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Matricula: ES1921005869
Materia: Geometría
𝐻1 = 2 𝐻1 = 2
ℎ ℎ ℎ
𝑏2 = 1 𝑏1 = 4 𝑏=5 𝑏1 = 4 𝑏2 = 1
𝑏=5
𝐻=4
5
𝐵=
2
Por teorema de Tales, se obtiene la siguiente prorpoción para calcular la altura
entre el triángulo 𝐴𝐵𝐸 que esta de color anaranjado y el triángulo 𝐴𝐻𝐺 de
color azul:
5
4 2
=
ℎ 1
4 5
=
ℎ 2
(5)(ℎ) = (4)(2)
5ℎ = 8
8
ℎ=
5
Y ya que tenemos la altura, se calcula las areas de las figuras que esta adentro
del rectángulo, que son las siguientes utilizando la suma las sumas que estan
adentro del rectángulo
𝐴∎𝐴𝐵𝐶𝐷 = 𝐴∆𝐴𝐵𝐸 + 𝐴∆𝐴𝐷𝐺 + 𝐴∎𝐶𝐷𝐺𝐸
Y al obtener las areas son las siguientes:
• 𝐴∎𝐴𝐵𝐶𝐷 = 𝑏ℎ = (4)(5) = 20
1 1 5 1
• 𝐴∆𝐴𝐵𝐸 = 𝑏ℎ = (4) ( ) = (10) = 5
2 2 2 2
1 1 8 1
• 𝐴∆𝐴𝐷𝐺 = 𝑏ℎ = (5) ( ) = (8) = 4
2 2 5 2
• 𝐴∎𝐶𝐷𝐺𝐸 = 𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑖𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑜
Ya que tenemos las areas de sus figuras se sustituyen en la formula y
obtenemos al área de este cuadrilatero:
𝐴∎𝐴𝐵𝐶𝐷 = 𝐴∆𝐴𝐵𝐸 + 𝐴∆𝐴𝐷𝐺 + 𝐴∎𝐶𝐷𝐺𝐸
(20) = (5) + (4) + 𝐴∎𝐶𝐷𝐺𝐸
20 = 5 + 4 + 𝐴∎𝐶𝐷𝐺𝐸
𝐴∎𝐶𝐷𝐺𝐸 = 20 − 5 − 4
𝐴∎𝐶𝐷𝐺𝐸 = 11 𝑢2
Por lo tanto, el area del cuadrilatero desconocida de CDGE es de 𝐴∎𝐶𝐷𝐺𝐸 =
11 𝑢2
73
𝑥=√
9
1
𝑥 = √73
3
Los 3 segmentos divididos en 3 de cada diagonal del rectángulo es de
1
𝑥 = √73.
3
G
Sabemos que las alturas del mas pequeño es paralela a la altura del mas
grande, lo cual se denota:
̅̅̅̅ 𝑦 𝐸𝐺
̅̅̅̅ ∥ 𝐴𝐵
𝐹𝐻 ̅̅̅̅ ∥ 𝐵𝐶
̅̅̅̅
Y empezamos a hacer la semejanza de triánguloz para encontrar de dicha
area, por el Teorema de Tales:
Para calcular la altura de ̅̅̅̅
𝐹𝐻 tenemos:
̅̅̅̅ ̅̅̅̅
𝐴𝐶 𝐴𝐵
=
̅̅̅̅
𝐹𝐶 ̅̅̅̅𝐹𝐻
√73 8
=
√73 ̅̅̅̅
𝐹𝐻
3
8√73
√73 8√73 8√73
̅̅̅̅) = (8) (
(√73)(𝐹𝐻 ̅̅̅̅ =
) → √73𝐹𝐻 ̅̅̅̅ = 3 → 𝐹𝐻
→ 𝐹𝐻 ̅̅̅̅ = →
3 3 √73 3√73
8
̅̅̅̅ =
𝐹𝐻
3
Y para calcular la altura de ̅̅̅̅
𝐸𝐺 tenemos:
̅̅̅̅ 𝐵𝐶
𝐴𝐶 ̅̅̅̅
=
̅̅̅̅ ̅̅̅̅
𝐴𝐸 𝐸𝐺
√73 3
=
√73 ̅̅̅̅
𝐸𝐺
3
√73 3 √73 √73
= ̅̅̅̅ ) = (
→ (√73)(𝐸𝐺 ̅̅̅̅ = √73 → ̅̅̅̅
) (3) → √73𝐸𝐺 𝐸𝐺 = → ̅̅̅̅
𝐸𝐺 = 1
√73 ̅̅̅̅
𝐸𝐺 3 √73
3
Y ya que tenemos los datos faltantes de este ejercicio, se realiza la suma de
las areas de las figuras que estan adentro del rectángulo, y se obtiene el
triángulo sombreado:
