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  • Feixas - Modelos Cognitivos

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    modelos cognitivos de psicoterapia

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    Feixas - Modelos cognitivos

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    Siguciénterapéution reside en los dsenos de N = 1, especialmente lutilzados por ls eradiion operance, con lox que se ha intentado acerca la nvestigacionterapéutca ala prdcticaeiiea (Ps, Barlow ¥ Hersca, 1984). En cetor disetion se realza una onedicin repeida y {oncinuada de las) variables) dependientets). Anees de inicse el teatamiento hay que establecer el patrén normal de la conducts @ teatar (lien base) Las mediciones en el perida de inca base debon ‘2 lo suficientementeextensas como para permit el establecimiento {de un patron en func decal jg In eicacia del erataricro, Una ver se ha establecdo Ia linea base, ee introduce la variable independiente ( tatamiento) y se conta tepietrand ls comdats. ‘A continuacion se observan las diferencias entre los registtos en el Petodo de linea base yen el periodo del racamiento. Y, por dio, Se procede a replica los efectos del ratamicnto pars ascguranse de ‘que los mismeos dependen de la inervenci. Existen numereses pos ‘de dsenos de N= I, de os que os mas welzados han sido los discos ‘on lines hase mile (vease Barlow y Hessen, 1984). Estos discos ‘0 sean elizado Uniamente para mostra I eficsci de una inter ‘venein, sino tambien pura estalecr los ingredienes actives de un lratarnicnto y generar hipitesis sobre los mecanismos de cambio. So" bee stor aspects volveremece en el primo caput, Dor ultimo, hay qe conclaie este acne y breve resumen sa~ Jando que el énasis otogado por el modelo conduc la cones "aciin empirca de In efienia terapeuica constieuye ua punto de referencia para todo el campo de i pstoterapia actual. 33.7 Valonacin etic [No hay dda de que a terapia de eonducea ha sido ol modelo ‘que mus ha coneibuido a la génesis de una pricoterapia cient, Tos terspenras de conducea Fan recurride 4 a investigacin picold= sca basica como fuente de ipeess sobre el eacamient y la ten ‘as terapeutcas espeificas. Han efatizad los determinate at les de ta condueta, frente a los determinantes histoicos. Han ‘peciticado eanco las condceas problema como los eratamientos en ‘eeminos objetvos. Han considerado el camino de condita man Fiesta como el rterio fundamental para evaluat el eatamiento (Kz din, 1978). ¥ gracias a la adopeia y extensia de estos principios, 1a amoxacaow ronica Po toe aaminos pices hn pido ingore apricot [a terapin cle conducea ba favorecido tambien el desarrollo de luna concepcién «opimisea» de los problemas picoligicor que bi siuado el énfasis en las posbiidades de cambio e intervencisn, frente aa concepciin «pesimistas que se derivaba del modelo in: ttapsiquico Durance las whimas décadas, sin embargo, Ia crencia en el poder expliativo de los paradigmasclisicos del condicionamienco se hha debiltado considerablemente. Como sefala Franks (1991) en, tuna reciente revisién: «Hasta hoy en di, ai el condiconamiento disco, tet condicionamiento operane, ni el andisie conductual aplicado, son capaces de explicar adecuadamente as numironss y variadas compleidades de las neurosis conremporsncas» (pag. 15). Proto lado, a modificacida de conduct ha incorporado tal diver sidad de enfoques teapeuticos que resulta dificil ver qué es Io que ‘queda de espectico del modelo conducrual. Como indica Kain, (978) Si tenemos en cuenea Su Gass en la evaluacid experimental y Ia diversdie de enfoques que existe dentro de ella, podemos decir que a la modifiaciéa de conducts actual, mis que una ‘Pic conductual concret,podeaidensficisela con la defen- $a de un enfoque cendfico de todo lo relacionado con el tata- miento (pig. 307). Pero Ia defensa de un enfoque cieniico es una earactersticn ‘compartida por los dititos modelos eerpéicos en la actual, Junto al eleticismo eéenico al que la terapia