República Bolivariana de Venezuela

Punto Fijo Edo. Falcón-Venezuela, 31/10/2018

Universidad de Falcón, UDEFA
Carrera: Ingeniería Electrónica
Materia: Laboratorio Circuitos eléctricos I
Prof. Alexis Díaz

Práctica I: Divisor
de voltaje

Autores:
Andres Lugo. C.I: 26.218.754
José Olivero. C.I:27.961.947
 Contenido
Marco teórico…………………………………………………………........... Pág. 3, 4
Experiencias…………………………………..……………………………… Pág. 5
Resultados obtenidos……………………………………………………….. Pág. 6
Análisis de resultados……………………………………………………….. Pág. 7
Conclusiones…………………………………………………………………. Pág. 7
Anexos………….……………………………………………………………. Pág. 8, 9
 Marco teórico

El presente informe se contextualiza en el marco de la práctica de laboratorio

número 1 de la unidad curricular Laboratorio de Circuitos Eléctricos I,
denominada Divisor de voltaje, en función de una de las magnitudes que
comúnmente se miden en un circuito eléctrico, como lo es el voltaje, que en
algunos casos se llega a llamar diferencia de potencial, y cuya unidad es la
misma: el voltio, en honor a Alejandro Volta. De esta práctica se pueden
destacar algunos términos que se abordan en su desarrollo, entre los cuales
están:

Protoboard: Una placa de pruebas (en inglés: protoboard o breadboard) es un

tablero con orificios que se encuentran conectados eléctricamente entre sí de
manera interna, habitualmente siguiendo patrones de líneas, en el cual se
pueden insertar componentes electrónicos y cables para el armado y
prototipado de circuitos electrónicos y sistemas similares. Uno de sus usos
principales es la creación y comprobación de prototipos de circuitos
electrónicos antes de llegar a la impresión mecánica del circuito en sistemas de
producción comercial.

Multímetro: Un multímetro, también denominado polímetro, o tester, es un

instrumento eléctrico portátil para medir directamente magnitudes eléctricas
activas, como corrientes y potenciales (tensiones), o pasivas, como
resistencias, capacidades y otras. Las medidas pueden realizarse para
corriente continua o alterna y en varios márgenes de medida cada una. Los hay
analógicos y posteriormente se han introducido los digitales cuya función es la
misma, con alguna variante añadida:

La electrónica analógica es una rama de la electrónica que estudia los sistemas

cuyas variables (tensión, corriente, etc.) varían de una forma continua en el
tiempo y pueden tomar (al menos teóricamente) valores infinitos. La electrónica
digital es la rama de la electrónica más moderna y que evoluciona más
rápidamente. Se encarga de sistemas electrónicos en los que la información
está codificada en estados discretos, a diferencia de los sistemas analógicos
donde la información toma un rango continuo de valores

Fuente eléctrica: En electricidad se llama fuente al elemento activo que es

capaz de generar una diferencia de potencial entre sus extremos o
proporcionar una corriente eléctrica para que otros circuitos funcionen.

Voltaje: La tensión eléctrica o diferencia de potencial (también denominada

voltaje), es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial
eléctrico entre dos puntos. También se puede definir como el trabajo por unidad
de carga ejercido por el campo eléctrico sobre una partícula cargada para
moverla entre dos posiciones determinadas. Se puede medir con un voltímetro.
Su unidad de medida es el voltio.

Resistencia eléctrica: Se le denomina resistencia eléctrica a la oposición al flujo

de electrones al moverse a través de un conductor. La unidad de resistencia
en el Sistema Internacional es el ohmio, que se representa con la letra griega
omega (Ω), en honor al físico alemán George Simón Ohm, quien descubrió el
principio que ahora lleva su nombre.

Corriente eléctrica: Es el flujo de carga eléctrica que recorre un material.1 Se

debe al movimiento de las cargas (normalmente electrones) en el interior del
mismo. Al caudal de corriente (cantidad de carga por unidad de tiempo) se lo
denomina intensidad de corriente eléctrica. En el Sistema Internacional de
Unidades se expresa en C/s (culombios sobre segundo), unidad que se
denomina amperio (A).

Corriente continua: Se refiere al flujo continuo de carga eléctrica a través de un

conductor entre dos puntos de distinto potencial, que no cambia de sentido con
el tiempo. A diferencia de la corriente alterna, en la corriente continua las
cargas eléctricas circulan siempre en la misma dirección.

