un número cualquiera como potencia para poder aplicar las
simple inspección. leyes de cocientes notables en una expresión que lo contenga.
Aplica el teorema del residuo para determinar la divisibilidad entre dos
Resolver problemas, de Soluciona problemas que requieren de la multiplicación, mediante la
manera creativa, aplicación de los productos notables.
aplicando los productos y Resuelve problemas que requieren de la división, mediante la
cocientes notables. aplicación de los cocientes notables.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
160
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO OCTAVO
• Concepto de factorización
• Factorización de monomios
• Factorización por factor común
UNIDAD TRES FACTORIZACIÓN • Factorización de binomios
• Factorización de trinomios
• Factorización de un cubo perfecto
• Factorización completa
DBA1. Reconoce la
existencia de los
irracionales.
y propiedades.
DBA 2.Construye
representaciones,
inversas entre
operaciones
científica para
DBA 3. Reconoce los
diferentes usos y
significados de las
operaciones
4. Identificar la convencionales) y del resolver una ecuación lineal y sistemas de
potenciación y la signo igual (relación de ecuaciones lineales y argumenta la validez o
radicación para equivalencia e igualdad no de un procedimiento
representar situaciones y condicionada) y los
Usa el conjunto solución de una relación (de
no matemáticas y no utiliza para argumentar
equivalencia y de orden) para argumentar la
matemáticas. equivalencias entre
validez o no de un procedimiento.
expresiones
161
algebraicas y resolver
sistemas de
ecuaciones.
analiza relaciones entre Opera con formas simbólicas y las interpreta.
graficas y propiedades de
de expresiones Relaciona un cambio en la variable
algebraicas equivalentes
algebraicas y relaciona independiente con el cambio correspondiente
a una expresión
algebraica dada
3. Usar procesos covariación con los
expresiones
lineales

infinitos que subyacen en DBA 9. Propone,
verbalmente.
las notaciones decimales compara y usa
procedimientos
7. Interpretar los inductivos y lenguaje
diferentes significados de algebraico para
la pendiente en formular y poner a
variables.
8. Interpretar la relación diversas situaciones o
entre el parámetro de contextos.

9. Analizar en
representaciones DBA 10. Propone
graficas cartesianas los relaciones o modelos
comportamientos de funcionales entre
cambio de funciones Toma decisiones informadas en
variables e identifica y
polinómicas, racionales y exploraciones numéricas, algebraicas o
exponenciales. gráficas de los modelos matemáticos usados.
covariación entre
162
y cotidianos y las
representa mediante
puntos, continuas,
formadas por
segmentos, etc.).
Identificar, Reconoce la diferencia entre término y factor.
comprensivamente, las Reduce términos semejantes antes de factorizar una expresión.
características que debe
cumplir una expresión
para ser factorizada por
alguno de los casos
vistos.
Factorizar, con precisión, Identifica y aplica el factor común en un polinomio.
polinomios por factor Identifica y aplica el factor común por agrupación de términos.
común.
Identifica cómo se factoriza una diferencia de cuadrados perfectos.
Factorizar, Identifica cómo se factoriza una suma o una diferencia de cubos
correctamente, binomios. perfectos.
Factoriza binomios teniendo en cuenta los exponentes de sus
potencias y los criterios de divisibilidad entre binomios.
Factoriza un trinomio cuadrado perfecto.
Factorizar, con exactitud, Factoriza un trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción.
trinomios. Factoriza un trinomio de la forma x2n + bxn + c.
Factoriza un trinomio de la forma ax2n + bxn + c.
Identifica si una expresión algebraica está factorizada completamente.
Aplica varios casos en la factorización de una expresión algebraica.
Factorizar
completamente una Escribe una expresión algebraica como el producto de varios
expresión algebraica. polinomios primos.
Aplica el algoritmo de división sintética en la factorización de
polinomios.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
Desarrollar los trabajos Realiza las actividades que se proponen para desarrollar en clase y
propuestos en el área. en la casa.
163
Usa diferentes herramientas para desarrollar las actividades
propuestas.
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO OCTAVO
• Máximo común divisor y mínimo común

FRACCIONES múltiplo
UNIDAD CUATRO ALGEBRAICAS • Expresiones algebraicas racionales
• Operaciones entre fracciones algebraicas
DBA1. Reconoce la
existencia de los
irracionales.
y propiedades.
DBA 2.Construye
representaciones,
inversas entre
operaciones
científica para
representar cantidades y DBA 3. Reconoce los Reconoce el uso del signo igual como
medidas diferentes usos y relación de equivalencia de expresiones
significados de las algebraicas en los números reales.
164
operaciones Propone y ejecuta procedimientos para
(convencionales y no resolver una ecuación lineal y sistemas de
convencionales) y del ecuaciones lineales y argumenta la validez o
4. Identificar la signo igual (relación de no de un procedimiento
potenciación y la equivalencia e igualdad
radicación para condicionada) y los
representar situaciones y utiliza para argumentar
Usa el conjunto solución de una relación (de
no matemáticas y no equivalencias entre
equivalencia y de orden) para argumentar la
matemáticas. expresiones
validez o no de un procedimiento.
sistemas de
ecuaciones.
a una expresión
algebraica dada
3. Usar procesoscovariación con los
expresiones
modelación. encuentra el conjunto de variación de una
polinómicas
lineales
DBA 9. Propone,
compara y usa Reconoce patrones numéricos y los describe
infinitos que subyacen en
procedimientos verbalmente.
las notaciones decimales
inductivos y lenguaje
7. Interpretar los algebraico para
diferentes significados de formular y poner a
la pendiente en prueba conjeturas en
variables.
situaciones de variación diversas situaciones o
8. Interpretar la relación contextos.
9. Analizar en Utiliza las propiedades de los conjuntos
representaciones numéricos para resolver ecuaciones.
165
graficas cartesianas los DBA 10. Propone
comportamientos de relaciones o modelos Toma decisiones informadas en
cambio de funciones funcionales entre exploraciones numéricas, algebraicas o
polinómicas, racionales y variables e identifica y gráficas de los modelos matemáticos usados.
exponenciales. analiza propiedades de
covariación entre
y cotidianos y las
representa mediante funciones, sus gráficas y procesos de
puntos, continuas,
formadas por
segmentos, etc.).
Identifica los factores comunes en el numerador y en el denominador
Determinar, de una fracción algebraica.
correctamente, Factoriza correctamente una expresión y la expresa como el producto
expresiones equivalentes de varios polinomios primos.
a una expresión Halla el mcm entre varias expresiones algebraicas.
algebraica.
Halla el mcd entre varias expresiones algebraicas.
Desarrollar, con Amplifica fracciones algebraicas teniendo en cuenta el mcm.
precisión, operaciones Soluciona expresiones que presentan fracciones algebraicas, en las
aditivas entre fracciones cuales se involucran sumas y restas.
algebraicas. Simplifica el resultado de una fracción algebraica.
Multiplica correctamente fracciones algebraicas.
Resolver operaciones
Divide correctamente fracciones algebraicas.
fracciones algebraicas. Simplifica los factores comunes entre varias expresiones algebraicas
antes de multiplicar o dividir.
Formular, plantear y Identifica las operaciones adecuadas, entre fracciones algebraicas
resolver, para resolver un problema dado.
adecuadamente, Plantea y resuelve problemas mediante la solución de operaciones
problemas mediante las aditivas o multiplicativas entre fracciones algebraicas.
operaciones entre
fracciones algebraicas.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
166
ordenada todos los
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO OCTAVO
MATEMÁTICAS CUARTO
ECUACIONES Y • Ecuaciones
UNIDAD CINCO DESIGUALDADES • Desigualdades
1. Utilizar números números irracionales irracionales.
representaciones en racionales y los Identifica las diferentes representaciones
diversos contextos describe de acuerdo (decimales y no decimales) para argumentar
y propiedades.
DBA 2.Construye
aritméticos para construir algunos números
2. Simplificar cálculos representaciones,
irracionales y los ubica en la recta numérica.
usando relaciones argumentos y ejemplos
inversas entre de propiedades de los
Justificar procedimientos con los cuales se
operaciones números racionales y
representa geométricamente números
no racionales.
racionales y números reales.
167
Construye varias representaciones
científica para
representar cantidades y DBA 3. Reconoce los
Reconoce el uso del signo igual como
medidas diferentes usos y
relación de equivalencia de expresiones
significados de las
operaciones
4. Identificar la
potenciación y la
condicionada) y los
radicación para
matemáticas.
sistemas de
ecuaciones.
propiedades de las
las ecuaciones
gráficas y propiedades
2. Construir expresiones
a una expresión
algebraica dada
covariación con los
3. Usar procesos
comportamientos
inductivos y de lenguaje Encuentra valores desconocidos en
gráficos, numéricos y
algebraico para verificar ecuaciones algebraicas.
conjeturas
expresiones
lineales DBA 9. Propone,
6. Analizar los procesos compara y usa
infinitos que subyacen en procedimientos
verbalmente.
las notaciones decimales inductivos y lenguaje
7. Interpretar los algebraico para
diferentes significados de formular y poner a
la pendiente en prueba conjeturas en
variables.
situaciones de variación diversas situaciones o
8. Interpretar la relación contextos.
168
DBA 10. Propone
exploraciones numéricas, algebraicas o
funcionales entre
9. Analizar en gráficas de los modelos matemáticos usados.
variables e identifica y
representaciones
covariación entre
comportamientos de
cambio de funciones
polinómicas, racionales y Relaciona características algebraicas de las
y cotidianos y las
exponenciales. funciones, sus gráficas y procesos de
representa mediante
puntos, continuas,
formadas por
segmentos, etc.).
Reconocer, con Establece diferencias entre ecuación algebraica e identidad
exactitud, cuándo una algebraica.
expresión es una Reconoce y utiliza la propiedad uniforme de las igualdades.
ecuación. Identifica por simple inspección la solución de una ecuación sencilla.
Formula y resuelve ecuaciones aditivas y multiplicativas.
Simplifica expresiones algebraicas reduciendo términos semejantes
Solucionar
para luego, resolver ecuaciones.
correctamente
Verifica que la solución obtenida sea de la ecuación planteada.
ecuaciones.
Plantea y resuelve problemas mediante la formulación y solución de
ecuaciones.
Reconocer, con facilidad, Establece la diferencia entre ecuación e inecuación.
cuándo una expresión es Reconoce la relación de orden como generadora de infinitas
una inecuación. soluciones para una expresión.
Reconoce la diferencia entre una única solución y un conjunto de
soluciones.
Aplica las propiedades de las desigualdades en la solución de
inecuaciones.
Solucionar Determina el conjunto solución de una inecuación.
correctamente Verifica que el conjunto obtenido sea solución de una inecuación
inecuaciones. planteada.
Interpreta y utiliza el lenguaje algebraico para plantear inecuaciones
que relacionan los datos de un problema.
Plantea y resuelve problemas mediante la formulación y solución de
inecuaciones.
SABER SER
169
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO OCTAVO
MATEMÁTICAS CUARTO
• Función
UNIDAD SEIS FUNCIÓN LINEAL
• La recta

1. Utilizar números
reales en sus diferentes
números irracionales irracionales.
170
representaciones en como números no
diversos contextos racionales y los Identifica las diferentes representaciones
describe de acuerdo (decimales y no decimales) para argumentar
y propiedades.

