TRIGONOMETRÍA 13º CICLO ORIENTADO COLOR______________ nº ____ (1)

Escuela:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Alumnos: ………………………………………………….,…………………………………………………………….,……………………………………………………………

1) Completar el siguiente cuadro utilizando las equivalencias de los distintos sistemas de mediciones de ángulos

Ángulos S. sexagesimal S. centesimal S. horario S . circular

α 1 α1 125°
α2 23❑h
α 3 α3 4.12 rad

2) Calcularα =2,35 rad +149❑G 79❑M −5h .Graficar” α “como ángulo centrado y orientado..

3) Plantear y resolver los siguientes problema:

a) Una rampa de 40 metros forma con el piso un ángulo de 35° .calcular la longitud de la base de la rampa.

b) ¿Cuál es la altura de un árbol, si su sombra es de 52 metros, cuando los rayos solares tienen una inclinación de 40 ❑G (grade).

c) Calcular la longitud de una escalera que está apoyada en una pared a los 3,75 metros , y forma con el suelo un ángulo de 38°.
4) Calcular el valor de “X”
a) sen x = 0.3452 b ) Cotg x= 1, 233 c) Sec x =2,35=cos x= 0,3567
5) Dibujar un triángulo rectángulo de 3cm , 4 cm , y 5 c cm . Señalar un ángulo agudo y calcular sus razones trigonométricas fundame
( seno , coseno , y tangente)

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TRIGONOMETRÍA 1: 3ºCICLO ORIENTADO COLOR______________ nº ____ (1)

Escuela:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Alumnos: ………………………………………………….,…………………………………………………………….,………………………………………………………………

1) Completar el siguiente cuadro utilizando las equivalencias de los distintos sistemas de mediciones de ángulos

Ángulos S. sexagesimal S. centesimal S. horario S . circular

α 1 α1 125°
α2 23❑h
α 3 α3 4.12 rad

2) Calcularα =2,35 rad +149❑G 79❑M −5h .Graficar” α “como ángulo centrado y orientado..

3) Plantear y resolver los siguientes problema:

a) Una rampa de 40 metros forma con el piso un ángulo de 35° .calcular la longitud de la base de la rampa.

b) ¿Cuál es la altura de un árbol, si su sombra es de 52 metros, cuando los rayos solares tienen una inclinación de 40 ❑G (grade).

c) Calcular la longitud de una escalera que está apoyada en una pared a los 3,75 metros , y forma con el suelo un ángulo de 38°.
4) Calcular el valor de “X”
a) sen x = 0.3452 b ) Cotg x= 1, 233 c) Sec x =2,35=cos x= 0,3567
5) Dibujar un triángulo rectángulo de 3cm , 4 cm , y 5 c cm . Señalar un ángulo agudo y calcular sus razones trigonométricas fundame
( seno , coseno , y tangente)
GEOMETRÍA: 3ª c.oCOLOR______________ nº ____ (2)

a) Calcular la superficie de un círculo que tiene 8cm de diámetro .

b) Determinar el área del cuadrado inscrito en una circunferencia de longitud 18.84 m

c) El perímetro de un trapecio isósceles es de 110 m, las bases miden 40 y 30 m respectivamente. Calcular los lados no paralelos y e

d) Calcular la superficie de un hexágono regular, los lados miden 5cm

e) El área de un cuadrado es 2304 cm2. Calcular el área del hexágono regular que tiene su mismo perímetro.

f) Una escalera de 7.3 m de altura se apoya con el pie a 4.8 m de la pared para arreglar un problema que hay en la azotea de una c
qué altura se encuentra la azotea?

g) Las medidas de los catetos de un triángulo rectángulo son 9 y 12 cm respectivamente. ¿Cuál es la medida de la hipotenusa? Redo
dos cifras decimales

h) Hallar la diagonal, el perímetro y el área de un cuadrado de lado 5 cm

i) Hallar el volumen de un prisma de base cuadrangular. Su lado de la base mide 40cm, y de alto 70cm.

j) Calcular la altura de un gorro de cumpleaños, que tiene 20cm de generatriz y 13cm de diámetro.

