Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de ingeniería mecánica y eléctrica

Taller de materiales 3
Actividad 1

Nombre: Carlos Alejandro Martinez Dávila

Matricula: 1851170
Grupo: 001
Carrera: IMT

Catedrático: Dra. Laura Ortiz Rivera

Semestre: Julio-Diciembre 2023
Actividad 1.1 Sube una foto de una identificación oficial en la que aparezca tu rostro
completamente mostrado (puede ser la identificación de la UANL)
Actividad 1.2 Escribe en una página un resumen de tu trayectoria profesional
y experiencia académica relacionada con la ingeniería de materiales.
Al estar en secundaria técnica en la especialidad de electricidad me dio una curiosidad por
cómo se conduce la electricidad por medio de un conductor, como se puede variar esa
conducción ocupándose otro material o mejorar el mismo y en la preparatoria técnica
agarre una curiosidad por el comportamiento de los materiales, así por cómo se crean. La
ingeniería en materiales fue también impulsada por apoyo de mi papa que trabajando en
John Deere me enseño el proceso de los metales para el tratamiento térmico y como se
comportaban en diversas situaciones o en pruebas las cuales determinaban su uso en la
industria.
Para trabajos involucrados en la ingeniería tuve más que nada en talleres de
metalmecánica y maquinado, donde aprendía como utilizar diversos materiales para su
maquinado en torno o como unir piezas ya sea por soldadura autógena o eléctrica,
dependiendo del caso. Otra experiencia que tuve fue en un taller donde el principal
producto era el maquinado de acrílico para armado de cajas, puertas, mamparas,
estuches, tómbolas, etc; ahí aprendí a cómo manejar el acrílico en una cortadora laser CNC
y por qué depende mucho del material que metas cómo se comporta y como sale el corte.
Para acabar estoy actualmente en una empresa química llamada Kandelium anteriormente
llamada Solvay, se realiza carbonato de estroncio, sulfuro de sodio, sulfhidrato de sodio y
nitrato de estroncio, estando en el área de ingeniería de procesos pude ver como se
relaciona la ingeniería de materiales en el momento el cual se ocupa instalar un equipo
nuevo el cual se vera de que material será, como se comportará y que puede ocasionar al
estar en contacto con la solución que se realiza del proceso.
Los ingenieros en materiales tienen múltiples oportunidades de empleo en diversas
industrias, como la metalmecánica, polímeros, cerámicos, materiales híbridos y
nanotecnología.
Actividad 1.3 De las siguientes habilidades*, identifica aquellas que ya has
desarrollado hasta ahora; y describir posibles estrategias para desarrollar el
a) Capacidad para aplicar sus conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.
Si, donde estoy actualmente ocupo mucha la estequiometria para saber el si las reacciones
son exotérmicas o endotérmicas al reaccionar, otra aplicación es la mecánica de fluidos
para saber los flujos en cuestión de tuberías o procesos.
b) Capacidad para diseñar y realizar experimentos, así como interpretar datos.
No, pero me están capacitando donde ando apoyando a los ingenieros de proceso para la
realización de proyectos, así como proponerlos y la interpretación de los resultados
obtenidos.
c) Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso para satisfacer
necesidades dentro de limitaciones realistas, como las económicas, ambientales,
sociales, políticas, ética, salud y seguridad, manufactura y sostenibilidad.
No, ando aun en proceso de como proponer proyectos desde la base de la idea y como
saber afrontarlo.
d) Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares.
No
e) Capacidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería.
No, tengo problema en simplifica la solución de tal modo que aun generalizo algunas
veces.
f) Comprensión de las responsabilidades profesionales y éticas.
Si, se que le tengo que reportar aun a persona a la cual le interesa como se resolver la
problemática de tal forma que no se tenga que gastar una inversión millonaria para una
solución a la cual yo tendré que hacer fácil, accesible y sobre todo eficiente
g) Capacidad de comunicación efectiva.
Si, tengo la capacidad de reportar, comunicar, comentar mis avances o el de los demás, así
mismo como dudas las cuales quiero resolver y que la información no sea de forma eficaz
h) Comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un entorno global, contexto
económico, ambiental y social.
No, tengo que entender como se relaciona los resultados obtenidos al llevarlos hasta el
ámbito fuera de lo laboral para su entendimiento.
i) Reconocer una necesidad y una posibilidad de aprendizaje.
No, tengo aun que comprender cual es la necesidad y como atacarla, para eso ando
realizando un proyecto y estructurándolo para así poder comprender los pasos.
j) Conocimiento de los temas contemporáneos.
Si, ya que trato de estar lo más actualizado posible en las diferentes áreas de la ingeniería
en materiales, y tener noción de lo que actualmente esta en la vanguardia.
k) Capacidad para utilizar técnicas, habilidades y herramientas modernas de ingeniería,
necesarias para prácticas de ingeniería.
No, una estrategia para poder desarrollar esta estrategia ir a cursos o diplomados los
cuales me ayuden a obtener conocimientos a partir de diferentes libros, artículos, revistas
científicas, etc. Esto haciendo que se tenga una base de conocimientos fuerte y poder
aplicarlos en la industria
l) Capacidad para utilizar de forma adecuada la síntesis, caracterización y Técnicas de
procesamiento de materiales.
No, esto se lograra a partir de la experiencia aplicando los conocimientos previos de la
carrera, y una estrategia para lograr desarrollar dicha capacidad es realizando los
laboratorios y las materias de forma convincente para así utilizarlos de la mejor manera.
m) Capacidad para diagnosticar el potencial de las aplicaciones de los materiales.
Si, porque a medida que he avanzado en la carrera, tuve la oportunidad desarrollar
diferentes técnicas que me permiten diagnosticar el potencial de diferentes materiales.
n) Capacidad de desarrollo e innovación de tecnologías para su adaptación al desarrollo
de nuevos materiales.
No, una estrategia para conseguir desarrollar esta capacidad es realizando un posgrado.