DBA 2.Construye
representaciones,
inversas entre
operaciones
científica para
DBA 3. Reconoce los
diferentes usos y
significados de las
operaciones
(convencionales y no
convencionales) y del Propone y ejecuta procedimientos para
signo igual (relación de resolver una ecuación lineal y sistemas de
4. Identificar la ecuaciones lineales y argumenta la validez o
equivalencia e igualdad
potenciación y la no de un procedimiento
condicionada) y los
radicación para
equivalencias entre
no matemáticas y no Usa el conjunto solución de una relación (de
expresiones
matemáticas. equivalencia y de orden) para argumentar la
sistemas de validez o no de un procedimiento.
ecuaciones.
DBA 8. Identifica y
entre propiedades de las
analiza relaciones entre Opera con formas simbólicas y las interpreta.
propiedades de las
las ecuaciones
gráficas y propiedades
a una expresión
algebraica dada
covariación con los
3. Usar procesos
comportamientos
inductivos y de lenguaje Encuentra valores desconocidos en
gráficos, numéricos y
algebraico para verificar ecuaciones algebraicas.
conjeturas
expresiones
171
lineales
6. Analizar los procesos DBA 9. Propone, Reconoce patrones numéricos y los describe
infinitos que subyacen en compara y usa verbalmente.
las notaciones decimales procedimientos
7. Interpretar los inductivos y lenguaje Representa relaciones numéricas mediante
diferentes significados de algebraico para expresiones algebraicas y opera con y sobre
la pendiente en formular y poner a variables.
8. Interpretar la relación diversas situaciones o Describe diferentes usos del signo igual
entre el parámetro de contextos. (equivalencia, igualdad condicionada) en las
DBA 10. Propone
exploraciones numéricas, algebraicas o
9. Analizar en funcionales entre
gráficas de los modelos matemáticos usados.
representaciones variables e identifica y
graficas cartesianas los analiza propiedades de
comportamientos de covariación entre
cambio de funciones variables, en contextos
polinómicas, racionales y numéricos, geométricos Relaciona características algebraicas de las
exponenciales. y cotidianos y las
representa mediante
puntos, continuas,
formadas por
segmentos, etc.).
Identifica relaciones que son funciones.
Reconocer, claramente, Determina el dominio, el codominio, el rango y el grafo de una función.
el concepto de función y Representa funciones gráficamente, en diagramas sagitales y en
lo relaciona con tablas de valores.
situaciones de la vida Escribe la expresión algebraica de una función.
real.
Identifica la variable independiente y la variable dependiente en una
función.
Construye la gráfica de una función lineal y una función afín.
Identificar, Construye la tabla de valores de una función lineal y una función afín.
correctamente, las Halla los puntos de corte de la gráfica de una función lineal y afín con
características de la los ejes.
función lineal y de la Determina si la función es creciente o decreciente a partir de su
función afín. pendiente.
Calcula la pendiente de una recta que pasa por dos puntos.
Determinar, con Encuentra la ecuación explícita de la recta conociendo la pendiente y
precisión, la ecuación un punto.
172
explícita y la ecuación Halla la ecuación explícita en la recta conociendo dos puntos.
general de una recta. Expresa la ecuación de la recta en forma general y viceversa.
Determina si dos rectas son paralelas a partir de su pendiente o su
Establecer la posición gráfica.
relativa de dos rectas en Determina si dos rectas son perpendiculares a partir de su pendiente
un mismo plano, con o su gráfica.
exactitud. Halla gráficamente el punto de corte entre dos rectas perpendiculares
o secantes.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
ASIGNATURA PERÍODO GRADO OCTAVO
173
GEOMETRÍA TODOS
• Los ángulos
• Los triángulos
UNIDAD GEOMETRÍA GEOMETRÍA • Razonamiento deductivo
• Congruencia
• Longitud y área
1. Hacer conjeturas y
verificar propiedades de Utiliza criterios para argumentar la
congruencia y congruencia de dos triángulos.
semejanza entre figuras
bidimensionales y entre DBA 6. Identifica
objetos tridimensionales relaciones de Discrimina casos de semejanza de triángulos
en la solución de congruencia y en situaciones diversas.
problemas. semejanza entre las
2. Reconocer y formas geométricas Resuelve problemas que implican aplicación
contrastar propiedades y que configuran el de los criterios de semejanza.
relaciones geométricas diseño de un objeto.
utilizadas en
demostración de
teoremas básicos Compara figuras y argumenta la posibilidad
(Pitágoras y Tales). de ser congruente o semejantes entre sí.
3. Aplicar y justificar Describe teoremas y argumenta su validez a
criterios de congruencia través de diferentes recursos (Software,
y semejanza de entre tangram, papel, entre otros).
triángulos en la DBA 7. Identifica Argumenta la relación pitagórica por medio de
resolución y formulación regularidades y
construcción al utilizar material concreto.
de problemas. argumenta propiedades
de figuras geométricas Reconoce relaciones geométricas al utilizar el
4. Usar representaciones
a partir de teoremas y teorema de Pitágoras y Thales, entre otros.
geométricas para
las aplica en Aplica el teorema de Pitágoras para calcular
resolver y formular
situaciones reales. la medida de cualquier lado de un triángulo
problemas en la
matemática y en otras rectángulo.
disciplinas. Resuelve problemas utilizando teoremas
básicos.
1. Generalizar DBA 4. Describe Utiliza lenguaje algebraico para representar
procedimientos de atributos medibles de el volumen de un prisma en términos de sus
cálculos válidos para diferentes sólidos y aristas.
encontrar el área de explica relaciones entre
Realiza la representación gráfica del
regiones planas y ellos por medio del
desarrollo plano de un prisma.
volumen de sólidos. lenguaje algebraico
174
Estima, calcula y compara volúmenes a partir
2. Seleccionar y usar de las relaciones entre las aristas de un
técnicas e instrumentos prisma o de otros sólidos.
para medir longitudes,
área de superficies, Interpreta las expresiones algebraicas que
volúmenes y ángulos con representan el volumen y el área cuando sus
niveles de precisión dimensiones varían.
apropiados. Estima medidas de volumen con unidades
estandarizadas y no estandarizadas.
DBA 5. Utiliza y explica
diferentes estrategias Utiliza la relación de las unidades de
para encontrar el capacidad con las unidades de volumen
volumen de objetos (litros, dm3, etc) en la solución de un
3. Justificar la pertinencia regulares e irregulares problema.
de utilizar unidades de en la solución de Identifica la posibilidad del error en la
medida específicas en problemas en las medición del volumen haciendo
las ciencias. matemáticas y en otras aproximaciones pertinentes al respecto.
ciencias. Explora y crea estrategias para calcular el
volumen de cuerpos regulares e irregulares.
Clasifica ángulos según su medida.
Reconocer las diferentes
clasificaciones de Clasifica ángulos según su suma.
ángulos. Clasifica ángulos según su posición.
Reconoce los pares de ángulos congruentes que se encuentran entre
dos paralelas cortadas por una secante.
Identificar, con precisión
Identifica ángulos correspondientes, alternos internos, alternos
los ángulos entre
externos y opuestos por el vértice.
paralelas.
Halla la medida de los ángulos dados en un arreglo a partir de la
clasificación dada.
Clasifica triángulos de acuerdo con la medida de sus lados y de sus
ángulos.
Clasificar triángulos Construye triángulos teniendo en cuenta su clasificación.
teniendo en cuenta
Determina si es posible o no construir un triángulo dadas algunas
criterios.
características.
Conoce y aplica el teorema de Pitágoras.
Reconoce las rectas notables y puntos notables en un triángulo.
Halla el baricentro en un triángulo.
Construir, correctamente,
las líneas notables en un Halla el circuncentro en un triángulo.
triángulo. Halla el ortocentro en un triángulo.
Halla el incentro en un triángulo.
Identifica una demostración y sus elementos (definición, postulado,
Comprender y aplicar, teorema y conjetura).
correctamente, las Conoce las generalizaciones falsas y los contraejemplos.
normas para trabajar el Realiza demostraciones por el método directo.
razonamiento deductivo.
Comprende la demostración del teorema de Pitágoras.
175
Comprende el concepto de congruencia.
Conoce y aplica los tres criterios de congruencia entre triángulos.
Realiza demostraciones de congruencia entre figuras geométricas
planas.
Conoce las unidades de longitud.
Realiza conversiones entre unidades de longitud.
Reconocer, con facilidad, Resuelve situaciones que involucran las unidades de longitud.
las unidades de longitud
Conoce las unidades de área.
y área.
Realiza conversiones entre unidades de área.
Resuelve situaciones que involucran las unidades de área.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
176
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO OCTAVO
ESTADISTICA TODOS

para datos no agrupados
• Medidas de dispersión
UNIDAD ESTADISTICA ESTADISTICA • Caracterización de variables cuantitativas
para datos agrupados
• Teoría de conjuntos y eventos

1. Comparar estudios
Interpreta los datos representados en
provenientes de medios
diferentes tablas y gráficos.
de comunicación.
2. Justificar inferencias
DBA 11. Interpreta
provenientes de los Usa estrategias gráficas o numéricas para
información presentada
medios o de estudios encontrar las medidas de tendencia central
en tablas de frecuencia
diseñados en el ámbito de un conjunto de datos agrupados.
y gráficos cuyos datos
escolar.
están agrupados en
3. Diseñar
intervalos y decide cuál
experimentos aleatorios
es la medida de Describe el comportamiento de los datos
(de las ciencias físicas,
tendencia central que empleando las medidas de tendencia central
naturales o sociales) para
mejor representa el y el rango.
estudiar un problema o
comportamiento de
pregunta.
dicho conjunto.
4. Describir tendencias
Reconoce cómo varían las medidas de
que se observen en
tendencia central y el rango cuando varían los
conjuntos de variables
datos.
relacionadas.
5. Interpretar nociones DBA 12. Hace
básicas relacionadas con predicciones sobre la
el manejo de información posibilidad de Identifica y enumera el espacio muestral de
(como población, ocurrencia de un un experimento aleatorio.
muestra, variable, evento compuesto e
estadígrafo y parámetro). interpreta la predicción
177
6. Usar a partir del uso de
compresivamente propiedades básicas de
algunas medidas de la probabilidad.
centralización,
localización, dispersión y Identifica y enumera los resultados favorables
correlación (percentiles, de ocurrencia de un evento indicado.
cuarteles, centralidad,
distancia, rango,
varianza, covarianza, y
normalidad).
7. Interpretar conceptos
de probabilidad
Asigna la probabilidad de la ocurrencia de un
condicional e
evento usando valores entre 0 y 1.
independencia de
eventos.
8. Resolver y formular
problemas usando
conteo y probabilidad
(combinaciones,
Reconoce cuando dos eventos son o no
permutaciones, espacio
mutuamente excluyentes y les asigna la
muestral, muestreo
probabilidad usando la regla de la adición.
aleatorio, muestreo con
reemplazamiento).
9. Proponer inferencias
a partir del estudio de
muestras probabilísticas.
Conoce el concepto de estadística y su importancia para el desarrollo
Reconocer los conceptos de diferentes campos en las cuales es necesario el procesamiento de
iniciales de estadística. la información.
Comprende el concepto y utilidad de un estudio estadístico.
Calcula e interpreta medidas de tendencia central.
Resuelve situaciones mediante el uso de las medidas de tendencia
central.
Realiza diagramas de cajas y bigotes y los interpreta.
cuantitativas en datos no
agrupados. Calcula medidas de dispersión y las aplica en el análisis de datos en
estudios estadísticos.
Establece conclusiones del comportamiento de una variable cualitativa
a partir de su caracterización.
Hace tablas de distribución de frecuencias.
Caracterizar, de manera Crea histogramas de frecuencias y los interpreta.
adecuada, variables Realiza polígonos de frecuencias y los interpreta.
cuantitativas para datos Elabora ojivas y las interpreta.
agrupados.
Calcula la media ponderada y la desviación estándar en datos
agrupados.
Analiza casos reales y plantea conclusiones sobre ellos.
178
Proponer conclusiones Toma decisiones en un estudio teniendo en cuenta el comportamiento
de un estudio a partir de de las variables.
la caracterización de sus
variables.
Utiliza conjuntos para determinar los elementos de un evento.
Emplea las operaciones entre conjuntos para determinar diferentes
Utilizar los conjuntos tipos de eventos.
para desarrollar Halla la probabilidad de un evento mediante el conteo de elementos
elementos de conteo y utilizando la teoría de conjuntos y aplicando la definición de
calcular la probabilidad. probabilidad.
Aplica el principio de multiplicación para calcular los elementos de un
evento.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
179
MALLA CURRICULAR NOVENO
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO NOVENO
• El conjunto de los números reales

NÚMEROS REALES Y • Potenciación de números reales
UNIDAD UNO NÚMEROS • Radicación de números reales
COMPLEJOS • Racionalización
• Números complejos

Considera el error que genera la
1. Utilizar números aproximación de un número real a partir de
DBA 1. Utiliza los
reales en sus diferentes números racionales.
números reales (sus
representaciones en Identifica la diferencia entre exactitud y
operaciones, relaciones
diversos contextos aproximación en las diferentes
y propiedades) para
representaciones de los números reales.
resolver problemas con
2. Simplificar cálculos Construye representaciones geométricas y
expresiones
usando relaciones numéricas de los números reales (con
polinómicas
inversas entre decimales, raíces, razones, y otros símbolos)
operaciones y realiza conversiones entre ellas.
180
DBA 2. Propone y Identifica y utiliza múltiples representaciones
desarrolla expresiones de números reales para realizar
algebraicas en el transformaciones y comparaciones entre
conjunto de los expresiones algebraicas.
números reales y utiliza
las propiedades de la
igualdad y de orden Determina y describe relaciones al comparar
3. Utilizar la notación para determinar el características de gráficas y expresiones
científica para conjunto solución de algebraicas o funciones.
representar cantidades y relaciones entre tales
medidas expresiones.
Encuentra las relaciones y propiedades que
DBA 3. Utiliza los determinan la formación de secuencias
números reales, sus numéricas.
4. Identificar la operaciones, relaciones
potenciación y la y representaciones Determina y utiliza la expresión general de
radicación para para analizar procesos una sucesión para calcular cualquier valor de
representar situaciones y infinitos y resolver la misma y para compararla con otras
no matemáticas y no problemas sucesiones.
matemáticas.
las ecuaciones
algebraicas equivalentes Opera con formas simbólicas que
a una expresión representan cantidades.
algebraica dada
3. Usar procesos
inductivos y de lenguaje DBA 8. Utiliza
algebraico para verificar expresiones numéricas,
conjeturas algebraicas o gráficas
para hacer
4. Modelar situaciones de
descripciones de
variación funciones
situaciones concretas y
polinómicas Reconoce que las letras pueden representar
tomar decisiones con
números y cantidades, y que se pueden
5. Identificar diferentes base en su operar con ellas y sobre ellas.
métodos para solucionar interpretación.
lineales
las notaciones decimales Interpreta expresiones numéricas,
7. Interpretar los algebraicas o gráficas y toma decisiones con
diferentes significados de base en su interpretación.
la pendiente en
8. Interpretar la relación DBA 9. Utiliza procesos
Efectúa exploraciones, organiza los
entre el parámetro de inductivos y lenguaje
resultados de las mismas y propone patrones
funciones con la familia simbólico o algebraico
de comportamiento.
de funciones que genera para formular, proponer
181
y resolver conjeturas en
Propone conjeturas sobre configuraciones
la solución de
geométricas o numéricas y las expresa verbal
problemas numéricos,
o simbólicamente.
geométricos, métricos,
9. Analizar en en situaciones
representaciones cotidianas y no
Valida las conjeturas y explica sus
graficas cartesianas los cotidianas.
conclusiones.
comportamientos de
cambio de funciones
polinómicas, racionales y
exponenciales.
Interpreta expresiones numéricas y toma
decisiones con base en su interpretación.

Identifica las relaciones de contenencia entre los conjuntos numéricos.
Identificar, Reconoce las diferencias entre los números que pertenecen a uno u
comprensivamente, las otro conjunto numérico.
características, las Determina la pertenencia de un número a un conjunto numérico.
relaciones y las
propiedades del conjunto Reconoce las propiedades que cumplen las operaciones dentro de los
de los números reales. diferentes sistemas numéricos.
Realiza operaciones entre distintos conjuntos numéricos.
Reconoce las expresiones algebraicas como representaciones de
operaciones y números generalizados.
Realizar las operaciones
Identifica y simplifica términos semejantes en un polinomio.
entre polinomios de
manera precisa. Resuelve operaciones aditivas y multiplicativas entre polinomios.
Reconoce el orden en las operaciones entre polinomios.
Hallar, con propiedad, Identifica productos y cocientes entre polinomios, que se pueden
productos y cocientes de resolver abreviadamente.
expresiones algebraicas, Resuelve productos por simple inspección.
en forma abreviada. Resuelve cocientes por simple inspección.
Identifica las características que debe cumplir una expresión para ser
Comprender los factorizada por alguno de los casos vistos.
procesos de
Factoriza, correctamente, una expresión y la expresa como el
factorización y los aplica,
producto de varios polinomios primos.
correctamente, en la
Amplifica y simplifica fracciones algebraicas teniendo en cuenta el
simplificación de
mcm y mcd.
expresiones y fracciones
Simplifica expresiones entre fracciones algebraicas que involucran
algebraicas.
varias operaciones.
Identificar, Halla potencias de números reales.
comprensivamente, la Realiza operaciones que involucran potencias.
potenciación como una Aplica las propiedades de la potenciación en la simplificación de
operación. expresiones algebraicas.
Utilizar, correctamente, Expresa cantidades en notación científica.
la notación científica Realiza operaciones entre números escritos en notación científica.
182
para expresar números
grandes en forma
simplificada.
Calcula la raíz de un número real.
Identificar, claramente, la Realiza operaciones que involucran radicales.
radicación como una
operación inversa a la Aplica las propiedades de la radicación para simplificar expresiones
potenciación. algebraicas.
Realiza operaciones que involucran radicales.
Encuentra el factor racionalizante.
Racionalizar expresiones
algebraicas fraccionarias Escribe el conjugado de una expresión.
de manera ordenada. Racionaliza denominadores de fracciones algebraicas.
Identifica expresiones que corresponden a números imaginarios.
Comprender las Escribe radicales como números imaginarios puros.
características y las Calcula potencias de i.
propiedades del conjunto Representa números complejos en su forma binomial o cartesiana.
de los números
complejos y las aplica Representa, gráficamente números complejos.
correctamente. Halla el conjugado de un número complejo.
Determina la norma de un número complejo.
Escribe el opuesto de un número complejo.
Resuelve operaciones aditivas entre números complejos.
Realizar de manera Identifica las propiedades de la adición de números complejos.
precisa todas las
operaciones entre Resuelve operaciones multiplicativas entre números complejos.
números complejos. Identifica las propiedades de la multiplicación entre números
complejos.
Encuentra el inverso multiplicativo de un número complejo.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
183
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO NOVENO
SISTEMAS DE • Funciones
UNIDAD DOS ECUACIONES • Línea recta
LINEALES • Sistemas de ecuaciones lineales
184
DBA 1. Utiliza los
representaciones en
operaciones, relaciones Identifica la diferencia entre exactitud y
diversos contextos
y propiedades) para aproximación en las diferentes
resolver problemas con representaciones de los números reales.
expresiones Construye representaciones geométricas y
polinómicas numéricas de los números reales (con
2. Simplificar cálculos decimales, raíces, razones, y otros símbolos)
usando relaciones y realiza conversiones entre ellas.
inversas entre DBA 2. Propone y Identifica y utiliza múltiples representaciones
operaciones desarrolla expresiones de números reales para realizar
para determinar el características de gráficas y expresiones
matemáticas.
las ecuaciones
DBA 8. Utiliza
2. Construir expresiones expresiones numéricas,
algebraicas equivalentes algebraicas o gráficas Opera con formas simbólicas que
a una expresión para hacer representan cantidades.
algebraica dada descripciones de
3. Usar procesos
inductivos y de lenguaje
base en su
algebraico para verificar
interpretación.
conjeturas
4. Modelar situaciones de Reconoce que las letras pueden representar
variación funciones números y cantidades, y que se pueden
polinómicas operar con ellas y sobre ellas.
185
lineales
algebraicas o gráficas y toma decisiones con
7. Interpretar los base en su interpretación.
diferentes significados de
la pendiente en
8. Interpretar la relación
de comportamiento.
DBA 9. Utiliza procesos
inductivos y lenguaje Propone conjeturas sobre configuraciones
simbólico o algebraico geométricas o numéricas y las expresa verbal
para formular, proponer o simbólicamente.
9. Analizar en y resolver conjeturas en
la solución de Valida las conjeturas y explica sus
representaciones
problemas numéricos, conclusiones.
comportamientos de geométricos, métricos,
cambio de funciones en situaciones
polinómicas, racionales y cotidianas y no
exponenciales. cotidianas. Interpreta expresiones numéricas y toma

