Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
4
C
H LAS REGIONES TRADICIONALES
A DEL PERÚ
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Identifica y valora la importancia de las regiones tradicionales para
el desarrollo del país.
¾¾ Promueve la protección de los recursos que poseen las regiones
tradicionales.
Opening topic
Antonio Raimondi
Este ilustre sabio italiano nació el 19 de setiembre de 1826 en la ciudad de Milán, en
la región de Lombardía. Arribó a nuestro país el 28 de julio de 1850 y desembarcó
en el puerto del Callao. Poco después, el Dr. Cayetano Heredia le encargaría la orga-
nización del Museo de Historia Natural del Colegio de la Independencia, institución
dedicada a la formación de profesionales médicos. El científico italiano se convirtió
en uno de los maestros fundadores de dicha escuela, pues desde 1851 fue profesor de
Historia Natural. Ya en 1856 el Colegio de la Independencia se convertiría en Facul-
tad de Medicina. Luego, en 1861, Raimondi fundó la cátedra de Química Analítica,
desarrollándola hasta 1862.
Raimondi realizó numerosos viajes de investigación por todo el Perú y, en sus 40 años de estadía en el país, estu-
dió nuestra geología, geografía, mineralogía, botánica, zoología y etnología. Producto de sus travesías y estudios
escribió una inmensa obra, que hoy día es considerada como el cimiento de las investigaciones científicas que se
han hecho en nuestro país en diversos campos. Su obra cumbre, El Perú, está constituida por varios tomos que se
editaron entre 1875 y 1913, en ella nos describe las riquezas naturales que encontró durante sus viajes. Antonio
Raimondi falleció el 26 de octubre de 1890 en la ciudad de San Pedro de Lloc, en el departamento de La Libertad
y, entre otros importantes legados, nos dejó su célebre frase, motivo de profunda reflexión: “El Perú es un mendigo
sentado en un banco de oro”.
Responda.
1. ¿Cuál es la obra cumbre del sabio Antonio Raimondi?
_________________________________________________________________________________________
1
1
1
•
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Helico theory
LAS REGIONES TRADICIONALES DEL PERÚ
GEOGRAPHY
Las regiones del Perú son muy variadas y diversas debido a su clima y a sus regiones naturales y culturales. Presenta
cuatro regiones naturales: Costa, Sierra, Selva y mar territorial. Los antiguos habitantes de los Andes ya poseían un
conocimiento geográfico importante sobre el suelo que habitaban. Este conocimiento se dio gracias a la interacción que
experimentaron con su entorno en el proceso de producción de sus medios de existencia. Estos hombres llegaron a iden-
tificar diversos pisos ecológicos a los cuales les dieron distintos nombres.
Con la llegada de los españoles a territorio americano, a la división hecha por los antiguos pobladores andinos se impuso
una nueva, en la que se dividía el territorio peruano en tres grandes regiones: Costa, Sierra y Selva.
Posteriormente, gracias al esfuerzo de diferentes estudiosos nacionales y extranjeros, como Pedro Paulet, José de la Riva
Agüero, entre otros, se fueron acumulando estudios geográficos modernos sobre el Perú. Estos estudios serían sintetiza-
dos y expuestos años más tarde en la tesis sobre Las ocho regiones naturales del Perú (1941) postulada por el Dr. Javier
Pulgar Vidal, prestigioso geógrafo y estudioso de los recursos naturales del Perú. La geografía del Perú presenta cinco
grandes espacios: el mar, la costa, los Andes, la llanura amazónica y la Antártida.
I. La región costa
Esta región se ubica en la parte occidental del territorio distribuido de forma longitudinal adyacente al mar y desde
Tumbes hasta Tacna. Presenta tres sectores:
¾¾ Se extiende desde la península de Paracas en Ica hasta la frontera con Chile en Tacna.
Costa sur
¾¾ Este sector presenta menor amplitud y se halla en lento proceso de levantamiento.
Está delimitada al oeste por el mar y al este por una línea de altitud que varía entre los 500 y 800 m s.n.m.
Constituye una franja que va de norte a sur del territorio peruano. La morfología de esta región se caracteriza
por tener un relieve ondulado, en el que se alternan colinas bajas con terrazas fluviales y marítimas de hasta
cuatro niveles. Las terrazas fluviales se encuentran a orillas de los ríos que atraviesan los desiertos formando
valles que se erigen como zonas propicias para la agricultura. Las terrazas marítimas reciben el nombre de
tablazos. En la costa podemos encontrar:
¾¾ Valles: Son depósitos aluviónicos en zonas aledañas a los ríos costeros, atraviesan la costa de forma
transversal, se constituyen en las áreas más productivas y pobladas del Perú (Chira en Piura, Fortaleza en
Lima, Chicama en La Libertad, etc.).
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
¾¾ Pampas: Son extensiones planas formadas por relleno de materiales aluviónicos acarreados por los ríos,
son suelos altamente productivos si se desarrollan previas obras de irrigación. Ejemplos: Olmos (Lamba-
yeque), Virú (La Libertad), Yesera (Arequipa), Clemesí (Moquegua).
¾¾ Desiertos: Son terrenos áridos e improductivos de escasa o casi nula vegetación, se caracterizan por estar
GEOGRAPHY
cubiertas de arena. Ejemplos: Sechura (Piura), Mórrope (Lambayeque), Conchán (Lima).
¾¾ Tablazos: Son terrazas submarinas en lento proceso de levantamiento, son ricos en petróleo de allí su
importancia económica, predominan en la costa norte. Ejemplos: Máncora, el Alto, los Órganos (Piura),
Zorritos (Piura).
¾¾ Lomas
¾¾ Esteros
¾¾ Estribaciones andinas
Comprende desde la Costa de los 500 m s.n.m., en el flanco occidental y los 1500 m s.n.m. por el flanco oriental,
llega a 6768 m s.n.m. (Huascarán) punto de mayor altitud del territorio peruano. Esta región está determinada por
la presencia de la cordillera de los Andes, formada por roca caliza del periodo cretácico.
Océano Pacífico
(2)
(1)
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Presentan tres sectores:
2. Principales relieves
En la región andina destacan:
¾¾ Las cordilleras: Son una serie de montañas enlazadas o unidas por su base. Ejemplos: Chila (Arequipa),
Blanca, Negra (Ancash), Ausangate y Vilcanota (Cusco), Huachón (Pasco), etc.
¾¾ Las montañas: Son elevaciones naturales del terreno de fuerte pendiente y cumbres estrechas. Ejem-
plos: Jerupajá (Huayhuash, Huánuco), Salkantay (Vilcabamba, Cusco), Huandoy, Alpamayo (Blanca,
Áncash), etc.
¾¾ Pasos o abras: Son las zonas más deprimidas de las cordilleras, se forman por erosión glaciar y son úti-
les para el trazo de vías de comunicación. Ejemplos: Ticlio (comunica Lima y La Oroya), Crucero alto
(comunica Arequipa y Juliaca), Porculla (comunica Olmos y Jaén), etc.
¾¾ Las mesetas: Son altiplanicies intramonta-
Sabías que...
nas, ligeramente onduladas, situadas entre los
3800 y 4000 m s.n.m. Se constituyen en los La montaña de mayor altitud en el Perú es el Huascarán,
está ubicada en la cordillera Blanca, Áncash; la meseta
relieves más importantes para la práctica de
más extensa es el Collao, ubicada en Puno; el Paso o abra
la ganadería. Ejemplos: Marcahuasi (Lima), de mayor altitud es Anticona o Ticlio, el cual comunica a
Huayllay (Pasco), Collao (Puno), Bombón las ciudades de Lima y La Oroya.
(Junín), etc.
¾¾ Los valles interandinos: Son depresiones longitudinales adyacentes o continuas a los ríos que corren
entre las cordilleras andinas. Se constituyen en las zonas más pobladas y productivas de la zona andina.
Ejemplos: Mantaro (Junín), Urubamba (Cusco), Ambo (Huánuco).
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
¾¾ Las grutas: Son producto de la erosión kárs-
Observación
tica: Ejemplos: Lechuzas (Huánuco).
La terraza fluvial más extensa es el Huallaga (Huánuco,
2. Selva Baja u Omagua San Martín), el pongo de mayor extensión es Manseriche
(río Marañón - Amazonas) y el río con el mayor número de
GEOGRAPHY
Es el piso inferior de la Amazonía, se caracteriza
pongos es el Marañón.
por ser la región más calurosa, húmeda y extensa
del país, se divide en cordillera ultraoriental, deno-
minada San Francisco, y el llano amazónico. Se divide en
¾¾ Filos: Son zonas de transición entre la Omagua y la Rupa Rupa, lugar propicio para el trazado de carreteras
y asentamiento de algunas poblaciones.