de conducts se ve abocnda, parece necesria una elacifcaci conceptual sob lon r= 0s especificos del modelo conduct, 3.4. Modelos cognitivos ‘Aunque en os wkimos 2fos han aparecdo muchos enfoques ‘erapeutics, las terapias cogntivas han sido quia las que han a uisido un mayor prosagonismo en el contekto de ln psicorerapia actual. Vatis son los factres que han coneribuido a este auge. Por ‘un lado, la convergencia de las terapas cognicivas cn la orentaciin ‘cognisivo-conductal en terapia de conducta. Poe or lado, durante [as dos ulsimas décadas se ha producido una wcogniivizacinw dela psicoterapia, hasta el punco de que, como scala Villegas (19900), ‘apenas resulta concebible algsin tipo de psicocerapia en la actuali> ‘ded, independientemente de sa cacuela de adsripcisn, que no Pos- ‘tule de forma direct oindicects alguna modalidal de cambio cogni- sivan (pig. 50." El tasgo comin mas destacabe que unifica a todos los modelos ‘ogsitives reside en la importancia sve ocorgan las cogniciones, tanto en lt génesis de los eastonnos psicopstoligios coma en el proceso de cambio erapéutic. Hl téemino wognicin se utiliza ‘Aguten un seatido ampo que incuye ideas, constructos personales, imagenes, ceencss, expectiivas, atsbucions, ec. En ese searide ‘ampli, este término no hace referencia Gnkamente a un Proceso ineeleceual sino patrones compleos de significado en los que part- ‘Gipun emociones, pensumientes y conductas. Como propone Brunet (1990), sel concepeo fundamental de la pscologia humana cs el de SigaiBcado y los procsosy eransacciones que se dan la construc- 6a. de los significados (pig. 47) ‘Otro ras importnte el énfass en el méxodo cenuiico, que presente no slo en i investgaci sabre Tos proceso y ests los teraputcos, sino también en los mismos modelos rics peo- [pucstos en psicoparologiay pscoterapia. Por ultimo, st alto nivel de Swtemaczacidn eoasttuye otro rasgo destacable que compartido ‘Por a mayor parte dels terapiascognitvas y-que ha contenido ran mecha & corer la invesigaci psicoerapéacia la psicolo- ‘ia ict. eee eee sts pl a 189, Ware 187m [bar den cep emia. Tomine sore de oentacon tena en ‘radocend concen ie propa cov co conan toupee a aroniacin Tench 2» 34.1. Deserve bisirice Aungque muchos son los enfoques terapéuricos que han aparec= o en estes aos, las erapiascognitivas han adquirdo en poco tiempo un procagonismo muy destacableen el contexto de las psico= {erapias, Como heme indicado, varios sn los factors que han ‘conmbuido «eave auge espectacular, derivados ea gran pate ce las ‘condiciones histnicas en que se desarrollo. Las erapias cogntivas no slo surgicron de pensadores independientes de gean calibre (Beck, Elli, Kelly), sino que convergieron con una particular orien= tacion de In terapia conductual: el enfoque denominado cognitivo- ‘onductual De hecho, en la acualcad se siguen utlizando simulei= reamente armbas denominaciones para algunas terapas. Por oto tado, cl auige paralclo del paradigma cogaitivo en pscologéa ha ‘eado un dint wococentfico favorable a estor enfoxpies, Otro fac- tor importante, adem de lon sacibistrics, es el notable nivel de Sistemaizacién que normalmente presontan estas rerapias. Por lo igncral cada tcrapia cuenta con uns obeabasica (p.e), Beck, Rush, Shaw y Emery, 1979) que constiraye un mana donde se indican ‘on presi, cerns de las bases conceprses, los pasos expecficos Srelizar por el erapeuta con clientes de una patologia concreta. Fioalmenee, cae destacar ef ineerés por la investigacén y la veifica- cin empitca de eats traps. Tal Vocacion investigadora se rele fen el gran mimero de estudios empiticos realizados comparable, a pstr de su jowentud, al de enfoques trapeuticos ya cléscos (Pi, ‘onductismo y peicoandlist) y muy por encima de oeos con mds historia (Pe. erapias humanists) Tn las reconserucioneshisereas desu perspectiva, los erapeu= tas cognitivos suelen mencionar como principal referent hist6ico al sstoicismo. Concreeamence, In itt que aparece con mis frecuencia Cotresponde al