Actividad 1.4 Buscar en diferentes referencias las siguientes definiciones. Al

final del documento escribe con tus propias palabras lo que entendiste de cada
concepto
1. Investigación: La investigación es una actividad que se lleva a cabo con la finalidad de
generar conocimiento.
Mi entendimiento es la recopilación del conocimiento
2. Resumen: El resumen es una breve pero segura representación del contenido de un
documento.
Yo entendí de este concepto como un mensaje que se quiere transmitir de forma
abreviada.
3. Declaración de tesis: La declaración de tesis es la frase que resume el resultado de su
reflexión, ya que ofrece su idea o argumento principal de forma condensada.
Para mi este concepto yo lo entiendo como una defensa de un punto que se quiera
transmitir a un grupo seleccionado.
4. Método: Es un modo de alcanzar un objetivo, define cómo se organiza una actividad.
Entendí de este concepto como una serie de pasos para lograr una meta u objetivo.
5. Realidad: Existencia verdadera y efectiva de algo o alguien.
Yo entendí de este concepto como algo tangible y que no es fantasioso.
6. Verdad: Es la coincidencia entre una afirmación y los hechos, o la realidad a la que dicha
afirmación se refiere o la fidelidad a una idea.
Yo interprete este concepto como la sinceridad a alguien o algo.
7. Hipótesis: Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar una
investigación o una argumentación.
De forma personal, yo entendí como una deducción de una información dada.
8. Metodología de la investigación: Es la selección, exposición y análisis de la o las teorías,
métodos, procedimientos y conocimientos que sirven para fundamentar el tema, para
explicar los antecedentes e interpretar los resultados de la investigación; es la plataforma
de la que se derivan la hipótesis y las variables.
Yo entendí como una serie de pasos para realizar un objetivo o investigación.
9. Estado del arte: Es una modalidad de la investigación documental que permite el
estudio del conocimiento acumulado (escrito en textos) dentro de un área específica.
De forma personal nunca había escuchado de este concepto o metodología, entonces para
mí fue como una serie de pasos para analizar un objeto.
10. Análisis cuantitativo y Análisis cualitativo: El análisis de datos cuantitativos suele
perseguir resultados objetivos, mientras que el cualitativo obtiene conclusiones subjetivas
y relativas.
Yo entendí como análisis cuantitativo lo que es tangible, mientras que el análisis cualitativo
la interpretación.
11. Referencias bibliográficas: Son la lista de fuentes que se han utilizado a lo largo de una
investigación, tesis, proyecto o monografía, entre otros.
De este concepto lo interprete como darle crédito a alguien.
12. Ciencia: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el
razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes
generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente.
Entendí de este concepto como la rama del conocimiento a partir de ser observador y
lógico.
13. Conocimiento: Es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información
valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la
inteligencia.
Yo entendí que es la principal característica que nos hace humanos razonables y
pensantes.
14. Estilo APA: Establece que las fuentes utilizadas para la elaboración del trabajo sean
citadas en el texto. Se utiliza un método de cita breve (autor, fecha) que permite al lector
identificar la fuente y localizarla en la lista de referencias que se coloca al final del trabajo.
Yo interprete este concepto como un modo de citar una fuente de información.
15. Plagio: Se define como el robo de propiedad intelectual, es decir, la adopción de ideas
ajenas en el texto propio sin presentarlas como tal y, por lo tanto, presentándolas como
propias.
Para mi el plagio es robarle la idea a alguien sin su consentimiento, o no darle crédito al
autor.
16. Pensamiento Crítico: Es la capacidad que tenemos para analizar la información que
recibimos.
Yo entendí de este concepto como la lógica del pensamiento.