¾¾ Altos: Son las zonas no inundables y por lo tanto ideales para el asiento de ciudades (Iquitos, Pucallpa).
¾¾ Restingas: Llamados barrizales o barreales, son colindantes a las tahuampas y se forman por la crecida u
estiaje de los ríos. Suelen ser utilizadas para cultivos de corto periodo.
¾¾ Tahuampas: Llamados aguajales, bajiales o ceticales, son áreas de inundación permanentes en la Amazonía.
Helico synthesis
Ubicado frente a la Cos- Se ubica en la parte occi- Se ubica en la parte Se ubica en la parte
ta del Perú. dental del Perú. central del territorio pe- oriental del territorio pe-
¾¾ El mar frío ¾¾ Conos deyectivos ruano. ruano. Se divide en:
¾¾ Tablazos ¾¾ Cordilleras ¾¾ Selva Alta
¾¾ El mar tropical
¾¾ Depresiones ¾¾ Montañas • Terrazas
¾¾ Volcanes • Cuevas
¾¾ Lomas
¾¾ Mesetas • Pongos
¾¾ Esteros
¾¾ Pasos o abras ¾¾ Selva Baja
¾¾ Desiertos
¾¾ Valles interandinos • Filos
¾¾ Pampas
• Altos
• Restingas
• Tahuampas
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Helico practice
1. Complete el siguiente mapa mental. 4. Utilice algunas de las palabras del recuadro y com-
GEOGRAPHY
plete el texto.
1
cordilleras - Piura - pongos - tablazos - cañones -
Olmos - Sechura - Lambayeque - Arequipa
2 6
Los relieves de la Costa peruana son los ________,
pampas, valles, depresiones y desiertos. La pampa
Principales
relieves de de mayor extensión es la de __________________ y
la Costa está ubicada en la región __________________, el
3 peruana 5
desierto de mayor extensión es __________________
el cual se ubica en __________________.
4
Cima
Volcan
2. Un docente de la plana de geografía del colegio Saco
Oliveros planea realizar un viaje de estudios hacia la Sierra
región andina para poder conocer in situ sus prin- Cordillera
cipales geoformas. ¿Cuál de los siguientes relieves Meseta Montaña
observará el docente en los Andes? Valle Colina
I. Desiertos IV. Tahuampas
Cerro
II. Valles interandinos V. Esteros
Llanura
III. Mesetas VI. Montañas
( ) Relieve andino
( ) Relieve de la Selva Alta
( ) Relieve costero
( ) Relieve de la Selva Baja
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Glossary
¾¾ Adyacente. Que está muy próximo o unido a otra cosa.
GEOGRAPHY
¾¾ Agente erosivo. Es aquel elemento capaz de modificar el relieve terrestre, entre ellos tenemos: los vientos, los ríos,
los glaciares, etc.
¾¾ Hidrografía. Es una ciencia o rama de las ciencias de la Tierra que se ocupa de la descripción y estudio sistemático
de los diferentes cuerpos de agua planetarios; en especial, de las aguas continentales.
¾¾ Llano amazónico. Terreno casi plano que presenta escasa pendiente, está ubicado en el flanco oriental del territorio
peruano.
¾¾ Morfología. Es la disciplina que se encarga de estudiar los diferentes relieves del planeta.
¾¾ Subducción. Fenómeno por el que la corteza oceánica antigua se introduce bajo la corteza continental.
SCORE
Helico workshop
1. Las regiones del Perú son muy variadas y diversas debido a su clima y a sus regiones naturales y culturales. ¿Cuáles
son las geoformas ubicadas en el área andina?
2. La región amazónica es la de mayor extensión en nuestro territorio, se caracteriza por estar cubierta por una densa
y espesa vegetación de tipo tropical, y se divide en Selva Alta y Selva Baja.
( ) Pongos
( ) Restingas
( ) Terrazas fluviales
( ) Tahuampas
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
3. La región Costa se ubica en la parte occidental del territorio peruano, distribuido de forma longitudinal adyacente al
mar y se extiende desde Tumbes hasta Tacna. De las siguientes características, ¿cuál no forma parte de la Costa?
I. Es la región más poblada, desarrollada e industrializada del Perú.
II. En ella se ubican las ciudades de menor población del país.
GEOGRAPHY
III. Se ubica entre el litoral y los 500 m s.n.m. en el flanco occidental del territorio.
IV. Es una región de abundante vegetación y con presencia de glaciares.
A) II y IV B) I, II y III C) I, II y IV
D) I y III E) I, II, III y IV
4. Son depósitos aluviónicos en zonas aledañas a los ríos costeros, atraviesan la costa de forma transversal, se consti-
tuyen en las áreas más productivas y pobladas del Perú.
5. Observe la imagen que muestra las regiones tradicionales del Perú, luego señale la alternativa que no indique una
característica propia de dicha división territorial.
Selva
59% del territorio
12% de la población Selva
Región de vegetación tropical que
Clima húmedo y
corresponde a la Amazonía peruana
tropical, con altas
donde se encuentran las más grandes
precipitaciones.
Reservas Naturales del Perú.
Sierra
Sierra
30% del territorio
36% de la población Clima seco y templado,
con grandes variaciones de
Región determinada por la cordillera de
temperatura en un mismo
los Andes, alcanza los 6768 m s. n. m.
día.
(22 204 pies) en la cumbre del nevado
Huascarán.
Costa Costa
11% del territorio Norte: sol todo el año.
52% de la población Costa central y sur:
Cerca de 3000 km de desiertos, temperatura templada, sin
playas, además de extensos y fértiles precipitaciones, húmeda y
valles. con alta nubosidad.
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
SCORE
Helico challenge
GEOGRAPHY
Geomorfología de la Selva Baja ríos. Forman un conjunto de ecosistemas muy
importantes en nuestra región.
En la Selva Baja, existen colinas que están por debajo de
los 50 metros, constituidas generalmente por capas arci- ¾¾ Cochas. Son los lagos o lagunas que existen en
llosas que alternan, en unos casos, con capas de arena. nuestra región. La palabra cocha es un término de
Además de terrazas altas y colinas, existen tahuampas o origen quechua, que sirve para designar a la masa de
zonas bajas inundables, compuestas por limo arcilloso de agua más o menos grande rodeada de vegetación. El
varios metros de espesor que forman fondos móviles lla- lago más grande es el «Rimachi» (que quiere decir
mados barriales o chupaderos. También hallamos altas gran laguna en lengua mayna).
colinas como la cordillera de Contamana. La Selva Baja
¾¾ Meandros, curvas o vueltas. Son los tramos curvos
presenta los siguientes accidentes geográficos:
que forma el río en su recorrido. Los pobladores
¾¾ Colinas. Llamadas también filos o alturas, son ele- ribereños suelen expresar las distancias entre una
vaciones no muy pronunciadas del relieve. Su altura comunidad y otra por las vueltas que hay entre ellas.
es de aproximadamente 30 metros y se hallan siem-
pre cubiertas de vegetación. ¾¾ Tipishcas: Son brazos del río que han sido recien-
temente abandonados o los cursos meándriticos que
¾¾ Altos. Son terrenos constituidos por terrazas aluvia- han quedado fuera del curso principal.
les de poca elevación, no inundables. Son apropia-
dos para el desarrollo de la agricultura permanente y
sembríos de pasto. Aquí se emplazan las principales Según el texto, responda las siguientes preguntas:
ciudades de la Selva Baja: Iquitos, Yurimaguas, Pu-
1. En la Selva Baja (400 - 80 m s. n. m.), a orillas de
callpa, Puerto Maldonado, Nauta, etc.
los grandes ríos, en las riberas de los meandros, se
¾¾ Restingas. Son elevaciones del terreno, pero de forman extensos arenales con abundante limo que, al
menor altura que las colinas. Las restingas tienen descender el nivel de los ríos, se convierten en áreas
forma plana o de meseta y de corta extensión. Son aptas para la agricultura. Estos arenales son conoci-
relieves ubicados debajo de los altos, por encima de dos como
los barriales y las playas. Se forman por sedimentos
A) tahuampas o aguajales. B) restingas.
dejados durante las inundaciones periódicas y espo-
rádicas de los ríos. Los cultivos predominantes son C) barriales. D) terrazas fluviales.
plátano, yuca, frijol, etc. E) cochas.
