Bienvenidos al nuevo año escolar

2023

PRIMER BIMESTRE
 NORMAS DE CONVIVENCIA

 El alumno debe respetar las ubicaciones que se le asignan.

 Mantener los espacios limpios y ordenados en todo instante.

 El alumno debe presentarse con el buzo del colegio, de acuerdo a lo que se le informe.
 Las señoritas deberán tener el cabello sujetado y los chicos el cabello corto.
 Queda prohibido el uso de maquillaje en las alumnas.

 El estudiante debe estar presente a la hora exacta o 5 minutos antes.

 La entrega de tareas y otras asignaciones es en el plazo indicado.
 Los alumnos que no entreguen alguna tarea o practica calificada. El apoderado(a) deberá
justificar dicha falta.
 Queda prohibido el uso del celular durante las clases.
 El alumno debe mantener el respeto hacia el docente, auxiliares y compañeros de aula.
 Practicar los valores institucionales de acuerdo a la programación:
 Se rendirá dos practicas calificadas, a mitad y fin de bimestre.
 Las participaciones se cuentan como puntos adicionales en las diferentes evaluaciones
o practicas calificadas.
 SITUACION PROBLEMÁTICA
Marca con una ‘‘X’’ a que conjunto pertenece cada número.

-1/3 0,6 3 5 2 0,424242… -3 3

8 -2,9  -2,436

R
 Semana 1
TEORÍA DE
EXPONENTES
 PRINCIPALES EXPONENENTES.
 TEOREMAS Y PROPIEDADES.
 ECUACIONES EXPONENCIALES.

PROF. HENRRY MENDOZA

1. EXPONENTE NATURAL
Si x   y n  N, d e fin imo s :

xn = x.x.x…....x 5 
4

Base n factores
Exponente entero

-2 
4

(-a) par 
(-2)4 
(-a)impar 
(-3)5 
2. EXPONENTE CERO
a0  1 ; a  0
• Si a es un número real distinto
de cero, se cumple:
Así entonces:

5 
0 0 0

Reducir:
(-5)0  0 0
2  3
5 0     (7) 0    
3  5
- 50 
3. EXPONENTE NEGATIVO

• Si a es un número real distinto de cero y n un número

natural, se cumple:

1 1 1
a -n
 n 1 1
a E 
2 3
2 
-3

0 
-3
TEOREMAS
• Si a y b son números reales distintos de cero y, m y n
son números enteros, se cumple:

am .an  amn
(x 3 )4 ( x 5 )2
H
(a )  a
m n m.n
x 24

(a.b) m
 a .b
m m

am mn
n
a
a
m
a am
   m
b b
4. EXPONENTE FRACCIONARIO
1
n
a a n
• Si a y b son números reales distintos de cero y, m y n son
números enteros, se cumple:

 xy 
12
n
a.b  a. b
n n  4 x3y3 
 
6

 
mn
a  m.n a

a na
n n
b b
4 3
x5 x3 x7

 a
n
m
 am/n 4 3
x4

Si n a existe
ECUACIONES EXPONENCIALES
• Si las bases son iguales, entonces los exponentes son iguales.
• Si los exponentes son iguales, entonces las bases son iguales.

Determine la solución de la ecuación:

27x-12 = 815-x
 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – EL COVID EN EL PERÚ

A finales del 2019 en el mes de diciembre, Wuhan, China se

convirtió en el epicentro de un brote de neumonía de
etiología desconocida que no cedía ante tratamientos
actualmente utilizados. En pocos días los contagios
aumentaron exponencialmente, no solo en China
Continental sino también en diferentes países. El agente
causal fue identificado, un nuevo coronavirus (2019-nCoV)
posteriormente clasificado como SARS-CoV2 causante de la
enfermedad COVID-19. El 11 de marzo del 2020 la
Organización Mundial de Salud declara a esta enfermedad
como una pandemia.

Los modelos matemáticos nos han permitido proyectar la cantidad de contagiados, así como la cantidad de
muertos. Sea el modelo matemático de la variante OMICROM, que proyecta la cantidad de contagiados en el
Peru c = 3(2t), donde t es el tiempo en meses y c es el cantidad de personas contagiadas de la población en
miles.
¿Qué cantidad de la población se contagiaron en 10 meses?
¿En cuántos meses se alcanzará el valor de 96 mil contagiados?