Reconocer el concepto
de función y lo relaciona Determina el dominio, el codominio, el rango y el grafo de una función.
de manera adecuada Representa funciones, gráficamente, en diagramas sagitales y en
con situaciones de la tablas de valores.
vida real. Escribe la expresión algebraica de una función.
Identifica, correctamente, las características de la función lineal y de la
función afín.
Identificar la variable Construye la gráfica de una función lineal y una función afín.
independiente y la Halla los puntos de corte de la gráfica de una función lineal y afín con
variable dependiente en los ejes.
una función. Determina si la función es creciente o decreciente, a partir de su
pendiente.
Determina la ecuación explícita y la ecuación general de una recta.
Determina si dos rectas son paralelas o perpendiculares a partir de su
Establecer la posición
pendiente o su gráfica.
relativa de dos rectas en
Halla, gráficamente, el punto de corte entre dos rectas
un mismo plano.
perpendiculares o secantes.
186
Determina la solución de un sistema de ecuaciones con dos
incógnitas, utilizando diferentes métodos.
Plantear y resolver Determina la solución de un sistema de ecuaciones con tres
problemas que conducen incógnitas, utilizando diferentes métodos.
a sistemas de Resuelve problemas que involucran el planteamiento y solución de un
ecuaciones 2 X 2 y 3 X3. sistema de ecuaciones con dos incógnitas.
Resuelve problemas que involucran el planteamiento y solución de un
sistema de ecuaciones con tres incógnitas.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO GRADO NOVENO
187
• Concepto de factorización
• Factorización de monomios
• Factorización por factor común
• Factorización de binomios
FUNCIÓN Y • Factorización de trinomios
UNIDAD TRES ECUACIÓN • Factorización de un cubo perfecto
CUADRÁTICA • Factorización completa
• La función cuadrática
• La ecuación cuadrática
• Funciones reducibles a ecuaciones
cuadráticas

DBA 1. Utiliza los
representaciones en
diversos contextos
matemáticas.
1. Identificar relaciones DBA 8. Utiliza Opera con formas simbólicas que
entre propiedades de las expresiones numéricas, representan cantidades.
188
graficas y propiedades de algebraicas o gráficas
las ecuaciones para hacer
descripciones de
2. Construir expresiones situaciones concretas y
algebraicas equivalentes tomar decisiones con
a una expresión base en su
algebraica dada interpretación.
3. Usar procesos
conjeturas
5. Identificar diferentes números y cantidades, y que se pueden
métodos para solucionar operar con ellas y sobre ellas.
lineales

la pendiente en
de comportamiento.
DBA 9. Utiliza procesos Propone conjeturas sobre configuraciones
inductivos y lenguaje geométricas o numéricas y las expresa verbal
simbólico o algebraico o simbólicamente.
para formular, proponer
9. Analizar en y resolver conjeturas en Valida las conjeturas y explica sus
representaciones la solución de conclusiones.
graficas cartesianas los problemas numéricos,

Identificar, Construye la tabla de valores de una función cuadrática.
comprensivamente, las Identifica hacia dónde abre la gráfica que representa una función
características de la cuadrática.
189
función cuadrática y su Encuentra el vértice, los puntos de corte con los ejes y el eje de
representación gráfica. simetría de una función cuadrática.
Construye la gráfica de una función cuadrática.
Identifica ecuaciones cuadráticas.
Halla e interpreta los ceros, las raíces o las soluciones de una función
cuadrática.
Resuelve ecuaciones cuadráticas por factorización.
Determinar, con
Resuelve ecuaciones cuadráticas, completando cuadrados.
precisión, la solución de
una ecuación cuadrática. Resuelve ecuaciones cuadráticas por fórmula cuadrática.
Determina el número de raíces de una ecuación cuadrática, usando
el valor determinante.
Propone una ecuación cuadrática, aplicando las propiedades de las
raíces.
Determinar, Resuelve ecuaciones con radicales de índice dos.
correctamente, la
solución de ecuaciones
que se pueden reducir a Resuelve ecuaciones bicuadráticas.
ecuaciones cuadráticas.
Plantear y resolver, Resuelve problemas que involucran el planteamiento y la solución
creativamente, de una ecuación cuadrática.
problemas que conducen Resuelve problemas que involucran el planteamiento y la solución
a una ecuación de una ecuación con radicales o bicuadrática.
cuadrática.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
190
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO NOVENO
MATEMÁTICAS CUATRO
FUNCIÓN
• Función exponencial
EXPONENCIAL Y
UNIDAD CUATRO • Función logarítmica
FUNCIÓN
• Funciones exponenciales y logarítmicas
LOGARÍTMICA

DBA 1. Utiliza los
representaciones en
diversos contextos
matemáticas.
191
las ecuaciones
algebraica dada
3. Usar procesos
algebraico para verificar DBA 8. Utiliza
conjeturas expresiones numéricas,
4. Modelar situaciones de algebraicas o gráficas
variación funciones para hacer
polinómicas descripciones de Reconoce que las letras pueden representar
5. Identificar diferentes situaciones concretas y números y cantidades, y que se pueden
métodos para solucionar tomar decisiones con operar con ellas y sobre ellas.
sistemas de ecuaciones base en su
lineales interpretación.

la pendiente en
funciones con la familia DBA 9. Utiliza procesos
de comportamiento.
de funciones que genera inductivos y lenguaje
simbólico o algebraico Propone conjeturas sobre configuraciones
para formular, proponer geométricas o numéricas y las expresa verbal
9. Analizar en y resolver conjeturas en o simbólicamente.
representaciones la solución de Valida las conjeturas y explica sus
graficas cartesianas los problemas numéricos, conclusiones.
polinómicas, racionales y cotidianas y no Interpreta expresiones numéricas y toma
exponenciales. cotidianas. decisiones con base en su interpretación.

