Academia Sabatina de “Jóvenes Talento” Nicaragua 2023

I. Datos Generales
Disciplina: Razonamiento Geométrico III
Nivel: III
Fecha: sábado 29 de abril 2023
Encuentro: N° 6
Clase: N° 7
Semestre: I – S
Docente: Pedro Joaquín Hernández Ramírez.
Docente Auxiliar: Alberto García Acevedo.
II. Contenido: Triángulos.
 Demostraciones utilizando los criterios de congruencia
III. Aprendizaje Esperado.
1. Aplica los criterios de congruencia de triángulos en la realización de demostraciones
geométricas.
2. Desarrolla habilidades y destrezas en la realización de demostraciones geométricas
sobre congruencia de triángulos.
I. Introducción.
El texto Los Elementos de Euclides, es el tratado de matemáticas que mayor influencia
ha tenido a lo largo de toda la historia de la cultura, incluso mucho más allá de la propia
matemática y ciencias afines.
Desde la proposición 16 hasta la 26 del libro I, Euclides presenta resultados generales
acerca de los triángulos; por ejemplo, construcciones elementales con regla y compas
congruencias de triángulos y cuadriláteros, desigualdades relativas a ángulos y lados
de un triángulo, etc. La congruencia de figuras, es utilizada en la construcción
arquitectónica, ensamble de equipo y mobiliario, diseño de interiores, fabricación de
automóviles, reconstrucción de infraestructura, etc.
En esta clase se estudiarás el sentido de la congruencia de triángulos y los criterios que
permiten determinar si dos o más triángulos son congruentes; así como sus
aplicaciones para demostrar propiedades matemáticas o para resolver situaciones de
la vida cotidiana. La congruencia, se puede utilizar en el diseño de muebles en serie y
el diseño de pasarelas o paso peatonales.

IV. Desarrollo.
Para la realizar las demostraciones de la congruencia de triángulos o encontrar valores
desconocidos de las partes de un triángulo, además de los teoremas de congruencia
estudiados, recordaremos algunos elementos y teoremas de geometría, necesarios que
nos faciliten realizar la demostración, para lo cual estudiaremos los más destacados.

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a. Punto medio de un segmento: Es el punto que divide al segmento en dos
segmentos congruentes.

̅̅̅̅
En la figura 𝐴𝑀 = 𝑀𝐵, entonces 𝐴𝑀 ≅ 𝑀𝐵, donde M es el punto medio de 𝐴𝐵
b. Bisectriz de un ángulo: Es la recta que pasando por el vértice del ángulo y lo
divide en dos partes iguales.

c. Propiedades de la igualdad:
❖ Propiedad Reflexiva: 𝑎 = 𝑎
❖ Propiedad de simetría 𝑎 = 𝑏, entonces 𝑏 = 𝑎
❖ Propiedad transitiva si 𝑎 = 𝑏 𝑦 𝑏 = 𝑐, entonces 𝑎 = 𝑐.
Aplicadas a congruencia tenemos:
❖ ̅̅̅̅
𝐷𝐸 ≅ ̅̅̅̅
𝐷𝐸 𝑦 ∠ 𝐷 ≅ ∠ 𝐷. Propiedad Reflexiva.
❖ Si ̅̅̅̅
𝐷𝐸 ≅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ≅ ̅̅̅̅
𝐹𝐺 , entonces 𝐹𝐺 𝐷𝐸 y si ∠ 𝐷 ≅ ∠ 𝐸, entonces ∠ 𝐸 ≅ ∠ 𝐷.
Propiedad Simétrica.
❖ Si ̅̅̅̅
𝐷𝐸 ≅ ̅̅̅̅
𝐹𝐺 𝑦 ̅̅̅̅
𝐹𝐺 ≅ ̅̅̅
𝐽𝐾 , entonces ̅̅̅̅
𝐷𝐸 ≅ ̅̅̅
𝐽𝐾 y si ∠ 𝐷 ≅ ∠ 𝐸 𝑦 ∠ 𝐸 ≅ ∠ 𝐹,
entonces ∠ 𝐷 ≅ ∠ 𝐹. Propiedad Transitiva.
d. Ángulos opuestos por el vértice son congruentes.

