Un trabajo de investigación es un tipo de escrito académico basado en

una investigación original que incluye el análisis y la interpretación del

autor. Pero puede ser un poco abrumador para empezar.

Por este motivo, se ha creado una guía paso a paso sobre cómo escribir
un trabajo de investigación, a través de la cual se observa el proceso de
escritura académica parte por parte.

1. Entender la tarea
Parte de completar una evaluación con éxito significa cumplir con las
tareas específicas establecidas para ello. Esto implica comprender
adecuada y completamente la hoja de tareas de la asignación, lo cual
puede lograrse haciendo lo siguiente:

 Leer cuidadosamente, buscando cualquier aspecto confuso

que pueda aclarar el profesor encargado.
 Identificar el objetivo de la tarea, el plazo de entrega, las
especificaciones de longitud, el formato y el método de
envío.
 Hacer una lista con viñetas de los puntos clave; los
elementos de la lista se tachan conforme se finalicen, para
llevar un adecuado control de las actividades restantes.
En esta etapa, se debe considerar:
  Marco temporal: ser realista y planificar el tiempo para
investigar, escribir y editar.
 Límite de palabras: trabajar con un tema preciso o específico
para evitar tratar de cubrir demasiada información.
 Propósito: Cada propósito viene con diferentes requisitos.
Por ejemplo, ¿tiene como objetivo informar a la gente de
algo, persuadirlos para que piensen de manera diferente o
animarlos a tomar cierto curso de acción?
2. Comprender al público
Para la interrogante de cómo escribir un trabajo de investigación, es
necesario tener en cuenta el público al que va dirigido. Su nivel de
conocimiento influye en el estilo de escritura, en la elección de las
palabras y en la cantidad de detalles que se necesita en las explicaciones
de los conceptos.

Una tesis de maestría generalmente se escribe para una audiencia

experta, aunque tal vez se quiera hacerla accesible a una audiencia más
amplia. Si se está escribiendo un trabajo de grado, se puedes asumir que
el público se encuentra en algún punto entre generalista y experto.

Audiencia Cómo escribir un trabajo de investigación

Evitar los términos técnicos o, si se debe utilizarlos, incluir definicione

Evitar detalles excesivos y complejos

Usar oraciones más cortas y sencillas, así como palabras más cortas

Generalista Usar una explicación lenta y simple para los argumento; presentar la l

Ser informativo

Utilizar ejemplos para aclarar los puntos clave

Experto No explicar en exceso, por ejemplo, términos técnicos comunes y los

antecedentes obvios
Justificar cuidadosamente las alegaciones
 Mostrar matices en los argumentos

Exhibir dominio de la literatura; los expertos notarán las cosas que no

mencionan

3. Elegir un tema para el trabajo de

investigación
Existen muchas maneras de generar una idea para un trabajo de
investigación, ya sea que prefiera la tradicional lluvia de ideas escribiendo
notas, o hablando con un compañero de estudios o profesor para
averiguar cómo abordar un tema.

Se puede probar la escritura libre, que implica tomar un tema amplio y

escribir continuamente durante dos o tres minutos para identificar
absolutamente cualquier cosa relevante que pueda ser interesante.

También puede encontrarse inspiración en otras investigaciones. Las

secciones de discusión o recomendaciones de los trabajos de
investigación a menudo incluyen ideas para otros temas específicos a
examinar.

Una vez que se tenga un área temática principal, entonces puede

reducirse para elegir un tema que:

 Resulte interesante para el investigador.

 Sea original.
 Cumpla con los criterios de la asignación.
 Sea posible investigar.
Es importante recordar que la idea sea tanto original como específica.
Por ejemplo, un trabajo que siga la cronología de la Segunda Guerra
Mundial no sería lo suficientemente original o específico. Un documento
sobre la experiencia de los ciudadanos daneses que vivieron cerca de la
frontera alemana durante la Segunda Guerra Mundial sería específico y
podría ser lo suficientemente original. Es entonces donde entra en juego
el siguiente paso.

4. Realizar una investigación preliminar

Es recomendable tomar nota de cualquier discusión que parezca
importante para el tema, y tratar de encontrar un tema en el que pueda
centrarse el trabajo. También, utilizar varios tipos de fuentes, incluyendo
revistas, libros y sitios web confiables, para así asegurar de que no se
pierda nada evidente.

No sólo se deben verificar las ideas que tienen en mente, sino que se
deben buscar fuentes que contradigan el punto de vista, para evitar el
sesgo de confirmación.

 ¿Hay algo que la gente parece pasar por alto en las fuentes
que se están investigando?
 ¿Hay algún debate acalorado que se pueda abordar?
 ¿El investigador tiene una opinión única sobre su tema de
investigación?
 ¿Ha habido desarrollos recientes que se relacionen con la
investigación existente?
En esta etapa, puede ser útil formular algunas preguntas de investigación
para optimizar la orientación sobre el tema. Éstas se utilizan más
comúnmente en una tesis o disertación que en un ensayo. Para escribir
las preguntas de investigación, el investigador puede tratar de terminar
las siguientes oraciones: «Quiero saber cómo/qué/por qué…»

Además, esta etapa también ayudará a determinar si existe un posible

fallo en el argumento. Si se consigue un fallo, se puede ajustar el
argumento o tema en esta etapa.

