Sistemas Alternativos

y Aumentativos de
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Comunicación

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__________
Discapacidad
__________________________ Discapacidad
TEA
Auditiva Motora
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Persona que sufre una pérdida de la Los trastornos del espectro del autismo son un
Alteración orgánica y/o funcional del
capacidad sensorial debido a una lesión grupo de discapacidades del desarrollo
aparato locomotor de carácter
orgánica en uno o más órganos y basados en problemas significativos de
duradero, o frecuentemente crónico, que
estructuras que son responsables de la socialización, comunicación y patrón
afecta de forma significativa en las
percepción de los estímulos sonoros. Esto comportamental.Se denominan “espectro”
diferentes actividades de la vida
puede afectar tanto la cantidad como la porque afectan de manera distinta a cada
cotidiana.
calidad del sonido que puede percibir. persona y pueden ser desde muy leves a

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graves.

________
Oralistas ________
____________________________ Sistema Bliss
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PECS
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Sistema gráfico – visual que se
Basados en la palabra y en la lectura
Sistema de Comunicación por Intercambio basa en la combinación de
labial, aprovecha los restos auditivos
de Imágenes: es un enfoque de símbolos que representan
comunicación que utiliza imágenes y símbolos palabras configurados por formas
Método geométricas sencillas que pueden
________________________________ para ayudar a las personas con
auditivo puro tener elementos referenciales,
discapacidades en el lenguaje a comunicarse
________________

con los demás. Se divide en seis fases que van ideográficos o arbitrarios que
Trabaja intensamente los restos pueden ir adquiriendo nuevas
desde el aprendizaje de intercambiar
auditivos, sin ayuda visual. Sirve para significaciones gracias al carácter
imágenes por objetos deseados hasta la
personas con sordera ligera o transición al lenguaje hablado y la generativo de los símbolos
moderada. independencia en la comunicación. añadiendo elementos que
configuran el tiempo verbal o la
Lectura
_________________________________ conversión de un sustantivo en un
verbo.
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labiofacial
Comunicación Total
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de Benson Schaffer
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Técnica utilizada por las personas con Minspeak

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dificultades auditivas mediante la cual
captan la información de otra persona a Este programa se basa en la comunicación Sistema de comunicación
través de la vista, interpretando la lectura bimodal, utilizando palabras y signos alternativo basado en iconos que
de los labios y de la cara. simultáneamente. Está diseñado para no tienen significado
fomentar el desarrollo del lenguaje signado preestablecido, sino que son
Palabra espontáneo, el habla signada espontánea y fijados entre el usuario y el
__________________________ el lenguaje verbal espontáneo. Está dirigido
complementada especialista, de forma que cada
a niños no verbales y verbales con graves pictograma puede disponer de
Sistema aumentativo de comunicación sin alteraciones del lenguaje. Busca desarrollar múltiples significados y que la
ayuda que hace posible la percepción del las habilidades comunicativas de las asignación del significado a dicho
personas con discapacidades en el lenguaje pictograma está relacionado con
habla a través de la vista.
mediante el uso de múltiples canales de la secuenciación de iconos en el
____________________________________ comunicación. El programa consta de cuatro mensaje. Estos símbolos se
Gestuales fases que van desde el establecimiento de asocian a un comunicador con
_______

una relación afectiva hasta la independencia voz, de forma que se programan

en la comunicación. con palabras, frases o enunciados
Alfabeto
__________________________________ comunicativos ajustados a cada
diactológico _____________________________ __________
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sujeto.
SPC
Consiste en reproducir las letras del alfabeto a ______________________
través de signos hechos con las manos. De esta Símbolos Pictográficos para la Rebus
manera, la letra y el signo manual se Comunicación: es un sistema de
corresponden bis a bis comunicación aumentativa y alternativa que Utiliza imágenes o símbolos que
utiliza símbolos pictográficos para ayudar a representan palabras o frases
Lengua de las personas con discapacidades en el completas. Estos símbolos se
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signos española lenguaje a comunicarse. Los símbolos organizan en una cuadrícula o
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pictográficos son imágenes que representan tablero de comunicación, y la

Se basa en un sistema de comunicación visual y objetos, acciones, emociones y otros persona con discapacidad puede
gestual. es un sistema simbólico manual por el conceptos, y se utilizan para construir frases señalar los símbolos para construir
y oraciones completas. Puede mejorar la frases y oraciones.
que se realizan signos con movimientos de las
comunicación y la comprensión de las
manos y los brazos en el espacio. Para una
personas con discapacidades en el lenguaje,
mayor comprensión, los movimientos se así como fomentar la independencia y la
acompañan de expresiones orofaciales que autonomía
intensifican la comunicación.
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________
Comunicación
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bimodal

Nace en un entorno predominantemente oralista

con el objetivo de contribuir al desarrollo de la
lengua oral en sujetos con discapacidad auditiva,
.onsiste en la producción de la lengua oral y su
acompañamiento de signos para facilitar la
visualización y la comprensión. Para ello, utilizamos
signos simultáneamente al lenguaje hablado,
siguiendo el orden, la estructura y las reglas
sintácticas del lenguaje oral.

Para
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sordociegos
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Para personas con sordoceguera son sistemas
pensados para las personas que por su
discapacidad no pueden utilizar el código oral-
verbal-lingüístico de comunicación.
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Dactología

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Sistema Braille

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Lectura de
signos

Bibliografía

Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y las TIC (2023). Unidad 3. SAAC más usuales en alumnos con discapacidad
auditiva, Universidad Camilo José Cela.
Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y las TIC (2023). Unidad 4. SAAC más usuales en alumnos con trastorno del
espectro autista, Universidad Camilo José Cela.
Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y las TIC (2023). Unidad 5. SAAC más usuales en alumnos con discapacidad
motórica, Universidad Camilo José Cela.