Identifica las características de la función exponencial.
Identificar,
comprensivamente, las Construye y reconoce la tabla de valores de una función exponencial.
características de la Grafica una función exponencial.
192
función exponencial y su Determina el dominio, el rango, el corte con los ejes y el crecimiento o
representación gráfica. el decrecimiento de una función exponencial.
Determinar, con Halla la solución de una ecuación exponencial.
precisión, la solución de Plantea y resuelve ecuaciones exponenciales.
una ecuación
exponencial.
Identifica las características de la función logarítmica.
Identificar,
correctamente, las Construye y reconoce la tabla de valores de una función logarítmica.
características de la Grafica una función logarítmica.
función logarítmica y su
Determina el dominio, el rango, el corte con los ejes y el crecimiento
representación gráfica.
o el decrecimiento de una función logarítmica.
Determinar la solución Maneja y aplica las propiedades de los logaritmos.
de una ecuación
Halla la solución de una ecuación logarítmica.
logarítmica con
precisión. Plantea y resuelve ecuaciones logarítmicas.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
193
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO NOVENO
MATEMÁTICAS CUATRO
SUCESIONES Y • Sucesiones
UNIDAD CINCO SERIES • Series
reales en sus diferentes DBA 1. Utiliza los números racionales.
representaciones en números reales (sus Identifica la diferencia entre exactitud y
diversos contextos operaciones, relaciones aproximación en las diferentes
y propiedades) para representaciones de los números reales.
resolver problemas con
Construye representaciones geométricas y
expresiones
numéricas de los números reales (con
polinómicas
inversas entre
operaciones DBA 2. Propone y Identifica y utiliza múltiples representaciones
desarrolla expresiones de números reales para realizar
DBA 3. Utiliza los Encuentra las relaciones y propiedades que
números reales, sus determinan la formación de secuencias
operaciones, relaciones numéricas.
194
4. Identificar la y representaciones
potenciación y la para analizar procesos Determina y utiliza la expresión general de
radicación para infinitos y resolver una sucesión para calcular cualquier valor de
representar situaciones y problemas la misma y para compararla con otras
no matemáticas y no sucesiones.
matemáticas.
las ecuaciones
algebraica dada
3. Usar procesos
DBA 8. Utiliza
expresiones numéricas,
algebraicas o gráficas
conjeturas
para hacer
descripciones de
5. Identificar diferentes números y cantidades, y que se pueden
base en su
métodos para solucionar operar con ellas y sobre ellas.
interpretación.
lineales
7. Interpretar los algebraicas o gráficas y toma decisiones con
diferentes significados de base en su interpretación.
la pendiente en
entre el parámetro de DBA 9. Utiliza procesos
funciones con la familia inductivos y lenguaje
de comportamiento.
de funciones que genera simbólico o algebraico
para formular, proponer Propone conjeturas sobre configuraciones
9. Analizar en y resolver conjeturas en geométricas o numéricas y las expresa verbal
representaciones la solución de o simbólicamente.
graficas cartesianas los problemas numéricos,
comportamientos de geométricos, métricos, Valida las conjeturas y explica sus
cambio de funciones en situaciones conclusiones.
Escribe los primeros términos de una sucesión.
Halla el término general de una sucesión.
195
Halla un término de una sucesión.
Reconocer,
comprensivamente, una Encuentra la suma de los términos de una sucesión.
sucesión. Reconoce las propiedades de la sumatoria.
Identifica series.
Comprende el significado de una serie.
Identifica progresiones aritméticas.
Identifica progresiones geométricas.
Halla el término general de una progresión aritmética.
Reconocer, claramente, Halla el término general de una progresión geométrica.
una serie.
Calcula los diferentes elementos de una progresión aritmética.
Encuentra la suma de los términos de una progresión aritmética.
Calcula los diferentes elementos de una progresión geométrica.
Encuentra la suma de los términos de una progresión geométrica.
Realiza interpolación de términos en una progresión geométrica.
Comprender el concepto Propone y resuelve problemas de aplicación relacionados con
de sumatoria y aplicar, progresiones aritméticas.
correctamente, en la Propone y resuelve problemas de aplicación relacionados con
solución de problemas. progresiones geométricas.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
196
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO NOVENO
GEOMETRÍA TODOS
• Proposiciones lógicas
• Demostraciones
• Razones y proporciones
RAZONAMIENTO Y • Polígonos semejantes
UNIDAD GEOMETRÍA CUERPOS • Circunferencia
GEOMÉTRICOS • Círculo
• Cuerpos redondos
• Poliedros
• Otros cuerpos geométricos
1. Hacer conjeturas y DBA 6. Conjetura Reconoce regularidades en formas bidimen-
verificar propiedades de acerca de las sionales y tridimensionales.
congruencia y regularidades de las
semejanza entre figuras formas bidimensionales
bidimensionales y entre y tridimensionales y Explica criterios de semejanza y congruencia
objetos tridimensionales realiza inferencias a a partir del teorema de Thales.
en la solución de partir de los criterios de
problemas. semejanza,
2. Reconocer y congruencia y Compara figuras geométricas y conjetura
contrastar propiedades y teoremas básicos. sobre posibles regularidades.
197
relaciones geométricas
utilizadas en Redacta y argumenta procesos llevados a
demostración de cabo para resolver situaciones de semejanza
teoremas básicos y congruencia de figuras.
(Pitágoras y Tales).
3. Aplicar y justificar
criterios de congruencia
DBA 7. Interpreta el
y semejanza de entre Describe verbalmente procesos de
espacio de manera
triángulos en la trayectorias y de desplazamiento.
analítica a partir de
resolución y formulación
relaciones geométricas
de problemas.
que se establecen en
4. Usar representaciones
las trayectorias y
geométricas para
desplazamientos de los Explica y representa gráficamente la
resolver y formular
cuerpos en diferentes variación del movimiento de diferentes
problemas en la
situaciones. objetos.
matemática y en otras
disciplinas.
1. Generalizar Estima la capacidad de objetos con
procedimientos de superficies redondas.
cálculos válidos para
DBA 4. Identifica y
encontrar el área de Construye cuerpos redondos usando
utiliza relaciones entre
regiones planas y diferentes estrategias.
el volumen y la
volumen de sólidos.
capacidad de algunos
Compara y representa las relaciones que
cuerpos redondos
encuentra de manera experimental entre el
2. Seleccionar y usar (cilindro, cono y esfera)
volumen y la capacidad de objetos con
técnicas e instrumentos con referencia a las
superficies redondas.
para medir longitudes, situaciones escolares y
Explica la pertinencia o no de la solución de
área de superficies, extraescolares.
un problema de cálculo de área o de
volúmenes y ángulos con
volumen, de acuerdo con las condiciones de
niveles de precisión
la situación.
apropiados.
Describe y justifica procesos de medición de
longitudes.
DBA 5. Utiliza Explica propiedades de figuras geométricas
teoremas, propiedades que se involucran en los procesos de
y relaciones medición.
geométricas (teorema Justifica procedimientos de medición a partir
3. Justificar la pertinencia
de Thales y el teorema del Teorema de Thales, Teorema de
de utilizar unidades de
de Pitágoras) para Pitágoras y relaciones intra e interfigurales.
medida específicas en
proponer y justificar
las ciencias. Valida la precisión de instrumentos para
estrategias de medición
y cálculo de longitudes. medir longitudes.
Propone alternativas para estimar y medir con
precisión diferentes magnitudes.
Identifica proposiciones simples y proposiciones compuestas.
Determina el valor de verdad de una proposición.
198
Comprender y aplicar, Escribe proposiciones simples y proposiciones compuestas con valor
correctamente, el de verdad verdadero.
concepto de proposición. Determina el valor de verdad de una expresión cuantificada.
Identifica la hipótesis y la tesis en un teorema.
Demuestra teoremas, aplicando el método directo.
Demostrar teoremas con
propiedad. Demuestra teoremas, aplicando el método indirecto.
Demuestra teoremas, aplicando el método de refutación o
contraejemplo.
Determina razones y proporciones.
Aplica las propiedades de las proporciones para encontrar razones.
Comprender y aplicar,
Establece la proporcionalidad entre segmentos.
adecuadamente, los
criterios de semejanza. Aplica el teorema de Tales para determinar la proporcionalidad de
segmentos en la resolución de un problema.
Establece si dos o más polígonos son semejantes.
Utiliza los criterios de semejanza entre triángulos para determinar si
dos triángulos son semejantes.
Utiliza los criterios de semejanza entre triángulos para construir
Interpretar los criterios triángulos semejantes.
de semejanza entre Aplica el teorema general de la semejanza de triángulos para resolver
triángulos y los aplica de problemas.
manera creativa. Aplica el teorema de Pitágoras para hallar la medida de un lado de un
triángulo rectángulo.
Halla las razones trigonométricas en un triángulo rectángulo.
Reconocer y representar, Identifica los elementos de una circunferencia.
correctamente, Traza circunferencias.
elementos de una Identifica el ángulo central, inscrito, semi-inscrito, interior y exterior
circunferencia. de una circunferencia.
Aplicar, adecuadamente, Identifica las posiciones relativas entre una recta y una circunferencia.
las propiedades de las Traza rectas tangentes, secantes y exteriores a una circunferencia.
cuerdas y las Aplica las propiedades de las cuerdas para resolver problemas y
propiedades de las demostrar teoremas.
tangentes en la solución Aplica las propiedades de las tangentes para resolver problemas y
de ejercicios. demostrar teoremas.
Halla la medida del radio de una circunferencia.
Calcular áreas de Halla el área del círculo.
regiones sombreadas Halla el área de un sector circular.
con precisión.
Plantea y resuelve problemas que involucran el cálculo de la longitud,
el radio de una circunferencia y el área de un círculo o sector circular.
Identifica los cuerpos geométricos.
Determina las características de los cuerpos redondos.
Establecer la diferencia Identifica el número de caras, aristas y vértices de un poliedro.
entre los diferentes
cuerpos geométricos de Clasifica los poliedros en regulares e irregulares según sus
manera precisa. características.
Determina las características de los cuerpos redondos.
Construye cuerpos geométricos, a partir de modelos.
199
Halla el área lateral de los cuerpos geométricos.
problemas que Halla el área total de los cuerpos geométricos.
involucran el cálculo de Halla el volumen de los cuerpos geométricos.
áreas y volúmenes de
Plantea y soluciona problemas que requieren hallar el área y el
los cuerpos geométricos.
volumen de un cuerpo geométrico.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO NOVENO
ESTADISTICA TODOS
• Caracterización de variables cualitativas
• Métodos numéricos para la caracterización
de variables
• Probabilidad y conteo
DBA 10. Propone un Define el método para recolectar los datos
diseño estadístico (encuestas, observación o experimento
adecuado para resolver simple) e identifica la población y el tamaño
de comunicación.
una pregunta que de la muestra del estudio.
200
2. Justificar inferencias indaga por la
Construye diagramas de caja y a partir de
provenientes de los comparación sobre las
los resultados representados en ellos
medios o de estudios distribuciones de dos
describe y compara la distribución de un
diseñados en el ámbito grupos de datos, para
conjunto de datos.
escolar. lo cual usa
3. Diseñar comprensivamente
experimentos aleatorios diagramas de caja, Compara las distribuciones de los conjuntos
(de las ciencias físicas, medidas de tendencia de datos a partir de las medidas de
naturales o sociales) para central, de variación y tendencia central, las de variación y las de
estudiar un problema o de localización. localización
pregunta.
4. Describir tendencias
que se observen en Elabora conclusiones para responder el
conjuntos de variables problema planteado.
relacionadas.
5. Interpretar nociones
básicas relacionadas con
Diferencia experimentos aleatorios realizados
el manejo de información
con reemplazo, de experimentos aleatorios
(como población,
realizados sin reemplazo.
muestra, variable,
estadígrafo y parámetro).
6. Usar
compresivamente
algunas medidas de
Encuentra el número de posibles resultados
centralización, DBA 11. Encuentra el de un experimento aleatorio, usando métodos
localización, dispersión y número de posibles adecuados (diagramas de árbol,
correlación (percentiles, resultados de combinaciones, permutaciones, regla de la
cuarteles, centralidad, experimentos multiplicación, etc.).
distancia, rango, aleatorios, con
varianza, covarianza, y reemplazo y sin
normalidad). reemplazo, usando
7. Interpretar conceptos técnicas de conteo
de probabilidad adecuadas, y
Justifica la elección de un método particular
condicional e argumenta la selección
de acuerdo al tipo de situación.
independencia de realizada en el contexto
eventos. de la situación
8. Resolver y formular abordada. Encuentra la
problemas usando probabilidad de eventos
conceptos básicos de aleatorios compuestos.
conteo y probabilidad
(combinaciones,
permutaciones, espacio Encuentra la probabilidad de eventos dados
muestral, muestreo usando razón entre frecuencias.
reemplazamiento).
a partir del estudio de
muestras probabilísticas.
201
Conoce y comprende los elementos para caracterizar una variable
cualitativa.
Caracterizar, Elabora, correctamente diagramas y tablas que se utilizan para
correctamente, una o caracterizar una y dos variables cualitativas.
dos variables Elabora el histograma correspondiente a una tabla de frecuencias.
cualitativas. Elabora tablas de contingencia y tablas marginales.
Establece conclusiones del comportamiento de una variable
cualitativa, a partir de su caracterización.
Conoce y comprende los elementos para caracterizar una variable
cuantitativa.
cuantitativas con los
Propone conclusiones de un estudio, a partir de una variable
elementos pertinentes.
cuantitativa.
Conocer, comprender y Conoce, calcula e interpreta las medidas de localización.
aplicar, correctamente, Calcula e interpreta las medidas de localización.
los métodos numéricos
para caracterizar una Conoce, calcula e interpreta las medidas de dispersión.
variable.
Calcular los elementos Aplica, correctamente, el principio de la multiplicación en un evento
de un espacio muestral, dado.
usando adecuadamente Aplica, correctamente, el principio de permutaciones.
las técnicas de conteo. Aplica, correctamente, el principio de combinatorias.
Determinar con precisión Calcula la probabilidad de ocurrencia de un evento, usando la
la probabilidad de definición y las técnicas de conteo.
ocurrencia de un evento.
SABER SER
equipo.
compañeros. Mantiene su cuaderno y su texto con buena presentación.
MALLA CURRICULAR DÉCIMO

ASIGNATURA PERÍODO
GRADO DÉCIMO
202
*Números reales
UNIDAD UNO FUNCIONES * Funciones
* Clasificación de funciones

1. Analizar
representaciones
decimales de los Argumenta la existencia de los números
números reales para irracionales.
diferenciar entre
racionales e irracionales.
2. Reconocer la DBA 1. Utiliza las
densidad e incompletitud propiedades de los
de los números números reales para Utiliza representaciones geométricas de los
racionales a través de justificar números irracionales y los ubica en una recta
métodos numéricos, procedimientos y numérica.
geométricos y diferentes
algebraicos. representaciones de
3. Comparar y subconjuntos de ellos
contrastar las
propiedades de los Describe la propiedad de densidad de los
números (enteros, números reales y utiliza estrategias para
racionales, reales), sus calcular un número entre otros dos.
relaciones y operaciones
(sistemas numéricos).
4. Utilizar argumentos
DBA 2. Utiliza las
de la teoría de números
propiedades Ordena de menor a mayor o viceversa
para justificar relaciones
algebraicas de números reales.
que involucran números
equivalencia y de orden
naturales.
de los números reales
5. Establecer Describe el ‘efecto’ que tendría realizar
para comprender y
relaciones y diferencias operaciones con números reales (positivos,
crear estrategias que
entre diferentes negativos, mayores y menores que 1) sobre
permitan compararlos y
notaciones de números la cantidad.
comparar subconjuntos
reales para decidir sobre
de ellos (por ejemplo, Utiliza las propiedades de la equivalencia
su uso en una situación
intervalos). para realizar cálculos con números reales.
dada.
Reconoce el significado de las razones
trigonométricas en un triángulo rectángulo
DBA 4. Comprende y para ángulos agudos, en particular, seno,
1. Utilizar las técnicas coseno y tangente.
utiliza funciones para
de aproximación en
modelar fenómenos
procesos infinitos Explora, en una situación o fenómeno de
periódicos y justifica las
numéricos. variación periódica, valores, condiciones,
soluciones.
relaciones o comportamientos, a través de
diferentes representaciones.
203
Calcula algunos valores de las razones seno
y coseno para ángulos no agudos,
auxiliándose de ángulos de referencia
inscritos en el círculo unitario.
Reconoce algunas aplicaciones de las
funciones trigonométricas en el estudio de
fenómenos diversos de variación periódica,
2. Interpretar la noción por ejemplo: movimiento circular, movimiento
de derivada como razón del péndulo, del pistón, ciclo de la respiración,
de cambio y desarrollar entre otros.
métodos para hallar la
derivada de funciones Modela fenómenos periódicos a través de
básicas. funciones trigonométricas.
DBA 6. Comprende y Utiliza representaciones gráficas o numéricas
usa el concepto de para tomar decisiones, frente a la solución de
razón de cambio para problemas prácticos.
estudiar el cambio
Determina la tendencia numérica en relación
promedio y el cambio
con problemas prácticos como predicción del
alrededor de un punto y
3. Analizar las comportamiento futuro.
lo reconoce en
relaciones y propiedades representaciones Relaciona características algebraicas de las
entre las expresiones gráficas, numéricas y funciones, sus gráficas y procesos de
algebraicas y las graficas algebraicas. aproximación sucesiva.
de funciones polinómicas
y racionales. Utiliza representaciones gráficas o numéricas
DBA 7. Resuelve para tomar decisiones en problemas
problemas mediante el prácticos.
uso de las propiedades
de las funciones y usa Usa la pendiente de la recta tangente como
representaciones razón de cambio, la reconoce y verbaliza en
tabulares, gráficas y representaciones gráficas, numéricas y
4. Modelar situaciones algebraicas para algebraicas.
de variación periódica estudiar la variación, la Utiliza la razón entre magnitudes para tomar
con funciones tendencia numérica y decisiones sobre el cambio.
trigonométricas. las razones de cambio
entre magnitudes. Relaciona características algebraicas de las
• Identifica las características de una función.
• Determinar con • Reconoce una función representada en forma sagital.
precisión si una relación • Reconoce cuándo una gráfica representa una función.
es una función.
• Identifica la función que relaciona un conjunto de salida con un
conjunto de llegada.
• Determina el dominio de una función y lo expresa correctamente.
• Identificar claramente • Identifica el rango de una función.
los elementos de una
• Determina el recorrido de una función.
función.
• Simboliza correctamente los elementos de una función.
204
• Comprender las • Determina gráficamente si una función es inyectiva, sobreyectiva o
características y las biyectiva.
propiedades de las • Determina analíticamente si una función es inyectiva, sobreyectiva o
funciones de variable biyectiva.
real. • Restringe el dominio de una función para que sea inyectiva.
• Establece relación entre las diferentes representaciones de una
• Representar función.
adecuadamente • Determina gráficamente los intervalos en los cuales la función es
funciones en forma creciente, decreciente y constante.
tabular, gráfica y • Grafica funciones pares, impares y periódicas.
algebraica. • Determina la inversa de una función en forma analítica y en forma
gráfica.
• Identificar gráfica y • Identifica las características generales de las diferentes clases de
analíticamente diferentes funciones y completa sus tablas de valores.
clases de funciones • Diferencia las expresiones algebraicas y las gráficas de las funciones
(lineales, cuadráticas, lineales, cuadráticas, cúbicas, exponenciales y logarítmicas.
cúbicas, exponenciales y • Resuelve situaciones que presentan información que se comporta
logarítmicas). como una función.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
205
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO DÉCIMO
*Ángulos
*Triángulos
FUNCIONES *Razones trigonométricas
UNIDAD DOS TRIGONOMÉTRICAS *Funciones trigonométricas
*Gráficas de las funciones trigonométricas
*Funciones trigonométricas inversas

1. Analizar
representaciones
diferenciar entre
contrastar las
4. Utilizar argumentos DBA 2. Utiliza las
de la teoría de números propiedades Ordena de menor a mayor o viceversa
para justificar relaciones algebraicas de números reales.
que involucran números equivalencia y de orden
naturales. de los números reales
5. Establecer para comprender y Describe el ‘efecto’ que tendría realizar
relaciones y diferencias crear estrategias que operaciones con números reales (positivos,
entre diferentes permitan compararlos y negativos, mayores y menores que 1) sobre
notaciones de números comparar subconjuntos la cantidad.
206
reales para decidir sobre de ellos (por ejemplo,
Utiliza las propiedades de la equivalencia
su uso en una situación intervalos).
para realizar cálculos con números reales.
dada.

para ángulos agudos, en particular, seno,
coseno y tangente.
1. Utilizar las técnicas
de aproximación en Explora, en una situación o fenómeno de
procesos infinitos variación periódica, valores, condiciones,
numéricos. relaciones o comportamientos, a través de
diferentes representaciones.
DBA 4. Comprende y Calcula algunos valores de las razones seno
utiliza funciones para y coseno para ángulos no agudos,
modelar fenómenos auxiliándose de ángulos de referencia
periódicos y justifica las inscritos en el círculo unitario.
soluciones.
por ejemplo: movimiento circular, movimiento
2. Interpretar la noción del péndulo, del pistón, ciclo de la respiración,
de derivada como razón entre otros.
de cambio y desarrollar
derivada de funciones
Modela fenómenos periódicos a través de
básicas.
funciones trigonométricas.
Utiliza representaciones gráficas o numéricas
DBA 6. Comprende y para tomar decisiones, frente a la solución de
usa el concepto de problemas prácticos.
razón de cambio para
estudiar el cambio
promedio y el cambio Determina la tendencia numérica en relación
alrededor de un punto y con problemas prácticos como predicción del
3. Analizar las lo reconoce en comportamiento futuro.
relaciones y propiedades representaciones
entre las expresiones gráficas, numéricas y Relaciona características algebraicas de las
algebraicas y las graficas algebraicas. funciones, sus gráficas y procesos de
de funciones polinómicas aproximación sucesiva.
y racionales.
DBA 7. Resuelve Utiliza representaciones gráficas o numéricas
problemas mediante el para tomar decisiones en problemas
uso de las propiedades prácticos.
4. Modelar situaciones de las funciones y usa Usa la pendiente de la recta tangente como
representaciones
de variación periódica razón de cambio, la reconoce y verbaliza en
tabulares, gráficas y
con funciones representaciones gráficas, numéricas y
algebraicas para
trigonométricas. algebraicas.
207
estudiar la variación, la Utiliza la razón entre magnitudes para tomar
tendencia numérica y decisiones sobre el cambio.
las razones de cambio
entre magnitudes.

