Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Taller de materiales 3
Actividad 1

Dr. Laura Ortiz Rivera

Alumno: Konrad Gerardo Martínez Barron Matricula: 1910019

Carrera: Ingeniero en Materiales Grupo: 005

Semestre Enero- Junio 2023

Fecha: 08/02/2023
Actividad 1.1 Sube una foto de una identificación oficial en la que aparezca tu
rostro completamente mostrado (puede ser la identificación de la UANL).
Actividad 1.2 Escribe en una página un resumen de tu trayectoria profesional
y experiencia académica relacionada con la ingeniería de materiales
El ser egresado de la carrera de ingeniero en materiales contamos con las
competencias generales y específicas que nos permitan desplegar un alto nivel de
adaptabilidad y empleabilidad en el ámbito de los mundos laborales nacionales e
internacionales en las diversas áreas de la ciencia en ingeniería de materiales.
Así como formar profesionistas capacitados para el uso adecuado de las técnicas
de caracterización de materiales, que nos permitan diagnosticar la potencialidad de
sus aplicaciones; la innovación de tecnologías propias y su adaptación al desarrollo
de nuevos materiales, para cubrir la demanda generada por el crecimiento científico
y tecnológico; y vincular su formación académica con el mercado laboral.
La aplicación de las técnicas de caracterización de materiales y la generación de
informes técnicos adecuados.
En el análisis de materiales en componentes, estructuras y dispositivos,
estableciendo y utilizando la relación estructura-propiedades-procesamiento-
desempeño, reportando los resultados de acuerdo con los más altos estándares
profesionales y éticos.
En la optimización de procesos de síntesis y fabricación de metales, cerámicos,
polímeros y compositos para resolver problemas de desarrollo de materiales de alta
calidad que satisfagan necesidades técnicas teniendo en cuenta el contexto social,
ético, económico y de sustentabilidad.
Un ingeniero en materiales se puede desenvolver en muchas áreas de la industria
por ejemplo: Industria metal mecánica, polímeros, cerámicos, materiales híbridos y
nanotecnología.
Actividad 1.3 De las siguientes habilidades*, identifica aquellas que ya has
desarrollado hasta ahora; y describir posibles estrategias para desarrollar el
resto:
a) Capacidad para aplicar sus conocimientos de matemáticas, ciencias e
ingeniería
No, una manera que pueda desarrollar dicha habilidad es realizando practicas y
generando experiencia en distintas áreas de la industria para poder aplicar los
conocimientos.
b) Capacidad para diseñar y realizar experimentos, así como para interpretar
datos
No, obtener distintas certificaciones de diferentes cursos que se ofrecen por parte
de la universidad, igualmente por plataformas independientes para desarrollar las
capacidades.
c) Habilidad para diseñar un sistema, componente o proceso para satisfacer
necesidades dentro limitaciones realistas, tales como económicas,
ambientales, sociales, políticas
No, obtener experiencia laboral en distintas empresas que te permita desarrollarte
a nivel educativo para obtener más conocimientos, como, por ejemplo: una maestría
o doctorado para poder aplicar dichos conocimientos y diseñar un sistema para las
diferentes necesidades del entorno.
d) Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares
No, una estrategia para poder desarrollar dicha capacidad es como se menciono
anteriormente, trabajando en una empresa y desenvolverte en el área que fueras
asignado y comunicarte de la mejor manera, así mismo transmitir los conocimientos
de la manera mas simple para que las diferentes personas de distintas carreras
puedan entenderte y tener la capacidad de trabajar en equipos multidisciplinares.
e) Capacidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería.
No, para desarrollar dicha capacidad es aplicar los conocimientos de la carrera en
el trabajo, y tener dichos conocimientos bien fundamentados para poder aplicarlos
para desarrollar esta capacidad.
f) Comprensión de las responsabilidades profesionales y éticas
Si, porque en estos años de la carrera he podido comprender las diferentes
responsabilidades profesionales y éticas, esto es debido a las diferentes materias
que he cursado, y además a las distintas experiencias de los ingenieros.
g) Habilidad de comunicación efectiva
Si, aunque considero que puede mejorar, pero puedo comunicarme de forma
precisa y clara para que puedan entender lo que estoy tratando de transmitir a la
persona que quiero transmitirle este mensaje.
h) Comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un entorno
global, contexto económico, ambiental y social
No, una estrategia para poder desarrollar dicha capacidad es generando
experiencia y conocimientos para poder discernir las soluciones en un entorno
amplio.
i) Reconocer una necesidad y una posibilidad de aprendizaje
Si, porque cuando noto una necesidad en diferentes situaciones trato de
solucionarla a partir de las herramientas que he desarrollado por este tiempo en la