La mayoría de los investigadores no llevan a cabo una gran cantidad de

investigación en este punto. Es solamente para asegurar que el
documento está en el camino correcto y para tener una mejor idea de la
literatura existente.

5. Desarrollar una declaración de tesis

Una declaración de tesis es una declaración de su argumento central.
Para ello, se debe establecer el propósito y la posición de dicho trabajo.
Si el investigador ha empezado con una pregunta de investigación, la
declaración de la tesis debe responderla. También debe mostrar qué
evidencia y razonamiento usará para apoyar esa respuesta.
La declaración de la tesis debe ser concisa, contenciosa y coherente.
Esto significa que debe resumir brevemente el argumento en una o dos
oraciones; hacer una afirmación que requiera más evidencia o análisis; y
hacer un punto coherente que se relacione con cada parte del trabajo.

Lo más probable es que se realicen revisiones y refinamientos de la

declaración de la tesis a medida que se haga más investigación, pero
puede servir como guía a lo largo del proceso de redacción. Cada párrafo
debe tener como objetivo apoyar y desarrollar esta afirmación central.

6. Crear un esquema de un documento de

investigación
El esquema de un documento de investigación funciona como una guía
efectiva para usar durante el proceso de escritura. Esencialmente es una
lista de los temas, argumentos y evidencias clave que el investigador
incluirá, dividida en secciones con encabezados para que el trabajo esté
planificado antes de que empiece la redacción.

Un bosquejo de un trabajo de investigación puede ayudar a que el

proceso de escritura sea mucho más eficiente, por lo que vale la pena
dedicar el tiempo necesario para crear uno adecuado.

7. Estructura de los párrafos

Los párrafos son los elementos básicos de los documentos de
investigación. Cada uno debe centrarse en una sola afirmación o idea que
ayude a establecer el argumento o propósito general del trabajo.

A continuación se muestra el aspecto que debe tener un párrafo.

Ejemplo de párrafo

El ensayo de George Orwell de 1946 «La política y el idioma inglés» ha

tenido un impacto duradero en el pensamiento acerca de la relación entre
la política y el idioma [Frase del tema: introduce la idea que se debe
explorar en el párrafo]. Este impacto es particularmente obvio a la luz de
los diversos artículos de revisión crítica que han hecho referencia al
ensayo recientemente [Evidencia: introduce o vincula pruebas de la idea
esbozada en la frase del tema]. Por ejemplo, consideremos el artículo de
Mark Falcoff de 2009 en The National Review Online, «The Perversion of
Language; or, Orwell Revisited», en el que analiza varias palabras
comunes («activista», «líder de los derechos civiles», «diversidad» y
más [Ejemplos: proporciona pruebas o ejemplos más específicos que
apoyen la frase del tema]. El análisis detallado de Falcoff sobre la
ambigüedad del lenguaje político refleja intencionadamente el análisis
punto por punto del propio Orwell sobre el lenguaje político de su
época [Explicación de los ejemplos: explica cómo la evidencia que se
acaba de dar se relaciona con la frase del tema]. Incluso 63 años
después de su publicación, el ensayo de Orwell es emulado por los
pensadores contemporáneos [Cierre: esta frase resume el punto
principal que se ha planteado hasta ahora].
8. Escribir un primer borrador del documento
de investigación
El primer borrador no debe ser el último, ya que puede pulirse más tarde.
El objetivo principal en esta etapa es:

 Convertir las ideas en argumentos viables.

 Añadir detalles a estos argumentos.
 Tener una idea de cómo será el producto final.
No es necesario que el trabajo empiece en la introducción. Se puede
empezar a escribir donde parezca más natural; algunos prefieren
terminar primero las secciones más difíciles, mientras que otros optan
por empezar con la parte más fácil. Si se ha creado un esquema de un
trabajo de investigación, se puede utilizar como un mapa mientras se
trabaja.

No es recomendable eliminar secciones grandes de texto. Si una parte

del escrito comienza a no quedar demasiado bien, es preferible moverlo a
otro documento, pero no perderlo completamente, ya que nunca se sabe
si puede ser útil más tarde.

Las prioridades al escribir el primer borrador deben ser:

 Mantener el impulso hacia adelante: escribir ahora,

perfeccionar después.
 Prestar atención a una organización clara y a un orden lógico
de los párrafos y las oraciones, para que sirva de mejor
apoyo cuando se llegue al segundo borrador.
  Expresar las ideas tan claramente como sea posible, para
que el investigador recuerde lo que estaba tratando de decir
cuando llegue a la etapa de perfeccionar el texto.
 Mantener la flexibilidad de los argumentos. Estar preparado
para cambiar o abandonar los argumentos si es necesario.
En caso de que ocurra un atasco en una sección, es
preferible pasar a otra por un tiempo, y volver a dicha
sección más tarde.
 Citar con claridad. Las citas no tienen por qué ser perfectas
todavía, pero se ahorra tiempo si se incluye lo esencial desde
el comienzo, como el nombre del autor, el año de publicación
y los números de página con la información pertinente.
9. Escribir una introducción al trabajo de
investigación
La introducción suele abordar tres preguntas: ¿Qué? ¿Por qué? ¿Cómo?