Mide ángulos en el sistema sexagesimal.
Identificar y construir Mide ángulos en el sistema cíclico.
ángulos correctamente Establece equivalencias entre los dos sistemas de medición de
teniendo en cuenta su ángulos.
clasificación. Emplea los conceptos de grado y radián para realizar conversiones
de medidas de ángulos.
Comprende los conceptos de longitud de arco, velocidad angular y
Relacionar y aplicar de velocidad lineal
manera adecuada, el Calcula la longitud de arco.
concepto de ángulo a Calcula la velocidad angular.
situaciones reales.
Calcula la velocidad lineal.
Definir correctamente las Encuentra el valor de una función circular para un número real.
funciones Interpreta geométricamente las funciones circulares.
trigonométricas en la
circunferencia unitaria. Traza las líneas trigonométricas de un ángulo dado.
Construye la tabla de valores de cada función trigonométrica.
Explicar las Comprende las características de las gráficas de las funciones
características y las trigonométricas.
propiedades básicas de Grafica las funciones trigonométricas.
las funciones
trigonométricas a partir Identifica el dominio y el rango de cada una de las funciones
de su representación. trigonométricas.
Identifica el período de una función trigonométrica.
Halla el valor de todas las funciones trigonométricas de un ángulo, a
partir del valor de una de ellas.
Determinar con precisión
Determina el cuadrante en el cual se halla un ángulo, de acuerdo con
el valor de las funciones
las condiciones dadas.
trigonométricas de un
Determina el cuadrante en el cual se halla un ángulo, de acuerdo con
ángulo dado en posición
las condiciones dadas.
normal.
Halla el valor de las funciones trigonométricas de un ángulo a partir de
su equivalente en el primer cuadrante.
Construye el triángulo rectángulo que satisface una condición dada.
208
Hallar correctamente el Resuelve problemas que requieren el uso de funciones
valor de las funciones trigonométricas para su solución.
trigonométricas para un Usa adecuadamente la calculadora para resolver problemas.
ángulo dado en un
triángulo rectángulo.
Determina la amplitud, el período y el desplazamiento de fase de
funciones sinusoidales en un intervalo dado.
Representa gráficamente las funciones trigonométricas en un intervalo
Elaborar adecuadamente determinado, aplicando la variación del período, la amplitud y el
la gráfica de cualquier desplazamiento de fase, sin recurrir a la tabla de valores.
función que incluya Halla la amplitud, el período y el desplazamiento de fase de una
funciones función dada.
trigonométricas. Analiza el comportamiento de una función trigonométrica a partir de su
gráfica.
Establece relaciones entre las gráficas de las funciones
trigonométricas.
Restringe el dominio de las funciones trigonométricas para definir las
Reconocer claramente funciones trigonométricas inversas.
las funciones Conoce la gráfica de las funciones arcoseno, arcocoseno,
trigonométricas arcotangente, arcocotangente, arcosecante y arcocosecante.
inversas. Realiza la gráfica de las funciones trigonométricas inversas
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
209
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO DÉCIMO
Aplicaciones de las * Solución de triángulos rectángulos

UNIDAD TRES funciones * Solución de triángulos no rectángulos
trigonométricas * Vectores

1. Analizar
representaciones
diferenciar entre
DBA 1. Utiliza las
propiedades de los
2. Reconocer la
números reales para
densidad e incompletitud
justificar
de los números Utiliza representaciones geométricas de los
procedimientos y
racionales a través de números irracionales y los ubica en una recta
diferentes
métodos numéricos, numérica.
representaciones de
geométricos y
subconjuntos de ellos
algebraicos.
3. Comparar y
Describe la propiedad de densidad de los
contrastar las
números reales y utiliza estrategias para
propiedades de los
calcular un número entre otros dos.
números (enteros,
210
racionales, reales), sus
de la teoría de números DBA 2. Utiliza las Ordena de menor a mayor o viceversa
para justificar relaciones propiedades números reales.
que involucran números algebraicas de
naturales. equivalencia y de orden
de los números reales Describe el ‘efecto’ que tendría realizar
5. Establecer
para comprender y operaciones con números reales (positivos,
relaciones y diferencias
crear estrategias que negativos, mayores y menores que 1) sobre
entre diferentes
permitan compararlos y la cantidad.
notaciones de números
dada.

coseno y tangente.
1. Utilizar las técnicas Explora, en una situación o fenómeno de
de aproximación en variación periódica, valores, condiciones,
procesos infinitos relaciones o comportamientos, a través de
numéricos. diferentes representaciones.
DBA 4. Comprende y
modelar fenómenos
soluciones.
estudiar el cambio
3. Analizar las Determina la tendencia numérica en relación
relaciones y propiedades con problemas prácticos como predicción del
alrededor de un punto y
entre las expresiones comportamiento futuro.
lo reconoce en
algebraicas y las graficas
representaciones Relaciona características algebraicas de las
gráficas, numéricas y funciones, sus gráficas y procesos de
y racionales.
algebraicas. aproximación sucesiva.
211
Utiliza representaciones gráficas o numéricas
uso de las propiedades Usa la pendiente de la recta tangente como
de las funciones y usa razón de cambio, la reconoce y verbaliza en
representaciones representaciones gráficas, numéricas y
4. Modelar situaciones tabulares, gráficas y algebraicas.
de variación periódica algebraicas para
Utiliza la razón entre magnitudes para tomar
con funciones estudiar la variación, la
decisiones sobre el cambio.
trigonométricas. tendencia numérica y
las razones de cambio Relaciona características algebraicas de las
entre magnitudes. funciones, sus gráficas y procesos de
Definir correctamente las Identifica las clases de triángulos y sus elementos.
condiciones Selecciona cuáles triángulos pueden ser resueltos según los datos
para resolver un presentados.
triángulo cualquiera.
Determinar Construye el triángulo rectángulo que modela una situación dada.
completamente los Identifica los ángulos de elevación y de inclinación en una situación
elementos de un dada.
triángulo rectángulo Plantea y resuelve problemas que involucran triángulos rectángulos.
empleando las funciones
trigonométricas.
Reconoce si en la solución de un triángulo es posible usar el teorema
del seno.
Utilizar y aplicar las Reconoce si en la solución de un triángulo es posible usar el teorema
funciones del coseno.
trigonométricas para Soluciona triángulos oblicuángulos.
resolver triángulos Examina si la solución de un triángulo resulta ser ambigua y determina
oblicuángulos de manera la respuesta correcta según el contexto dado.
adecuada. Resuelve situaciones problemáticas que al ser representadas generan
un triángulo oblicuángulo.
Construye el triángulo oblicuángulo que modela una situación dada.
Identifica magnitudes que pueden ser representadas mediante
Usar correctamente los vectores.
criterios aprendidos en la Traza las componentes rectangulares de un vector.
solución de problemas Determina la magnitud y la dirección de un vector
relacionados con física. Establece relaciones entre elementos de un vector y las funciones
trigonométricas para resolver problemas de aplicación.
SABER SER
equipo.
212
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO DÉCIMO
MATEMÁTICAS CUATRO
TRIGONOMETRÍA • Identidades trigonométricas

UNIDAD CUATRO ANALÍTICA • Ecuaciones trigonométricas
1. Analizar
representaciones DBA 1. Utiliza las
decimales de los propiedades de los Argumenta la existencia de los números
números reales para números reales para irracionales.
diferenciar entre justificar
racionales e irracionales. procedimientos y
2. Reconocer la diferentes
Utiliza representaciones geométricas de los
densidad e incompletitud representaciones de
números irracionales y los ubica en una recta
de los números subconjuntos de ellos
numérica.
racionales a través de
213
métodos numéricos,
geométricos y
algebraicos.
3. Comparar y
contrastar las
DBA 2. Utiliza las
naturales.
para comprender y
dada.

coseno y tangente.
de aproximación en Explora, en una situación o fenómeno de
procesos infinitos variación periódica, valores, condiciones,
numéricos. relaciones o comportamientos, a través de
DBA 4. Comprende y diferentes representaciones.
modelar fenómenos
soluciones. inscritos en el círculo unitario.
214
estudiar el cambio
3. Analizar las alrededor de un punto y
comportamiento futuro.
relaciones y propiedades lo reconoce en
entre las expresiones representaciones Relaciona características algebraicas de las
algebraicas y las graficas gráficas, numéricas y funciones, sus gráficas y procesos de
de funciones polinómicas algebraicas. aproximación sucesiva.
Suma, resta, multiplica y divide polinomios en los cuales los términos
contienen funciones trigonométricas.
Identifica y aplica el factor común en un polinomio con funciones
trigonométricas
Resolver operaciones y
Identifica cómo se factoriza una diferencia de cuadrados perfectos en
factorizar correctamente
un polinomio con funciones trigonométricas.
expresiones con
Identifica cómo se factoriza una suma o una diferencia de cubos
funciones
perfectos con funciones trigonométricas.
trigonométricas.
Factoriza un trinomio cuadrado perfecto con funciones
trigonométricas.
Factoriza expresiones para simplificar fracciones con funciones
trigonométricas.
Identifica las identidades trigonométricas fundamentales
Expresa una función trigonométrica en términos de las otras funciones
trigonométricas
Escribe expresiones trigonométricas en función de senos y cosenos.
Demostrar identidades
trigonométricas Verifica si una igualdad trigonométrica es una identidad
Determina expresiones para la suma y diferencia de ángulos.
Identifica las fórmulas para ángulos dobles y ángulos medios.
Demuestra una identidad trigonométrica.
Reconoce la diferencia entre una identidad trigonométrica y una
ecuación trigonométrica.
Resolver ecuaciones Soluciona ecuaciones trigonométricas.
trigonométricas
Determina el intervalo en el cual la solución de una ecuación
trigonométrica es adecuada.
SABER SER
215
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO DÉCIMO
MATEMÁTICAS CUARTO
• Matriz
• Operaciones entre matrices
UNIDAD CINCO MATRICES • Solución de sistemas de ecuaciones
lineales Gauss – Jordan
• Inversa de una matriz

216
1. Analizar
representaciones
diferenciar entre
contrastar las
DBA 2. Utiliza las
naturales.
para comprender y
dada.
coseno y tangente.
DBA 4. Comprende y
1. Utilizar las técnicas Explora, en una situación o fenómeno de
de aproximación en variación periódica, valores, condiciones,
modelar fenómenos
procesos infinitos relaciones o comportamientos, a través de
numéricos. diferentes representaciones.
soluciones.
217
estudiar el cambio
3. Analizar las alrededor de un punto y
comportamiento futuro.
relaciones y propiedades lo reconoce en
entre las expresiones representaciones Relaciona características algebraicas de las
algebraicas y las graficas gráficas, numéricas y funciones, sus gráficas y procesos de
de funciones polinómicas algebraicas. aproximación sucesiva.
Interpreto información dada en forma martricial
Interpreto el producto de matrices como una forma de operar
información
Calculo productos de matrices y las uso para resolver problemas
Identifico las operaciones matriciales que describ en situaciones
Definir correctamente el planteadas
concepto de matriz y las Verifico la velidez de afirmaciones sobre operaciones matriciales en
utiliza para resolver contextos determinados
problemas Resuelvo situaciones que involucran el uso de operaciones entre
matrices
Interpreto la solución a un problema que involucra el uso de matrices
Uso operaciones matriciales para resolver situaciones problema
Identifico diferentes formas de modelar un problema a través del uso
de matrices
Identifico contextos en los que se aplican las propiedades de las
operaciones entre matrices
218
Resuelvo problemas que involucran el uso de matrices inversas
Uso las operaciones entre matrices para resolver problemas
Calculo una matriz a partir de su inversa
Resolver sistemas de Analizo características de las matrices ortogonales 2x2
ecuaciones lineales por Verifico si una matriz dada es ortogonal
medio de las matrices
identifico propiedades de matrices inversas
Diseño una estrategia para decodificar mensajes usando matrices
bajo condiciones precisas
Propongo un sistema de codificación de información usando matrices
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO DÉCIMO
GEOMETRÍA TODOS
219
• Línea recta
• Cónicas
UNIDAD GEOMETRÍA GEOMETRÍA • La circunferencia
ANALÍTICA ANALÍTICA • La parábola
• La elipse
• La hipérbola
Pensamiento espacial y sistemas geométricos
1. Identificar las
propiedades de las
curvas en los bordes
Localiza objetos geométricos en el plano
obtenidos mediante
cartesiano.
cortes (longitudinal y
transversal) en un cono y
un cilindro.
2. Identificar
características de
localización de objetos Identifica las propiedades de lugares
geométricos en sistemas geométricos a través de su representación en
de representación un sistema de referencia.
cartesiana y otros
DBA 5. Explora y
(polares, esféricos,…).
describe las
3. Resolver problemas
propiedades de los
en los que se usen las Utiliza las expresiones simbólicas de las
lugares geométricos y
propiedades geométricas cónicas y propone los rangos de variación
de sus
de figuras cónicas de para obtener una gráfica requerida.
transformaciones a
manera algebraica.
partir de diferentes
4. Usar argumentos
representaciones.
geométricos para
resolver y formular
problemas en contextos
matemáticos y en otras
ciencias.
Representa lugares geométricos en el plano
5. Describir y modelar
cartesiano, a partir de su expresión
fenómenos periódicos del
algebraica.
mundo real usando
relaciones y funciones
trigonométricas.
6. Reconocer y describir
curvas o lugares
geométricos.
Pensamiento métrico y sistemas medidas
1. Diseñar estrategias DBA 3. Resuelve
para abordar situaciones problemas que
Reconoce la relación funcional entre
de medición que involucran el significado
variables asociadas a problemas.
requieran grados de de medidas de
precisión específicos. magnitudes
220
2. Resolver y formular relacionales (velocidad
problemas que media, aceleración Interpreta y expresa magnitudes definidas
involucran mediciones media) a partir de como razones entre magnitudes (velocidad,
derivadas para atributos tablas, gráficas y aceleración, etc.), con las unidades
tales como velocidad y expresiones respectivas y las relaciones entre ellas.
densidad. algebraicas.
3. Justificar resultados Utiliza e interpreta la razón de cambio para
obtenidos mediante resolver problemas relacionados con
procesos de magnitudes como velocidad, aceleración.
aproximación sucesiva,
Explica las respuestas y resultados en un
rangos de variación y
problema usando las expresiones
límites de situaciones de
algebraicas y la pertinencia de las unidades
medición.
utilizadas en los cálculos.
Grafica rectas a partir de la pendiente y el intercepto.
Analiza gráficamente el significado de la pendiente
Identificar correctamente
Halla la pendiente de una función lineal.
la representación
analítica de una línea Halla la pendiente de una función afín.
recta. Plantea la ecuación de una recta si conoce la pendiente y el
intercepto.
Reconoce la ecuación canónica y la ecuación general de una recta.
Grafica una circunferencia dados el centro y el radio.
Halla la ecuación canónica de una circunferencia a partir de una
gráfica.
Identificar con precisión Halla la ecuación general de una circunferencia.
la representación
analítica de una Determina el centro y el radio de una circunferencia a partir de su
circunferencia. ecuación general.
Halla la ecuación de una circunferencia dadas tres condiciones.
Usa los criterios aprendidos en la solución de problemas relacionados
con la circunferencia.
Dibuja una parábola a partir de las condiciones dadas.
Determina el foco, el eje de simetría, el lado recto y la directriz de una
parábola.
Identificar correctamente Reconoce, a partir de la ecuación, la forma en la cual abre una
la representación parábola.
analítica de una Determina la ecuación canónica de la parábola.
parábola. Determina la ecuación general de la parábola.
Grafica una parábola a partir de su ecuación general.
Halla la ecuación de una parábola dadas tres condiciones.
Dibuja una elipse a partir de las condiciones dadas.
Identificar con claridad la Determina los elementos de una elipse.
representación analítica Reconoce, a partir de la ecuación, la forma en la cual está ubicada
de una elipse. una elipse en el plano.
Determina la ecuación canónica de la elipse.
221
Determina la ecuación general de la elipse.
Grafica una elipse a partir de su ecuación general.
Halla la ecuación de una elipse dadas tres condiciones.
Dibuja una hipérbola a partir de las condiciones dadas.
Determina los elementos de una hipérbola.
Identificar correctamente Reconoce, a partir de la ecuación, la forma en la cual está ubicada
la representación una hipérbola en el plano.
analítica de una Determina la ecuación canónica de la hipérbola.
hipérbola. Determina la ecuación general de la hipérbola.
Grafica una hipérbola a partir de su ecuación general.
Halla la ecuación de una hipérbola dadas tres condiciones.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
222
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO DÉCIMO
ESTADISTICA TODOS
• Medidas de localización relativa

