Servicio Nacional de Aprendizaje

Formato Taller
Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información.

GUÍA_04_Habilidades básicas y blandas

TALLER No. 2
04_4_Habilidades básicas y blandas para el trabajo

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

1. Observar la película talentos ocultos que encontrará en el material del aprendiz como
04_2_VIDEO_Película talentos ocultos.

2. A partir del ejercicio realizado en clase, escoge una situación de la película, entre las
presentadas a continuación, y completa el siguiente cuadro con la información
necesaria, teniendo en cuenta las habilidades básicas del pensamiento.

Situaciones:
*Cuando Katherine Johnson observa los datos que están tachados con tinta.
*Cuando Mary Jackson presenta ante el juez su caso para estudiar en la universidad.
*Cuando Dorothy vaughn percibe que serán reemplazadas por la IBM.

SITUACIÓN OBSERVACIÓN COMPARACIÓN RELACIÓN CLASIFICACIÓN DESCRPCIÓN

Dorothy La jefa de Dorothy La IBM es La IBM es

Cuando… Visualiza, Dorothy asocia como categorizada un
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otro ense
propósito. espacial.

3. En el transcurso de la película podemos observar cómo se manifiestan por parte de las

protagonistas las distintas habilidades blandas para el trabajo, ejemplifica cada
habilidad (20) con una escena específica de la cinta.

1) Creatividad: Al momento de que Dorothy arregló el auto averiado,

Katherin reviso las cifras a contraluz luego de ser tachadas.
2) Innovación: Katherin asiste a la reunión del pentágono, Naves
espaciales lleva astronautas al espacio, Mary ingresa a estudiar a una
Universidad con condición igualitaria de estudio, Dorothy y su grupo de
“computadoras” programan las IBM, la operación espacial del
Friendship 7 es exitosa, operación Apolo 11.
3) Pensamiento crítico: Cuando Katherin se molestó con el coronel por
haberla subestimado frente a sus labores y capacidades, cuando Mary
discute de sus derechos como ser humano en el momento que se les
acerca la patrulla y cuando la forzaron a realizar estudios que no eran
necesarios para obtener el título de ingeniera espacial.
4) Resolución de problemas: Dorothy pese a la amenaza de ser
reemplazadas por la IBM, prepara y capacita a sus empleadas para que
ellas sean capaces de programar y hacer funcionar dicha máquina en el
futuro.
5) Trabajo en equipo: En el cuartel de computadoras y en el grupo
espacial en el edificio de la NASA se reconoce la importancia del trabajo
en equipo para dar resultados a un sueño.
6) Colaboración: Mary y Dorothy esperan en el estacionamiento
pacientemente a Katherin ya que entienden las dificultades que se le
pueden presentar a alguien de color, cuando un compañero de trabajo
le acerca a Katherin el teléfono para avisar en su casa de la extensión
del horario de trabajo.

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7) Comunicación efectiva: Mary da un discurso al juez con el que consigue

estudiar en la Universidad Hamilton y de paso marcar la diferencia y
demostrar que es posible el cambio.
8) Capacidad de concentración: En momentos de presión y obtener
resultados las protagonistas resaltan superando expectativas por su
concentración, entre otras destrezas.
9) Capacidad de organización: Cuando en la sala de computación de color
Dorothy supervisa y asigna las labores de cada empleada allí, realizando
un excelente cargo.
10) Fuerza de voluntad y esfuerzo: La voluntad y esfuerzo que realiza cada
persona afroamericana para pertenecer a la sociedad de ese entonces y
tener una vida normal y trato digno es incomparable, sin mencionar el
esfuerzo de patriota estadounidense de cada persona de color a pesar
de no ser reconocidos como ciudadanos incluso humano en ciertas
ocasiones como en el caso de las protagonistas y el coronel.
11) Flexibilidad: No había campo para la flexibilidad en la NASA.
12) Adaptabilidad: Las protagonistas se someten a los comportamientos
racistas establecidos en aquella época en USA, pese a ello ellas
destacan y tienen reconocimiento por sus habilidades y conocimientos
en la primera escena del auto averiado y a lo largo de la película son
requeridas son sus capacidades.
13) Iniciativa: Katherin y las demás ponen todo su empeño y actitud para
cumplir las expectativas en sus nuevos lugares de trabajo.
14) Autonomía: Cuando los empleados del Sr Harrison deciden extender su
horario laboral y cuando los astronautas deciden ser los sujetos que
irán al espacio.
15) Sociabilidad: La comunidad afroamericana hace múltiples reuniones y
celebraciones, lo que indica que tienen mejor tacto y trato con las
demás personas.
16) Competencia intercultural: La lucha por la carrera espacial es
actualmente una fecha cultural en la historia ya que impacta a cada
nación (ya sea las naciones participantes) y las del mundo entero por
los avances espaciales nunca antes vistos.
17) Productividad: Se encuentran ciertos fallos como cuando Dorothy
reacomodo el cable para que funcionará la IBM, como cuando no había

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nadie capacitado con conocimiento en geometría analítica, cunado Paul

y demás compañeros no resolvían las ecuaciones correctamente.
18) Liderazgo: Tanto Dorothy como el Sr Harrison son aptos para liderar a
sus grupos de trabajo, entendiendo la situación de sus trabajadores y
poniendo de su parte para alcanzar lo propuesto e impulsando y
motivando a sus trabajadores.
19) Responsabilidad: Cuando las protagonistas cumplen con su trabajo.
20) Inteligencia emocional: La resiliencia de las personas afroamericanas
hizo que sobrevivieran y resistieran una oscura e inhumana época.

4. Cargar la actividad en el espacio indicado por el instructor (classroom- Territorium) e

igualmente en el portafolio del aprendiz SENA como 04_4_TALLER_Habilidades
básicas y blandas para el trabajo.

EVIDENCIA(S) A ENTREGAR:

1. Evidencia de la actividad 2: completar el cuadro de habilidades básicas.

2. Evidencia de la actividad 3: ejemplos habilidades blandas.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Articulación con la
Autor (es) Ingrid Catherine Quiroz Vega Instructora 04/07/2020
media

CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realizan ajustes al taller)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor
(es)

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