carrera, y también reconozco cuando tengo una posibilidad de aprendizaje al mismo
tiempo que puedo desarrollarla.
j) Conocimiento de temas contemporáneos
Si, ya que trato de estar lo mas actualizado posible en las diferentes áreas de la
ingeniería en materiales, y tener noción de lo que actualmente esta en la
vanguardia.
k) Habilidad para utilizar técnicas, habilidades y herramientas modernas de
ingeniería, necesarias para prácticas de ingenierías
No, una estrategia para poder desarrollar esta estrategia es cursar diferentes cursos
o obtener conocimientos a partir de diferentes libros, artículos, revistas científicas,
etc. Esto haciendo que se tenga una base de conocimientos fuerte y poder aplicarlos
en la industria.
l) Capacidad para utilizar de manera adecuada la síntesis, caracterización y
técnicas de procesamiento de materiales
No, esto se lograra a partir de la experiencia aplicando los conocimientos previos
de la carrera, y una estrategia para lograr desarrollar dicha capacidad es realizando
los laboratorios y las materias de forma convincente para así utilizarlos de la mejor
manera.
m) Capacidad para diagnosticar el potencial de aplicación de los materiales
Si, porque a medida que he avanzado en la carrera, tuve la oportunidad desarrollar
diferentes técnicas que me permiten diagnosticar el potencial de diferentes
materiales.
n) Capacidad de desarrollo e innovación de tecnologías para su adaptación al
desarrollo de nuevos materiales
No, una estrategia para conseguir desarrollar esta capacidad es realizando un
posgrado.
Actividad 1.4 Buscar en diferentes referencias las siguientes definiciones. Al
final del documento escribe con tus propias palabras lo que entendiste de
cada concepto
1. Investigación: La investigación es una actividad que se lleva a cabo con la
finalidad de generar conocimiento.
Mi entendimiento personal de este concepto es la recopilación del conocimiento
2. Resumen: El resumen es una breve pero segura representación del contenido
de un documento.
Yo entendí de este concepto como un mensaje que se quiere transmitir de forma
abreviada.
3. Declaración de tesis: La declaración de tesis es la frase que resume el resultado
de su reflexión, ya que ofrece su idea o argumento principal de forma condensada.
Para mi este concepto yo lo entiendo como una defensa de un punto que se quiera
transmitir a un grupo seleccionado.
4. Método: Es un modo de alcanzar un objetivo, define cómo se organiza una
actividad.
Entendí de este concepto como una serie de pasos para lograr una meta u objetivo.
5. Realidad: Existencia verdadera y efectiva de algo o alguien.
Yo entendí de este concepto como algo tangible y que no es fantasioso.
6. Verdad: Es la coincidencia entre una afirmación y los hechos, o la realidad a la
que dicha afirmación se refiere o la fidelidad a una idea.
Yo interprete este concepto como la sinceridad a alguien o algo.
7. Hipótesis: Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar
una investigación o una argumentación.
De forma personal, yo entendí como una deducción de una información dada.
8. Metodología de la investigación: Es la selección, exposición y análisis de la o
las teorías, métodos, procedimientos y conocimientos que sirven para fundamentar
el tema, para explicar los antecedentes e interpretar los resultados de la
investigación; es la plataforma de la que se derivan la hipótesis y las variables.
Yo entendí como una serie de pasos para realizar un objetivo o investigación.
9. Estado del arte: Es una modalidad de la investigación documental que permite
el estudio del conocimiento acumulado (escrito en textos) dentro de un área
específica.
De forma personal nunca había escuchado de este concepto o metodología,
entonces para mi fue como una serie de pasos para analizar un objeto.
10. Análisis cuantitativo y Análisis cualitativo: El análisis de datos cuantitativos
suele perseguir resultados objetivos, mientras que el cualitativo obtiene
conclusiones subjetivas y relativas.
Yo entendí como análisis cuantitativo lo que es tangible, mientras que el análisis
cualitativo la interpretación.
11. Referencias bibliográficas: Son la lista de fuentes que se han utilizado a lo
largo de una investigación, tesis, proyecto o monografía, entre otros.
De este concepto lo interprete como darle crédito a alguien.
12. Ciencia: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el
razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios
y leyes generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente.
Entendí de este concepto como la rama del conocimiento a partir de ser observador
y lógico.
13. Conocimiento: Es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir
información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el
entendimiento y la inteligencia.
Yo entendí que es la principal característica que nos hace humanos razonables y
pensantes.
14. Estilo APA: Establece que las fuentes utilizadas para la elaboración del trabajo