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GEOMETRÍA 3ª c.oCOLOR______________ nº ____ (2)

a) Calcular la superficie de un círculo que tiene 8cm de diámetro .

b) Determinar el área del cuadrado inscrito en una circunferencia de longitud 18.84 m

c) El perímetro de un trapecio isósceles es de 110 m, las bases miden 40 y 30 m respectivamente. Calcular los lados no paralelos y e

d) Calcular la superficie de un hexágono regular, los lados miden 5cm

e) El área de un cuadrado es 2304 cm2. Calcular el área del hexágono regular que tiene su mismo perímetro.

f) Una escalera de 7.3 m de altura se apoya con el pie a 4.8 m de la pared para arreglar un problema que hay en la azotea de una c
qué altura se encuentra la azotea?

g) Las medidas de los catetos de un triángulo rectángulo son 9 y 12 cm respectivamente. ¿Cuál es la medida de la hipotenusa? Redo
dos cifras decimales

h) Hallar la diagonal, el perímetro y el área de un cuadrado de lado 5 cm

i) Hallar el volumen de un prisma de base cuadrangular. Su lado de la base mide 40cm, y de alto 70cm.

j) Calcular la altura de un gorro de cumpleaños, que tiene 20cm de generatriz y 13cm de diámetro.

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GEOMETRÍA: 3ª c.oCOLOR______________ nº ____ (2)

a) Calcular la superficie de un círculo que tiene 8cm de diámetro .

b) Determinar el área del cuadrado inscrito en una circunferencia de longitud 18.84 m

c) El perímetro de un trapecio isósceles es de 110 m, las bases miden 40 y 30 m respectivamente. Calcular los lados no paralelos y e

d) Calcular la superficie de un hexágono regular, los lados miden 5cm

e) El área de un cuadrado es 2304 cm2. Calcular el área del hexágono regular que tiene su mismo perímetro.

f) Una escalera de 7.3 m de altura se apoya con el pie a 4.8 m de la pared para arreglar un problema que hay en la azotea de una c
qué altura se encuentra la azotea?

g) Las medidas de los catetos de un triángulo rectángulo son 9 y 12 cm respectivamente. ¿Cuál es la medida de la hipotenusa? Redo
dos cifras decimales

h) Hallar la diagonal, el perímetro y el área de un cuadrado de lado 5 cm

i) Hallar el volumen de un prisma de base cuadrangular. Su lado de la base mide 40cm, y de alto 70cm.

j) Calcular la altura de un gorro de cumpleaños, que tiene 20cm de generatriz y 13cm de diámetro.
TRIGONOMETRÍA 1: 3ª c.oCOLOR______________ nº ____ (3)

1) Graficar, analizar y señalar, los segmentos representativos del seno, coseno y tangente para el ángulo:
α =¿ 125° (Realizar el gráfico en la circunferencia trigonométrica o circunferencia unitaria)
2) Verificar si las siguientes expresiones son identidades trigonométricas
coscα 1 cos α
a) =cos α b) − =tg α
cotgα +tgα sen α . cos α sen α
3)Actividad: Planteen y resuelvan las siguientes situaciones:

a) Este es el cartel de una campaña publicitaria contra el tabaco. ¿Cuánto mide el cigarrillo que aparece en él?

b )Una persona ubicada en una plaza observa dos casas una de ellas a 115 m y la otra a 121 m, formando un ángulo de 125° ,
aproximadamente. ¿A qué distancia se encuentran ambas casas?

c)Alejandro remonta un barrilete con un hilo de 12 m de longitud y al atarlo al piso queda a 8 m de altura. ¿Qué ángulo forma
el hilo con el suelo?

d) La distancia entre Santa Rosa y Rosario es de 526 km, entre Rosario y Lobos 288 km y entre Lobos y Santa Rosa 495 km. Si se
toma cada ciudad como punto e triángulo. ¿Qué Ángulo se forma en Lobos como vértice?

e) Un teodolito determina que desde un punto del suelo hasta la cima de una montaña hay un ángulo de elevación de 30° . Si
luego el teodolito se ubica a 200 metros más cerca de la montaña, el ángulo de elevación es de 45° .¿Cuál es la altura de la
montaña?