∠1 ≅ ∠2

e. Rectas Perpendiculares: Si dos rectas son perpendiculares, entonces ellas

forman ángulos adyacentes congruentes e igual a 90°.

∠ 1 ≅ ∠ 2 ≅ ∠ 3 ≅ ∠4
90° = ∡1 = ∡2 = ∡3 = ∡4

f. Teoremas Fundamentales en los triángulos

❖ Teorema 1: La suma de las medidas de sus 3 ángulos interiores es 180°.

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 En la figura mostrada a la derecha, podemos observar que 𝜶 + 𝜷 + 𝜽 = 𝟏𝟖𝟎.

g. Teorema 2: La medida de un ángulo exterior (𝜃) es igual a la suma de 2 ángulos

interiores (𝛼) 𝑦 (𝛽) no adyacentes a él. Es decir: 𝜃 = 𝛼 + 𝛽

EJERCICIOS PARA RESOLVER EN CLASE.

Ejercicio 1: Si ̅̅̅̅ 𝐷𝐹 , ̅̅̅̅
𝐴𝐵 ∥ ̅̅̅̅ 𝐴𝐶 ∥ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ≅ ̅̅̅̅
𝐸𝐹 𝑦 𝐶𝐵 𝐷𝐸 , demostrar
que ∆𝐴𝐵𝐶 ≅ ∆𝐹𝐷𝐸

AFIRMACIONES RAZONES
1) ̅̅̅̅ 𝐷𝐹 , ̅̅̅̅
𝐴𝐵 ∥ ̅̅̅̅ 𝐴𝐶 ∥ ̅̅̅̅
𝐸𝐹 1) Dato
̅̅̅̅ ≅ ̅̅̅̅
2) 𝐶𝐵 𝐷𝐸 2) Dato
3) ∠ 𝐴𝐵𝐶 ≅ ∠ 𝐸𝐷𝐹 y 3) Ángulo alternos
internos entre
∠ 𝐵𝐶𝐴 ≅ ∠ 𝐷𝐸𝐹 paralelas.
4) ∆ 𝐴𝐵𝐶 ≅ ∆𝐹𝐷𝐸 4) Criterio ALA
Ejercicio 2: Completa las siguientes demostraciones:
1) Datos: 𝐴𝐻 ≅ 𝐹𝐻, ∠ 𝐴𝐻𝐵 ≅ ∠ 𝐹𝐻𝐵. Demostrar que: ∠ 𝑨 ≅ ∠𝑭

AFIRMACIONES RAZONES
̅̅̅̅ ≅ 𝐹𝐻
1) 𝐴𝐻 ̅̅̅̅ 1) Dato
2) ∠ 𝐴𝐻𝐵 ≅ ∠ 𝐹𝐻𝐵 2)
3) ̅̅̅̅
𝐻𝐵 ≅ ̅̅̅̅
𝐻𝐵 3)
4) ∆ 𝐴𝐻𝐵 ≅ ∆ ________ 4)Criterio ______
5) ∠ 𝐴 ≅ ∠ 𝐹 5)

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 2) Datos: La figura con ̅̅̅̅
𝐶𝐷 ⊥ ̅̅̅̅
𝐴𝐵 𝑦 ̅̅̅̅
𝐴𝐷 ≅ ̅̅̅̅
𝐵𝐷. Demostrar que: ∆ 𝐴𝐷𝐶 ≅ ∆ 𝐵𝐷𝐶
AFIRMACIONES RAZONES
̅̅̅̅ ≅ 𝐵𝐷
1) 𝐴𝐷 ̅̅̅̅ 1)
̅̅̅̅ ⊥ 𝐴𝐵
2) 𝐶𝐷 ̅̅̅̅ 2)
3) ∠ 𝐴𝐷𝐶 ≅ ∠ 𝐵𝐶𝐷 3) Def. de ⊥ y ángulo recto
̅̅̅̅ ≅ 𝐶𝐷
4) 𝐶𝐷 ̅̅̅̅ 4)
5)∆ 𝐴𝐷𝐶 ≅ ∆ ________ 5) Criterio ______

Ejercicio 3: Escriba cada demostración en la forma de dos columnas.