sean citadas en el texto. Se utiliza un método de cita breve (autor, fecha) que
permite al lector identificar la fuente y localizarla en la lista de referencias que se
coloca al final del trabajo.
Yo interprete este concepto como un modo de citar una fuente de información.
15. Plagio: Se define como el robo de propiedad intelectual, es decir, la adopción
de ideas ajenas en el texto propio sin presentarlas como tal y, por lo tanto,
presentándolas como propias.
Para mi el plagio es robarle la idea a alguien sin su consentimiento, o no darle crédito
al autor.
16. Pensamiento Crítico: Es la capacidad que tenemos para analizar la
información que recibimos. Yo entendí de este concepto como la lógica del
pensamiento.
Actividad 1.5 Buscar en línea los recursos que tiene la UANL para fines
científicos investigación, incluidos, entre otros, los siguientes datos:
Numero de investigadores
La Universidad Autónoma de Nuevo León instituyó la Dirección de Investigación
hace 25 años para liderar, gestionar y apoyar a la comunidad científica para su
óptimo desarrollo. Esta dependencia evolucionó a una Secretaría de Investigación
y Desarrollo Tecnológico, como una necesidad al avance tan significativo en la
materia.
Y es que en las últimas dos décadas se han construido y dotado de infraestructura
a 40 centros de investigación. Proceso de expansión y crecimiento que se
contempla reafirmar en el rectorado del doctor Santos Guzmán López.
En la actualidad, la UANL cuenta con mil 045 científicos adscritos al Sistema
Nacional de Investigadores (SNI) y tiene un promedio de mil publicaciones en
revistas indexadas al año; en ambos rubros a nivel nacional ocupa la segunda
posición en cuanto a universidades públicas estatales.
Número de estudiantes que escriben una tesis
En el período septiembre 2020 a agosto 2021 se expidieron 18,186 títulos en los
diferentes niveles. Esto representa un 25% más con referencia al año 2020. Cabe
mencionar que al concluir satisfactoriamente los créditos UANL de los programas
educativos, incluyendo el servicio social, los estudiantes obtienen el título
correspondiente previo a trámite administrativo.
Programas relacionados con los materiales y sus temas principales
Carrera en ingeniería en materiales
Propósito:
El principal propósito del PE de IMT, es que sus egresados cuenten con las
competencias generales y específicas que le permitan desplegar un alto nivel de
adaptabilidad y empleabilidad en el ámbito de los mundos laborales nacionales e
internacionales en las diversas áreas de la ciencia en ingeniería de materiales.
Así como formar profesionistas capacitados para el uso adecuado de las técnicas
de caracterización de materiales, que le permitan diagnosticar la potencialidad de
sus aplicaciones; la innovación de tecnologías propias y su adaptación al desarrollo
de nuevos materiales, para cubrir la demanda generada por el crecimiento científico
y tecnológico; y vincular su formación académica con el mercado laboral.
Abarcando temas como por ejemplo: ciencia de los materiales, estática, mecánica
de materiales, polímeros, cerámicos, metalurgia ferrosa, corrosión, ingeniería de la
fundición, tratamientos térmicos, etc.
Seminarios
Seminarios organizados por la asociación de alumnos de materiales. Igualmente,
por docentes de la carrera, exponiendo temas de interés, ya sea por ejemplo:
nanotecnología, materiales refractarios, reología de polímeros, etc.
Número de estudiantes en programas de investigación en la UANL
Verano de Investigación Científica PROVERICyT
Tiene como fin promover la participación de los estudiantes de bachillerato y
licenciatura en proyectos de investigación, realizando estancias de verano bajo la
supervisión de investigadores expertos. En este año participaron 906 estudiantes,
de los cuales el 17% son del nivel medio superior y el 83% del nivel superior.
Programas de Maestría y Doctorado enfocados en la Investigación de
Materiales en UANL
- Maestría en Ciencias con orientación en Ingeniería Estructural
Propósito del Programa Educativo
Con el programa se pretende:
a) Formar recursos humanos con el grado de Maestro en Ciencias con Orientación
en Ingeniería Estructural.
b) Proporcionar a los estudiantes herramientas teórico-prácticas que les permitan:
 1. Identificar, desarrollar y llevar a cabo investigaciones de impacto en temas
de ingeniería estructural.
2. Desarrollar metodologías y procesos que resuelvan problemas prácticos.
3. Desarrollar modelos para evaluar el impacto de materiales nuevos en los
sistemas estructurales.
c) Aplicar nuevas tecnologías que fomenten el desarrollo de la investigación.
Duración de los Estudios
2 años
- Maestría en Ciencias con Orientación en Materiales de Construcción
Propósito del Programa Educativo
El Programa formará recursos humanos de alto nivel académico en la disciplina de
los Materiales de Construcción, que contribuyan a resolver los grandes retos de la
Ingeniería Civil y áreas afines, además de generar y aplicar conocimiento de