Bxchiridion de Epsreto (siglo 1 d.C.), que reza: «NO Son las cosas mismas las que nos perturban, sino las opiniones que enemion de esas cosasy. En efecto, los esticos (desde Cicero hasta ‘Marco Aurelio), al destacar el ldo subjetivo del realidad y el papel Cem sae espenia | "oC ge a ae sc ‘east de en Pecsoerh hela Resi sees eee ste {oF idenificar Ios estimulos eipidamente, caregorzat los aconee- sdmientos, seleccionar estrtegas para obtener nuevsinforrmacin, fesolver peoblemes yaleanrat metas, Los individuos poscon aque’ mas especficos para distings seas ‘Semin [a naturales de sox proposciones cognitivas podemos habla dle esquemas sociales, esquemas sobre el sel y oes. Pzo son precsamnte estorexquemas sobre cl self los que worganizan y alan el procesimiento de la informacion acerca del self conten elas ‘expeiencas sociales del individuo» (Markus, 1977, pig. 64). Por ‘lo resuitan los mas elevantes para In psicoverapia. Los exquemas acer del se ton genealizaciones cognikivas rela tivamenteestables que filean la informaci. El procesamienro de a tnformacisn basado en estos esquemas seleciona Ia infoemacign dis ponible, abstne su significado y lo integra en Ios conocimientos Almacenados sobre el self, en un proceso interpetaiva que afer todas estas operaciones cognitivas. Mediate este proceso de identi ‘acid y almacenamient de informaciéa relevance pars mucsto ae toconcepto ¥ conduct soc, los aquemas acerca del self defines ‘uesto sentido de identidad, por lo que ostentan un peso fundar ‘menralen la personalidad y los proceosinterpersonales, Eos esque: ‘mas dan lugar lo que se conoce como «procesniencoauocrefete- te», Se crata preisumente del procesamicnto de informacion relevance para ol self que igen este capucmas, Sha demosteado ‘que este Procesamiento es mas ripido y consistente que cl de la informacion no autorreferente (p<), Kuiper, 1981). El modelo de Bec identifica de forma explicit el papel de los ‘scquemas en la formacin y mantenimiento de algunorerastoencs, or ejemplo, en la depres el contenido de os exuemas que miss scivan rele informacin negativa acerca dl self Este esquetna del sf negativo se acompuna de una vision negasiva el mondo, de os Aaconrecimienes y del fututo. DeRubiesy Beck 1988) afieman que ls exquemas esin en el nico (coe) del tastoro cognitive y pcs sen llamarse también creencias nucleares, Sin embargo, estos autres ho consideran que el predominio en la activacion de determinadon ‘xquemas sea la caust del eastoeno psicoperolggic sino un estado dle predisposicion que interacia con la situaciin estinmulae 'A nuestro juici, tambien ef modelo de Elis (Ph 1962; Elis y GGrieger, 1977) contieneclementesrefeidos a los exemas, aunque ‘no de forma tan explica. La terapia raional-emotiva de Eis cons dra que en el nucieo de la mayoria de los eraseornoe picokigicon se hall ln tendeocia humana al pensamiento iracional, de forma qe los acontencimientos (A) se interpetan de acwerdo con in conju de creenciasiracionaes (B) basis en imperatives ablutitas © Sdogmavicos (ease tabla 13). Las conscauencias (C) de eate pense Imieneo (Pe, tastomos emocionales, conductas desadapradas) de- ‘penden del graco de acionalidad de las ceencias que media en los aconrecimicnos. Tales crencias son proposcionescognitivns ari {gaa en In estceura cogaiiva dl sujet lis habla de eles propo- ‘Stones, pero no desaeolla el tema de la estructura cogniiva em la ‘que se insertan, ni de su aéness y posible valor func Fn nuestro pals, este enfoque facionalista que conver la inet= ‘reracgn cognitiva del significado en la espide ecutiva de la orga hizacin del sistema cognitivo ha sido cultvaco por Caro (1990), ‘que ha recurcico al enfoxue de ia Semaneica General de Korzybski ara encontrar anclajseesricos AAmoxMUNCON TRA mm ‘Taki 13. Lise de iba Iraconale adapta de Bley Giger OTD) = Evabsouramens ace ser mado yaprobado por fos demas as ‘n todo enomeno, ~ Bebo se nfalblerenee compen y prec en cualquier acid ‘que epee = TES peronas que me hieren ome hacen a son