Curso:

Nombre y apellido de los integrantes, por orden alfabético:...............................................................

TRABAJO PRÁCTICO DE LENGUA Y LITERATURA

Ni muerto has perdido tu nombre, de Luis Gusmán

OBJETIVOS

❖ Dar cuenta de la lectura y del análisis de Ni muerto has perdido tu nombre, de Luis
Gusmán, en relación con los diversos ejes planteados en clase.

❖ Responder en forma de textos coherentes y cohesivos de acuerdo a la normativa

vigente.

ACLARACIONES

● Lean bien las consignas y respondan todo lo que se pide.

● Todas las respuestas tienen que ser claras y estar pertinentemente justificadas. No den
“por entendida” información necesaria para que un lector comprenda la idea que quieren
expresar.
● En todos los casos, es fundamental que recurran a la novela para releer y repensar lo que
pueden haber interpretado en una primera lectura. No se queden con su primera
impresión.
● Cuando hagan una cita de la novela, recuerden utilizar comillas y aclarar entre paréntesis
la página de donde la extrajeron. Por ejemplo: “Por la mañana, Federico le preguntó al
conserje cómo podía llegar a Virasoro” (pág. 92)1. En la primera cita, aclaren en una nota
al pie la edición que están usando, como en el ejemplo anterior. A continuación, tienen los
datos para citar las dos ediciones posibles:
- Versión en PDF: Gusmán, Luis. Ni muerto has perdido tu nombre. Buenos
Aires: Sudamericana, 2002.
- Versión libro impreso: Gusmán, Luis. Ni muerto has perdido tu nombre.
Buenos Aires: Edhasa, 2016.
En las citas de las consignas se incluyen las páginas de la versión en PDF.
● Recuerden que el título de la novela tiene que ir en itálicas.

1
Gusmán, Luis. Ni muerto has perdido tu nombre. Buenos Aires: Sudamericana, 2002. Todas las citas
de la novela que realizaremos corresponden a esta edición.
● Revisen su propia escritura. Es útil leer en voz alta sus respuestas para detectar problemas
que, en una primera versión, pasan desapercibidos. Para esto, al final tienen una guía de
revisión.

I. MODELO PARA ARMAR

1. Expliquen en un breve texto la estructura de la novela de Gusmán. Como guía para su

escritura, utilicen las siguientes preguntas:

a. ¿En cuántas partes se divide la novela?

b. ¿Cuál es la razón de esta división? Piensen en el cambio de espacio que se produce
entre una parte y la otra, y en la actitud distinta que asumen Federico y Ana.
c. ¿Cómo se estructura internamente cada una de las dos partes y qué narradores
presenta?
Recuerden que se trata de escribir un texto, es decir, de articular estas preguntas en una
respuesta única y coherente. No respondan cada punto de manera aislada.

Un posible inicio: La novela Ni muerto has perdido tu nombre (2002), de Luis Gusmán,
se estructura en/está dividida en…

2. En la segunda parte de la novela, cuando Federico se encuentra con que Ana también ha
viajado a Tala, se dice: “para él era natural (…) que Tala los hubiese convocado para
hablar de un pasado hecho de pequeños fragmentos” (pág. 97). ¿Cómo se relaciona esta
cita y, en general, la búsqueda que realizan Federico y Ana, con la estructura de la novela
que explicaron en la consigna anterior?

II. EN BUSCA DEL TIEMPO PERDIDO

3. Lean los siguientes fragmentos del relato y respondan:

“Se imaginó en la cinta sinfín. El no necesitaba de una máquina para caminar como un
autómata. Salió a la calle y, como quien ensaya una despedida, dijo: “Estuve demasiado
tiempo quieto, caminando en el mismo lugar”” (Pág. 64).

“Cerró la puerta de la casa y sintió que por primera vez había abandonado la máquina de
caminar” (Pág. 70)

a. Enmarquen ambas citas teniendo en cuenta la temporalidad y la focalización

adoptada por el narrador.
 b. Expliquen la metáfora que subyace bajo la imagen representada en la cinta sin fin.
¿Qué supone la idea de abandonar esta máquina para este personaje?
c. ¿Es posible aplicar esta misma metáfora a la búsqueda de otro personaje de la
novela? ¿Cuál es la actitud que nos permite comprender que éste ha “abandonado
la máquina de caminar” al igual que el primero?

III. SOBRE HÉROES Y TUMBAS

4. Iván Serra aborda en su artículo los modos en los que el elemento del epitafio atraviesa la
novela. Según él:

“La existencia del epitafio resulta insoslayable para la identidad, como si la muerte reivindicara el
ejercicio absoluto del derecho. En nuestro país, en cuanto al fenómeno de los desaparecidos, hay
una relación prácticamente directa entre la falta de cuerpos y la falta de epitafios. Los
recordatorios en los diarios y el ritual de las velas intentan remedar de alguna manera aquellos
epitafios ausentes. La escritura del epitafio se concibe muchas veces como la elaboración del
duelo” (pág. 197)2.

Expliquen la cita teniendo en cuenta las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es el objetivo que persigue Federico al escribir el nombre de sus

padres en la piedra?
b. ¿De qué modo se está vinculando en el fragmento la idea de identidad y de
derecho a partir de la existencia del epitafio?
c. ¿Qué rituales en la novela cumplen la función de epitafios? ¿Qué
elementos resultan necesarios para realizarlos?

5. Releé las páginas 121 a 124. ¿Por qué es tan importante para Federico la foto de sus
padres? Utilizá citas del texto para fundamentar tu respuesta.

6. Teniendo en cuenta sus respuestas anteriores y la lectura integral de la novela expliquen el

título Ni muerto has perdido tu nombre.

2
Serra, I. E. (1). Los géneros y la artistización de la dimensión política en Ni muerto has perdido tu nombre de Luis
Gusmán. Estudios Románicos, 19, 191-199. Recuperado a partir de
https://revistas.um.es/estudiosromanicos/article/view/116601
 GRILLA DE REVISIÓN PARA SUS RESPUESTAS

● ¿Respondimos todo lo que pide la consigna?

Co
● ¿Dimos información suficiente para que un lector pueda entender el análisis que
nte
realizamos?
nid
● ¿Organizamos la información de manera clara?
o
● ¿Nuestros análisis están justificados de manera adecuada?

Co ● ¿Usamos conectores de distinto tipo para articular las ideas?

hes
ión ● ¿Evitamos la repetición innecesaria de palabras?

● ¿Los fragmentos que citamos de la novela están entre comillas y se aclara la

No página de donde los sacamos?

rm ● ¿Usamos itálicas al mencionar el nombre de la novela?

ati ● ¿Empleamos de manera adecuada los signos básicos de puntuación (punto,
va coma, dos puntos)?

● ¿Colocamos las tildes donde corresponden?