¾¾ Tahuampas o aguajales. Son los terrenos bajos cu- A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIa, IIIc
biertos de mucha vegetación (aguaje y tahua). Se C) Ia, IIc, IIIb D) Ic, IIb, IIIa
inundan generalmente en épocas de creciente de los
E) Ic, IIa, IIIb
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Helico homework
Los glaciares del Perú La cordillera Blanca (Áncash) es la más importante,
no solo por su volumen de hielo, sino también por
GEOGRAPHY
Huayhua-Yerupajá
Ampato-Coropuna
Apolobamba-Chaupi orco
Vilcanota-Ausangate
Vilcabamba-Sarkantay
Volcánica-Chachani
Chilla-Chillone
Urubamba-Helancoma
que cubren un área aproximada de 1596 km2 y 44 338
millones de m3 de hielo.
Las cordilleras con los glaciares más importantes se listan
en la siguiente figura. Las tres cordilleras más grandes
mantienen el 75% del volumen de hielo almacenado en
los Andes peruanos; estas son la cordillera Blanca (43%),
la cordillera de Vilcanota (24%) y la de Ampato (8%).
Puntos más altos de las cordilleras.
Blanca Fuente: Instituto Geográfico Nacional. Elaboración propia.
Vilcanota
Ampato
1433 Huayhuash La gran problemática que se enfrenta actualmente es que
1724 Central los glaciares están desapareciendo a un ritmo acelerado
ApoloBamba desde hace tres décadas, debido al calentamiento global.
2087
19190 Carabaya
En un estudio comparativo del periodo 1962-1970 con
3454 Huaytapallana
el año 1997 (CONAM, 1997), se dio cuenta de una
Raura
Urubamba reducción de 446 km2 de hielo; es decir, un 22% del
Vilcabamba área de los glaciares. En cuanto al volumen, este se
10779 Huanzo redujo en 11 303 millones de m3 de hielo; es decir, el
Chila 20% de lo que había 30 años atrás. Esta pérdida equivale
al consumo de agua de la Sierra y la Selva juntas por un
Cordilleras con los glaciares más importantes del Perú y volumen
periodo de tres años.
de hielo almacenado (millones de m3).
Fuente: CONAM, 1997. Elaboración propia.
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Según el texto, responda las siguientes preguntas: 4. La cordillera Blanca (Áncash) es la más importan-
te, no solo por su volumen de hielo, sino también
1. Los ____________ son espacios con extensas ma-
por ser la más larga, con 200 km de longitud, y
sas de hielo que se ubican en las zonas altoandinas
tener 20 nevados por encima de los 6000 m s. n. m.;
cercanas a los 5000 m s. n. m. Su espesor promedio
GEOGRAPHY
además de tener el pico más alto del Perú, el neva-
oscila entre 14 y 22 m, y su importancia radica en
do_______________ (6768 m s. n. m.).
su rol de almacenamiento y distribución paulatina
de agua a los ecosistemas que se encuentran cuenca A) Alpamayo
abajo. B) Pariacaca
A) volcanes B) tablazos C) glaciares C) Yerupajá
D) ríos y lagos E) desiertos D) Huascarán
E) Salcantay
2. En Sudamérica, los glaciares tropicales están em-
plazados entre Bolivia y Venezuela, cubriendo una 5. La gran problemática que se enfrenta actualmente
superficie aproximada de 2758 km2. Los tres princi- es que los glaciares están desapareciendo a un ritmo
pales países con mayor superficie glaciar son acelerado desde hace tres décadas, debido
A) Chile, Argentina y Brasil. A) al calentamiento global.
B) Perú, Bolivia y Ecuador. B) a las lluvias ácidas.
C) Ecuador, Venezuela y Perú. C) a las lluvias tropicales.
D) Bolivia, Paraguay y Chile. D) al aumento de los aerosoles.
E) Colombia, Argentina y Brasil. E) al incremento de aguas marinas.
1
1
1 •
5
C
H LAS OCHO REGIONES
A NATURALES DEL PERÚ I
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Identifica las principales regiones naturales del país.
¾¾ Promueve el aprovechamiento de los recursos naturales que ofrece
cada una de estas regiones.
Opening topic
El Perú es uno de los países con mayor diversidad de especies, de recursos genéticos y de ecosistemas.
¾¾ Diversidad de especies: Con respecto a la flora, se han registrado cerca de 25 mil especies, de las cuales
17 143 son plantas con flores (angiospermas y gimnospermas). De la fauna no existen listas completas, pero
se conocen más de 5 000 especies y cada año se descubren y describen nuevas. Los microorganismos (algas
unicelulares, bacterias, hongos, protozoos y virus), los organismos del suelo y de los fondos marinos han sido
muy poco estudiados.
1
1
1
•
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
¾¾ Diversidad de ecosistemas: El Perú es reconocido como uno de los países con la mayor diversidad ecológica
de la Tierra. Se reconocen 11 ecorregiones que comprenden el Mar frío, el Mar tropical, el Desierto Costero,
el Bosque Seco Ecuatorial, el Bosque Tropical del Pacífico, la Serranía Esteparia, la Puna, el Páramo, los
GEOGRAPHY
bosques de lluvias de altura (Selva Alta), el bosque tropical amazónico (Selva Baja) y la Sabana de Palmeras.
De las 117 zonas de vida reconocidas en el mundo, 84 se encuentran en el Perú. La alta diversidad de eco-
sistemas ha permitido el desarrollo de numerosos grupos humanos con culturas propias y destacables logros
tecnológicos, culinarios y culturales.
Responda.
1. ¿Cuáles son los cultivos alimenticios más importantes del mundo y cuál de ellos tiene mayor variedad en
nuestro país?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
a. ______ ecorregiones.
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Helico theory
LAS OCHO REGIONES NATURALES DEL PERÚ I
GEOGRAPHY
El Perú está localizado en la región tropical del planeta, pero si realizáramos un viaje desde las orillas del mar pe-
ruano hasta las cumbres elevadas de los Andes, sería como hacer un viaje desde la línea ecuatorial hasta los polos,
pasando por todas las regiones naturales de la Tierra.
Las ocho regiones naturales son las siguientes:
Janca Sierra
Puna
Suni
Quechua Rupa Selva
Yunga Rupa
Chala Omagua
Costa
1. ¿Cuáles son los factores que se toman en cuenta para las regiones naturales?
El territorio peruano ha sido dividido tradicionalmente en tres grandes regiones geográficas: la Costa, la región
andina y la Selva o región amazónica. Sin embargo, en cada una de ellas no existe uniformidad de relieve, de
clima ni de flora. Ante este problema, el Dr. Javier Pulgar Vidal desarrolló su tesis Las ocho regiones naturales
del Perú, las mismas que, para su desarrollo, tienen en cuenta los siguientes criterios:
A. Altitudinal: Considera a las regiones con una altitud determinada, en relación al mar, abarcando desde
los 0 metros hasta los 6768 metros (altura del Huascarán).
B. Ecológico: Establece la flora y la fauna de cada región, con relación a su medio ambiente.
C. Climático: Describe las características de cada región, como lluvias, vientos, nubosidad, etc.
D. Toponímico: Se toma en cuenta la toponimia o ciencia que estudia los nombres de lugares, relacionando
el nombre de cada lugar o región con el nombre que le dio el primitivo poblador de la región.
Por ejemplo, Chala significa ‘amontonamiento de nubes’; lo cual se ajusta a las características de esa
región; Janca significa ‘blanca’ (nieves perpetuas).
E. Actividad humana: Tiene en cuenta la acción del hombre antiguo y la del hombre actual en cada región.
Antes de pasar al estudio de cada una de las regiones, precisaremos ciertas ideas que contribuirán a facilitar la
comprensión de esta materia.
¾¾ Las ocho regiones no se refieren a toda la longitud del territorio peruano con las mismas e invariables
condiciones y características.
¾¾ Orográficamente, el Perú debe considerarse dividido en dos grandes extensiones: el Ande y la Amazonía.
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
II. Las principales regiones naturales del Perú
Se ubica en la parte occidental del territorio peruano, es una franja angosta, continua al mar y su longitud es de
GEOGRAPHY
2070 km. Se extiende desde Tumbes hasta Tacna y su altitud va entre el litoral (0 m) hasta donde la pendiente
alcanza los 500 m s. n. m.