• Resumen de los cinco datos
ESTADÍSTICA Y
UNIDAD ESTADISTICA • Medidas de asociación entre dos variables
PROBABILIDAD
• Caracterización de datos y probabilidad
• Conteo, conjuntos y probabilidad

Define la población de la cual va a extraer las
muestras.
de comunicación.
provenientes de los DBA 8. Selecciona
Define el tamaño y el método de selección de
medios o de estudios muestras aleatorias en
la muestra.
diseñados en el ámbito poblaciones grandes
escolar. para inferir el
3. Diseñar comportamiento de las
experimentos aleatorios variables en estudio. Construye gráficas para representar las
(de las ciencias físicas, Interpreta, valora y distribuciones de los datos muestrales y
naturales o sociales) para analiza críticamente los encuentra los estadígrafos adecuados. Usa
estudiar un problema o resultados y las software cuando sea posible.
pregunta. inferencias presentadas
en estudios Hace inferencias sobre los parámetros
4. Describir tendencias estadísticos. basadas en los estadígrafos calculados.
que se observen en
conjuntos de variables Hace análisis críticos de las conclusiones de
relacionadas. los estudios presentados en medios de
comunicación o en artículos científicos.
5. Interpretar nociones DBA 9. Comprende y Encuentra las medidas de tendencia central y

básicas relacionadas con explica el carácter de dispersión, usando, cuando sea posible,
el manejo de información relativo de las medidas herramientas tecnológicas.
(como población, de tendencias central y
de dispersión, junto con Interpreta y compara lo que representan cada
muestra, variable,
algunas de sus una de las medidas de tendencia central en
propiedades, y la un conjunto de datos.
6. Usar necesidad de
compresivamente complementar una Interpreta y compara lo que representan cada
algunas medidas de medida con otra para una de las medidas de dispersión en un
centralización, obtener mejores conjunto de datos.
localización, dispersión y lecturas de los datos.
223
correlación (percentiles,
cuarteles, centralidad, Usa algunas de las propiedades de las
distancia, rango, medidas de tendencia central y de dispersión
varianza, covarianza, y para caracterizar un conjunto de datos.
normalidad).
Formula conclusiones sobre la distribución de
7. Interpretar
un conjunto de datos, empleando más de una
conceptos de
medida.
probabilidad condicional
Plantea o identifica una pregunta cuya
e independencia de
solución requiera de la realización de un
eventos.
experimento aleatorio.
8. Resolver y formular
problemas usando DBA 10. Propone y
conceptos básicos de realiza experimentos Identifica la población y las variables en
conteo y probabilidad aleatorios en contextos estudio.
(combinaciones, de las ciencias
permutaciones, espacio naturales o sociales y
muestral, muestreo predice la ocurrencia Encuentra muestras aleatorias para hacer
aleatorio, muestreo con de eventos, en casos predicciones sobre el comportamiento de las
reemplazamiento). para los cuales el variables en estudio.
espacio muestral es Usa la probabilidad frecuencial para
indeterminado. interpretar la posibilidad de ocurrencia de un
a partir del estudio de evento dado.
muestras probabilísticas. Infiere o valida la probabilidad de ocurrencia
del evento en estudio.
Conoce el uso del valor estandarizado, calcula este valor y lo analiza
en bases dadas de datos.
Utiliza el teorema de Chebyshev para conocer los límites de un
intervalo en el cual se deben ubicar los datos de una distribución para
Conocer y aplicar analizar su dispersión.
correctamente las
medidas de localización Conoce la regla empírica y la aplica para saber los porcentajes de
relativa. datos que deben estar dentro de determinadas desviaciones estándar
en un conjunto de datos.
Calcula los valores extremos o atípicos en una distribución. Conoce

las causas por las cuales se pueden hallar este tipo de datos.
Calcula el valor mínimo de un conjunto de datos.
Calcula el primer y el tercer cuartil de un conjunto de datos.
Calcula la mediana de un conjunto de datos
Realizar el resumen de
los cinco datos de Halla el valor máximo en un conjunto de datos.
manera precisa. Analiza el comportamiento de un conjunto de datos mediante el
resumen de los cinco datos.
Construye el diagrama de cajas y bigotes para hacer más claro el
resumen de los cinco datos.
Utiliza las medidas adecuadas para analizar una variable cualitativa y
una cuantitativa.
224
Realiza el análisis de dos variables cuantitativas.
Caracterizar Elabora diagramas de dispersión.
correctamente dos
variables. Halla la covarianza de un grupo de datos.
Establece análisis a partir del coeficiente de correlación.
Usar tablas y diagramas Emplea las tablas de frecuencia para calcular la probabilidad de
para calcular la ocurrencia de un evento.
probabilidad de un Utiliza los datos presentados en la tabla de contingencia para calcular
evento. la probabilidad de ocurrencia de un evento.
Conoce el principio de multiplicación y lo aplica.
Halla combinaciones y las aplica.
Halla permutaciones y las aplica.
Hallar la probabilidad de
Reconoce cuando un conjunto de datos tiene repetición, cuandotiene
eventos mediante el uso
orden o cuando tiene los dos.
de las técnicas de conteo
Utiliza los diagramas de Venn para observar gráficamente el número
y la teoría de conjuntos.
de datos de un conjunto.
Resuelve situaciones en los que se utilizan el conteo y la teoría de
conjuntos para calcular la probabilidad.
Calcula la probabilidad de un evento, dado que ya ocurrió otro.

Aplicar la probabilidad
Analiza la información de tablas o diagramas para extraer datos y
condicional a la solución
hallar la probabilidad condicional de un evento.
de situaciones que tiene
eventos que dependen
Conoce y aplica la fórmula de probabilidad condicional.
de la ocurrencia de
uno inicial.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
225
MALLA CURRICULAR UNDÉCIMO
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO UNDÉCIMO
• Proposiciones
LÓGICA, CONJUNTOS
UNIDAD UNO • Conjuntos
Y NÚMEROS REALES
• El conjunto de los números reales

1. Analizar
representaciones
Describe propiedades de los números y las
decimales de los
operaciones que son comunes y diferentes en
los distintos sistemas numéricos.
diferenciar entre
DBA 1. Utiliza las
2. Reconocer la
propiedades de los
números (naturales,
de los números Utiliza la propiedad de densidad para justificar
enteros, racionales y
racionales a través de la necesidad de otras notaciones para
reales) y sus relaciones
métodos numéricos, subconjuntos de los números reales.
y operaciones para
geométricos y
construir y comparar
algebraicos.
los distintos sistemas
3. Comparar y
numéricos
contrastar las
propiedades de los Construye representaciones de los conjuntos
números (enteros, numéricos y establece relaciones acorde con
racionales, reales), sus sus propiedades.
4. Utilizar argumentos DBA 2. Justifica la
de la teoría de números validez de las Utiliza propiedades del producto de números
para justificar relaciones propiedades de orden Reales para resolver ecuaciones e
que involucran números de los números reales y inecuaciones.
naturales. las utiliza para resolver
problemas analíticos
226
5. Establecer que se modelen con
relaciones y diferencias inecuaciones.
entre diferentes Interpreta las operaciones en diversos
notaciones de números dominios numéricos para validar
reales para decidir sobre propiedades de ecuaciones e inecuaciones.
dada.
de aproximación en Reconoce magnitudes definidas como
procesos infinitos razones entre otras magnitudes.
numéricos.
DBA 3. Utiliza Interpreta y expresa magnitudes como
instrumentos, unidades velocidad y aceleración, con las unidades
de medida, sus respectivas y las relaciones entre ellas.
relaciones y la noción
2. Interpretar la noción
de derivada como Utiliza e interpreta la derivada para resolver
de derivada como razón
razón de cambio, para problemas relacionados con la variación y la
resolver problemas, razón de cambio de funciones que involucran
estimar cantidades y magnitudes como velocidad, aceleración,
juzgar la pertinencia de longitud, tiempo.
básicas.
las soluciones de
3. Analizar las
acuerdo al contexto.
relaciones y propiedades Explica las respuestas y resultados en un
entre las expresiones problema usando las expresiones
algebraicas y las graficas algebraicas y la pertinencia de las unidades
de funciones polinómicas utilizadas en los cálculos.
y racionales.
DBA 5. Interpreta la
noción de derivada Relaciona la noción derivada con
como razón de cambio características numéricas, geométricas y
y como valor de la métricas.
4. Modelar situaciones pendiente de la
de variación periódica tangente a una curva y
con funciones desarrolla métodos
trigonométricas. para hallar las
derivadas de algunas Utiliza la derivada para estudiar la covariación
funciones básicas en entre dos magnitudes y relaciona
contextos matemáticos características de la derivada con
y no matemáticos. características de la función.
Halla la derivada de algunas funciones
empleando métodos gráficos y numéricos.
Reconocer si una Identifica proposiciones simples y determina su valor de verdad.
proposición es simple, Identifica proposiciones compuestas con sus conectivos lógicos.
compuesta o
cuantificada y determina Construye tablas de verdad para proposiciones compuestas.
227
claramente su valor de Determina el valor de verdad de proposiciones cuantificadas.
verdad.
Determina conjuntos por comprensión y extensión.
Plantear y resolver, con Establece relaciones de pertenencia, relaciones de contenencia y
precisión, problemas que relaciones de igualdad entre conjuntos.
involucran operaciones Resuelve operaciones entre conjuntos
entre conjuntos y los
diferentes conjuntos Reconoce la estructura general de los números reales y sus diferentes
numéricos. relaciones de contenencia.
Soluciona problemas aplicando las operaciones entre conjuntos.
Realiza operaciones entre intervalos.
problemas que Resuelve desigualdades en los números reales.
involucran el Halla el conjunto solución de una inecuación y lo representa
planteamiento y solución gráficamente.
de una inecuación Halla los valores de x que satisfacen ecuaciones con valor absoluto.
utilizando las Determina el conjunto solución de inecuaciones con valor absoluto y
propiedades de las lo representa gráficamente.
desigualdades. Plantea y resuelve problemas que involucran inecuaciones.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
228
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO UNDÉCIMO
• Funciones
• Propiedades de las funciones
UNIDAD DOS FUNCIONES
• Clasificación de funciones
• Operaciones entre funciones
1. Analizar
representaciones
decimales de los DBA 1. Utiliza las
números reales para propiedades de los
diferenciar entre números (naturales,
racionales e irracionales. enteros, racionales y
2. Reconocer la reales) y sus relaciones
densidad e incompletitud y operaciones para
de los números construir y comparar Utiliza la propiedad de densidad para justificar
racionales a través de los distintos sistemas la necesidad de otras notaciones para
métodos numéricos, numéricos subconjuntos de los números reales.
geométricos y
algebraicos.
229
3. Comparar y
contrastar las
de la teoría de números Utiliza propiedades del producto de números
para justificar relaciones DBA 2. Justifica la Reales para resolver ecuaciones e
que involucran números validez de las inecuaciones.
naturales. propiedades de orden
5. Establecer de los números reales y
relaciones y diferencias las utiliza para resolver
entre diferentes problemas analíticos Interpreta las operaciones en diversos
notaciones de números que se modelen con dominios numéricos para validar
reales para decidir sobre inecuaciones. propiedades de ecuaciones e inecuaciones.
dada.
Pensamiento espacial y sistemas geométricos
1. Identificar las
propiedades de las
curvas en los bordes
obtenidos mediante
cortes (longitudinal y
transversal) en un cono y
un cilindro. Reconoce y utiliza distintos sistemas de
2. Identificar coordenadas para modelar.
características de
localización de objetos
geométricos en sistemas
DBA 6. Modela objetos
de representación
geométricos en
cartesiana y otros
diversos sistemas de
(polares, esféricos,…).
coordenadas
3. Resolver problemas
(cartesiano, polar,
en los que se usen las
esférico) y realiza
propiedades geométricas
comparaciones y toma
de figuras cónicas de
decisiones con
manera algebraica.
respecto a los modelos. Compara objetos geométricos, a partir de
4. Usar argumentos
puntos de referencia diferentes.
geométricos para
resolver y formular
problemas en contextos
matemáticos y en otras
ciencias.
5. Describir y modelar
fenómenos periódicos del
Explora el entorno y lo representa mediante
mundo real usando
diversos sistemas de coordenadas.
relaciones y funciones
trigonométricas.
230
6. Reconocer y describir
curvas o lugares
geométricos.
Reconoce magnitudes definidas como