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TRIGONOMETRÍA 1:3ª c.oCOLOR______________ nº ____ (3)

1) Graficar, analizar y señalar, los segmentos representativos del seno, coseno y tangente para el ángulo:
α =¿ 125° (Realizar el gráfico en la circunferencia trigonométrica o circunferencia unitaria)
2) Verificar si las siguientes expresiones son identidades trigonométricas
coscα 1 cos α
a) =cos α b) − =tg α
cotgα +tgα sen α . cos α sen α
3)Actividad: Planteen y resuelvan las siguientes situaciones:

a) Este es el cartel de una campaña publicitaria contra el tabaco. ¿Cuánto mide el cigarrillo que aparece en él?

b )Una persona ubicada en una plaza observa dos casas una de ellas a 115 m y la otra a 121 m, formando un ángulo de 125° ,
aproximadamente. ¿A qué distancia se encuentran ambas casas?

c) Alejandro remonta un barrilete con un hilo de 12 m de longitud y al atarlo al piso queda a 8 m de altura. ¿Qué ángulo forma
el hilo con el suelo?

d) La distancia entre Santa Rosa y Rosario es de 526 km, entre Rosario y Lobos 288 km y entre Lobos y Santa Rosa 495 km. Si se
toma cada ciudad como punto e triángulo. ¿Qué Ángulo se forma en Lobos como vértice?

e) Un teodolito determina que desde un punto del suelo hasta la cima de una montaña hay un ángulo de elevación de 30° . Si
luego el teodolito se ubica a 200 metros más cerca de la montaña, el ángulo de elevación es de 45° .¿Cuál es la altura de la
montaña?
ESTADISTICA: 3ª c.oCOLOR______________ nº ____ (4)

1) Los chicos de primer año tuvieron que elegir un nombre que los representara en una competencia de intercolegial.
Las opciones fueron pueblos originarios de la Argentina: Toba( T) , Mapuche (M), Wichi (W) y Diaguitas (D). De la votación se obtuv
siguientes respuestas:
M, M , M, W, W, W, M, D, D, T , M, T, D, M, M ,M, D, M, M, W, W, D, D, M, W, M, W, M, T, D, M, M, W, W, W, W, D,T, T, W

a ) Completen la tabla de frecuencias:

Frecuencia absoluta Frecuencia relativa Frecuencia %

Toba
Mapuche
Wichi
Diaguitas
Total
b) ¿Qué nombre resulto ganador? Y ¿Qué porcentaje obtuvo?

2) Luego de un estreno de una película se realizó una encuesta para conocer la opinión de los espectadores las respuestas
fueron las siguientes:
Opinión excelente Muy buena Buena Regular mala
Cantidad de 20 15 10 15 5
personas
a) Realizar el gráfico de tortao unos gráficos de barras con los siguientes datos.

3) En un instituto de formación docente se realizó una encuesta, en cinco de los once profesorados, acerca de la cantidad de
mujeres y varones que cursaban las distintas carreras. Para ello, se analizaron de los profesorados de Matemática, Historia,
Geografía, Química y Filosofía.
- ¿Cuál es la población?
- ¿Cuál es la muestra?
- ¿cuál es la variable en estudio? ¿De qué tipo es?
4) Calculen el promedio, la moda y la mediana para cada uno de los siguientes grupos de datos:

a) 36, 38, 40 ,40, 38 , 38, 38, 42, 38, 36 ,42, 36, 36 , 38. b) b) 28, 30,28, 28, 28 , 28 , 29, 35, 29, 30.