A. El nombre: La palabra chala, en runa simi, es el nombre que reciben las plantas de maíz. En aimara
corresponde a la idea de “montón” o “amontonamiento” de nubes. En cauqui significa “tierra reseca y
arenosa” y “lugar poco poblado”.
C. El clima: El clima de la Chala ofrece singularidades únicas en el mundo, por lo cual, no es posible sos-
tener que es un clima semitropical o subtropical; en realidad es un clima sui géneris. Tradicionalmente se
observa que:
¾¾ La costa norte posee un clima semitropical lluvioso, esto influenciado por la corriente de El Niño.
¾¾ La costa central y sur tiene un clima subtropical árido, influenciado por la corriente peruana.
D. La flora: Encontramos varios tipos de vegetación, entre las cuales destacan: caña brava, carrizo, pájaro
bobo, algarrobo, ceibo, palo verde, satuyo, bichayo, sapote, totora, el mangle, la flor de amancaes, llan-
tén. Es el sector de la costa norte la que concentra mayor variedad de vegetales.
¾¾ El algarrobo: Árbol que aporta, desde tiempos ancestrales, muchos beneficios al hombre peruano,
gracias a sus múltiples cualidades como alimento, forraje, abono, madera, medicina y materia prima
para el desarrollo de diversas actividades económico-productivas.
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
F. Productos límites de la Chala: Llamamos “productos límites” de una región a aquellos frutos resultantes
de la agricultura que solo se producen en dicha zona. En la Chala destacan la vid, el coco y la palmera
datilera.
G. Principales ciudades de la Chala: El habitante de esta región es el chalaco o challán (pescador), aquí se
GEOGRAPHY
ubican las ciudades más desarrolladas y pobladas del país, estas son Tumbes, Piura, Chiclayo, Lambaye-
que, Trujillo, Chimbote, Lima, Ica, etc.
2. La región Yunga
Está conformada por los pisos más bajos de la región
andina (primer piso andino), es la región de las llocllas
(mal llamados huaicos) y se halla situada en dos declives
(oriental y occidental).
¾¾ Yunga marítima: En el declive occidental mirando
hacia el océano Pacífico, se eleva desde los 500 m
hasta los 2300 m s. n. m.
¾¾ Yunga fluvial: Entre los valles interandinos, se eleva
desde los 1000 m hasta los 2300 m s. n. m.
A. El nombre: En la lengua runa simi, la palabra yun-
La plana de Geografía del colegio Saco Oliveros en el
ga significa ‘valle cálido’. En la lengua aimara esta
valle de Huánuco, ubicado en el curso superior del río
misma palabra significa ‘mujer estéril’ o ‘que no tie- Huallaga.
ne hijos por haberlos perdido’; esta particularidad
alude a que una vez cortados los árboles y talados los matorrales de las regiones yungas, se reproducen
con gran dificultad y generalmente los suelos se convierten en desiertos sin vegetación.
B. Su relieve: El relieve de la Yunga presenta ligeras diferencias, según se trate de la yunga marítima o
fluvial.
¾¾ El relieve de la yunga marítima presenta valles estrechos y profundos, en forma más o menos trian-
gular flanqueados por estribaciones interandinas, quebradas profundas y cauces de llocllas.
¾¾ El relieve de la yunga fluvial presenta también los mismos elementos de valle y de quebrada, pero el
valle no es triangular, sino alargado e interrumpido por cañones.
C. El clima
¾¾ La yunga marítima posee clima templado y cálido; se caracteriza por ser la región del sol, dominante
durante casi todo el año.
La temperatura fluctúa entre los 20 y 27 °C durante el día, las noches son frescas a causa de los vien-
tos que bajan de las zonas más altas. Las precipitaciones son escasas, solo hay aguaceros veraniegos
(enero, febrero y marzo). La humedad es relativamente baja durante el día y aumenta en la noche.
¾¾ La yunga fluvial posee clima templado-cálido, pero es menos calurosa que la yunga marítima. El aire
es seco, las precipitaciones son más elevadas, llegando a fluctuar entre 400 y 1000 mm.
D. La flora: El vegetal típico de la yunga marítima y fluvial es el molle; además tenemos las siguientes es-
pecies: la coca, la cabuya azul, la cabuya blanca, cactáceas (pitajaya, curis, chuná, tuna, pumapa-rurun,
sábila), el boliche, el taro, etc.
E. Fauna: Destacan aves como el chaucato, chisco, taurigaray, tórtolas, el soña, insectos transmisores de
paludismo y uta, ciempiés, víboras, lagartijas, etc.
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
G. Ciudades de la Yunga: El yuncacho (fruticultor) es el habitante de esta región, y entre las ciudades te-
nemos las siguientes:
GEOGRAPHY
¾¾ Fluvial: Chachapoyas, Abancay, Huánuco.
3. La región Quechua
C. El clima: Es templado y agradable, con notable diferencia de temperatura entre el día y la noche, el sol
y la sombra; este fenómeno es llamado contrastación térmica (la temperatura media fluctúa entre 11º y
16ºC.). Es el clima más benigno del mundo, el aire es templado y puro, la humedad atmosférica es poco
sensible y se presentan lluvias de verano (de diciembre a marzo).
D. La flora: La vegetación típica de esta región es el aliso, rambrash o lambran; además destacan la gon-
gopa, el maíz (el cusqueño es de grano más largo), la arracacha, la calabaza, la caigua, la granadilla, el
llacón, la numia, el pashullo, el shupe, la papaya de olor, el tomate de España, el tumbo y el eucalipto
(traído desde Australia).
E. La fauna: Destacan el chihuaco o zorzal gris, el rupche, el ruiseñor, halcones, zorros, oso de anteojos,
pumas, taruka, gato montés, muca o zarigüeyas, paloma torkaza (la más grande del Perú).
F. Productos límites: Destacan el trigo (llegó al Perú en 1539), el membrillo, el almendro, el peral, el
damasco, el manzano, el melocotonero o duraznero, el ciruelo europeo; todos ellos son árboles frutales
importados.
G. Principales ciudades: La región Quechua es la que tiene mayor población urbana y rural. Según el nú-
mero de población, las principales son las siguientes: Cusco, Huancayo, Cajamarca, Arequipa, Huaraz,
Canta, Tarma, Jauja, Carhuaz, Caraz, Huaylas, Matucana, Otusco, Yauyos, Ayacucho, Huanta, etc.
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Helico synthesis
GEOGRAPHY
Helico practice
1. El autor de Las ocho regiones naturales del Perú es el Dr. _______________, cuya tesis fue presentada en 1941 en
la Tercera Asamblea General del Instituto Panamericano de Geografía e Historia reunida en Lima.
2. Una región natural es un área continua o discontinua en la que son comunes o similares el mayor número de factores
del medio ambiente natural; cada una de estas regiones posee un significado según nuestra lengua nativa. Relacione
correctamente.
a. Planta de maíz o montón de nubes ( ) Yunga
b. Valle cálido o mujer estéril ( ) Quechua
c. Tierras de climas templados ( ) Chala
3. La región Quechua se ubica entre los 2300 y 3500 m s. n. m. y es el piso andino más poblado. ¿Cuáles son las
características climáticas que presenta esta región?
I. Es templado, cálido y húmedo, con sol todo el año.
II. Es templado y tiene el clima más benigno del mundo.
III. Es semitropical, lluvioso y posee alta humedad.
IV. Presenta lluvias de verano y se produce la contrastación térmica.
A) I, II y IV B) III y IV C) II y IV
D) solo IV E) II, III y IV
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
4. Usa las palabras de los casilleros para responder correctamente los siguientes enunciados:
GEOGRAPHY
H Y C N
b. Habitante de la región Yunga __ __ N __ __ C __ __
A O C U
C H A E
c. Región que posee el mejor clima del planeta Q __ __ __ __ __ A
U Q U
5. Según Javier Pulgar Vidal, el Perú se divide en ocho regiones naturales o pisos altitudinales, como se muestra en la
imagen. Indique la alternativa incorrecta.
Janca Sierra
Puna
Suni
Quechua Rupa Selva
Yunga Rupa
Chala Omagua
Costa
Glossary
¾¾ Agricultura. Actividad realizada por el hombre para el aprovechamiento racional del suelo en la obtención de sus
cultivos.