1. En la figura los ángulos ∠𝑷 𝒚 ∠𝑴 son 2. Dado: ̅̅̅̅

𝐴𝐷 biseca a 𝐵𝐶 ̅̅̅̅ , ̅̅̅̅
𝐴𝐵 ≅
rectos, R es el punto medio de 𝑃𝑀 ̅̅̅̅̅, ̅̅̅̅
𝐴𝐶 . Demostrar que: ∆ 𝐴𝐵𝐷 ≅ ∆ 𝐴𝐶𝐷
̅̅̅̅
𝑃𝑄 ≅ ̅̅̅̅̅
𝑀𝑁 , 𝑄𝑅 ̅̅̅̅ ≅ ̅̅̅̅
𝑁𝑅 . Pruebe que
∆𝑃𝑄𝑅 ≅ ∆𝑀𝑁𝑅.

̅̅̅̅ ≅ 𝑃𝑄
3. En la figura 𝑂𝑄 ̅̅̅̅ ; 𝑄𝑆
̅̅̅̅ ≅ 𝑄𝑅
̅̅̅̅, Ues el punto medio de 𝑄𝑆
̅̅̅̅, T es el punto medio de
̅̅̅̅
𝑄𝑅 , ∠𝑂𝑄𝑅 ≅ ∠𝑃𝑄𝑆. Demuestra que 𝑂𝑈 ≅ 𝑃𝑇. ̅̅̅̅ ̅̅̅̅

4. En la siguiente figura ̅̅̅̅̅ 𝑴𝑶 ∥ ̅̅̅̅̅

𝑷𝑵. 5. Si 𝑫𝑩 ⊥ ̅̅̅̅
∡𝑫𝑪𝑩 = 𝟏𝟏𝟏° 𝒚 ̅̅̅̅̅ 𝑨𝑪.
Determina si ∆𝑶𝑴𝑵 ≅ ∆𝑶𝑷𝑵 y Demuestra que los triángulos DBC y
encuentre los valores de 𝒙 𝒆𝒚 ACB son congruentes y determina los
valores de 𝒙 𝒆𝒚

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  EJERCICIOS PARA EJERCITAR
Ejercicio 1: Completa la siguiente demostración:
Dado: 𝑨𝑩 = 𝑪𝑩, ∠𝑩𝑨𝑬 ≅ ∠𝑩𝑪𝑫 y 𝑨𝑬 = 𝑪𝑫. Demostrar que ∆𝑨𝑩𝑬 ≅ ∆𝑪𝑩𝑫.
AFIRMACIONES RAZONES
1) 𝑨𝑩 = 𝑪𝑩 1)
2) ∠𝑩𝑨𝑬 ≅ ∠𝑩𝑪𝑫 2)
3) 𝑨𝑬 = 𝑪𝑫 3)
4)∆ 𝑨𝑩𝑬 ≅ ∆ ________ 4) Criterio ______

Ejercicio 2: Escriba la siguiente Ejercicio 3: Si ̅̅̅̅ 𝐴𝐵 es bisectriz de

demostración en la forma de dos ∠𝐶𝐴𝐷 𝑦 𝐴𝐶 ̅̅̅̅ ≅ 𝐴𝐷
̅̅̅̅ . Demuestre que 𝐵𝐸
⃗⃗⃗⃗⃗ es
columnas. bisectriz de ∠𝐶𝐵𝐷
̅̅̅̅ biseca a ∠𝑄𝑅𝑆, 𝑅𝑇
Dado: 𝑅𝑇 ̅̅̅̅ Biseca a
∠𝑄𝑇𝑆. Demostrar que: ∆𝑅𝑇𝑄 ≅ ∆𝑅𝑇𝑆

Ejercicio 4: Determina si ∆𝑨𝑫𝑩 ≅ ∆𝑪𝑬𝑩 y encuentre los valores de 𝒙 𝒆𝒚.