frontera, desarrollar tecnología y difundir los conocimientos para lograr que las
futuras construcciones de vivienda e infraestructura sean eficientes, económicas,
durables y sustentables.
Duración de los Estudios
2 años
- Maestría en Ciencias de la Ingeniería con Orientación en Materiales
Propósito del Programa Educativo
El entorno académico e industrial en la actualidad exige recursos humanos cada
vez más especializados, independientes, innovadores y emprendedores, razón por
lo cual es indispensable replantear las estrategias a seguir para formar
investigadores con el más alto nivel profesional para que contribuyan al desarrollo
tecnológico del país. En este sentido, las técnicas y estrategias propuestas en el
nuevo modelo académico de la UANL proveen de las herramientas necesarias para
un aprendizaje significativo y el ambiente idóneo para la formación integral de
recursos humanos de alto nivel.
En virtud de ello, en esta actualización, se adopta el modelo de educación basada
en el aprendizaje, en aras de que sus egresados muestren un perfil congruente con
el objetivo de este programa y en el marco de sus Líneas de Generación y Aplicación
del Conocimiento (LGAC). A fin de alcanzar este objetivo, se propone en esta
actualización que en cada una las Unidades de Aprendizaje (UA) que conforman el
mapa curricular del programa se desarrollen competencias específicas, a través de
las cuales se respondan a las necesidades del posgrado, derivadas de su entorno
académico y del sector industrial de la región, y generales, que coadyuven a la
formación integral de nuestros estudiantes.
Duración de los Estudios
2 años
- Maestría en Ciencias de la Ingeniería con Orientación en
Nanotecnología
Propósito del Programa Educativo
La formación de profesionistas expertos en las diversas áreas que engloba la
nanotecnología, con la capacidad de elaborar reportes y/o artículos científicos de
alta calidad, a partir de los cuales se logre la difusión de resultados de interés para
científicos y tecnólogos dedicados al área de la nanotecnología, así como también
la solicitud de patentes derivadas de los hallazgos de la investigación científica
básica, motivando de esta manera la creación de nuevas empresas y/o la
comercialización de los productos obtenidos como materias primas o productos
finales por parte de las industrias existentes en la región, el país o inclusive las
extranjeras.
Duración de los Estudios
2 años
- Maestría en Ciencias con Orientación en Química de los Materiales
Propósito del Programa Educativo
Formar recursos humanos de alto nivel, competitivos internacionalmente, con
conocimientos, habilidades y actitudes para aplicar el método científico de manera
interdisciplinaria en la resolución de problemas en los ámbitos académico, científico
e industrial, en el área de la Química de los materiales con especial énfasis en la
síntesis y caracterización de nuevos materiales (vítreos, cerámicos, inorgánicos,
poliméricos, moleculares), utilizando para ellos diversas técnicas de síntesis y de
caracterización, así como una evaluación de su potencial aplicación.
Difundir y aplicar el conocimiento científico a través de actividades docentes, de
investigación y de vinculación con los diferentes sectores de la sociedad y enlazar
el avance de la investigación en la Universidad autónoma de Nuevo León con el
desarrollo tecnológico de nuestro país.
Duración de los Estudios
2 años
- Doctorado en Ciencias con Orientación en Química de los Materiales
Propósito del Programa Educativo
El objetivo de este programa es formar Doctores con competencias y habilidades
fuertemente orientadas a la investigación científica y tecnológica para la generación
y aplicación innovadora del conocimiento, que le permitan innovar, mejorar,
optimizar y desarrollar productos, materiales y procesos en el área de la Química
de los Materiales con especial énfasis en la síntesis y caracterización de nuevos
materiales (vítreos, cerámicos, inorgánicos, poliméricos, moleculares), utilizando
para ello diversas técnicas de síntesis y de caracterización así como una evaluación
de su potencial aplicación.
Este programa tiene el propósito de contribuir al desarrollo económico de la región
y del país, siempre con un alto sentido del desarrollo sustentable, así como con
capacidad de transmitir con claridad y contundencia los resultados derivados de la
investigación científica, además de incursionar exitosamente en el análisis y
evaluación de áreas de oportunidad en el sector público y privado, a fin de proponer
e implementar alternativas de solución, interactuando en grupos de trabajo
multidisciplinarios con un alto sentido de compromiso.
Así mismo, se incluye en su próposito, la difusión y aplicación del conocimiento
científico a través de actividades docentes y de vinculación con los diferentes
sectores de la sociedad y el enlace del avance de la investigación en la Universidad