Actividad 1.5 Buscar en línea los recursos que tiene la UANL para la
investigación científica, que incluye, entre otros, los siguientes datos: (cargue
el archivo de Word en tu carpeta personal de Dropbox)

 Número de investigadores
En la actualidad, la UANL cuenta con mil 045 científicos adscritos al Sistema Nacional de
Investigadores (SNI) y tiene un promedio de mil publicaciones en revistas indexadas al año;
en ambos rubros a nivel nacional ocupa la segunda posición en cuanto a universidades
públicas estatales.
 Número de estudiantes que escriben una tesis
En el período septiembre 2020 a agosto 2021 se expidieron 18,186 títulos en los diferentes
niveles. Esto representa un 25% más con referencia al año 2020. Según la estadística de la
UNAM actualmente solo el 27-30% de alumnos opta por realizar una tesis como opción a
su título de licenciatura, si hacemos la operación con este dato tendríamos que solamente
5,654 de egresados tomaron la opción de titularse mediante la realización de tesis, este
dato no incluye a los compañeros de posgrado La UANL actualmente oferta 338 programas
educativos en los niveles medio superior, superior y posgrado, con estos programas son
atendidos más de 215 mil estudiantes, bajo la asesoría de más de 6 mil 923 docentes.
 Programas relacionados con los materiales y sus temas principales.
Los programas involucrados a materiales serian la licenciatura a ingeniería en materiales,
así como sus posgrados. Los principales temas son; En la industria metalmecánica:
Caracterización de metales y sus aleaciones.
Tratamientos térmicos. Aplicar los conocimientos básicos sobre el procesamiento,
estructura y propiedades de los materiales metálicos y sus aleaciones. Seleccionar
materiales metálicos y/o sus aleaciones de acuerdo con los requerimientos.
En la industria de la ingeniería de polímeros; Caracterización térmica y reológica de
materiales poliméricos. Análisis de microscopía óptica de polímeros. Actividades
concernientes al proceso de transformación de materiales plásticos (extrusión, soplado,
calandreo, etc.). ingeniería de materiales cerámicos; Actividades en lo referente a la
producción de materiales refractarios estructurales. Caracterización de materiales
refractarios.
Materiales híbridos y nanotecnología: la investigación y desarrollo de materiales híbrido
que con lleven al avance tecnológico, así como, hacía el bienestar social y confort de la
sociedad. El Posgrado de Materiales cuenta con Laboratorios especializados equipados con
equipo Científico de punta que permite el desarrollo de las Líneas de Investigación del
Programa y facilitan el trabajo de Tesis de los Estudiantes. El equipamiento de los
Laboratorios ha sido posible debido al apoyo del Gobierno Federal mediante proyectos de
Ciencia Básica SEP-CONACYT, Fondos Mixtos, Fondos de Equipamiento de Laboratorios
Nacionales, Proyectos Internacionales de colaboración bilateral y proyectos PROINNOVA
CONACYT que han sido asignados a los investigadores que conforman el Núcleo
Académico del Posgrado de Materiales.
El programa de ingeniería en materiales cuenta con dos certificaciones una nacional como
una internacional. La certificación nacional lleva por nombre Acreditación por organismos
reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C. (COPAES) y
esta es evaluada por el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería, A.C.
Mientras que la internacional lleva por nombre Acreditación internacional por la
Accreditation Board of Engineering and Technology esta es evaluada por el mismo
organismo. Ademas de contar con equipo especializado como lo son; Microscopio
electrónico de trasmisión, marca FEI, modelo Titan G2, Microscopio electrónico de
transmisión, marca Jeol, modelo JEM-2010, Microscopio electrónico de barrido, marca FEI,
