ESCUELA DE EDUACACIÓN BÁSICA

“MIGUEL DE LETAMENDI”
Febres Cordero- Colonche- Santa Elena
Zona 5 - Distrito 24D01 - Circuito C6
AÑO LECTIVO: 2023-2024

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TRIMESTRAL

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Christian Morales J Área: Estudios Sociales Asignatura: Estudios Sociales FECHA
Grado/Curso: DÉCIMO EGB Paralelos: “A” Trimestre Nro.: 1 Del: 26 de junio 2023 Hasta: 30 de junio 2023

APRENDIZAJE DISCIPLINAR ESTUDIOS SOCIALES

O.CS.4.2. Desarrollar una visión general de varios procesos históricos de la humanidad, desde sus orígenes hasta el siglo XX,
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: especialmente la evolución de los pueblos aborígenes de América, la conquista y colonización de América Latina, su independencia y
vida republicana, en el contexto de los imperios coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.
Competencias comunicacionales Competencias matemáticas Competencias digitales Competencias socioemocionales
Competencias:
DESTREZA CON CRITERIO DE
INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
DESEMPEÑO ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Tema 2: el mundo en el siglo XIX
CS.4.1.14. Resumir el origen y CS.4.3.3. Explica el avance del -Reconocer y comprender el mundo en el siglo XIX, mostrando Técnica:
desarrollo de la conciencia capitalismo, el crecimiento de diapositivas en proyector. -Trabajo individual
humanista que influyó en una la producción manufacturera, -Promover el pensamiento crítico del tema, a través de proyección -Línea de tiempo
nueva visión de las la independencia de los audiovisual, además del estudio de los conceptos establecidos en los -Observación
-Lluvia de ideas
personas y el mundo. Estados Unidos y el sentido de textos escolares.
Instrumentos:
CS.4.1.30. Explicar el avance del las revoluciones europeas de -Cuestionario
capitalismo, el crecimiento fines del siglo XVIII y XIX, TAREA 1. Leer los temas “La segunda Revolución industrial” luego -Organizadores Gráficos.
de la producción manufacturera, destacando la mediante la utilización del organizador gráfico “Espina de Pescado” -Collage
la expansión herencia de las sociedades realizar las siguientes instrucciones: -Dibujos
de las ciudades y del intercambio coloniales en la
internacional. América del 1. Cabeza: ubica el tema de estudio
presente. 2. Espinas superiores: señala los beneficios de la segunda
(I.2.) Revolución industrial.
3.Espinas inferiores: señala las desventajas de la segunda
Revolución industrial.
4. Cola: escribe tu comentario sobre el tema.
 TAREA 3. Investiga ¿cuáles han sido los cambios que se han dado en tu
localidad y son parte de la Revolución industrial?
TAREA 4. Responder las siguientes preguntas, sobre el tema
“Naciones y nacionalismo en la Europa del siglo XIX” de las páginas
19 hasta 22.
1. ¿Significado de Estado-nación?
2. ¿Qué es el nacionalismo?
3. Explique las dos tendencias nacionalistas.
ANEXOS
- Recursos Educativos
https://recursos.educacion.gob.ec/
- Adaptaciones curriculares para la educación especial e inclusiva
Recursos para la recuperación y fortalecimiento de los aprendizajes
https://recursos.educacion.gob.ec/red/eje-recuperando-aprendizajes/
https://recursos.educacion.gob.ec/red/bioteka/
- Currículos priorizados con énfasis en competencias matemáticas, comunicacionales, digitales y socioemocionales para EGB.
- Orientaciones para la aplicación del currículo priorizado con énfasis en competencias comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionales y la recuperación de los
aprendizajes.
- Formato de planificación micro curricular.
ELABORADO COMISION TÉCNICO PEDAGÓGICO: DIRECTOR
DOCENTE: LCDO. CHRISTIAN MORALES JARAMILLO LCDO. ANGEL JARAMILLO MENDEZ LCDO. ELIAS SANTOS TOMALA

Fecha: 26 junio del 2023 Fecha: 26 junio del 2023 Fecha: 26 junio del 2023