¾¾ Clima. Es el resultado de la interacción de diferentes factores atmosféricos, biofísicos y geográficos que pueden cam-
biar en el tiempo y el espacio. Estos factores pueden ser la temperatura, presión atmosférica, viento, humedad y lluvia.
¾¾ Relieve. Es la forma que asume la corteza terrestre en los diferentes continentes; está influenciado por fuerzas geo-
gráficas y geológicas.
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
SCORE
Helico workshop
GEOGRAPHY
1. La Yunga está conformada por los pisos más bajos de la zona andina, es la región de las llocllas y la zona frutícola
del país. ¿Cuáles son los enunciados correctos sobre la región Yunga?
2. El Dr. Javier Pulgar Vidal plantea que en el territorio peruano se identifica ocho regiones naturales; según esta
clasificación, las ciudades del Callao, Lima, Trujillo, Chimbote y Piura se localizan en la región
A) Selva Baja u Omagua. B) Suni o Jalca. C) Costa o Chala.
D) Quechua. E) Puna.
3. Un alumno de 2.o año del colegio Saco Oliveros, junto a sus padres, realiza un viaje hacia la parte central del país y
recorre las siguientes ciudades: Chosica, Matucana, La Oroya y Cerro de Pasco. ¿Cuáles son las regiones naturales
donde se ubican, respectivamente, dichas ciudades?
A) Costa, Puna, Janca y Omagua B) Yunga, Quechua, Suni y Puna
C) Quechua, Suni, Puna y Rupa Rupa D) Omagua, Chala, Yunga y Quechua
E) Yunga, Suni, Puna y Quechua
5. Región natural ubicada en la parte occidental del territorio nacional, entre el litoral y los 500 m s. n. m., que cons-
tituye la zona más poblada y productiva del Perú.
A) Quechua B) Puna C) Omagua
D) Yunga E) Costa
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
SCORE
Helico challenge
Peligro
GEOGRAPHY
El peligro (en otros países se utiliza el término ‘amenaza’) es la probabilidad de ocurrencia de un fenómeno natural, o
inducido por la actividad del hombre, potencialmente dañino, de una magnitud dada, en una zona o localidad conocida,
que puede afectar un área poblada, infraestructura física y/o el medio ambiente.
El peligro, según su origen, puede ser de dos clases: de carácter natural y generado por la acción del hombre. Los prin-
cipales peligros que ocurren en la región andina son los siguientes:
I. Generados por procesos en el interior de la Tierra: Son los sismos y la actividad volcánica que se produce en la
zona andina.
¾¾ Actividad volcánica: Es la expulsión por presión de material desde la zona magmática del interior de la Tierra a
la superficie. Los volcanes expulsan en su proceso eruptivo tres tipos de materiales: líquido (lavas), piroclastos
(material sólido) y gases. Estos se ubican en la zona sur andina.
II. Generados por procesos en la superficie de la Tierra: Son los deslizamientos de tierra, derrumbes, aluviones,
huaicos, aludes y erosiones laterales de los ríos.
¾¾ Derrumbe: «Es la caída repentina de una franja de terreno, porción del suelo o roca que pierde estabilidad de-
bido a la fuerza de la gravedad, socavamiento del pie de un talud inferior, presencia de fallas, precipitaciones
pluviales e infiltración del agua, movimientos sísmicos y vientos fuertes, entre otros. No presenta planos y
superficie de deslizamiento». (Indeci)
¾¾ Aluvión: «Es el desplazamiento violento de una gran masa de agua con mezcla de lodo y bloques de roca de
grandes dimensiones, que se moviliza a gran velocidad a través de quebradas o valles. Los aluviones pueden
ser generados por la ruptura de diques naturales y/o artificiales, desembalse súbito de un río o por un movi-
miento sísmico». (Indeci)
¾¾ Huaico: Es un nombre quechua local que se ha adoptado para un aluvión de baja intensidad. El nombre quechua
más apropiado es lloclla.
¾¾ Alud: «Es el desprendimiento violento en un frente glaciar y pendiente abajo, de una gran masa de nieve o
hielo, acompañado, en algunos casos, de fragmentos rocosos de diversos tamaños y sedimentos de diferente
granulometría». (Indeci)
III. Generados por procesos hidrológico, meteorológico y oceanográfico
¾¾ Helada: «Se genera por un exceso de enfriamiento del suelo y, por ende, de las primeras capas de aire adya-
centes a él, durante cielos claros y secos en el día; en otros casos, por la invasión de masas de aire de origen
Antártico, y se presenta en la región de la Sierra y con influencia en la Selva. Se presenta durante todo el año,
con mayor intensidad en el invierno» (Indeci).
¾¾ Sequía: La OMM define a la sequía como el «periodo de tiempo con condiciones meteorológicas anormalmente
secas, suficientemente prolongado como para que la falta de precipitación cause un grave desequilibrio hidro-
lógico». Afecta a personas, actividades económicas, a la agricultura, al ambiente e incluso puede interferir en
el desarrollo social y económico de los pueblos.
¾¾ Granizada: Es la cantidad de granizo (granos de hielo traslúcidos) que cae en un periodo de tiempo determina-
do. Normalmente durante 6 horas expresada en centímetros de espesor.
¾¾ Nevada: Es la cantidad de nieve (cristales agrupados en copos blancos que provienen de la congelación de
vapor de agua atmosférica) que cae en un periodo de tiempo determinado, normalmente durante seis horas
expresada en centímetros de profundidad. Se forma cuando la temperatura está por debajo de los 0 °C. En
nuestro país, las nevadas se registran encima de los 3800 a 4000 m s. n. m.
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Según el texto, responda las siguientes preguntas: 2. La OMM define a la __________ como el «periodo
de tiempo con condiciones meteorológicas anormal-
1. El _______ (en otros países se utiliza el término
mente secas, suficientemente prolongado como para
‘amenaza’) es la probabilidad de ocurrencia de un
que la falta de precipitación cause un grave desequi-
fenómeno natural, o inducido por la actividad del
GEOGRAPHY
Helico homework
Árboles leñosos de la Costa y la Yunga
Algarrobo (Prosopis sp). Perteneciente a las leguminosas, es un árbol propio de la costa norte, de madera muy dura,
utilizada para las construcciones de viviendas en el campo y también lo fue en las ciudades de Chiclayo, Lambayeque y
Ferreñafe; sin embargo, el empleo del ladrillo y el cemento han reducido su uso. También se utiliza para paradores, leña
y carbón vegetal. Sus frutos o algarrobas son un excelente forraje para los animales y también se extrae la algarrobina,
que es un delicioso jarabe.
Hualtaco (Lexopterygium huasango). Es un árbol que crece en la región Yunga. Por la calidad de su madera tiene gran
valor para la fabricación de parquet, que se caracteriza por su veteado.
Palo Santo (Bursera graveelens). Árbol de la región Yunga, su madera es porosa y tiene un olor penetrante; se utiliza
en la fabricación de cajones para el transporte de fruta. Produce una resina que se utiliza en ritos religiosos, y de esta
especie se extrae el incienso.
Zapote (Capparis angulata). Crece en la Costa y en la Yunga; en los años sin lluvia vierte una resina llamada goma de
zapote. De su madera se hacen diferentes objetos de artesanía y produce unos frutos carnosos.
Faique. También se le conoce como huarango o espino (Acumacrocantha). Crece tanto en la Costa como en la Yunga,
es muy espinoso, se utiliza en la construcción de viviendas y paradores de cercos, también se usa para la quilla de em-
barcaciones pequeñas.
Pasallo (Brombax discolor). Árbol que crece en la región Yunga, su madera se utiliza para la construcción de cajones.
Sauce (Salix humboldtiana). Crece en la ribera de los ríos, tanto en la Costa como en las regiones Yunga y Quechua; su
madera es muy suave y se utiliza para hacer cajones. El sauce llorón tiene ramas largas y delgadas que se utilizan para
la construcción de canastas.
Choloquero o jaboncillo. Crece en la Yunga, tiene unos frutos que se utilizan en la artesanía y su cáscara produce un
excelente detergente natural.
Molle. Crece en la región Yunga (especie representativa), también se aclimata en la Costa; sus hojas, aromáticas y lechosas,
se utilizan para frotaciones. De sus frutos, los antiguos peruanos fabricaban una bebida especial.
Pájaro bobo. Su madera es muy suave, se usa como varas en las viviendas campesinas. Crece en las orillas de los ríos.