modelo Nova-NanoSEM 200, Microscopio electrónico de barrido, marca Jeol, modelo JSM-
6510LV, Difractómetro de rayos X, Espectrómetro de XPS, K Alpha Thermoscientific, Ultra-
micrótomo criogénico, marca RMC, modelo Power Tome PC, Nanoidentador, marca CSM
Instruments, Magnetómetro, marca Quantum Design, tipo MPMS, modelo SQUID-VSM,
Sistema de depositación térmica, marca Angstrom Engineering, Analizador de óxido nítrico
(NO) por quimioluminiscencia, CLD88p Eco Physics, Convertidor fotolítico para medición
de NO2, PLC 860, Eco Physics, Calorímetro diferencial de barrido, marca Perkin Elmer,
modelo Diamond DSC, Equipo de dilatometría, TGA, DTA, DSC, Espectrómetro de IR, marca
Thermo Scientific, Espectrómetro de ultravioleta, marca Perkin Elmer, modelo Lambda 35,
Espectrómetro de infrarrojo, marca Perkin Elmer, modelo Spectrum-GX, Espectrómetro de
luminiscencia, marca Perkin Elmer, modelo LS55, Analizador mecánico dinámico, marca
Perkin Elmer, modelo DMA8000, Reómetro, marca Anton Paar, modelo Physica MCR301,
Analizador de área superficial, Minisorp II BelJapan, Reactor microondas, Monowave
Anton Par, Cámaras de intemperismo acelerado para UV (QUV QLab) y Uv-vis (QSun QLab),
Sistema de medición de efecto Hall, marca Ecopia, modelo HMS-3000, Máquinas
universales de pruebas mecánicas, Instron 8502 y Sintech 30ID, Cuarto limpio clase 100,
Durómetros de mesa para determinación de dureza Rockwell y microdureza Vickers,
Liofilizadora, marca Labconco, Unidad de medición de superficie terminada, marca Carl
Seiz, modelo Surfcom 1500 SD2, Pulidoras Struers del tipo TegraSystem para realizar pulido
acabado espejo de diferentes sustratos, Hornos y muflas con pasos de programación para
aumento y descenso controlado de temperatura, Estufas convencionales, marca VWR,
Estufa de vacío, marca Thermo Scientific, Balanzas de precisión con microprocesadores
para pesado de precisión, Ultra-centrifuga, marca Beckman Coulter, modelo Allegra X-22R.
• Número de estudiantes en programas de investigación de la UANL.
Un programa importante para la investigación es el programa de verano de investigación
científica donde han participado más de 19 mil estudiantes desde 1999, por lo que se ha
convertido en un pilar de la UANL en el involucramiento en la investigación de sus
alumnos.
• Programas de Maestría y Doctorado enfocados en la Investigación de Materiales en
UANL
Otros programas relacionados a los materiales son sus posgrados que dentro de la
universidad se cuenta con una gran oferta enfocada en estos como los podrían ser;
Maestría en Ciencias con Orientación en Química de los Materiales, Doctorado en Ciencias
con Orientación en Química de los Materiales en la facultad de ciencias químicas, Maestría
en Ciencias con Orientación en Materiales de Construcción, Doctorado en Ingeniería con
Orientación en Materiales de Construcción En la facultad de ingeniería civil y además
Maestría en Ciencias de la Ingeniería con Orientación en Nanotecnología, Maestría en
Ingeniería Aeronáutica con Orientación en materiales, Maestría en Ciencias de la
Ingeniería con Orientación en Materiales, Doctorado en Ingeniería de Materiales.
 Recurso bibliográfico y multimedia
La UANL cuenta con 84 Bibliotecas en el Sistema Integral de Bibliotecas y un acervo
institucional de 2,039,529 de volúmenes. Además de un total de 93 bases de datos al
servicio de la comunidad estudiantil. Cuenta con 40 centros de investigación dedicados a
diferentes áreas desde Salud, tecnología e ingeniería.

Actividad 1.6 Acude a la Biblioteca Raúl Rangel Frías de la UANL y solicita

tu clave de acceso remoto para acceder a la base de datos de la UANL.
Actividad 1.7 Solicita tu clave de acceso remoto para acceder a la base de
datos de CONRICyT en el siguiente enlace: