Universidad Privada del Guairá

Creada por LEY DE LA REPÚBLICA N° 3301 del 27/VIII/2007

FILIAL CURUGUATY

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ALUMNA: EVANNY BURGOS.

Unidad I: Introducción a las tecnologías de la informática y comunicación

Desarrollo:

Investiga los siguientes temas:

❖ Evolución de las telecomunicaciones.

Las telecomunicaciones, propiamente dichas surgen con la aparición del telégrafo en

1833. Un gran paso a la hora de establecer comunicaciones entre personas a distancia.
Mediante telegramas y más adelante el correo postal era el medio a través del cual las
personas mantenían contacto los unos con los otros en la distancia.

Este sistema era lento y podían pasar días o semanas hasta que llegasen las noticias. La
creación del teléfono en 1876 supuso un gran cambio. Pero fue en 1920 cuando se
estableció la primera llamada a larga distancia. Lo que supuso el inicio de una nueva era
de las telecomunicaciones, permitiendo a las personas comunicarse al momento sin
importar la distancia. Y que derivó en la automatización de las comunicaciones años
después.

❖ Tecnología móvil del teléfono (Smartphone), tabletas, redes,

inalámbrica, 3G. ubicación satelital.
• Primera generación 1G

El primer teléfono móvil fue el NMT 450 (Nordic Mobile Telephony 450 MHz),
desarrollado por Ericsson, este aparato, todavía usaba las señales de radio con modulación
de frecuencia.

Para esta época los teléfonos todavía eran aparatos grandes y pesados, pero constituían
un gran avance en términos de comunicación móvil.

Posteriormente se avanzó a frecuencias de radio (900 MHz) superiores a las ya conocidas.

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 • Segunda Generación 2G

La segunda generación nace a principios de los años 90s, utiliza sistemas GSM, IS-136,
iDEN e IS-95 con frecuencias de 900 y 1800 MHz.

En esta generación se abandona el uso de ondas de radio y se da paso a la era digital de

las comunicaciones. Esto ofrece grandes ventajas como la calidad de voz, mejora en la
seguridad y bajos costos de operación.

Se establece como estándar el GSM (Global Sistem for Mobile communications o Groupe
Spécial Mobile). Este estándar da paso con el tiempo al CDMA, que incluía nuevas
ventajas sobre su predecesor. Esta etapa de transición en la telefonía celular se le como
generación 2.5.

• Tercera generación 3G

La tercera generación se caracteriza por ampliar características como ancho de banda y

manejo de datos y ofrecer nuevos servicios como la teleconferencia, televisión, acceso
pleno a internet y descarga de archivos.

En este momento el desarrollo tecnológico ya posibilita un sistema totalmente nuevo:

UMTS (Universal Mobile Telecommunications System).

Actualmente el sistema sigue siendo desarrollado, tanto en términos de tecnología y de

mercadeo.

• Cuarta Generación 4G: El futuro

La generación 4, o 4G será la evolución tecnológica que ofrecerá al usuario de telefonía

móvil un mayor ancho de banda que permitirá, entre muchas otras cosas, la recepción de
televisión en Alta definición, como ejemplo, podemos citar al concept Mobile Nokia
Morph. Hoy ya existe un sistema de este nivel llamado iPhone 4G de la compañía Apple.

• Sistema de posicionamiento global.

El sistema global de navegación por satélite (GNSS) permite determinar en todo el mundo
la posición de un objeto, una persona o un vehículo con una precisión hasta de centímetros
(si se utiliza GPS diferencial), aunque lo habitual son unos pocos metros de precisión. El
sistema fue desarrollado, instalado y empleado por el Departamento de Defensa de los
Estados Unidos. El sistema GPS está constituido por 24 satélites y utiliza la triangulación
para determinar en todo el globo la posición con una precisión de más o menos metros.

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El GPS funciona mediante una red de 24 satélites en órbita sobre el planeta tierra, a 20.200
km, con trayectorias sincronizadas para cubrir toda la superficie de la Tierra. Cuando se
desea determinar la posición, el receptor que se utiliza para ello localiza automáticamente
como mínimo tres satélites de la red, de los que recibe unas señales indicando la
identificación y la hora del reloj de cada uno de ellos.

❖ Evolución audio video multimedio – concepto.

Multimedia es un término muy utilizado desde comienzos de los 90, y está relacionado
con: Informática, telecomunicaciones, edición de documentos, electrónica de consume,
entretenimiento (cine, televisión...). En los años 70, la difusión de las redes de
ordenadores, supuso una primera colaboración entre la informática y las
telecomunicaciones. La multimedia añade los tres últimos elementos de la lista anterior a
la combinación, y sobre todo amplía el mercado potencial del ámbito profesional al
consumo privado. Por todo ello no es fácil definir concretamente el término multimedia.
Etimológicamente, la palabra multi-media significa “múltiples medios”, y utilizada en el
contexto de las tecnologías de la información, hace referencia a que existen “múltiples
intermediarios entre la fuente y el destino de la información, es decir, que se utilizan
diversos medios para almacenar, transmitir, mostrar o percibir la información”. Más
precisamente, llamamos multimedia a cualquier combinación de texto, sonidos, imágenes
o gráficos estáticos o en movimiento. Según esta definición tan general, una televisión o
un periódico serían dispositivos multimedia, pero nosotros vamos a restringir este
concepto al de multimedia digital: “es la integración en un sistema informático de texto,
gráficos, imágenes, vídeo, animaciones, sonido y cualquier otro medio que pueda ser
tratado digitalmente”.

❖ Conformación, efectos, ventajas, riegos.

El significado de multimedia se asocia a "la utilización de diferentes medios para

presentar información". Su contenido pedagógico ha sido corroborado por múltiples
estudios, destacándose sus efectos positivos en cuanto a la motivación de los estudiantes,
la reducción de la tasa de fracaso académico, el estímulo para alcanzar mayor
conocimiento, la independencia y capacidades individuales de desarrollo. Los
multimedios o Multimedias educativas (ME), forman parte de los softwares educativos y
muchos lo definen como un objeto o producto que usa una combinación de medios: texto,
color, gráficas, animaciones, video, sonido, en un mismo entorno, donde el estudiante
interactúa con los recursos para mejorar el proceso enseñanza–aprendizaje.
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Ventajas de la multimedia:

• Utiliza los sentidos de muchos usuarios, mientras que el uso de multimedia, como
audiencias, ver y hablar.
• A través de diferentes medios en el proceso de integración digital. La posibilidad
de interacción fácil retroalimentación se incrementa considerablemente.
• Se puede utilizar para una variedad de audiencias, desde una persona hasta todo
el grupo.
• La mayoría de las aplicaciones multimedia solo requieren una compra única de
dispositivos y software, que se puede usar de forma ilimitadamente a partir de la
compra.
• Ofrece herramientas de evaluación de aprendizaje ideales que también son
entretenidas.
• Proporciona enfoques que hacen que el aprendizaje o las presentaciones sea más
realistas.
• Múltiples formatos de medios están disponibles para su uso, con diferentes
modelos que pueden crear multimedia

Desventajas de la multimedia.

• Se necesita energía para que los equipos funcionen.

• Los costos de los equipos son altos.
• Algunos equipos tienen tendencia a generar adicción en su uso.

❖ Audiovisual, aspectos técnicos, usos, fenómeno de YouTube.

Los medios audiovisuales deben ser utilizados de manera eficaz y eficiente.

Eficazmente, es decir, asignándoles objetivos que deben alcanzar de la manera más
cercana y eficaz possible.

Las técnicas audiovisuales están presentes en todos lados, desde una presentación
simple de negocios hasta el armazón de una película. Estos son recursos empleados
dentro de la producción de medios para crear un buen lenguaje audiovisual y llevarlo al
público.

Hoy en día, navegar en las nuevas redes sociales implica directamente tener en cuenta a
YouTube, una red de impacto mundial que proyecta documentales, cortometrajes,
videoblogs, entre otros, sirviendo como espacio de entretenimiento, enseñanza e
información en un “sistema multiplataforma, del cual los dispositivos móviles son parte
integrante y nodo crucial” (De Santis-Piras y Morales Morante, 2019). Este influjo de
YouTube se ha generado debido a múltiples circunstancias, entre ellas, crecimiento de

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nuevas audiencias, suspicacia hacia medios tradicionales y por supuesto, desarrollo de
la interacción. En primera instancia, estas nuevas audiencias representadas por la
generación Y también denominadas millennials junto a la más reciente nombrada
generación Z han sido etiquetados como nativos digitales.

Indicadores

- Presenta informaciones validas

- Riqueza de contenido
- Originalidad
- Presenta en fecha establecida.

Fuentes:

✓ https://tomi.digital/es/89665/evolucion-de-las-
telecomunicaciones?utm_source=google&utm_medium=seo
✓ http://ticsunapjc.blogspot.com/2014/04/unidades-3.htm
✓ https://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/multimedia.pdf
✓ http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
21412010000300013
✓ http://rmcps.unam.mx/wp-
content/uploads/articulos/076_11_medios_amann.pdf
✓ https://www.euroinnova.edu.es/blog/tecnicas-audiovisuales-y-produccion-
de-
medios#:~:text=Conozc%C3%A1moslas%20a%20continuaci%C3%B3n%
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