1. Utilizar las técnicas razones entre otras magnitudes.
de aproximación en
procesos infinitos
numéricos. Interpreta y expresa magnitudes como
DBA 3. Utiliza
instrumentos, unidades velocidad y aceleración, con las unidades
de medida, sus respectivas y las relaciones entre ellas.
2. Interpretar la noción de derivada como Utiliza e interpreta la derivada para resolver
de derivada como razón razón de cambio, para problemas relacionados con la variación y la
de cambio y desarrollar resolver problemas, razón de cambio de funciones que involucran
métodos para hallar la estimar cantidades y magnitudes como velocidad, aceleración,
derivada de funciones juzgar la pertinencia de longitud, tiempo.
básicas. las soluciones de
3. Analizar las
y racionales.
DBA 5. Interpreta la Relaciona la noción derivada con

noción de derivada características numéricas, geométricas y
como razón de cambio métricas.
y como valor de la
4. Modelar situaciones pendiente de la Utiliza la derivada para estudiar la covariación
de variación periódica tangente a una curva y entre dos magnitudes y relaciona
con funciones desarrolla métodos características de la derivada con
trigonométricas. para hallar las características de la función.
derivadas de algunas
funciones básicas en Halla la derivada de algunas funciones
contextos matemáticos empleando métodos gráficos y numéricos.
y no matemáticos.
Reconocer, claramente, Determina el domino, el codominio, el rango y el grafo de una función.
el concepto de función y
Representa funciones gráficamente, en diagramas sagitales y en
lo relaciona con
tablas de valores.
situaciones de la vida
Escribe la expresión algebraica de una función.
real.
Determina si una función es inyectiva, sobreyectiva o biyectiva.
231
Identifica las características de las funciones polinómicas, racionales,
Reconocer, trascendentes y especiales.
correctamente, las Construye y reconoce la tabla de valores de una función.
características y la Construye la gráfica de una función polinómica, racional, trascendente
representación gráfica de o especial.
las funciones y las Halla los puntos de corte de la gráfica de una función con los ejes.
clasifica. Determina si existen, las asíntotas verticales y horizontales de una
función.
Realiza operaciones algebraicas entre funciones.
Resolver, con precisión,
operaciones entre Halla la función compuesta y la función inversa.
funciones. Resuelve problemas de aplicación de funciones.
SABER SER
equipo.
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO UNDÉCIMO
LÍMITES Y • Límite de una función

UNIDAD TRES CONTINUIDAD • Funciones continuas

1. Analizar DBA 1. Utiliza las
representaciones propiedades de los
decimales de los números (naturales,
números reales para enteros, racionales y
232
diferenciar entre reales) y sus relaciones
racionales e irracionales. y operaciones para
2. Reconocer la numéricos
geométricos y
algebraicos.
3. Comparar y
contrastar las
para justificar relaciones Reales para resolver ecuaciones e
que involucran números DBA 2. Justifica la inecuaciones.
naturales. validez de las
propiedades de orden
dada.

de aproximación en
procesos infinitos DBA 3. Utiliza
Interpreta y expresa magnitudes como
numéricos. instrumentos, unidades
velocidad y aceleración, con las unidades
de medida, sus
respectivas y las relaciones entre ellas.
2. Interpretar la noción de derivada como
Utiliza e interpreta la derivada para resolver
de derivada como razón razón de cambio, para
problemas relacionados con la variación y la
de cambio y desarrollar resolver problemas,
razón de cambio de funciones que involucran
métodos para hallar la estimar cantidades y
magnitudes como velocidad, aceleración,
derivada de funciones juzgar la pertinencia de
longitud, tiempo.
básicas. las soluciones de
3. Analizar las Explica las respuestas y resultados en un
relaciones y propiedades problema usando las expresiones
entre las expresiones algebraicas y la pertinencia de las unidades
algebraicas y las graficas utilizadas en los cálculos.
233
y racionales.

y como valor de la Utiliza la derivada para estudiar la covariación
4. Modelar situaciones pendiente de la entre dos magnitudes y relaciona
de variación periódica tangente a una curva y características de la derivada con
con funciones desarrolla métodos características de la función.
y no matemáticos.
Determina el límite de una función por aproximación.
Define e interpreta gráficamente el límite de una función.
Evalúa límites de funciones reales utilizando sus propiedades.
Comprender, Aplica propiedades algebraicas en el cálculo de límites.
claramente, las
Calcula límites infinitos.
características y las
propiedades de los Calcula límites de funciones indeterminadas.
límites. Calcula límites trigonométricos.
Calcula límites exponenciales.
Determina si existen, la ecuación de las asíntotas horizontales,
verticales u oblicuas de una función.
Determina si una función es continua en un punto.
Establecer,
correctamente, la Analiza la continuidad de una función en un intervalo.
continuidad de una Determina si la discontinuidad de una función es evitable, en tal caso,
función y la relaciona con redefine la función para que sea continua.
sus límites.
Determina si una función posee una discontinuidad no evitable.
Resolver, con exactitud, Halla los intervalos de continuidad de una función y traza su gráfica.
problemas que Plantea y soluciona problemas que involucran la interpretación gráfica
involucran límites y de funciones
continuidad.
SABER SER
equipo.
234
ordenada todos los
propuestas.
compañeros.
ASIGNATURA PERÍODO GRADO UNDÉCIMO
235
• Noción de derivada
UNIDAD CUATRO DERIVACIÓN • Derivada de una función
• Derivabilidad y continuidad
1. Analizar
representaciones
decimales de los
diferenciar entre
DBA 1. Utiliza las
2. Reconocer la
propiedades de los
y operaciones para
geométricos y
algebraicos.
3. Comparar y
numéricos
contrastar las
dada.
DBA 3. Utiliza
instrumentos, unidades
de aproximación en Reconoce magnitudes definidas como
de medida, sus
procesos infinitos razones entre otras magnitudes.
numéricos.
de derivada como
236
razón de cambio, para
Interpreta y expresa magnitudes como
resolver problemas,
velocidad y aceleración, con las unidades
estimar cantidades y
respectivas y las relaciones entre ellas.
juzgar la pertinencia de
2. Interpretar la noción las soluciones de
de derivada como razón acuerdo al contexto.
razón de cambio de funciones que involucran
magnitudes como velocidad, aceleración,
longitud, tiempo.
básicas.
3. Analizar las
y racionales.
y no matemáticos.
Comprender, Halla la variación media de una función en un intervalo.
claramente, el concepto Halla la variación instantánea de una función en un punto dado a partir
de variación de una de su gráfica.
función.
Halla la pendiente y la ecuación de la recta secante a una función.
Dibuja la gráfica de una función y la respectiva recta secante.
Comprender, con Halla la pendiente y la ecuación de la recta tangente a una función en
claridad, la interpretación un punto.
geométrica de la Dibuja la gráfica de una función y la respectiva recta tangente.
derivada de una función.
Halla la ecuación de la recta normal a una función en un punto.
Dibuja la gráfica de una función y la respectiva recta normal.
Establecer, Prueba si una función es continua en un punto dado.
correctamente, Verifica que aunque una función es continua en un punto, no
relaciones entre la necesariamente es derivable en dicho punto.
derivada de una función
y la continuidad de la Analiza la continuidad y derivabilidad de una función en un punto.
misma.
Calcula la derivada de una función por definición.
Halla, por definición, la derivada de una función en un punto.
237
Calcular, correctamente, Halla la derivada de una función en un intervalo.
la derivada de una
función.
Halla la variación de una función (velocidad, aceleración y
temperatura) a partir de las variaciones que se registran en un
Plantear y resolver, con intervalo de tiempo.
precisión, problemas que Construye la gráfica de una función (velocidad, aceleración y
involucran la variación de temperatura) a partir de las variaciones que se registran en un
una función. intervalo de tiempo.
Resuelve problemas que involucran la variación media y variación
instantánea de una función.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
238
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO UNDÉCIMO
• Reglas básicas de derivación

• Derivadas de funciones compuestas
REGLAS DE
UNIDAD CINCO • Derivadas de funciones trascendentes
DERIVACIÓN
• Derivación implícita
• Derivadas de orden superior

1. Analizar
representaciones
decimales de los
diferenciar entre
DBA 1. Utiliza las
2. Reconocer la
propiedades de los
y operaciones para
geométricos y
algebraicos.
3. Comparar y
numéricos
contrastar las
dada.
239
de aproximación en
procesos infinitos Interpreta y expresa magnitudes como
DBA 3. Utiliza velocidad y aceleración, con las unidades
numéricos.
instrumentos, unidades respectivas y las relaciones entre ellas.
de medida, sus
2. Interpretar la noción relaciones y la noción
de derivada como razón de derivada como
de cambio y desarrollar razón de cambio, para razón de cambio de funciones que involucran
métodos para hallar la resolver problemas, magnitudes como velocidad, aceleración,
derivada de funciones estimar cantidades y longitud, tiempo.
básicas. juzgar la pertinencia de
3. Analizar las las soluciones de
relaciones y propiedades acuerdo al contexto. Explica las respuestas y resultados en un
y racionales.
y no matemáticos.
Reconoce la forma de una función constante y de una función idéntica
Comprender y aplicar, y calcula sus derivadas.
correctamente, las reglas Calcula la derivada de cualquier función polinómica.
de derivación para
funciones algebraicas. Aplica las reglas de derivación de funciones polinómicas para resolver
problemas sencillos.
Conoce las condiciones para calcular la derivada de funciones que se
Comprender y aplicar,
forman de operaciones entre funciones.
con exactitud, las reglas
Calcula la derivada de una suma, una resta, un producto o un cociente
de derivación de
de funciones.
funciones que tienen
Aplica las reglas de derivación de funciones para resolver problemas
operaciones.
sencillos.
Conocer y aplicar, Conoce las condiciones para calcular la derivada de funciones
adecuadamente, las trigonométricas,
reglas de derivación de funciones trigonométricas inversas, funciones exponenciales y
las funciones funciones logarítmicas.
trascendentes. Calcula la derivada implícita de una función.
240
Calcula la derivada de funciones trascendentes.
Aplica las reglas de derivación de funciones trascendentes para
resolver problemas sencillos.
Comprender la regla de Calcula la derivada de funciones compuestas utilizando la regla de la
derivación de funciones cadena.
compuestas y aplicarla Halla la derivada enésima de una función.
correctamente.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
Presentar de manera
ordenada todos los Mantiene su cuaderno y su texto con buena presentación.
241
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO UNDÉCIMO
MATEMÁTICAS CUARTO
• Análisis gráfico
• Diferenciales
• Razón de cambio
APLICACIONES DE LA
UNIDAD SEIS • Optimización
DERIVADA
• Movimiento rectilíneo
• Funciones económicas
• Regla de L’hopital
1. Analizar
representaciones
decimales de los
diferenciar entre
DBA 1. Utiliza las
2. Reconocer la
propiedades de los
y operaciones para
geométricos y
algebraicos.
3. Comparar y
numéricos
contrastar las
4. Utilizar argumentos DBA 2. Justifica la Utiliza propiedades del producto de números
de la teoría de números validez de las Reales para resolver ecuaciones e
para justificar relaciones propiedades de orden inecuaciones.
242
que involucran números de los números reales y
naturales. las utiliza para resolver
problemas analíticos
que se modelen con
5. Establecer inecuaciones.
relaciones y diferencias
entre diferentes Interpreta las operaciones en diversos
notaciones de números dominios numéricos para validar
reales para decidir sobre propiedades de ecuaciones e inecuaciones.
dada.

razones entre otras magnitudes.
DBA 3. Utiliza Interpreta y expresa magnitudes como
1. Utilizar las técnicas instrumentos, unidades velocidad y aceleración, con las unidades
de aproximación en de medida, sus respectivas y las relaciones entre ellas.
procesos infinitos relaciones y la noción
numéricos. de derivada como Utiliza e interpreta la derivada para resolver
razón de cambio, para problemas relacionados con la variación y la
resolver problemas, razón de cambio de funciones que involucran
estimar cantidades y magnitudes como velocidad, aceleración,
juzgar la pertinencia de longitud, tiempo.
las soluciones de
acuerdo al contexto. Explica las respuestas y resultados en un
problema usando las expresiones
algebraicas y la pertinencia de las unidades
2. Interpretar la noción
utilizadas en los cálculos.
de derivada como razón
de cambio y desarrollar Relaciona la noción derivada con
métodos para hallar la DBA 5. Interpreta la características numéricas, geométricas y
derivada de funciones noción de derivada métricas.
básicas. como razón de cambio Utiliza la derivada para estudiar la covariación
y como valor de la entre dos magnitudes y relaciona
pendiente de la características de la derivada con
tangente a una curva y características de la función.
desarrolla métodos
para hallar las
funciones básicas en
3. Analizar las empleando métodos gráficos y numéricos.
contextos matemáticos
relaciones y propiedades y no matemáticos.
entre las expresiones
algebraicas y las graficas
DBA 7. Usa Plantea modelos funcionales en los que
propiedades y modelos identifica variables y rangos de variación de
y racionales.
funcionales para las variables.
analizar situaciones y Relaciona el signo de la derivada con
para establecer características numéricas, geométricas y
relaciones funcionales métricas.
243
entre variables que
Utiliza la derivada para estudiar la variación y
permiten estudiar la
relaciona características de la derivada con
variación en
características de la función.
situaciones
intraescolares y Relaciona características algebraicas de las
extraescolares. funciones, sus gráficas y procesos de
4. Modelar situaciones aproximación sucesiva.
de variación periódica
con funciones Utiliza la derivada para estudiar la variación y
DBA 8. Encuentra relaciona características de la derivada con
trigonométricas.
derivadas de funciones, características de la función.
reconoce sus
propiedades y las Relaciona características algebraicas de las
utiliza para resolver funciones, sus gráficas y procesos de
problemas. aproximación sucesiva.
Calcula derivadas de funciones.
Pensamiento métrico y sistemas medidas
1. Diseñar estrategias
para abordar situaciones
Interpreta la rapidez como una razón de
de medición que
cambio entre dos cantidades.
requieran grados de
precisión específicos. DBA 4. Interpreta y
2. Resolver y formular diseña técnicas para
problemas que hacer mediciones con
Justifica la precisión de una medición directa
involucran mediciones niveles crecientes de
precisión (uso de o indirecta de acuerdo con información
derivadas para atributos
suministrada en gráficas y tablas.
tales como velocidad y diferentes instrumentos
densidad. para la misma
medición, revisión de Establece conclusiones pertinentes con
escalas y rangos de respecto a la precisión de mediciones en
3. Justificar resultados medida, estimaciones, contextos específicos (científicos,
obtenidos mediante verificaciones a través
procesos de industriales).
de mediciones Determina las unidades e instrumentos
aproximación sucesiva, indirectas).
rangos de variación y adecuados para mejorar la precisión en las
límites de situaciones de mediciones.
medición. Reconoce la diferencia entre la precisión y la
exactitud en procesos de medición.
Halla los puntos máximos y mínimos de una función en un intervalo a
partir de su gráfica.
Interpretar y utilizar, Determina los máximos y mínimos absolutos de una función a partir
correctamente, el criterio de su gráfica.
de la primera derivada Encuentra puntos críticos de una función y evalúa sus imágenes para
de una función, para determinar máximos y mínimos relativos.
obtener información Determina los intervalos en los cuales la función es creciente o
sobre su decreciente.
comportamiento. Bosqueja la gráfica de una función a partir de condiciones dadas.
Determina para qué valor del dominio la derivada no existe.
244
Resuelve problemas de aplicación que requieran el uso del criterio de
la primera derivada.
Interpretar y utilizar, Halla los puntos de inflexión de una función.
claramente, el criterio de Determina los intervalos de concavidad de una función dada.
la segunda derivada de Resuelve problemas de aplicación que requieran el uso del criterio de
una función para obtener la segunda derivada.
información sobre su Aplica los criterios de la primera y segunda derivada para trazar la
comportamiento. gráfica de una función.
Utilizar, con precisión, Halla la diferencial de una función dada.
las diferenciales para Plantea y resuelve problemas de estimación del error máximo.
encontrar el valor
aproximado de algunas
cantidades numéricas.
Plantea y resuelve problemas de razón de cambio.
Aplicar, adecuadamente, Plantea y resuelve problemas de optimización.
la derivada para resolver
problemas en las Plantea y resuelve problemas de aplicación a la física.
distintas disciplinas. Plantea y resuelve problemas de aplicación a las funciones
económicas
Utiliza el teorema de Rolle para hallar los puntos de una función
Aplicar, correctamente, donde su derivada es igual a cero.
los teoremas básicos de Halla un valor c de una función en un intervalo que cumple el teorema
la derivada en diversas del valor medio.
funciones. Halla límites de funciones racionales aplicando la regla de L’Hôpital.
SABER SER
equipo.
conocimientos para
Presentar de manera Mantiene su cuaderno y su texto con buena presentación.
ordenada todos los
245
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO UNDÉCIMO
MATEMÁTICAS CUARTO
• Antiderivada e integral indefinida
• Métodos de integración
UNIDAD SIETE INTEGRALES • Área
• Relación entre integración y derivación
• Cálculo de áreas