Circuito: Es una red electrónica (fuentes, interruptores y semiconductores) que

contiene al menos una trayectoria cerrada. Un circuito lineal, que consta de
fuentes, componentes lineales (resistencias, condensadores, inductores) y
elementos de distribución lineales (líneas de transmisión o cables), tiene la
propiedad de la superposición lineal.

Potenciómetro: Es uno de los dos usos que posee la resistencia o resistor

variable mecánica (con cursor y de al menos tres terminales). El usuario al
manipularlo, obtiene entre el terminal central (cursor) y uno de los extremos
una fracción de la diferencia de potencial total, se comporta como un divisor de
tensión o voltaje.
Potencia eléctrica: Es la relación de paso de energía de un flujo por unidad de
tiempo; es decir, la cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento
en un momento determinado. La unidad en el Sistema Internacional de
Unidades es el vatio o watt (W).

Pinza: Una pinza o pinzas es una máquina-herramienta simple cuyos extremos

se aproximan para sujetar algo. Funciona con el mecanismo de palancas
simples, que pueden ser accionadas manualmente o con mecanismos
hidráulicos, neumáticos o eléctricos. Existen pinzas para diferentes usos: corte,
sujeción, prensa.
 Experiencias

EXPERIENCIA Nº 1: Compensación por variación de voltaje:

Primeramente, conectamos el circuito mostrado por la figura Nº 4, en el

protoboard siguiendo las indicaciones del profesor. Con el valor de R3 fijo de
1k.; suministramos a la carga, ajustando el potenciómetro de 10 KΩ, con
potencias de 12 mW, 15 mW, 20 mW. Manteniendo la tensión VCA en 6 V,
variando la fuente de tensión, para que el circuito sea compensado. Hicimos las
medidas que se indican en la tabla Nº 1, para una VT variable; es decir,
medimos RL, IL y VT.

EXPERIENCIA Nº 2: Sin Compensación:

Colocamos la fuente en 9 V (la dejamos fija), en este caso VCA ya no sería fija
en 6V. Colocamos el valor de RL, a los valores medidos en la anterior
experiencia Nº 1. Medimos VCA e IL. Anotamos las medidas en la tabla Nº 2.
En este caso se puede observar que manteniendo fijo 9 V de tensión, la
intensidad de corriente aumenta, a medida que disminuye la resistencia
eléctrica, sin embargo los valores tanto medidos como teóricos presentan una
leve variación, que pueden ser catalogados dentro del margen de error
porcentual. Igualmente ocurre con el voltaje medido y el teórico, y con los
valores de potencia. Es importante recordar que esta experiencia es la que
corresponde a los valores obtenidos sin compensación de ningún tipo

Circuito de las experiencias:

 Resultados obtenidos

EXPERIENCIA Nº 1: Compensación por variación de voltaje:

Medidas con R3 fija (1 KΩ) Y VT variable
PL VCA RL RL IL (mA) IL (mA) VT (V) VT (V)
(mW) (V) (KΩ) (KΩ) Medido Teórico Medido Teórico
Medido Teórico
12 6 2,8KΩ 3k Ω 2,2mA 2 mA 10,8 V 11 V
15 6 2,2KΩ 2.1k Ω 2,3mA 2,5 mA 11,62 V 11,5 V
20 6 1,9 KΩ 1.6k Ω 2,97mA 3,3 mA 12,3 V 12,3 V

EXPERIENCIA Nº 2: Sin Compensación:

Medidas con R3 fija (1KΩ) Y VT fijo (9 Volts)
VT (V) RL IL (mA) IL (mA) VCA VCA PL PL
(KΩ) Medido Teórico (V) (V) (mW) (mW)
Medido Teórico Teórico
9 3 KΩ 1,78 2.43 4,89 V 7.29 V 8,12 12 mW
mA mA mW
9 2,1 KΩ 1,9 mA 3.2 mA 4,55 V 7.72 V 8,5 mW 15 mW

9 1,6 KΩ 2,45 4.54 4,38 V 8.21 9,9 mW 20 mW

mA mA mA
 Análisis de resultados

EXPERIENCIA Nº 1: Compensación por variación de voltaje:

En ésta experiencia pudimos observar que al armar este circuito de la figura Nº

4 con R3 fija 1KΩ Y variando VT para que VCA dará 6 V con cada valor RL,
anotamos las RL y IL del pre-laboratorio , medimos RL, IL Y VT y dan lo mismo
o aproximados valores en medidas y en teoría, es decir, que el principio de la
teoría es verdadera en cuanto a las medidas realizadas, VT en la teoría
calculado así: VT=R3.(IL+I1)+ VCA, I1 es 3 mA en todo momento

