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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 80351

“César Vallejo”
C.P. Bellavista - Salpo

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”


PLAN DE EJECUCIÓN I SIMULACRO MULTIPELIGRO 2023
I. DATOS GENERALES:
I.1. GRELL : LA LIBERTAD
I.2. UGEL : OTUZCO
I.3. I.E. : N° 80351 “CÉSAR VALLEJO”
I.4. DIRECCIÓN : CENTRO POBLADO DE BELLAVISTA
I.5. DISTRITO : SALPO
I.6. PROVINCIA : OTUZCO
I.7. REGIÓN : LA LIBERTAD
I.8. CÓDIGO DEL LOCAL : 263138
I.9. CÓDIGO MODULAR : 0267526/0622464
I.10. NIVELES : PRIMARIA Y SECUNDARIA
I.11. TURNO : MAÑANA
I.12. TIPO DE GESTIÓN : ESTATAL
I.13. PERSONAL DE LA I.E. :
● DIRECTOR : Juan Rafael Benites Luis
● COORD. EPM : Lin Salrly Quiñones Valera
● COORD. ESM : Sissi Marita Del Castillo Marcelo
● ADMINISTRATIVO : Pedro Iván Castillo Lázaro
● DOCENTES : Leyvi Yubi Arroyo García
María Sabina Ulloa Cóndor
Maruja Elizabeth Alfaro Mendez
Dilberth Edinson Cerna Angulo
Américo Cenén Espinola Vera
Jesús Milquiades Pacheco Angulo
Nilda Magali Juarez Contreras
Rohela Janet Murga Ulloa
Erlinda Elena Zarate Vidal
Melvin Efrain Delgado Alfaro
Teresa Marilin Castillo Mendez
Rosa Etelvina Alayo Aranda
I.14. RESPONSABLES : Comité de Gestión de Condiciones Operativas
Equipo de Gestión de Riesgos y Desastres
I.15. HORA DE EJECUCIÓN : 10:00 A.M.
I.16. TIEMPO DE EJECUCIÓN : 10 minutos

II. PARTICIPANTES:
Participa toda la comunidad educativa, concesionarios y todo visitante que se encuentre en la Institución
educativa al momento de la ejecución del simulacro.

III. CARACTERÍSTICAS:
 Todos los equipos y/o brigadas deberán estar identificados con brazaletes de color predeterminado de
acuerdo a la información de “distribución de brigadas 2023”
 Cada equipo elige un líder de cada equipo y/o brigada, además elabora un cartel de su denominación.
 El simulacro inicia a las 10.00 am. con el sonido de la sirena (o silbato) durante 1 minuto, durante la
ejecución del simulacro cada coordinadora de nivel tomara el tiempo de desplazamiento de los
estudiantes y sus profesores hasta los círculos de seguridad.
 En cada circulo de seguridad los estudiantes y sus profesores ejecutan actividad lúdica guiada por el
equipo de soporte emocional y actividades lúdicas (2 minutos.)
 El equipo de rescate traslada a estudiantes en camilla hacia la zona que estará ubicado en un extremo
del patio (carpa identificada como coe – emed)
 El equipo de intervención del currículo por la emergencia se organiza y da muestra de 3 momentos uno
por nivel educativo

Av. Carabamba S/N CP Bellavista-Salpo-Otuzco


INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 80351
“César Vallejo”
C.P. Bellavista - Salpo

 Participan también las BAPES (en caso de estar conformadas y reconocidas) activamente en el
simulacro identificado y cumpliendo el rol de apoyo en la seguridad y entrega de los estudiantes.
 La brigada contra incendios escenifica un apago de incendio quemando cartones y los apaga con
extinguidor tomando las precauciones necesarias a distancia de los estudiantes.
 La brigada de seguridad frente a riesgo social coordina con las BAPES y el equipo de protección,
entrega de niños y soporte emocional, actitudinal y lúdico que escenificaran la llegada de padres a la
institución educativa a recoger a sus hijos, grupo de estudiantes que simulara dicha entrega.
 finaliza el simulacro con el reporte de daños, heridos y victimas resultante de quienes no hayan salido a
tiempo a los círculos de seguridad o se hayan dirigido a otros espacios, sanitarios, cafetín, u otros por
parte del equipo de comunicación y prensa.

IV. PRECISIONES:
 El COE encabezado por su presidente y coordinador GRD hacen las recomendaciones generales y
finales se da por concluido el simulacro, los estudiantes vuelven a sus aulas a continuar con sus clases.
 Materiales previos al simulacro:
 Señaléticas de orientación y seguridad
 Cintas maskin tape 4 unidades
 Cintas antideslizantes para gradas escaleras según necesidad
 Carpa para el COE–EMED
 Camillas
 Maletas con equipo de soporte y actividades ludicas para muestra
 Bombo para simular sismo o replica
 Megáfonos 4 unidades
 Equipo de sonido instalado

NILDA MAGALY
coordinador GRD IE

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