LICEO MENESIANO SAGRADO CORAZON DE LLAY-LLAY

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

Unidad 1: Construcción de estados naciones en Europa, América y Chile

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Rut: Curso:
Objetivos: Analizar el periodo de formación y consolidación de la República de Chile como un proceso que
implicó el enfrentamiento de distintas visiones sobre el modo de organizar al país, y examinar los factores que
explican la relativa estabilidad política alcanzada a partir de la Constitución de 1833.

INSTRUCCIONES
1. Dispones de 50 minutos para desarrollar la actividad en duplas.
2. Finalizada la guía debes pegarla en tu cuaderno.
3. Necesitarás tu texto de estudio y cuaderno

GUÌA Nº2
“EL PERIODO DE FORMACIÓN DE LA REPÚBLICA DE CHILE”

I. Ítem definiciones. Con la ayuda de tu texto de estudio, define los siguientes conceptos en tu cuaderno.

1. Manuel Rengifo (52)

2. Sufragio Censitario (46)
3. Batalla de Lircay (46)
4. Modelo económico primario o exportador (52)
5. Ideario Conservador (47)
6. Batalla de Yungay (51)
7. Diego Portales (48)
8. Pipiolo (liberal) (45)
9. Pipiolo (conservador (45)

II. Preguntas de respuestas breves

1. ¿Qué desafíos debió enfrentar Chile para organizarse como una República, menciona uno de tipo político,
económico y territorial? (p. 44)
2. Señala 3 características del periodo 1823 a 1830, conocido también como el de la organización de la República. (p.
44 y p. 46)
3. Menciona 6 características de la república autoritaria o conservadora (político, económico y educacional) (1831-
1861) (p. 48)
4. ¿Cuál fue el primer conflicto bélico de tipo internacional que tuvo que enfrentar Chile como país independiente?
5. Señale las causas y consecuencias de la Guerra contra la confederación Perú boliviana. (p. 51)

III.Análisis de fuentes.

1. Lee los recursos 1, 2 y 3 de la página58, luego responde ¿Qué relación hay entre los impulsos a la
educación pública del período conservador (Recursos 2 y 3) y el proyecto de construcción de la identidad nacional?
Apóyate en el Recurso 1 para argumentar tu respuesta

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HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1: Construcción de estados naciones en Europa, América y Chile

IV. Ítem preguntas de alternativas. Encierra en un círculo, la alternativa correcta.

1. El surgimiento del movimiento intelectual de 1842 se explica como consecuencia de variadas situaciones, una de
ellas es
a) el gran desarrollo alcanzado en la educación media.
b) la creciente importancia del ideario liberal.
c) la influencia de corrientes de pensamiento liberal.
d) la preocupación de Estado por fomentar el pensamiento liberal.

Lee los siguientes artículos de la Constitución de 1833 y luego responde la pregunta Nº2
“Capítulo IX. Del gobierno y administración interior
Artículo 115. El territorio de la República se divide en provincias, las provincias en departamentos, los departamentos en
subdelegaciones y las subdelegaciones en distritos.
Artículo 116. El gobierno superior de cada provincia, en todos los ramos de la administración, residirá en un intendente, quien
lo ejercerá con arreglo a las leyes y a las órdenes e instrucciones del Presidente de la República, de quien es agente natural e
inmediato. Su duración es por tres años; pero puede repetirse su nombramiento indefinidamente”. Constitución de 1833.
2. ¿Cuál(es) de las siguientes conclusiones es (son) correcta(s) respecto al régimen territorial que planteó la
Constitución de 1833?
I. Es centralista, pues no hay autonomía en las provincias.
II. Las autoridades provinciales están sometidas al gobierno central.
III. El Presidente actúa en las provincias a través de los intendentes.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I, II y III

Analiza la tabla, luego responde la pregunta Nº3

3. Luego de observar la tabla, ¿cuál(es) de las siguientes conclusiones es (son) correctas?

I. La matrícula de los estudiantes fue en descenso a lo largo del siglo XIX.
II. La instrucción pública recibió un impulso durante los gobiernos liberales.
III. La implementación del Estado docente tuvo un desarrollo lento en Chile.
a) Solo I
b) Solo III
c) Solo II y III
d) I, II y III

4. La elite chilena durante las décadas de 1830 y 1840 tuvo temas de controversia y debate sobre el
desarrollo nacional. Estos temas fueron
I. atribuciones del Ejecutivo
II. la relación entre la Iglesia y el estado
III. las libertades individuales

a) Solo II
b) Solo I y II
c) Solo II y III
d) I, II y III