EXPERIENCIA Nº 2: Sin Compensación:

En esta experiencia pudimos observar que al armar el circuito de la figura Nº 4

con R3 fija 1KΩ VT fijo 9 V, anotamos las RL de la experiencia Nº 1, medimos
IL, VCA; dan los mismos o aproximados valores en medidas y teoría, es decir,
que el principio de la teoría es verdadera en cuanto a las medidas realizadas,
PL teórico calculado con IL y VCA teóricos: PL= VCA.IL, igualmente PL medido
con IL y VCA medimos con la misma fórmula

Conclusiones

En conclusión, aprendimos sobre los circuitos de divisor de voltaje, es una de

las principales aplicaciones de la segunda Ley de Kirchhoff. Se basa en la
distribución del voltaje presentado entre dos puntos de un circuito, entre los
cuales existan dos o más resistores conectados en serie; el cual se trató de
una forma sencilla que se entienda la necesidad de utilizar una forma de
compensación al conectársele una carga (Un resistor a la salida del circuito
divisor). La compensación, ya que es sabido que al conectarse una carga a un
circuito cualquiera, ésta afectará de una forma u otra al circuito. Se tratará de
que el efecto sea el mínimo. Se vio la aplicación real de este principio y se
comprobó lo estudiado en la teoría de circuitos eléctricos. Comparamos el
circuito divisor de tensión sin carga con el que se le agrega una carga,
observamos las variaciones que tienen lugar al agregar una carga al circuito y
aplicamos las formas conocidas de compensación para resolver los
inconvenientes que se presentan. La compensación se hace al conectarse una
carga a un circuito cualquiera, la cual afectará de una forma u otra al circuito,
haciendo que el efecto sea mínimo. Se vio la aplicación real de este principio y
se comprobó lo estudiado en la teoría de circuitos eléctricos. Comparamos el
circuito divisor de tensión sin carga con el que se le agrega una carga,
observamos las variaciones que tienen lugar al agregar una carga al circuito y
aplicamos las formas conocidas de compensación para resolver los
inconvenientes que se presentan, es decir por variación de resistencia y por
variación de voltaje. Por último, podemos decir esta reflexión: “La diferencia
entre la apreciación y la adulación es muy sencilla: Una es sincera y la otra no.
Una procede del corazón; la otra sale por la boca. Una es altruista; la otra
egoísta. Una despierta admiración universal; la otra es universalmente
condenada”

Anexos

PREGUNTAS:

1. ¿Por qué hay que aplicar compensación cuando se conecta un circuito a

otro o a una carga?

Porque al conectar una carga adicional al circuito, el voltaje de sus

impedancias cambia aumentando o disminuyendo su valor, por eso, se
utiliza técnicas de compensación para mantener magnitud de los voltajes
deseados después de conectar una carga u otro circuito.

2. ¿En qué casos se podría usar la compensación por variación del

voltaje?

Se utiliza cuando se necesita mantener el voltaje, potencia o corriente en

alguna parte del circuito después de conectar una carga adicional al
mismo.

3. ¿Cuándo se recomienda usar la compensación por variación de la

resistencia en serie con la fuente (R3)?

AI realizar esto, La corriente que circula por R3 aumenta o disminuye,

por lo tanto, esto afecta a todo el circuito provocando que las
magnitudes de potencia, voltaje y corriente aumenten o disminuyan de
misma manera, por lo tanto, se recomienda usar esta compensación,
para compensar dichas magnitudes cuando no se puede variar La fuente
de voltaje o ninguna de Las otras impedancias

4. ¿En qué consiste el divisor de voltaje?

Consiste en la configuración de un circuito eléctrico que reparte la

tensión de una fuente entre una o más impedancias conectadas en
serie.
5. Si en el circuito de la figura número 4, se aumenta la tensión en la
fuente, y se mantiene fija la resistencia Rl, ¿qué se debe variar en el
circuito para mantener la misma potencia en la carga RL?

Se debe variar la intensidad de corriente eléctrica, de tal manera que se

cumpla con la ley de Ohm y las Leyes de Kirchhoff, es decir si aumentas
la tensión, aumentas la intensidad por ser directamente proporcionales.