Ficus. Por su belleza y su sombra se cultivan en los parques y avenidas. Son bastante comunes en Lima.
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Según el texto, responda las siguientes preguntas: 3. Árbol que por su belleza y su sombra se cultiva en
los parques y avenidas. Es bastante común en la ciu-
1. Árbol que crece en la Yunga, tiene unos frutos que
se utilizan en la artesanía y su cáscara produce un dad de Lima.
excelente detergente natural. A) Molle B) Eucalipto
GEOGRAPHY
A) Molle C) Tara D) Ficus
B) Pájaro bobo E) Maguey
C) Choloque o jaboncillo
D) Faique 4. El sauce crece en la ribera de los ríos, tanto en
E) Palo Santo la Costa como en las regiones Yunga y Quechua;
su madera es muy suave y se utiliza para hacer
__________. El sauce llorón tiene ramas largas
2. Relacione correctamente los siguientes enunciados
y delgadas que se utilizan para la construcción de
propuestos.
__________.
I. Árbol de madera muy dura utilizada en artesa-
nías y carbón vegetal. A) cajones - canastas.
1
1
1 •
6
C
H LAS OCHO REGIONES
A NATURALES DEL PERÚ II
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Identifica las principales regiones naturales del país.
¾¾ Promueve el aprovechamiento de los recursos naturales que posee
cada una de estas regiones.
Opening topic
El camu camu
La Amazonía constituye una enorme fuente de biodiversidad aún no
utilizada por la humanidad. El camu camu es una muestra de ello,
este frutal oriundo de la Amazonía, que ha despertado interés mun-
dial por poseer el mayor contenido de vitamina C de todos los frutos,
supera en más de 40 veces al limón y la naranja. El camu camu
tiene un sabor agradable, mide entre 1 y 3 cm de diámetro, y se usa
para preparar refrescos, helados, licores, pastillas de vitamina C y
cosméticos. Este arbusto silvestre crece en la Selva Baja, en suelos
inundables y restingas, llegando a producir a partir del tercer año
hasta 16 Tm de frutos por hectárea al año. El cultivo del camu camu
puede generar un ingreso económico para las poblaciones más depri-
midas de la Amazonía, desacelerando al mismo tiempo el proceso de
destrucción de la selva, por ello se tiene que aprovechar de manera
sostenible. En la actualidad es uno de los productos bandera del Perú, es muy cotizado en el mercado exterior.
Responda.
1
1
1
•
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Helico theory
LAS OCHO REGIONES NATURALES DEL PERÚ II
GEOGRAPHY
I. La región Suni o Jalca
Está ubicada en los declives oriental y occidental de los Andes, en parte de los altiplanos del Collao y sobre el lomo
de los Andes en el norte de país. Se eleva desde los 3500 m hasta los 4000 m s.n.m.
1. El nombre: En runasimi, la palabra suni significa ‘alto’, ‘largo’; por extensión y con relación a las tierras
quechuas, se aplica a los lugares altos que debido a su altitud, tienen clima frío.
2. Su relieve: Es abrupto y empinado, presenta muros escarpados, desfiladeros rocosos y cumbres afiladas. La
región Suni posee los desfiladeros y pendientes más pronunciadas del territorio, es decir, tiene el declive más
anfractuoso del país.
3. Su clima: El clima de la región Suni es frío debido a la elevación y a los vientos locales, pero es un frío seco,
su sequedad es tal que la piel se resquebraja. La temperatura media anual fluctúa entre los 7 y 10 °C. Hay
marcada diferencia de temperatura entre el sol y la sombra, entre el día y la noche. El aire es muy transparente,
algunas veces se pueden ver las estrellas en pleno día. La precipitación promedio es de 800 mm al año. Es la
región donde inician las heladas, por tal razón se constituye en la frontera agrícola del Perú.
4. La flora: Destacan la guea-guea, la taya-taya (arbustos que arden estando secos), el quinual o queñoa, el
quishuar, el colli, el sauco, la cantuta (flor nacional), el motuy, la carhua-casha (cactácea), la cola de zorro, el
wiñay-waina (orquídea), el sone o suni (el más importante).
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
2. Su relieve: El relieve de la Puna está conformado por me-
setas, pastizales, lagos y lagunas andinas.
3. Su clima: La Puna se caracteriza por días fríos y noches
muy frías. La temperatura media anual es superior a los
GEOGRAPHY
1. El nombre: En cauqui janca significa ‘blanco’, en aimara existen las palabras jonco y onco, parecidas a Janca
que también significan ‘blanco’. En runasimi janca o jamca corresponden a ‘maíz tostado o reventado’, vale
decir ‘maíz blanco’ o simplemente blanco.
2. Su relieve: Por lo general, la Janca está conformada por cerros escarpados que se levantan sobre las punas
onduladas. Casi siempre son enormes rocas eruptivas, estas moles son frecuentemente blancas, grises o negras,
debido a la presencia de líquenes. Completando el singular relieve de la Janca, aparecen los lagos y lagunas
glaciares.
3. Su clima: El clima de la Janca es glacial, extremadamente frío y muy riguroso para el hombre. Investigaciones
recientes afirman que el clima de la Janca se caracteriza por el dominio de las precipitaciones sólidas, de las
temperaturas negativas nocturna en las zonas más altas. La atmósfera es muy seca y totalmente enrarecida: el
aire es muy trasparente, la presión atmosférica es muy baja y una gran nubosidad cubre los picos más altos
durante el verano.
4. La flora: Destacan la pucamacasha, la chunchuhaita, la yareta, líquenes, la yaretilla, musgos, huamanripa, etc.
Debe tenerse en cuenta que, más allá de los 5200 metros de altura, la Janca está absolutamente desprovista de
vegetales.
5. La fauna: Destacan la vicuña macho, la alpaca macho, el culi culi, la vizcacha, la chinchilla y el cóndor.
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
IV. La Selva Alta o Rupa Rupa
GEOGRAPHY
constituye en el piso superior de la Amazonía.
1. El nombre: La palabra rupa rupa procede del runa-
simi rhupha, adjetivo que significa ‘ardiente’ o ‘que
está caliente’. En ambos casos, es perceptible la refe-
rencia que hace el nombre al clima cálido de la Selva
Alta. Originalmente la palabra rupa rupa calificó ex-
clusivamente a la Selva Alta del río Huallaga, que es
la Selva Alta más típica, dilatada y rica del Perú.
2. Su relieve: La orografía de la Rupa Rupa tiene
como determinante, una superficie montañosa, El Boquerón del padre Abad está ubicada en el río Yurac Yacu,
plena de quebradas, lomos, laderas, valles y en la ruta Tingo María-Aguaytía, forma parte del tramo de la
Carretera Central.
pongos. El íntegro de esta región se oculta en el
grueso ropaje de una tupida vegetación. Los pongos aparecen en aquellos lugares en que el cauce del río ha
sido abierto en el corazón de la cadena andina, partiéndola íntegramente. En esta región natural se presentan
numerosas cavernas abiertas en el bloque de los cerros calcáreos por los cursos de los ríos subterráneos actuales
o pretéritos que sirven de abrigo para el hombre y los animales. El valle de la región Rupa Rupa suele ser
estrecho y largo, ampliándose a trechos.
3. Su clima: La Rupa Rupa tiene un clima tropical, es decir, cálido, húmedo y lluvioso, con temperaturas medias
entre los 22 y 25 °C. Las precipitaciones pluviales pasan los 3000 mm y casi no hay un solo mes del año sin
lluvias. No obstante, se puede notar dos épocas marcadas: la etapa comprendida entre noviembre y mayo, de
abundantes lluvias; y la comprendida entre junio y octubre, de lluvias escasas.
4. La flora: Tenemos sacha pashullo, dortor ojé, palo de balsa (útil en la construcción de balsas), tornillo, cedro
de altura, nogal, roble, turpay, cacao, barrigón, lishia, catahua, achihua.
5. Productos límites: Destacan el cube, el bombonaje, el tagua, la yarina, el tamshi, el árbol de pan, el caucho
débil, la vainilla, la palma de aceite, el toro urco, etc.
6. La fauna: Destacan el shushupe (víbora muy venenosa), el chalhua lagarto, la sachavaca o tapir, el sututo.
Entre los peces tenemos el dorado, el sábalo, el bujurqui, la corvina, el boquichico, etc. Las aves más recono-
cidas son el gallito de las rocas (ave nacional), el paucar, la lechuza de montaña o huácharo, el almaperdida o
ayaymama.