En una tesis o disertación, la introducción tiene requisitos estrictos sobre

qué incluir exactamente. Para un ensayo, la introducción sirve como un
«gancho», diseñado para trasladar al lector de lo que ya sabe de
antemano, a la información que el investigador planea discutir o
convencer. Se debe recordar que la introducción de un ensayo debe ser
concisa y no debe contener ningún argumento.

Después de terminar la introducción, el lector debe saber de qué trata el

ensayo y por qué vale la pena leerlo.

Para ello, debe existir especificidad sobre el tema del ensayo,

introduciendo los antecedentes y definir los elementos clave como los
términos, las teorías y los detalles históricos. Si se está escribiendo un
ensayo más largo con una revisión de literatura, se debe dar una idea de
cómo el argumento encaja con la investigación existente.

¿Por qué? Esta es la parte más importante, pero también la más difícil, de
la introducción. Se debe tratar de ofrecer respuestas breves a las
siguientes preguntas: ¿Qué material nuevo o punto de vista se está
ofreciendo? ¿Qué temas importantes ayuda a definir o responder el
ensayo?
¿Cómo? El lector necesita saber cómo procederá el ensayo. Por lo tanto,
la introducción debe incluir un «mapa» de lo que se va a discutir o
presentar brevemente todos los elementos clave del documento en orden
cronológico.

10. Escribir un texto convincente

La mayor lucha que enfrentan la mayoría de los escritores es cómo
organizar la información presentada en el documento, que es una de las
razones por las que el bosquejo de un documento de investigación es tan
útil. Sin embargo, es importarte recordar que el esquema es sólo una guía
y, al escribir, existe flexibilidad con el orden en que se presenta la
información y los argumentos.

Una forma de mantenerse en el camino es emplear la declaración de

tesis y las frases del tema de los pasos anteriores. Comprobar las frases
temáticas frente a la declaración de la tesis; las frases temáticas frente a
cada una de ellas, para ver las similitudes y el orden lógico; y cada frase
frente a la frase temática de ese párrafo. Así también, no permitirse
dominar por las fuentes, sino utilizarlas a medida que se vuelven
relevantes para lo que se está escribiendo.

Después de completar el primer borrador, conviene condensar los

párrafos en únicamente oraciones temáticas, para luego leerlas una por
una; para así tener en cuenta los párrafos que parecen cubrir las mismas
cosas. Si dos párrafos discuten algo similar, deben abordar el tema de
manera diferente. También es fundamental comprobar que las
transiciones entre los párrafos sean fluidas.

11. Escribir la conclusión del trabajo de

investigación
La conclusión está diseñada para ayudar al lector a salir del argumento
del artículo, dándole un sentido de finalidad.

Para ello, se traza el curso del trabajo, enfatizando cómo se une todo
para probar la declaración de tesis. Se debe dar al trabajo un sentido de
finalidad, asegurando que el lector pueda entender cómo el trabajo ha
resuelto los asuntos planteados en la introducción. Recapitular el qué, el
por qué y el cómo, y tratar de mostrar cómo se ven las ideas clave
mencionadas en la introducción ahora que el punto está establecido.

12. El segundo borrador

Hay cuatro consideraciones principales cuando se trata del segundo
borrador:

 Comprobar cómo la visión del trabajo se alinea con el primer

borrador y, lo que es más importante, que el trabajo sigue
respondiendo a la tarea prevista.
 Identificar cualquier supuesto que pueda requerir una
justificación (más sustancial), teniendo en cuenta ante todo
la perspectiva del lector. Eliminar estos puntos si no pueden
justificarse más.
 Admitir la posibilidad de reorganizar las ideas. Comprobar si
alguna sección se siente fuera de lugar y si las ideas podrían
estar mejor organizadas.
 Si se da el caso que las viejas ideas no encajan tan bien
como se había previsto, deben recortarse o condensarse.
También se podría dar el caso de conseguir ideas nuevas y
bien adaptadas durante la redacción del primer borrador. Y
este es el momento de hacerlas parte del papel.
También se pueden discutir las consecuencias más generales del
argumento, esbozar lo que el documento ofrece a los futuros estudiantes
del tema y sugerir cualquier pregunta que el argumento del documento
plantee pero que no responda, bien sea porque no esté a su alcance o
porque se encuentra fuera de su intención.

Lo que no debe hacerse:

 Ofrecer nuevos argumentos o información esencial.

 Ocupar más espacio del necesario.
 Comenzar con frases que indiquen que está terminando el
trabajo.
13. El proceso de revisión
El objetivo durante el proceso de revisión y corrección es asegurarse de
que se han completado todas las tareas necesarias y que el papel está
tan bien articulado como sea posible.
Preocupaciones globales

 Propósito: confirmar que el papel complete cada tarea

especificada en la hoja de asignación.
 Verificar la organización lógica y el flujo de párrafos.
 Verificar los párrafos con la introducción y la declaración de
la tesis.