mals, pavers y foes, Deo culpras, condenarla,ycatiparas co sven ~ Thome, eile caastoic qu scons vayan port cami ‘que a uno le pasar que men = Tos sucess eaters casun gran parte de Ia infliadamana y tengo pa capaciced para coneole ma senimiense op ibang ‘Sela presi, ia hostidad y senses sires = Encuentro mie fl evitae enfenarne as muchas dials y responsabilidad dea vida, que compromeerme con fork Prove ‘ona de autoepin ~ Sialgo re pres peligro o amenasanedebopreocpaemeyPertur ‘ume po ll, ner A gt arian nad ese cs ener tuna ‘enormne inluencia tern momento emi ida ll ‘ene gue suir determina ris Seeimintosy conduc del re ~ as personas y ls cosas deberfan ser mejores de lo que son, y debo cevslerec hose expanto ao enconrar tipiarneeeslocones [boenas or proba de la wd, = Piedo slcanent in flndded » raves ce lo ec yn noacsince sisucando de i mismos pasivameney in comprometerne = Teas ns eon deen ear denna, yo eb xa og de ll pars tote bin, ~ Eaten slob que me doy a mt mismo como humo, mi ‘valor general y atone, dependen dea peste demi tenes el grad de apcbactin que me don ln deme También con un lengua dstinto al dela pricologia cognitive ‘enfoque de ls constructes personales de Kelly (1955) condene 10- ‘ones equivalents al esquema cognitive. Seguin este enfoque, el ‘conacimiena se organiza rdrquicamene en un ssa de costae tos pertnales 0 estactara cognitiva global, entendida como una ‘ompleja red semiotica organizada jedsquicamente, Ea lon niveles Ferirquicos mis supraordenados se hallan ls esquemas aucleares, “que definen I iden de la persona. Se eae de conseuctos cen tales acefea del self, que gobietnan el proceso de da sentido (proce. Sr, atener,almacenar, ee.) alos acontecimicnton. Ea cuaneo 2 las [Proposiciones cognitvan se corteyponderian oa Lo conser Pat Uculares que ocupan rales estuctunss, Eq particular, 10s mss praordenatlos son, sein Kelly (1955), mis invariants y ressentes Al cambio, En efecto, al formar parte de la estructura nuclear, cam= bhatlos supone una transformacion dela ienidad de Te persons Para Kelly coda I experincsa se construe de acuerdo con ce sistema de signficaciin, De la misma mance, toda la vaiedad de Imanifestaciones humangs y proces pscoipces tienen wn Iogar en fete proceso de dar significado, gobemado por el sistem de cons ‘ruetos, Desde esta perspetiv, las emociones, conducts, imagenes, [Pensamientos, suefes, ete. de una persona no son aenas al sig Ado que se da'a sf misma y al mundo sino que forman una parte Jaregrante del mismo. sts concepeion jerirquica de ls esquemas, que dstingue enre Jas seructuras nucleares y otras mas perifércas, ha ido apoyada poe ‘ation extulioscogniivos dentro (véase la revision de Watter, 992) ‘fuera det enfogue de los constructs (Pe). Satan «fw 1986). ‘Concreeamente, Meichenbaum y Gilmote (1984) proponen la exis rencia de eseructurassucleates (cre organising primiples) que Pro- Porcionan una unicad eematica al inclviduo. Sobre esta cuestin parece existe un cierto coosenso entre lot modelos cognitives de Pcoterapin puesto que tambien ocros representantes ce la perspest- we comseucevita (Guidano y" Liow, 1983; Mahoney, 1991) se basa en esta vision jeruicn del sistema cogmitvo, ya anciipada por Kelly (1955), Desde nuestro punto de vista la nocién de esquema, amplia- mente wrilizada en ls pico cognsiva expevimeneal, pace aor far elementos integradores ¥ onentadores,y seevi como marco de referencia rrico pata los modelos cognicivos. En ese serio c= Sencamos la propucsta clsificarona de las estructura cogniivas de Bian (1985) (vease bia 14), que puede serie para organiza au ‘pot de los coaceptos eratados hasta aqul. ~ operaciones cnguitvas ‘Las operaciones cogniivas son los procesos en los que los eife- “eentes componente del sistema cogeitivo operan deforma interact a Lx amoxDMion TOnICA as [Fats 1a Tips cra ees ah Bran (1988) Eiracinre acerca dela earatara a Profunds 4 Coin meso eo yl ‘ ‘osrolade en li nfs de sewer cin patones de Se (p, sey de ney Fa). SFSmpltis de ely eed ape Tsien