7. Ciudades: El chuncho (agricultor insipiente) habita de esta región y entre sus ciudades tenemos San Ignacio, Jaén,
Bagua, Tingo María, Satipo, La Merced, Moyobamba, Tocache, Juanjuí, Rioja, Aucayacu, Quillabamba, etc.
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
• Las tahuampas: Son la áreas más bajas de las llanuras amazónicas y, por lo tanto, permanecen inun-
dadas durante todo el año, están cubiertas por palmeras llamadas aguajes. Sobre las tahuampas se
deslizan los ríos formando meandros, localizándose también las cochas o tipishcas.
• Las restingas: Son áreas un poco más altas que las tahuampas, se inundan en épocas de grandes
GEOGRAPHY
crecientes.
• Los altos: Sobresalen formando colinas y terrazas, y es en donde se han construido las ciudades.
• Los filos: Son las porciones terminales de los altos, es decir, las porciones más sobresalientes de la
llanura amazónica.
3. Su clima: El clima de la Selva Baja es también tropical, con temperaturas más elevadas, siendo el promedio de
26,3 °C. La precipitación es abundante con una media anual de 2500 mm. La humedad relativa fluctúa entre
84 y 88 %. La evaporación llega a 452 mm.
4. La flora: Destacan el huito o jagua, la charichuela, el cebo vegetal o abilla, la jatunsisa o yapunanaope, la
conta y la ayahuasca.
5. Productos límites: Destacan la caoba o águano, la castaña o nuez del Brasil y el jebe fino.
6. La fauna: Entre los mamíferos destacan las ardillas (amarilla, negra), los monos (coto, machín, maquisapa,
choro, leoncito, etc), el añuje, la carachupa, la huangana, el majaz, la nutria, el oso hormiguero, el otorongo,
el perezoso, el perro de monte, el pinchaque, el ronsoco, la sachavaca, el sajino, el tigrillo, el venado colora-
do, etc. Los reptiles más destacados son los siguientes: el lagarto negro, el lagarto blanco, tortugas (charapa,
motelo, taricaya, mata mata), boa amarilla, boa negra, etc. En cuanto a las aves tenemos carpinteros, la garza
blanca, el guacamayo azul, el páucar, el paujil, la pava, pericos, el tucán, la tucaneta, etc. Entre los peces más
destacados tenemos el paiche, el paco, la gamitana, la carachama, la anguila eléctrica, el chuccha-canero, el
canero, etc.
7. Ciudades: El omagua o charapa es poblador de esta región, entre las ciudades se encuentran Iquitos, Pucallpa,
Yurimaguas, Puerto Maldonado, etc.
Helico synthesis
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Helico practice
1. De las siguientes afirmaciones, ¿cuáles correspon- 4. Un docente de la plana de Geografía del colegio
GEOGRAPHY
den a la región Puna? Saco Oliveros realiza un viaje de estudios a la re-
I. Se ubica entre los 4000 y 4800 m s. n. m. gión de la Rupa Rupa o Selva Alta y entrega una
hoja de trabajo para colocar todo lo observado. A
II. En quechua, puna quiere decir ‘soroche’.
continuación se observa un cuadro para colocar ver-
III. Su relieve está conformado por las mesetas an- dadero (V) o falso (F) sobre las especies observadas
dinas, en donde se localizan numerosos lagos y en dicha región.
lagunas, y se practica una intensiva actividad
ganadera. Verdadero /
Flora Fauna
IV. También se localizan nudos y morrenas que se- Falso
mejan pequeñas colinas. Tornillo, nogal El paucar, tapir
V. Su flora es escasa, es la región sin árboles. En- Aliso, eucalipto Puma, vicuñas
tre las principales especies destacan la puya de Cultivos de Gallito de las
Raimondi o titanca (planta de mayor inflores- cacao y café rocas
cencia en el mundo). Ichu, titanka Cóndor, alpaca
Regiones ________________
naturales
________________
Janca
________________
Omagua
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Glossary
¾¾ Biodiversidad. Término con el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los
GEOGRAPHY
patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de años de evolución según procesos naturales
y también de la influencia creciente de las actividades del ser humano. La biodiversidad comprende igualmente la
variedad de ecosistemas y las diferencias genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples
formas de vida, y cuyas mutuas interacciones con el resto del entorno fundamentan el sustento de la vida sobre el
planeta.
¾¾ Calcárea. Se conoce a una forma de relieve originado por meteorización química de determinadas rocas, como la
caliza, dolomía, aljez, etc., compuestas por minerales solubles en agua.
¾¾ Caverna. Es una cavidad natural del terreno causada por algún tipo de erosión de corrientes de agua, hielo o lava,
o menos común, una combinación de varios de estos factores. En el más común de los casos, las cuevas se forman
por la disolución de la roca caliza por parte del agua ligeramente ácida.
SCORE
Helico workshop
1. La presencia humana es muy importante en una re- 3. De las siguientes afirmaciones, ¿cuáles corresponden
gión natural y su principal aporte es la construcción a la región Omagua?
de ciudades. Relacione correctamente las ciudades
I. La palabra omagua etimológicamente significa
con su respectiva región natural.
‘la región del pescado de agua dulce’.
a. Puno, Juliaca, La Oroya, Huancavelica
II. El omagua o charapa es el poblador de la región
b. Tingo María, Bagua, Jaen, San Ignacio
Omagua.
c. Cerro de Pasco, Cailloma, Junín
III. Sus relieves representativos son los pongos y
d. Yurimaguas, Iquitos, Pucallpa, Nauta
cavernas.
( ) Rupa Rupa IV. Es el piso superior amazónico, limita con la yunga
( ) Suni fluvial.
( ) Omagua A) Todas B) Solo III C) I y II
( ) Puna D) III y IV E) Solo IV
2. Relacione correctamente los nombres de las regiones 4. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
con sus significados.
a. El clima de la Janca es glacial, extremadamente
1. Alto y largo ( ) Omagua frío y muy riguroso para el hombre. ( )
2. Soroche o mal de altura ( ) Suni b. La cebada, maca y papa son cultivos límites de
la región Omagua. ( )
3. Blanco o maíz reventado ( ) Janca
4. Caliente caliente ( ) Puna c. La Rupa Rupa se ubica en el flanco oriental
andino, entre los 400 y 1000 m s. n. m. ( )
5. Peces de agua dulce ( ) Rupa Rupa
d. El clima de la Selva Baja es templado con llu-
A) 1, 2, 3, 4, 5 B) 5, 4, 3, 2, 1 vias de verano. ( )
C) 5, 1, 3, 2, 4 D) 3, 2, 5, 1, 4
E) 2, 5, 4, 1, 3
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
5. Señale qué características son propias de las ciudades de Pucallpa e Iquitos. Ubicadas en la región Omagua.
I. Ubicación entre 500 y 2300 m s. n. m.
II. Clima tropical, humedad relativa de 88% y precipitaciones abundantes
III. Relieve con altos, restingas, tahuampas y meandros
GEOGRAPHY
IV. Presencia de musgos, yareta y líquenes en su flora
V. Presencia de tucán, papagayo, sajino y paujil en su fauna
SCORE
Helico challenge
Por su localización latitudinal tropical, entre la línea ecuatorial y los 18º LS, al Perú le corresponde un clima cálido,
húmedo y lluvioso. Sin embargo, la existencia de factores modificadores hacen posible que nuestro país tenga una gran
variedad de climas contrastantes. Los factores más determinantes son los siguientes:
La cordillera de los Andes. Debido a su altitud y a su orientación sur-norte-noroeste, esta se constituye en un verdadero
biombo climático para nuestro país. Determina la existencia de un flanco oriental lluvioso y un flanco occidental sin
lluvias. Los Andes modifican condiciones de temperatura, presión, humedad a medida que ascendemos.
La Corriente Peruana. En un factor decisivo en la conformación del clima de la Costa central y sur del Perú. Se ma-
nifiesta por una constante nubosidad tipo estrato y una alta humedad atmosférica, que se acentúa en invierno, cuando se
producen garúas producto de la condensación de la humedad ambiental.