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ESTADISTICA: 3ª c.oCOLOR______________ nº ____ (4)

1) Los chicos de primer año tuvieron que elegir un nombre que los representara en una competencia de intercolegial.
Las opciones fueron pueblos originarios de la Argentina: Toba( T) , Mapuche (M), Wichi (W) y Diaguitas (D). De la votación se obtuv
siguientes respuestas:
M, M , M, W, W, W, M, D, D, T , M, T, D, M, M ,M, D, M, M, W, W, D, D, M, W, M, W, M, T, D, M, M, W, W, W, W, D,T, T, W

a ) Completen la tabla de frecuencias:

Frecuencia absoluta Frecuencia relativa Frecuencia %

Toba
Mapuche
Wichi
Diaguitas
Total
b) ¿Qué nombre resulto ganador? Y ¿Qué porcentaje obtuvo?

2) Luego de un estreno de una película se realizó una encuesta para conocer la opinión de los espectadores las respuestas
fueron las siguientes:

Opinión excelente Muy buena Buena Regular mala

Cantidad de 20 15 10 15 5
personas
a) Realizar el gráfico de torta o unos gráficos de barras con los siguientes datos.

3) En un instituto de formación docente se realizó una encuesta, en cinco de los once profesorados, acerca de la cantidad de
mujeres y varones que cursaban las distintas carreras. Para ello, se analizaron de los profesorados de Matemática, Historia,
Geografía, Química y Filosofía.
- ¿Cuál es la población?
- ¿Cuál es la muestra?
- ¿cuál es la variable en estudio? ¿De qué tipo es?
4) Calculen el promedio, la moda y la mediana para cada uno de los siguientes grupos de datos:

a) 36, 38, 40 ,40, 38 , 38, 38, 42, 38, 36 ,42, 36, 36 , 38.
b) 28, 30, 28, 28, 28 , 28 , 29, 35, 29, 30.

Evaluación de funciones Geogebra

1) Graficar en el GeoGebra la siguiente función y= 3x + 2

2) Hallar el cero de la función. (marcar con un punto en el programa)

3) Graficar la inversa de la misma. (la función debe tener un color distinto a la función original).

4) Hallar la recta paralela y perpendicular a dicha función. Graficar ( cada una de las rectas debe
estar nombrada y con un color distinto)

5) ¿Es inyectiva, biyectiva, o sobreyectiva?. Fundamente su respuesta (utilizando el cuadro de

texto que tenemos en el GeoGebra)

6) Graficar la siguiente función cuadrática Y= -x2 + 6x -5

7) Hallar las raíces de la misma.(marcar con un punto en el programa)

8) Hallar las coordenadas del vértice, y el eje de simetría. ( escribir en el cuadro de texto)

9) Hallar máximos y mínimos. Crecimiento y decrecimiento y concavidad de dicha función.

(escribir en el cuadro de texto).

Clasificarla como inyectiva, biyectiva o sobreyectiva

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Evaluación de funciones Geogebra

1) Graficar en el GeoGebra la siguiente función y= 3x + 2

2) Hallar el cero de la función. (marcar con un punto en el programa)

3) Graficar la inversa de la misma. (la función debe tener un color distinto a la función original).

4) Hallar la recta paralela y perpendicular a dicha función. Graficar ( cada una de las rectas debe
estar nombrada y con un color distinto)

5) ¿Es inyectiva, biyectiva, o sobreyectiva?. Fundamente su respuesta (utilizando el cuadro de

texto que tenemos en el GeoGebra)

6) Graficar la siguiente función cuadrática Y= -x2 + 6x -5

7) Hallar las raíces de la misma.(marcar con un punto en el programa)

8) Hallar las coordenadas del vértice, y el eje de simetría. ( escribir en el cuadro de texto)

9) Hallar máximos y mínimos. Crecimiento y decrecimiento y concavidad de dicha función.

(escribir en el cuadro de texto).

Clasificarla como inyectiva, biyectiva o sobreyectiva