y nse como concepts eoclewe Ba ‘tice clr dain omc ae te imo i “a Pein Cain coals no nn ental en {God above id orn dep poser fone) Supetidal —Cisecias raion reais de superficie que ve deme frollan en reser 3 ns sani dees y ue mane: en Io into (pe), nebo set amado po Ibe de te pasar algo horrible. General Ciencias que se mantenen en vara secon (ph shat ea buon) 5 specifica Cinema ima a siuniones ese (p. ano ‘So hablar ante un grupo que me ce mirandon eat Greencias ue sn posibles pero lezmente improbables eps ePskds ener on ae de conus en dos) a Inacional ——_Ceencias dogmas, absoltisas y no verifies qe Sever por defini (pc, ne debo sieo puede ser oa ‘vt para procesr la informacién. Soa ls responsables cle la manip Tickin de los datos sensorales. Como sugieren Turk y (1988), es dif estar por separado las estructurasy los proceso “opnitivos puesto que estos proces excin gobernadlos por las estree furascognitvas, ala ver que iofluyen en esas. Las operaciones cognitivas han ecibido crea atenci dentro de Jos modelos cognitivos, pariculazmente por parte del enfoque de oa ‘Beck. Fa eee sentido, dmbito de a depres reales parigand o, Seguin Beck (1967; Beck ef a, 1979), los pacientes depresivos se faracterzan por una forma parscilar de opericionescogstvas las ‘gue llama procesamiento anrondtic, Con el tering waromtico 36 ‘quiere denowar que este procesamieno no se dade forma delibera ‘Sei, que el sujeto a0 elige necsariamenteatender a certain ‘maciin'y paste por alto ott, por ejemplo. Beck llama eerrores ogntivoss a ls formas de procesammieneo caracteisticas de ls pa ‘Gentes deprimido, Tales xerrores» han sido identifica ytpiicn dos (ease abla 15) ‘Tabla 13. Laee de eno eats I Passes abilatia dpe vals 0 ada, Se mania a tendencia ver as las experiencia sein dos pbs cpus, to ‘mando una de lls: Poe empleo bar ee mpeable oes Ra, patio o 39 un dase 3. Filia mental Se waa de proce de rar leptin de ko ‘qe eaten slo «un ceale Se sch an ace curs dts cot go cen alrededor, Por serps he ei ne oslo on tt puree cmetido en hut de val md global en tos Ss spec, 4. Duscaificacon de hpi, Se echazan ls expecais poss, insitiendo en que no cuntan» por ajin mocvo wont, De efor so pruden mantener crencin agai pear des expec posta 5, Saar cmcusions pmcpitadas. Se ears de leas 3 conshasones prptadas sin dsponc de dats sfsanes ue ls apoyen, Prensa 3A, Lace del pnsniot, Se presume capaci de abo ge es ‘oc pntndo sin molec en cop 0 pega. Por gem ee ‘Qe un aig et decspeaad or ag se, baer adc 5.2. Road deb forene Se cosiers ue ago wx lc mal anes de Lsarmonmunci Tetnick mn qv haya indo pars penal. ae pene puede basse en sper ‘Sones negatives, desta ey de Murphy, et 6. Exgrandcrominimizar xageras la impotancia de uns scones ‘micnor en deinen de owes Pot ep, engrandze a impertanca del ‘Gira de un company minuralor el propio. A vers toma la forma de Donning cartardi «Eo 6 un dese 1. ab imperatives Se ac de aopecons spe pos hacen ‘Genealents son elias oon cng mis eho pokemon dt “Die sch ocho anatase. Debo ser able con todss. Cuando Ieee nose cumplen apucen simientos de culpa y fas. 8, Ponmalizacén. Tenders 4 subi Uno mie be esponsabil- ch de ores 0 echos externos aun no haya base pra lo, De forma similar, Ingram y Kendall (1986) sugieen que un aspects central de la depresidn és un proceso autommarco repentivo ‘Je procesamiento que el sujeeo vive como un continuo de pense micnton y recuerdos negatives. En el mismo sentido, Seligman ha fefialado la nacuralesa automata de las atabuciones caracersicns ‘ela mayoria de pacienees depresivos: y Rehm habla de un proceso laucomstio de auroobservacin (el/-monitoring) aegativa en la infor tacign relatva al self a rec on os ators pclae plea el enfoque cognitvo es similar. Por ejemplo, en el caso de Ios frastornos de ansicad (p.cj Back y Emery, 1983) el tipo de infor ‘uci que se distorsion ex la relacva len estates potencialmen- te peligsosos. La stenciin se centa en aquellos aspectos mds poten ‘lalmente daninos de la sieuacicn, y la posiblidad