Anticiclón subtropical del Pacífico suroriental. Centro de alta presión atmosférica situado aproximadamente a 30 °S,
frente a la costa del norte y centro de Chile. Ejerce gran influencia sobre la costa occidental de América del Sur, espe-
cialmente de mayo a octubre. Durante el verano se encuentra ubicado a 33 °S con 93 °W. En invierno, el centro es más
amplio y se localiza a 27 °S y entre los 95 a 100 °W, con intensidades algo más bajas que las de verano. Este ASPS-O
produce una circulación de masas de aire que, moviéndose de manera antihoraria, forma un circuito de vientos en todo el
Pacífico sur. El clima de la costa centro-sur del Perú está controlado por estos vientos, que generan condiciones muy es-
tables en la tropósfera baja (inversión térmica), temperaturas del mar relativamente bajas y una extensa cubierta de nubes
estratos. Esta cubierta juega un importante papel en el balance superficial de radiación al reflejar una parte importante de
la radiación solar que incidiría sobre ella con cielos despejados, contribuyendo al enfriamiento de la superficie del mar y
la columna de aire en directa interacción con ella.
La zona de convergencia intertropical. Es una banda nubosa, de alta convectividad, donde convergen los vientos ali-
sios del hemisferio norte y del hemisferio sur. Se ubica sobre las aguas más cálidas de la Corriente Ecuatorial del Norte
(ecuador térmico), a unos 10º al norte del ecuador terrestre. Genera muy fuertes precipitaciones. En verano alcanza su
posición más austral, ubicándose entre los 2 °N a 5 °N sobre el Pacífico y 10 °S en el continente. Durante el invierno,
su posición es más septentrional, alcanzando hasta los 15 °N sobre el Pacífico y hasta los 10 °N sobre el Atlántico. De-
pendiendo de su posición, es determinante de las estaciones lluviosas o secas en el territorio nacional.
Masas de aire del frente Antártico. Estas masas de aire frío penetran el continente por el Río de la Plata. Al llegar a
la frontera peruano-boliviana se dividen: una parte ingresa a la meseta del Collao, afectando a Puno, Arequipa, Cusco,
Apurímac, Ayacucho y Huancavelica; y la otra parte entra por Madre de Dios, Ucayali y Loreto. También se manifiesta
en la selva de Puno, Cusco, Junín, Pasco, Huánuco y San Martín.
Anticiclón del Atlántico Sur. Las masas de aire caliente y húmedo que llegan a nuestra Amazonía penetrando por la
depresión transversal amazónica incrementan la humedad de la región y la intensidad de las lluvias en los flancos orien-
tales de los Andes.
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Según el texto, responda las siguientes preguntas:
1. Centro de alta presión atmosférica situado aproxi- 2. Son factores modificadores que han dado origen en
madamente a 30 °S, frente a la costa del norte y el Perú a una gran variedad de climas.
centro de Chile, ejerce gran influencia sobre la cos-
GEOGRAPHY
Helico homework
Los pongos ¾¾ Pongo de Manseriche, río Marañón (Amazonas - Loreto)
Son cañones fluviales de gran profundidad y longitud; ¾¾ Pongo de Rentema, río Marañón (Amazonas)
su nombre deriva de la voz quechua punku, que significa ¾¾ Pongo de Aguirre, río Huallaga (San Martín)
‘puerta’. Son lugares en donde los ríos han erosionado Nombre en alusión al aventurero español Lope de
profundamente a las cordilleras (erosión fluvial por de- Aguirre (siglo XVI)
gradación) para dar paso a su curso caudaloso; se ca-
¾¾ Pongo de Mainique, río Urubamba (Cusco)
racterizan por poseer gran potencial hidroeléctrico; los
pongos son entallados por los ríos andinos a través de ¾¾ Pongo de Mantaro, río Mantaro (Ayacucho-Huan-
los obstáculos montañosos en su descenso hacia la lla- cavelica; en ella se ha construido el complejo hi-
nura amazónica. El río Marañón posee el mayor número droeléctrico más grande del país, el Mantaro)
de pongos. Muchos pongos constituyen, aguas arriba, el ¾¾ Pongo de Huaracayo, río Marañón (Amazonas)
límite de navegabilidad de los ríos en esta parte del te-
¾¾ Pongo Nuevo, río Marañón (Amazonas)
rritorio peruano. Son geoformas típicas de la Rupa Rupa
ubicadas en el flanco o vertiente oriental de los Andes, ¾¾ Pongo Salinas, río Marañón (Amazonas)
que es muy accidentada y se encuentra cubierta de una ¾¾ Pongo Sierpe, río Marañón (Amazonas)
vegetación tropical.
¾¾ Pongo Mayaco, río Marañón (Amazonas)
La orografía de la Rupa Rupa tiene como determinante
¾¾ Pongo Shaime, río Marañón (Amazonas)
una superficie montañosa, plena de quebradas, lomos, la-
deras, valles y pongos. El íntegro de esta región se oculta ¾¾ Pongo Lorocache, río Marañón (Amazonas)
en el grueso ropaje de una tupida vegetación. ¾¾ Pongo Suisui, río Marañón (Amazonas)
Los pongos aparecen en aquellos lugares en que el cauce ¾¾ Pongo Izcuchaca, río Mantaro (Huancavelica)
del río ha sido abierto en el corazón de la cadena oriental ¾¾ Pongo Tambo, río Tambo (Junín)
de los Andes, partiéndola íntegramente. En esta región
¾¾ Pongo Paqchipango, río Ene (Junín)
natural se presentan numerosas cavernas abiertas en el
bloque de los cerros calcáreos por los cursos de los ríos ¾¾ Pongo Apurímac, río Apurímac (Apurímac-Cusco)
subterráneos actuales o pretéritos, que sirven de abrigo ¾¾ Pongo de Orellana, río Ucayali (Ucayali)
para el hombre y los animales.
¾¾ Pongo de Coñec, río Madre de Dios, cuando atra-
Los pongos más importantes y conocidos del Perú son los viesa la cordillera de Paucartambo (sector compren-
siguientes: dido entre los cerros Teparo Punta y Pantiacolla)
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
Según el texto, responda las siguientes preguntas: 3. Los pongos son cañones fluviales de gran profundi-
dad y longitud, y están formados por degradación
1. Determinados escenarios naturales del Perú presen-
fluvial. En el Perú, ¿cuál es la región natural donde
tan cañones o pongos. En su formación, intervienen
se ubican dichas geoformas?
ciertos factores geográficos como el clima, el relie-
GEOGRAPHY
ve, las precipitaciones pluviales, la orientación de A) Chala B) Puna
las vertientes, entre otros. Al respecto, ¿cuál de los C) Omagua D) Janca
escenarios naturales indica la presencia de cañones o
E) Rupa Rupa
pongos?
A) El clima seco o desértico de las cuencas hidro-
gráficas de la vertiente occidental 4. Los pongos o cañones derivan de la voz quechua
punku, que significa ‘puerta’, ya que permiten la
B) El relieve de la vertiente oriental mucho más ac-
salida de los ríos hacia la Amazonía. ¿Cuál de los
cidentado y cubierto de floresta
siguientes enunciados no corresponde a los pongos
C) La inclinación de la vertiente occidental con más en nuestro país?
accidentes y cubierta de floresta
A) Poseen un gran potencial hidroeléctrico.
D) El clima tropical lluvioso de las cuencas hidro-
gráficas de la vertiente oriental B) Se ubican en el flanco oriental andino en su ma-
yoría.
E) El declive del flanco occidental de marcada ari-
dez climática y escasa vegetación C) Se forman por agradación fluvial de los ríos de
las vertientes altiplánicas.
D) Se forman por degradación fluvial de los ríos de
2. Los pongos se caracterizan por poseer gran potencial las vertientes del Amazonas.
hidroeléctrico, siendo el río Marañón el que posee el
E) Son geoformas típicas de la Rupa Rupa ubicadas
mayor número de pongos. De los siguientes pongos,
en el flanco o vertiente oriental de los Andes,
señale cuáles se encuentran en el río Marañón.
que es muy accidentada y se encuentra cubierta
I. Pongo de Rentema de una vegetación tropical.
II. Pongo de Manseriche
III. Pongo de Aguirre
5. ¿Cuál es la importancia geoeconómica de los pongos
IV. Pongo de Orellana en nuestro país?
V. Pongo de Huaracayo
A) Poder represar los ríos
A) I y V B) Su potencial hidroeléctrico
B) IV y V C) Su potencial ganadero y agrícola
C) I, II y V D) Su aprovechamiento en la construcción de puentes
D) II, III y IV E) Su capacidad de canalizar sus aguas
E) Todos
1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 2 • 2nd GRADE OF SECONDARY
1
1
1 •