FACULTAD DE INGENIERÍA

RAZONAMIENTO Y REPRESENTACIÓN MATEMÁTICA

TEMAS: ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO; PROBLEMAS

SEGUIR LOS SIGUIENTES VIDEOS de MATEMÁTICAS, QUE TE AYUDARAN A ENTENDER LOS

CONCEPTOS BÁSICOS QUE DEBES COPIAR DE LAS ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO RESOLVER EL
TALLER DONDE HAY EJERCICIOS Y PROBLEMAS:

https://www.youtube.com/watch?v=_bP6NowsO-Y&list=PLeySRPnY35dF11EWceCxzKtcaZidCkXXh

https://www.youtube.com/watch?
v=BxrJmKdPHRs&list=PLeySRPnY35dF11EWceCxzKtcaZidCkXXh&index=11

https://www.youtube.com/watch?v=nfzN9xd54j4

https://www.youtube.com/watch?v=U6hmi7Qn4eE

https://www.youtube.com/watch?v=EYG1XvNUZF0

https://www.youtube.com/watch?v=y1CjmDDxBGc

II. Ecuaciones de segundo grado

 Ecuaciones incompletas
Toda ecuación de segundo grado se puede reducir a la forma: ax 2+ bx + c =
0 (a>0)
La ecuación es incompleta si b = 0 o c = 0 (observa que si a = 0 la
ecuación es de primer grado).

Si b = c = 0  ax2 =0 Si b = 0  ax2 + c = 0 Si c = 0  ax2 + bx = 0

. Se despeja x . Se despeja x . Se saca x factor común
3x2 = 0 2x2 – 8 = 0 . Se iguala cada factor a
x2 = 0 x2 = 4 cero

x=±√ 4⇒¿ { x=2¿¿¿

x = 0 2x2 + 5x = 0
x(2x + 5) = 0

{ x=0 ¿¿¿¿
1 Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) 3x2 - 27 = 0 d) x(x + 5) - 8x = 0

b) 3x2 + 10 = 1 e) 3(x2 - 1) + 5 = x2 + 2

c) 4x2 - 25 = 0 f) 4x2 + 9x = x2 -3x

  Ecuaciones completas
Para resolver estas ecuaciones se emplean las siguientes fórmulas:

−b+ √b 2−4 ac −b−√ b2 −4 ac

x 1= x 1=
2a , 2a

Si b2 - 4ac > 0 Si b2 - 4ac = 0 Si b2 - 4ac < 0

Tiene dos soluciones Tiene una solución No tiene solución
x2 - 5x + 6 = 0 2x2 - 4x + 2 = 0 x2 + 2x + 3 = 0
(a = 1, b = -5, c = 6) (a = 2, b = -4, c = 2) (a = 1, b = 2, c = 3)
5±√ 25−24 x=
4±0
=1 −2±√ 4−12
x= =¿ { x 1 =3 ¿ ¿¿¿ 4 x=
2
2

2 Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado:

a) x2 - 4x + 3 = 0 d) 3x2 - 5x + 2 = 0

b) 3x2 + 3x - 6 = 0 e) 6x2 + 2x + 1 = 0

x−1 x ( x +1 )
=
c) x2 - 6x + 9 = 0 f) 2 3

 Planteamiento de ecuaciones

La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 4 cm más que el cateto

menor, mientras que el otro cateto mide 2 cm menos que la hipotenusa.
¿Cuál es la longitud de cada lado?
1.ª Hacer el dibujo:
x + 4 x

x + 2

2.ªIdentificar las cantidades conocidas y las desconocidas: llamamos x al

cateto menor.

3.º Buscar relaciones entre los datos y las incógnitas: aplicamos el

teorema de Pitágoras:
x2 + (x + 2)2 = (x + 4)2  2x2 + 4x + 4 = x2 + 8x + 16  x2 – 4x – 12 = 0

4.º Resolver: x2 – 4x – 12 = 0  x1 = 6, x2 = -2 no válida.

El cateto menor mide 6 cm, el cateto mayor mide 8 cm y la hipotenusa mide

10 cm.
 PROBLEMAS

a Luis tiene 6 amigos más que Javier y la suma de los cuadrados del
número de amigos de cada uno es 468. ¿Cuántos amigos tiene Luis? ¿Y
Javier?

b Halla un número tal que si a la novena parte de su cuadrado se le resta

cuatro se obtiene dicho número.

c Se reparten 300 pesetas entre varios niños. Si hubiera dos niños menos,
cada uno tocaría a 40 pesetas más. ¿Cuántos niños son?

d La décima parte del producto de números consecutivos coincide con el

doble del menor menos 7. ¿Cuáles son tales números?

e El perímetro de un rectángulo es 54 cm, y su área 180 cm 2. Calcula sus

dimensiones.

f Dos pintores pintan una habitación en 2 horas. ¿En cuánto tiempo la

pintaría cada uno por separado sabiendo que uno de ellos tarda 3 horas
menos que el otro?