de que ral peligro le'afecte se ve exacerbada, Ello dcurre en conexiin con wa esquerna Sel self egun el cual ef individuo seve vulnerable e incapaz de hacer frente al supuesto peligro. Cuando el procesamiento eutomstico de li sieuacign suger a inminenca de un deassre parse individu, posible que se desencadenen cris de angustia cuyos components, omavicos se procesanigualmente en tminos catastofios. En los feastornosfebicos el procesamienco automatico desvira ura sina ‘in u objeto especico. As, se han desarollado modelos pars a mayor de los rastrnos (vise pe, Beck af 1990), En sine, [par este enfoque cognieivo el procesamiento automatico intervene m ARORMAGONES ALA PSCONIRAR ‘nla formacisn y mancenimiento de ona gran varicdad de peable- mas psicoldgicos "A partir de la rerapia racionalemotiva tambin se reconoee la ‘existencia de un Procesamiento aurorndtco, aunque la razéa ce tl Dprocesimiento "st atribuye las propias creendias_iracionales (Dryden, 1984). ‘Al tratar el proces de conseruccidn, Kelly (1970) lo epunes ‘ums lineas gencrales, y son ausoces poseeiores (pag, Neimeyer, 1987) los que formalizan estas operaciones como acco de experen da» (wee figura 3), Tal proceso parte de a metdfora de la persona {como cientifico que pone a prucha hipstesis mediante sy conducts. Sepin esta mecilora, la experiencia xe ve como un process de cons! ‘uccin y revisién del significado, donde a hipstesis que ha cons- truido ef sujeo accrea de af mismo x ve valkada 0 invalidada Desde esa perspectiva la conducta (6, mejor dicho, a acc) se Ia ‘considera un encuentro con los acontecmientos en el que se poner & prueba los sgnificaden personales. La conducta no sconce, es, ‘Como una retin, sino como una acc que forma pare del proce” ‘0 de dae significado. Por ozo lado, este proceso implica emocioncs ‘de muy diverso tipo sila accion da fuga a valudacign 0 ialidacin ‘wease Fexas y Villegas. 1990), Figura 3. BI dl de experiencia (tamado de Feixasy Villegas, 1990) Productos cognitions Son los pensamientos,autoafemacions, imagenes, aribuciones, tc. que tesulan dela operaciones copnivas, Ya heros dicho qe {A ammoxnMacion TEOMA 2 tales operaciones son seguladas por las estruccuras cognitivas, de Forma que los productos cogniives son ol esulado final, ala vere ‘nico, de un proceso complejo. De hecho, en el proceso de ceaciony enovacién del conocimiento no es fil istinggir una secuenca clara entre exerucuras, process y productos cogninvos ya que ests se dan ‘deforma simaltines. = e Por ejemplo, lx roraidad de ls enfoques cogntivos dela depre- side coinciden en senalar que en el pacientedepreivo predomi lis utoafirmacionesnegacivas sobre his pastvas, y lo misno ocurre con ‘otros productos cogaiives. Beck (1967; Beck e a, 1979) aebuye los pensumientos auromaticon negatives, enleanes del procesimiento suromatico, una influencia importante en el estado de dnimo depresi- ‘vo. Seligman (1981) y Abramson «al (1978) defenden que exten ‘eros tpon de arbucones depresgenicas, Para los suesospostivos, lus auibuciones son externas, inestables y especifics, mientras que ‘aa los negatvor son interns, ables yglobales. Osea, cuando al Apes le past algo bueno declina su resposabilidad en tl éxito; tademés piensa que oo duraré mucho y limiea sus efectos aun aspectd ‘pei; y sie suceso es negaivo, todo lo conario, “Tal como se isin al hablar de las operaciones cognitivas, el ‘enfoque de Beck aerbuye alos distincos eastornes psicolgicos un [Procesamiento auromarico ditorionado, pero es precsamence Coneenilo © producto de tales procesos, es dect, los pensamientos utomdticos, lo que es caracteristico de cada eastorno. ‘Donald Meichenbauen ha resaleado el papel que denen los mensa- ies que nos decimor a noxtros mismos en la generacion el manteni- ‘miento de los problemas picoligicos. En un esrdio en el que promo~ i el uso de auoinsructiones postivas en pacientes exquizoénicos ‘mediante condicionamiento operante, Meibenbaum (1969) obserws ‘mejor en diversas variable, yrelacion6 tal