Autónoma de Nuevo León con el desarrollo tecnológico de nuestro país.
Duración de los Estudios: 3 años
- Doctorado en Ingeniería de Materiales
Propósito del Programa Educativo
El entorno académico e industrial en la actualidad exige recursos humanos cada
vez más especializados, independientes, innovadores y emprendedores, razón por
lo cual es indispensable replantear las estrategias a seguir para formar
investigadores con el más alto nivel profesional para que contribuyan al desarrollo
tecnológico del país. En este sentido, las técnicas y estrategias propuestas en el
nuevo modelo académico de la UANL proveen de las herramientas necesarias para
un aprendizaje significativo y el ambiente idóneo para la formación integral de
recursos humanos de alto nivel.
En virtud de ello, en esta actualización se adopta el modelo de la educación basada
en el aprendizaje, en aras de que sus egresados muestren un perfil congruente con
el objetivo de este programa y en el marco de sus Líneas de Generación y Aplicación
del Conocimiento (LGAC). A fin de alcanzar este objetivo, se propone en esta
actualización que en cada una las Unidades de Aprendizaje (UA) que conforman el
mapa curricular del programa se desarrollen competencias específicas, a través de
las cuales se respondan a las necesidades del posgrado, derivadas de su entorno
académico y el del sector industrial de la región, y competencias generales, que
coadyuven a la formación integral de nuestros estudiantes
Duración de los Estudios
4 años
- Doctorado en Ingeniería con Orientación en Materiales de Construcción
Propósito del Programa Educativo
Formar investigadores y profesionales con competencia internacional del más alto
nivel en las áreas de los materiales de construcción, que contribuyan a solucionar
los grandes retos de la industria de la construcción en los ámbitos regional, nacional
e internacional.
Formar profesionistas capacitados y con iniciativa en la investigación de frontera
para coadyuvar al desarrollo científico y tecnológico del país y a la formación de
recursos humanos de alto nivel.
Concientizar a sus egresados en relación a la importancia de aspectos como la
durabilidad de la infraestructura, la sustentabilidad y la responsabilidad social en la
industria de la construcción.
Duración de los Estudios
3 años
Recursos bibliográficos y multimedia
Las bases de datos de la Biblioteca Digital UANL, permiten el acceso en línea a
textos completos, resúmenes e índices bibliográficos de publicaciones seriadas,
conferencias, procedimientos, reportes técnicos, libros y tesis.
Biblioteca Digital UANL
Recursos de Acceso abierto
La Universidad Autónoma de Nuevo León en conjunto a las estrategias digitales, a
través de la Dirección de Bibliotecas, la Biblioteca Universitaria "Raúl Raúl Rangel
Frías" y la Biblioteca de Ciencias Agropecuarias y Biológicas ofrece por medio de la
página Recursos de Información en Línea diversos recursos de información
electrónica para la comunidad académica
Bases de datos científicas:
Acceso en línea a textos completos, resúmenes e índices bibliográficos de
publicaciones seriadas, conferencias, procedimientos, reportes técnicos, libros y
tesis.
Contenido:
a) Recursos del CONRICyT: 22,800 títulos de publicaciones periódicas y 69,400
libros electrónicos. Se requiere solicitar cuenta de acceso remoto en el enlace
http://acceso.conricyt.mx/registro
b) Hemeroteca Digital el Porvenir: Información de más de 100 años de noticias sobre
la historia de la región. Exclusivo para la comunidad universitaria de la UANL, se
requeire solicitar cuenta de acceso remoto en reporte.cuentas@dgb.uanl.mx
c) Books@Ovid: Temas de medicina clínica. Exclusivo para la comunidad
universitaria de la UANL, se requeire solicitar cuenta de acceso remoto en
reporte.cuentas@dgb.uanl.mx
d) Colección Digital: Libros en texto completo, documentos editados durante los
siglos XVI al XIX, en español, italiano, francés y latín, y tesis de postgrado (Maestría,
Especialidad y Doctorado) generadas en la UANL así como otros documentos de
interés para la investigación.
e) Repositorio Académico Digital: Sistema que almacena y mantiene la información
digital de la producción académica y científica de la universidad.
f) Acceso abierto: Recursos disponibles de manera gratuita en sus plataformas se
podrá encontrar publicaciones, contenido de información académica y científica,
textos completos, tesis, etc.
La Casa, nuestro podcast literario
Les presentamos la colección de podcasts literarios de la Editorial Universitaria. En
La Casa encontrarás distintas perspectivas del universo literario alrededor de
autoras y autores nacionales y latinoamericanos, así como personajes vinculados
al mundo de las letras.
Por el momento contamos con 58 archivos sonoros de esta nueva colección; puedes
escucharlo también en la plataforma Spotify
Actividad 1.6 Acude a la Biblioteca Raúl Rangel Frías de la UANL y solicita tu
clave de acceso remoto para acceder a la base de datos de la UANL.