𝐴∆𝐴𝐸𝐵 + 𝐴∆𝐵𝐸𝐹 + 𝐴∆𝐵𝐶𝐹 + 𝐴∆𝐴𝐶𝐷 = 𝐴∎𝐴𝐵𝐶𝐷
Primero obteniendo sus areas de las figuras:
1 1 1 8
• 𝐴∆𝐴𝐸𝐵 = 𝑏∆𝐴𝐸𝐵 ℎ∆𝐴𝐸𝐵 = (8)(1) = (8) = = 4
2 2 2 2
1 1 1
• 𝐴∆𝐵𝐸𝐹 = 𝑏∆𝐵𝐸𝐹 ℎ∆𝐵𝐸𝐹 = (𝑥)(𝑦) = 𝑥𝑦
2 2 2
1 1 8 1 8
• 𝐴∆𝐵𝐶𝐹 = 𝑏∆𝐵𝐶𝐹 ℎ∆𝐵𝐶𝐹 = (3) ( ) = (8) = = 4
2 2 3 2 2
1 1 1 24
• 𝐴∆𝐴𝐶𝐷 = 𝑏∆𝐴𝐶𝐷 ℎ∆𝐴𝐶𝐷 = (8)(3) = (24) = = 12
2 2 2 2
• 𝐴∎𝐴𝐵𝐶𝐷 = 𝑏∎𝐴𝐵𝐶𝐷 ℎ∎𝐴𝐵𝐶𝐷 = (8)(3) = 24
Y ya que hicimos nuestras areas de cada figura, se susutituye en la formula
de la suma de todas las areas de este:
𝐴∆𝐴𝐸𝐵 + 𝐴∆𝐵𝐸𝐹 + 𝐴∆𝐵𝐶𝐹 + 𝐴∆𝐴𝐶𝐷 = 𝐴∎𝐴𝐵𝐶𝐷
1
(4) + ( 𝑥𝑦) + (4) + (12) = (24)
2
1
4 + 𝑥𝑦 + 4 + 12 = 24
2
1
𝑥𝑦 + 20 = 24
2
1
𝑥𝑦 = 24 − 20
2
1
𝑥𝑦 = 4
2
1
𝐴∆𝐵𝐸𝐹 = 𝑥𝑦 = 4 𝑢2
2
1
Por lo tanto, el area sombreada que seria el triángulo ̅̅̅̅̅̅
𝐵𝐸𝐹 es de 𝐴∆𝐵𝐸𝐹 = 𝑥𝑦 =
2
2
4𝑢 .
Conclusiones:
Para calcular las areas combinadas que son las sombreadas es encontrar el
calculo del area de cada figura, pero hay que buscar variables que nos hace
falta, utilizando 2 formulas que seria el teorema de Pitágoras y el de Teorema
de Tales, para saber asi como encotrar la variable faltante de cualquier, ya que
tenemos los valores de los lados de las figuras, se hacen los calculos de las
areas de cada figura, y se sustituyen ambas figuras en la formula de la suma
de areas de sus figuras que estan dentro de una figura principal, y se despeja
para obtener el area sombreada, y con eso tenemos el area sombreada de la
figura de los 2 ejerciciosd dados, estuvieron facilicimos.
Bibliografía
Aguilar Márquez, A., Bravo Vásquez, F. V., Gallegos Ruiz, H. A., Cerón
Villegas, M., & Reyes Figueroa, R. (2014). Matemáticas Simplificadas.
En Pitágoras, & H. De Quios, Triángulos, Perimetros y Areas (págs. 661-
692, 749-762). CDMX: Pearson.
CCH (Colegio de Ciencias y Humanidades). (Enero de 2014). PDF. Obtenido
de Guia de Estudio Matemáticas UNAM:
https://www.cch.unam.mx/academica/sites/www.cch.unam.mx.academi
ca/files/35GUIAMATEI_IV.pdf
UnADM. (20 de Enero de 2020). PDF. Obtenido de Unidad 4 "Proporciones,
Semejanza, Areas y Volumenes":
https://ceit.unadmexico.mx/contenidos/DCEIT/BLOQUE1/MT/02/MGEO
/U4/descargables/Unidad%204.%20Proporciones%20semejanza%20ar
eas%20y%20volumenes.pdf