allazgo con las investiga~ Cones de lor sovicricos Luria y Vygoeiky sobre la imporancia det Tenguaje en la tepulacin de la conduc. La idea de que el control ‘yoluntaro xe desrola con el paso progresvo del regulacin externa (levac a cabo por figuras significativas ala interna implica la necese ‘ded dela internalzacion de aucoinetraccioes par leat i aro [Bulacién, Era concepcin esl que onion el aprendizae suoinsruce ‘Gonal propuesto por Mechenbaum y Goodman (1971) para el tratamiento de nines impulsvos, es un componente imporante de inoculatin del esues (Meichenbaur, 19830). En la propuescade Kelly (1955) ls productos cognitivs som os constructs personales, Resltade de las operaciones simulsneas de Ssimilacion y contrac, los constructos son dicordmicos © idosinrs= ‘Soos, Para Kelly (1993), cada producto cognirivo supone ala ver la eacién de su opuesoy on efecto, enusto league. implice un oneraeeimplicto. De no ser as, cseo iscuso sera un snsen dow (pigs. 62-63), De cada sema cognitive surgen productos ‘aracteriseces Jos constructs personales); e igualmenceparticulaees son sus polos opuestes. = Madels basades en el razonanions y solacion de problemas 1 cazonamientoy la slucisn de problemas Son éres con enti- ded propia en ls pocolopis cogniiva. Se trata de procesos mis [Bobales en los que eneran una inreracedn compleje fos diferentes EDmponentes del sisema cognitivo en un proceso particular. Si Embargo, cl estudio de ea deea en el Iaborarorio no contempla [eneralmene la influenca del exado afetivo, energtico y moriva- onal del fndividuo en tales procesos. "A parr dc lovato setenta haa apareido una serie de moxclox (pa D'Zurila, 1986, DZutlla y Golfried, 1971, Spivac et al. 1976) que rlaconan la fectivda de fa persona para enfentars a founds con la habiliad para el uso adesuado del rxzonamientoy as ‘Gerategius de resolacién de problemas, Este enfogue no concibe los problemas desde un panto de vist parolgico sino como situaciones ieles que requicten una solacin, para lograr un funcionamiento ‘lecivo, pero para la que el sujeto 0 cuenta con una respueKs famediatarnenie disponible (DZorila y Goldtied, 1970). ~ Modelo badass eras evoacicmisas Y muvics de la mente Exnen otros modelos de trap cogniiva que no paren de la psicalog dl rocesaienco de informacion, sino de a epistemologia Erofutve, como metodologé adecuadhn pars la psicologia cognitivas ‘Gl esd taso del modelo presetado poe Guidano y Lioti (1983), Gusdano (1987, 1991) y Mahoney (1991) El eeferente coneepeual picolgco cle esas moses son as teoras monrices dela mente de F Flayek y W. Weimer (vase Goncalves, 1989; Guidano y Loe: 1983: Mahoney, 1991; Mins, 1986, 1989a,b, ¢). La perspectivt motriz y evoucioisa ve los organismos como sistemas se conoc- saamoxsaci Tom 2 rmiento que son, la ver, cendonesy products de su ambicne: Son ‘Genlore en el sentido de que periben y actdan imponiendo aciva= frente rela ties abstacas (pe. esqemes cogniives) sobre a inforrtin i psicoldgica presente en el ambiente. Ala er, son el pode de st ambicone en el sentido de que ls rel eins que [obitnan ss accion son un producto dela evolu scaly biolé= {Seu por un lado, del desarrollo oncogénico, por otro. ‘H eatasis en la actividad del erganism implica que Tos process psicolgieos(percpelin,comprensicn, et) y ln acion nose conciben Como funcional o sokigcamente ditineas. EL sien nervioso no Sb eonsteuye su put sino jue en gran media constuye tambien Sn input, La percep en si misma se considera aci6a dado que implica la imposition activa de un ofden sobre lt informacisn 10 ‘bola presente en cl ambiente, Nuestra experienc po ato, 10 Fefcn lis propiedad ineinaccas de los objeos (ie nosoros misen08 Como objets) sino serfs a actividad casiiatoia, suwomeferen- ter le mente humana. La mene se considera un sistema de reglas Aboeractas de csiiackin capuz de peoducir un orden retaconal cy fractura de rlacones ene sicso8) del cul deriva nuestro conned ‘ceo sobre el und y sobre nosoeros mises, Ep ots pula, tiv mental se