Escuela Juan XXIII - 3° grado – Turno tarde – Semana no presencial – n°1

Día 1:

(Escribir en cursiva el nombre del día con la fecha, el mes y el año).

Lengua
1-Leer en voz alta.

El caracolito solidario
Una tarde un caracolito se deslizaba despacio por las ramas de un limonero. De pronto, se
tropezó con una hormiguita que lloraba desconsolada.
-¿Qué te pasa? ¿Te puedo ayudar en algo?- le preguntó.
-Es que todas mis hermanas se fueron al hormiguero y yo me perdí, y no sé cómo regresar.
Tengo que esperar a que vuelvan mañana, pero me da miedo pasar la noche sola.
-Si querés, podes quedarte conmigo, yo te puedo hacer un lugar en mi casita.
-Gracias, caracolito, ¡Qué bueno que sos!-dijo la hormiguita.
-Es que mi mamá me enseño que el que quiere ser solidario, siempre puede ayudar en algo.
Pancho Aquino
2-Luego de la lectura responde las preguntas marcando con una cruz la respuesta correcta.
*¿Con quién se encontró el caracolito?
--- Con una hormiga --- con una mariposa --- con un grillo
*¿Por qué lloraba la hormiga?
--- porque tenía frío --- porque estaba perdida --- porque tenía hambre
*¿Qué le prestó el caracol a la hormiga?
--- su casita --- una frazada --- un colchón

3- Dibuja los personajes principales de la historia.

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Matemática

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Día 2:
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(Escribir en cursiva el nombre del día con la fecha, el mes y el año).

Lengua
Las letras en su lugar.
1- Recitá el abecedario una y otra vez para aprenderlo de memoria.
2- Completá el abecedario con las letras que faltan en cursiva.

3-Escribí en cursiva tu nombre completo

4- Practica los grafismos indicados en el cuaderno de caligrafía.
5- Transcribí en letra cursiva la hoja la 1º oración del texto, “El caracolito solidario”.

Remarca con color la letra inicial de la oración y el punto final.

6- Ordena alfabéticamente las palabras del texto

CARACOL – HORMIGA – CASA – LIMONERO

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Día 3:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
(Escribir en cursiva el nombre del día con la fecha, el mes y el año).

Matemática
La hormiga y el caracol, decidieron pasar la tarde jugando a la Oca. Ubica cada oca en el casillero correspondiente.

200 201 202 203 204 205 206 207 208 209

210 211 212 213 214 215 216 217 218 219

220 221 222 223 224 225 226 227 228 229

230 231 232 233 234 235 236 237 238 239
Oca roja: estaba en el casillero 200 y avanzó 7 lugares.
Oca verde: estaba en el casillero 233 y retrocedió 10 lugares.
Oca azul: estaba en el casillero 221 y avanzó 10 lugares.
Oca amarilla: estaba en el casillero 228, retrocedió 5 lugares y luego avanzó 10 lugares.

 Escribí con letras los nombres de los números donde están las ocas.

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________________________________________ ________________________________________

 Descomponé los números que marcaste en la oca.

_______________________________________ _______________________________________

_______________________________________ ________________________________________

 A cada número sumale 2 centenas.

_______________________________________ __________________________________________

_______________________________________ __________________________________________

 A cada número restale 1 decena.

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Día 4: …………………………………………………………………………………………………………………………………
(Escribir en cursiva el nombre del día con la fecha, el mes y el año).

Lengua
Leer el siguiente texto.

El sapo saltarín

Samuel, el sapo saltarín, saludaba todos los sábados a los asadores de salmón. Él era
saludable, generoso, cariñoso y saltarín. En las competencias de salto en alto y en largo, salía
siempre primero, y tenía por costumbre decir que eso sucedía por la asombrosa alimentación
que tenía a base de salmón rosado. De domingo a lunes, lo preparaba de diversas formas:
salteado, con salsa, en milanesa… pero los sábados lo hacía asar y lo comía con ensaladas.

Patricia Guadalupe Maccuzzi

Responde en el cuaderno:

 ¿Quién es Samuel? ¿Cómo es?

 ¿Qué hacía Samuel los días sábados?
 ¿Por qué creía Samuel que era buen saltarín?

Leé las definiciones y escribí la palabra correcta.

SABIO SÁBANA SUMAR SOCORRO SONAJERO

 Agregar una cantidad a otra: …………………..

 Juguete que hace ruido. Entretiene a los bebés: ……………………
 Persona estudiosa y que sabe mucho: ……………………
 La usamos para taparnos cuando dormimos: ………………….
 Lo que grita una persona cuando está en peligro: ……………….

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Matemática
Los niños de tercer grado están ahorrando dinero.
1 ) Leé cuánto dinero tiene ahorrado cada uno.
2) Pintá el cartelito que indica la cantidad correcta.

3) Pinta y coloca el nombre propio a cada chico y chica, siguiendo las pistas:
María tiene trenzas y su cabello es rubio.
Lorenzo se peina con la raya al costado y es castaño (su cabello es marrón).
Ana tiene ondas y el pelo de color marrón.
Vicente se peina hacia adelante y es pelirrojo.

4) ¿Quién de ellos tiene más dinero?

¿Quién tiene menos?
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5) ¿Cuánto dinero tendrán Lorenzo y Vicente si juntan sus ahorros? Se quieren comprar juntos
una patineta de $1000 ¿Cuánto dinero les falta?
Cuentas respuestas

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Día 5: …………………………………………………………………………………………………………………………………
(Escribir en cursiva el nombre del día con la fecha, el mes y el año).

Lengua
Hoy vas a escribir un texto

Salomón es un sapo amigo de Samuel. Él es el sapo encargado de repartir las cartas en

la laguna.
1- Inventa las respuestas a estas preguntas y escríbelas juntas para formar un texto. (Escribilo
en imprenta minúscula)
¿Cómo es Salomón, el sapo cartero?
¿Qué hace en la laguna?
¿Por qué le gusta tanto su trabajo?
¿Qué hace cuando se va a descansar?
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2- Inventa un título para el texto._________________________________________________

3- Dibuja a Salomón, el sapo cartero, en la laguna.

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Matemática
¿Cuánto vale un número?
1- Escribí el valor de cada número de acuerdo con la posición que ocupan.

¡A trabajar con los números de la actividad anterior!

2- Representa los números con el multibase.

3- Ordénalos de mayor a menor.