1. Analizar DBA 1. Utiliza las
representaciones propiedades de los
decimales de los números (naturales,
números reales para enteros, racionales y
diferenciar entre reales) y sus relaciones
racionales e irracionales. y operaciones para
246
2. Reconocer la construir y comparar
densidad e incompletitud los distintos sistemas
de los números numéricos Utiliza la propiedad de densidad para justificar
geométricos y
algebraicos.
3. Comparar y
contrastar las
dada.
de aproximación en
procesos infinitos Interpreta y expresa magnitudes como
DBA 3. Utiliza velocidad y aceleración, con las unidades
numéricos.
instrumentos, unidades respectivas y las relaciones entre ellas.
de medida, sus
2. Interpretar la noción relaciones y la noción
de derivada como razón de derivada como
de cambio y desarrollar razón de cambio, para razón de cambio de funciones que involucran
métodos para hallar la resolver problemas, magnitudes como velocidad, aceleración,
derivada de funciones estimar cantidades y longitud, tiempo.
básicas. juzgar la pertinencia de
3. Analizar las las soluciones de
relaciones y propiedades acuerdo al contexto. Explica las respuestas y resultados en un
y racionales.
4. Modelar situaciones
de variación periódica
247
con funciones y como valor de la Utiliza la derivada para estudiar la covariación
trigonométricas. pendiente de la entre dos magnitudes y relaciona
tangente a una curva y características de la derivada con
desarrolla métodos características de la función.
para hallar las
funciones básicas en
empleando métodos gráficos y numéricos.
contextos matemáticos
y no matemáticos.
Identifica la integración como el proceso inverso de la derivación.
Comprueba mediante la derivación si una función F(x) dada es la
antiderivada de una función f(x).
Halla una antiderivada para una función dada a partir de las reglas
Comprender, con básicas.
claridad, las Diferencia entre integrales definidas e indefinidas.
características y la
definición de integral.
Calcula la integral indefinida de diferentes funciones algebraicas,
trascendentes, trigonométricas o inversas.
Halla la solución particular de una integral con la condición inicial

dada.
Halla integrales de funciones por sustitución.
Reconocer, con Halla integrales de funciones usando la integración por partes.
precisión, los Calcula la integral definida de diferentes funciones utilizando los
métodos de integración y métodos de integración.
los Calcula la integral definida de diferentes funciones a partir de otras
aplica adecuadamente. integrales
definidas conocidas.
Plantea y resuelve problemas que requieren hallar una solución
Plantear y resolver, particular de una integral según condiciones dadas.
correctamente, Determina el área bajo una curva por exceso o por defecto.
problemas que Halla el área de una región limitada entre curvas que no se cruzan.
involucran la integración.
Halla el área de una región limitada entre curvas que se cruzan.
SABER SER
Asume con respeto las opiniones de sus compañeros.
Respetar el trabajo de

equipo.
Presenta explicaciones a sus compañeros cuando lo necesitan.
248
Utilizar sus
compañeros.
ordenada todos los
ASIGNATURA PERÍODO
GRADO UNDÉCIMO
ESTADISTICA TODOS
249
• Probabilidad condicional
• Variables aleatorias
• Funciones de distribución de probabilidad
ESTADÍSTICA Y
UNIDAD ESTADISTICA PROBABILIDAD
para variables aleatorias discretas
• Solución de problemas
• Funciones de distribución de probabilidad
para variables aleatorias continuas
1. Comparar estudios En situaciónes matemáticas plantea
provenientes de medios preguntas que indagan por la correlación o la
de comunicación. asociación entre variables.
provenientes de los
medios o de estudios
diseñados en el ámbito Define el plan de recolección de la
escolar. información, en el que se incluye: definición
3. Diseñar de población y muestra, método para
experimentos aleatorios recolectar la información (encuestas,
(de las ciencias físicas, observaciones o experimentos simples),
naturales o sociales) para variables a estudiar.
estudiar un problema o DBA 9. Plantea y
pregunta. resuelve situaciones
4. Describir tendencias problemáticas del
que se observen en contexto real y/o
conjuntos de variables matemático que Elabora gráficos de dispersión usando
relacionadas. implican la exploración software adecuado como Excel y analiza las
5. Interpretar nociones de posibles relaciones que se visibilizan en el gráfico.
básicas relacionadas con asociaciones o
el manejo de información correlaciones entre las
(como población, variables estudiadas.
muestra, variable,
6. Usar
compresivamente Usa adecuadamente la desviación estándar,
algunas medidas de la media el coeficiente de variación y el de
centralización, correlación para dar respuesta a la pregunta
localización, dispersión y planteada.
correlación (percentiles,
cuarteles, centralidad,
distancia, rango,
varianza, covarianza, y
normalidad).
7. Interpretar Propone problemas a estudiar en variedad de
DBA 10.Plantea y
conceptos de
resuelve problemas en situaciones aleatorias.
probabilidad condicional
los que se reconoce Reconoce los diferentes eventos que se
e independencia de
cuando dos eventos proponen en una situación o problema.
eventos.
son o no
8. Resolver y formular independientes y usa la
Interpreta y asigna la probabilidad de cada
problemas usando probabilidad evento.
250
conteo y probabilidad condicional para
(combinaciones, comprobarlo.
permutaciones, espacio
muestral, muestreo
reemplazamiento).
9. Proponer inferencias Usa la probabilidad condicional de cada
a partir del estudio de evento para decidir si son o no
muestras probabilísticas. independientes.
Conoce y comprende la fórmula que determina la probabilidad de un
Aplicar, con precisión, la evento, dado que ha ocurrido otro evento previo.
probabilidad condicional Aplica el teorema de Bayes para dos o más eventos mutuamente
en la solución de excluyentes.
problemas. Utiliza diagramas de árbol como técnica de conteo en una situación de
probabilidad condicional.
Comprender, Identifica cuándo una variable aleatoria es discreta y cuándo es
claramente, el concepto continua.
de variable aleatoria.
Identifica funciones de distribución de probabilidad.
Calcula el valor esperado y la varianza de una variable aleatoria
Reconocer, discreta.
correctamente, las Conoce y analiza la distribución binomial.
distribuciones de
Usa las tablas de probabilidad binomiales.
probabilidad para
variables aleatorias Utiliza la función de distribución de probabilidad acumulada.
discretas. Calcula el valor esperado y la varianza de una función de distribución
de probabilidad
binomial.
Identifica las funciones de distribución de una variable aleatoria
continua.
Comprende el concepto de función de probabilidad acumulada de una
variable aleatoria continua.
Calcula el valor esperado y la varianza de una variable aleatoria
continua.
Identifica la distribución de probabilidad uniforme.
Reconocer las
Calcula el valor esperado y la desviación estándar en una distribución
distribuciones de
de probabilidad uniforme.
probabilidad para
Comprende el concepto de distribución de probabilidad normal.
variables aleatorias
continuas, con precisión. Conoce la curva normal.
Aproxima la distribución binomial a la distribución normal.
Comprende el concepto de distribución de probabilidad normal
estándar.
Realiza cálculos de probabilidades en distribuciones normales que no
son estándar
Calcula y aplica los percentiles en la distribución normal estándar.
SABER SER
251
equipo.
conocimientos para
ordenada todos los
252
BIBLIOGRAFÍA
Alcaldía de Medellín (2014). Expedición Currículo plan de área de matemáticas.
Secretaría de Educación. Mova centro de innovación del maestro. Medellín
Alfonso Orozco, Luz Stella. Trigonometría y Geometría Analítica, grado 10, Editorial
Norma S.A. Santa Fe de Bogotá D.C.
Álvarez, J.M. (2001). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Madrid: Editorial
Morata.
Centeno R, Rocío (2012); Proyecto Zoom Matemáticas; Editorial libros y libres.
Bogotá.
Joya V., Anneris (2013). Proyecto caminos del saber, Editorial Santillana, Santafé
de Bogotá.
Mesa, O. (1998). Contextos para el desarrollo de situaciones problema en la
enseñanza de la matemática. Medellín: Grupo impresor.
Morales Pineros, Miriam (2004). Aritmética y Geometría II, grado 7, Editorial
Santillana S. A. Bogotá
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (s.f.) Matemáticas I. Unidad Nº12
Perímetros y áreas en cuerpos y figuras planas. Recuperado de:
http://blogsdelagente.com/blogfiles/ticsmatematica/2333.pdf
Ministerio de Educación Nacional (1998). Lineamientos curriculares: Matemáticas.
Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. Recuperado de:
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-89869_archivo_pdf9.pdf
Ministerio de Educación Nacional (2006). Estándares básicos de competencias en
lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. Bogotá: Ministerio de Educación
Nacional.
Ministerio de Educación Nacional (2009). Documento Nº 11: Fundamentaciones y
orientaciones para la implementación del decreto 1290 de 2009.Bogotá: Ministerio
de Educación Nacional. Recuperado de:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-213769_archivo_pdf_evaluacion.pdf
Pérez, A. (1989) Conocimiento académico y aprendizaje significativo. Bases para el
diseño de la instrucción. En Gimeno, J. y Pérez, A. La enseñanza: su teoría y su
práctica. Madrid: AKAL (322-345).
Rangel García Clara Inés. Preescolar, Editorial Santillana S.A. Bogotá
253
Silva C., Luz H. Proyecto evolución matemáticas, Editorial Norma; Bogotá, 2016
República de Colombia. (1991). Constitución Política de Colombia. Bogotá.
Congreso de la República
República de Colombia. (1994). Decreto 1860 de 1994. Bogotá: Congreso de la
República Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
86240_archivo_pdf.pdf
República de Colombia. (1994). Ley 115 de 1994. Bogotá: Congreso de la República
Recuperado de
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/1994/ley_0115_1994.html
República de Colombia. (1994). Ley 70 de 1993. Bogotá: Congreso de la República
Recuperado de
República de Colombia. (2001). Ley 715 de 2001. Bogotá. Congreso la República.
República de Colombia. (2003). Directiva Ministerial 13 de 2003. Bogotá: Ministerio
de Educación Nacional. Recuperado de
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=12612
República de Colombia. (2011). Ley 1503 de 2011. Bogotá: Congreso de la
República. Recuperado de
254
CONTROL DE ACTUALIZACIÓN MALLA CURRICULAR MATEMÁTICAS
VERSIÓN FECHA DESCRIPCIÓN DE LA MODIFICACIÓN
V.1 2022 Se presenta como documento separado del plan
de área de matemáticas, modificación de
estructura de las mallas
255

Malla Curricular de Math V 1.0

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Malla Curricular de Math V 1.0

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MALLA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MATEO

Se ha demostrado que las matemáticas son el producto del quehacer

Desarrollar un ser matemáticamente competente por medio de un

Comprender la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como

Los cuatro (4) grados subsiguientes de la educación básica que constituyen

Son objetivos específicos de la educación media académica según ley 115

• Uso diversas Realiza composiciones y descomposiciones

UNIDAD TÍTULO TEMAS

ESTÁNDAR DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

UNIDAD TÍTULO TEMAS

ESTÁNDAR DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑO INDICADOR DE DESEMPEÑO

MALLA CURRICULAR SEGUNDO

• Reconozco DBA 2 . Utiliza

Compara y ordena números de menor a

Propone ejemplos y comunica de forma oral y

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS

ESTÁNDAR DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMA NUMÉRICO

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS

Realiza las actividades que se proponen para desarrollar en clase y

ASIGNATURA PERÍODO GRADO SEGUNDO

Resuelve multiplicaciones con números hasta de cinco cifras por una

Asume con respeto las opiniones de sus compañeros.

Desempeña una labor activa en los trabajos que se propone en

Demuestra buen uso de los instrumentos que se utilizan en clase.

Realiza las actividades que se proponen para desarrollar en clase y

Reconoce el centímetro, Representa medidas en centímetros, decímetros y metros.

Estima la longitud de un objeto.

ESTÁNDAR DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑO INDICADOR DE DESEMPEÑO

MALLA CURRICULAR TERCERO

ESTÁNDAR DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMA NUMÉRICO

• Reconozco Construye diagramas para representar las

ESTÁNDAR DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Construye diagramas para representar las

• Resuelvo y formulo Utiliza las razones y fracciones como una

• Uso diversas DBA 3. Establece

DBA 8. Describe y Describe de manera cualitativa situaciones de

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS

Describe de manera cualitativa situaciones

PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS

Hace estimaciones de volumen, área y

ESTÁNDAR DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Formula y resuelve preguntas que involucran

MALLA CURRICULAR CUARTO

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS

ESTÁNDAR DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMA NUMÉRICO

• Interpreto las fracciones

ESTÁNDAR DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑO INDICADOR DE DESEMPEÑO

ESTÁNDAR DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Establece diferentes estrategias para calcular

DESEMPEÑO INDICADOR DE DESEMPEÑO

ESTÁNDAR DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑO INDICADOR DE DESEMPEÑO

MALLA CURRICULAR QUINTO

• Conjuntos y operaciones entre conjuntos

ESTÁNDAR DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA PERÍODO GRADO QUINTO