Si: 𝑨𝑩 = 𝟐𝒚 − 𝟓; 𝑩𝑪 = 𝟓𝒙 + 𝟏𝟎; 𝑨𝑫 = 𝒙 + 𝟑𝟎 𝒚 𝑬𝑪 = 𝟑𝒙

V. Asignación.
Ejercicio 1: Completa la siguiente demostración: Dado: Dado: ̅̅̅̅
𝑨𝑬 𝒚 ̅̅̅̅̅
𝑩𝑫 se bisecan.
Demostrar que ∆𝑨𝑩𝑪 ≅ ∆𝑬𝑫𝑪
AFIRMACIONES RAZONES
1) 𝑩𝑪 = 𝑫𝑪 1)
2) ∠𝟏 ≅ ∠𝟐 2)
3) 𝑨𝑪 = 𝑬𝑪 3)
4)∆ _______ ≅ ∆ ______ 4) Criterio ______

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 Ejercicio 2: Escriba la siguiente demostración en la forma de dos columnas.
𝑁𝑃 ⊥ ̅̅̅̅̅
Dado: ̅̅̅̅ 𝑀𝑂 y ̅̅̅̅
𝑁𝑃 Biseca a ∠ 𝑀𝑃𝑂
Pruebe que: ∆𝑀𝑁𝑃 ≅ ∆𝑂𝑁𝑃

Ejercicio 3: En la figura ̅̅̅̅

𝐴𝐸 ≅ Ejercicio 4: Determina si ∆𝑪𝑨𝑫 ≅ ∆𝑩𝑨𝑫 y
̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
𝐷𝐸 𝑦 𝐴𝐵 ≅ 𝐶𝐷. Demuestre que encuentre los valores de 𝒙 𝒆𝒚. Si D es punto
∠𝐶𝐵𝐸 ≅ ∠𝐵𝐶𝐸 ̅̅̅̅ ; 𝑨𝑩 = 𝟕𝒚 + 𝟐𝟔;
medio de 𝐵𝐶
𝑩𝑫 = 𝒙 + 𝟑; 𝑪𝑫 = 𝟐𝒚; 𝑨𝑪 = 𝟑𝒚 + 𝟓𝟖

Ejercicio 5: En un ∆𝑨𝑩𝑪, recto en B, el ángulo A mide 64°, M es punto medio de ̅̅̅̅ 𝑨𝑪

y E un punto de 𝑩𝑪 ̅̅̅̅, tal que 𝑩𝑬 = 𝑴𝑪. Demuestra que el ∆𝑴𝑩𝑬 es isósceles y
encuentra la medida del ángulo MEB.
VI. Crédito Extra. VII. Reto:
̅̅̅̅ ≅ 𝐵𝐶
̅̅̅̅ ; 𝐴𝐶
̅̅̅̅ ≅ 𝐵𝐷
̅̅̅̅ ; ̅̅̅̅ 𝑨𝑬 ⊥ ̅̅̅̅
En la figura, 𝑨𝑬 = 𝑬𝑪; ̅̅̅̅ 𝑬𝑪; ̅̅̅̅
𝑨𝑩 ⊥
En la figura: 𝐴𝐷 𝐴𝐸 ≅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
𝐵𝐹 𝑦 ̅̅̅̅
̅̅̅̅ 𝐵𝐻 , Demostrar que ̅̅̅̅
𝐴𝐺 ≅ ̅̅̅̅ 𝐸𝐺 ≅ 𝐹𝐻. ̅̅̅̅̅ 𝑩𝑪; 𝑬𝑫 ⊥ 𝑫𝑪, Si 𝑩𝑪 = 𝟑 𝒚 𝑬𝑫 = 𝟓.
̅̅̅̅̅
Determine la medida de 𝑨𝑩.

VIII. Referencias Bibliográficas.

 Londoño, J. (2006); Geometría Euclidiana. Segunda Edición, Medellín, Colombia.

 Quispe, E.; Geometría Primer Nivel, Editorial Rasco, Lima, Perú.
Aguilar, A. et. al. Geometría y trigonometría. Primera Edición, Prentice Hall, Ciudad
México, México Hernández, N., et. al. (2011) Elementos de Geometría y

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 Trigonometría, Primera Edición, Universidad de El Salvador, El Salvador. Moise,
Down (1970),
 Geometría Moderna, Primera Edición, Addison-Wesley Iberoamérica Rich, B
(1987) Geometría, Segunda Edición, Serie Schaum.
 Libro del Geometría Intelectum Evolución.

Para consultas:

Nombre del docente: Pedro Joaquin Hernández Ramirez.

Número de teléfono del docente: 7525 4421

Correo del docente: pedrojoaquinhernandezramirez@gmail.com

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