Actividad 1.7 Solicita tu clave de acceso remoto para acceder a la base de

datos de CONRICyT en el siguiente enlace:
Referencias Bibliográficas

La Formación, G. R. (s/f). Información Estadística UANL 2016. Uanl.mx. Recuperado el 8 de

febrero de 2023, de
http://transparencia.uanl.mx/secciones/informacion_general/agenda_estadistica/archivos/age
nda_2016.pdf

Doctorados. (s/f). Dirección de Posgrado |; Dirección de Posgrado. Recuperado el 8 de

febrero de 2023, de http://posgrado.uanl.mx/doctorados/

Inicio. (s/f). Uanl.mx. Recuperado el 8 de febrero de 2023, de https://dimat-fime.uanl.mx

Maestrías. (s/f). Dirección de Posgrado |; Dirección de Posgrado. Recuperado el 8 de febrero

de 2023, de http://posgrado.uanl.mx/maestrias/

Martínez, J., & Uanl, C. (s/f). Ciencia UANL. Uanl.mx. Recuperado el 8 de febrero de 2023,
de https://cienciauanl.uanl.mx

Medina, B. (2020, noviembre 10). Llega UANL a casi mil investigadores SNI. Vida
Universitaria - Universidad Autónoma de Nuevo León.
https://vidauniversitaria.uanl.mx/campus-uanl/llega-uanl-a-casi-mil-investigadores-sni/