concbe como a constuccign de modelos estruc files tanto de la realidad externa como interna ‘sea eoncepcion del conocimienco std ejemplifiada en Ja des- cripcign de a erganizacion del conocimiento de Guidano (1987), ‘je ls ideneiad! personal ene un papel cecal (vee iguts 4), En ala seditingue entre el nivel de conocimiento acto 0 profund {el nivel explicien etructral. El nivel ecto presenta las estrus fas profundas de augoconociiento que se van desarollando ya des Ge racimiento. El nivel explicco se desurolla con el lengusic,¥ pone la eonsrucciin de modelos represemtacionales de la ead, ‘Aungue dl conocimiento expliito concola mas directamente la oF ‘ganiacion cognitive conocimicnto tacito proporciona cl «marco ‘Se coordenslasy soe establece ls limites del conocinientoexpliito {aus egls se transformacin, En ese modelo la adentidad perscaal 2onssituye como una estructura incermedia cue integra las este furs anteriores, Las emocions, en este contexto, som incicadoras dle ‘Gimbios cualiacives en las esructaris tics, por Jo que merecen tina atencon especial por parte de ese enfosie Pars explicar el densvllo del aurexooocimieneo, Guidano y List 26 rmoMACONES 414 PSCOTERARA (1983) y Guidano (1987, 1991) destacan el papel fundamental de Ja vinculacidn eempeana con una figura de apego, que proporciona luna especie de molde o marco en el que elnino integra informacion acer de {mismo y del mundo gue lo enwuelve. Tal marco propor ‘ona una estructura, unos esquemas inerpersonales termpranos, que permiren la itegraci de su experiencia, que de otra forma resulae fa fragmentaria. En eate sent, In eoria del apego de Bowlby (pe., 1977, 1983) resulta vel para estos autores en la comprensin del desutrolio cognosctivo de la persona. Sepiin este enfogque, el {ecimiento se concibe como una sere de pass progresivos 0 erapas fn ls que se teorganiza el autoconacimienro hasta aqui el nivel ‘mds avanzado en la adolescencia, en concordancia con el periodo de ‘operaciones formals postulado por Piaget. Fate crecimiento viene seterminado por el desarrollo metacognitivo 0 el progtesivo distan- ‘Gamienco nee el pensamieneoy la experiencia inmediata (Flavell, 1979). Figun A Moloh de Te wganinaibn del Cmaimiets vgim Gnidene (987) La ammoxaci eomcn m 3.4.3. Motedatorapético En anon genera, ln ceri cocoa Son proce iewot a, dvs cau y de Breve rc, pas ‘dl reatamiento de una gran va ‘rascornos pponen una colaboracin abierea con el cliente para affontar su peo- Blems, plaeando un modelo explicaivo simple y sugitiendo rae texas espectfics pura su resolucin. Exe cta de Wersbsar y Beck (1987), que resume su enfoque especfico, puede eplicarse ambien al reso de modlos cogniivos: 1a oricnracidn empirca de esta rapa converte el ssc cera= do de creencas del cliente en abirto. El cuestionamiento cel Principal instumento eénico, y la experimencacidn condoctual ‘ila mejor forma de investiga’ lavaides de sus supuestos espe= ‘icos. El cliente ha de comprender bien esa expeimentacin, Su propesico y finalidad (Pag. 73) Hl objetivo de lot eratamienros cognition 6s el cimnbio de las eerucearascognitvas que dficaltan et buen feconamicnro psicol6- {Be del sujeo. Para ello, se srven de una divesidad de proced- Imientes, algunos propuestos orginalmente por cada modelo, y ous {aprados de la movlificacion de conducta para ls proposios dela modificcion cognitiva = La ran traplatica Los modelos cognitivosentienden Is pscocerapia como un ex fuerza de colaboracon muitua que realizan cient y terapeuta. De cen forma, se busca un consenso explicit en elacin on la naeurae Teza de los problemas del cent, les fines de Ia terapia,e incluso los ‘medios pata aleansatios. Coa ello se pretende, ademas, ajusae las cxpectatvasde a terapia que tienen eano el cient como el terapeu- ‘a, factor que la investgacién empiica ha senalado como inflayente pra ht permanencia en terapia'yadhesi al tratamiento, ‘Una ver # ha creado cero clima de colaboracidn, terapeuta y

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