DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS Y HUMANAS

ITEMS PARA LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

MÓDULO DE COMPETENCIA GENERICA

GUIA ÍTEMS MATEMÁTICA II – LA INTEGRAL

Nombre del curso: Matemáticas II Horas semanales de acompañamiento Curso teórico 
Código: 4529 docente: 4 Curso teórico práctico 🗆
Horas semanales de trabajo independiente: 8 Curso práctico 🗆
INFORMACIÓN ACADÉMICA DEL CURSO

Resultados de Aprendizaje del Curso:

● Resultado de Aprendizaje del Saber: Estimar el área bajo la curva usando sumas de Riemann por el método de
rectángulos inscritos y circunscritos.
● Resultado de Aprendizaje del Hacer: Solucionar sumas finitas de áreas de rectángulos para la resolución de
problemas matemáticos.
● Resultado de Aprendizaje del Ser: Participar en las actividades programadas dentro y fuera del salón de clase.
Resultados de Aprendizaje del curso:
• Resultado de Aprendizaje del Saber: Interpretar la integral definida de funciones continuas como una
herramienta para determinar el área bajo la curva de una función y el volumen del sólido de revolución.
● Resultado de Aprendizaje del Hacer: Evaluar integrales de funciones continúas utilizando las reglas básicas y
técnicas de integración en el desarrollo de su quehacer estudiantil.
● Resultado de Aprendizaje del Ser: Comunicar su pensamiento matemático con coherencia y claridad a los
compañeros, profesores y miembros de la comunidad.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

1. Se desea cubrir un campo con césped delimitado por las

funciones 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 2𝑥 y 𝑔(𝑥) = −𝑥 + 4 en el intervalo [−4, 1]
como se ilustra en la figura.

a. −10.451 𝑢2 .
b. 10.451 𝑢2 .
c. −20.83 𝑢2 .
d. 20.83 𝑢2 .

RESPONDA LAS PREGUNTAS 2 Y 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

Se denomina longitud del arco de una curva continua a la porción comprendida entre las abscisas 𝑥 = 𝑎 y 𝑥 =
𝑏 la cual está dada por la fórmula
𝑏
𝐿 = ∫ √1 + [𝑓 ′(𝑥) ]2 𝑑𝑥.
𝑎

2
2. La longitud de arco de la curva 𝑓(𝑥) = √(𝑥 2 + 1)3 en el intervalo [1, 4], es:
3

a. 𝐿 = 45 𝑢.
b. 𝐿 = 60 𝑢.
c. 𝐿 = 65 𝑢.
d. 𝐿 = 70 𝑢.

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 2
3. El valor aproximado de 𝑐, para que la longitud de arco de la curva 𝑓(𝑥) = √(𝑥 2 + 1)3 , en el intervalo
3
[1, 𝑐], sea igual a 100 𝑢 es:

a. 𝑐 =5.
b. 𝑐 = 5.25.
c. 𝑐 = 5.5.
d. 𝑐 = 6.

RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 4 A LA 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

La siguiente figura representa el sólido de revolución que se forma al girar la región acotada por las curvas
𝑥 = 𝑦 2 − 2𝑦 (para 𝑦 > 1) y la recta 𝑥 = 3, alrededor de la recta 𝑦 = 1.

4. Podemos afirmar que el método que se usa para calcular el volumen generado por el sólido descrito es:

a. Método de discos.
b. Método de arandelas.
c. Método de capas.
d. Método de cascarones.

5. La integral formulada para hallar el volumen del sólido de revolución está dada por
3
a. 𝑉 = 2𝜋 ∫1 𝑦(3 − 𝑦 2 + 2𝑦)𝑑𝑦.
3
b. 𝑉 = 2𝜋 ∫1 (𝑦 − 1)(3 − 𝑦 2 + 2𝑦)𝑑𝑦.
3
c. 𝑉 = 2𝜋 ∫1 (𝑦 − 1)(𝑦 2 − 2𝑦)𝑑𝑦.
3
d. 𝑉 = 2𝜋 ∫1 (𝑦 + 1)(3 − 𝑦 2 + 2𝑦)𝑑𝑦 .

6. El volumen del sólido de revolución es:

a. 𝑉 = 56𝜋/3 𝑢^3.
b. 𝑉 = 8𝜋 𝑢^3
c. 𝑉 = 4𝜋 𝑢^3
88𝜋 3
d. 𝑉 = 𝑢
3

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7. Una fuerza de 40 N se requiere para detener un resorte que está estirado
desde su longitud natural de 10 cm a una longitud de 15 cm. Sugerencia:
aplicar la ley Hooke 𝑓 = 𝑘𝑥.

a. 𝑊 = 1,56 𝐽𝑢𝑙𝑖𝑜𝑠
b. 𝑊 = 2,56 𝐽𝑢𝑙𝑖𝑜𝑠
c. 𝑊 = −1,56 𝐽𝑢𝑙𝑖𝑜𝑠
d. 𝑊 = 4,86 𝐽𝑢𝑙𝑖𝑜𝑠

RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 Y 9 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

El área de una superficie de revolución está dada por la siguiente fórmula:

𝑏
𝐴𝑆 = 2𝜋 ∫ 𝑓(𝑥)√1 + [𝑓´(𝑥)]2 𝑑𝑥.
𝑎

8. La integral que se debe solucionar para hallar el área de la superficie de revolución generado al hacer girar
la curva 𝑓(𝑥) = √𝑎2 − 𝑥 2 , definida en el primer cuadrante, en torno al eje 𝑥, es:
𝑎 𝑎
a. 𝐴𝑆 = 2𝜋 ∫0 𝑎𝑑𝑥. ∫𝑏 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 .
𝑎
b. 𝐴𝑆 = 2𝜋 ∫0 √𝑎2 − 𝑥 2 𝑑𝑥 .
𝑎
c. 𝐴𝑆 = 2𝜋 ∫0 𝑥√𝑎2 − 𝑥 2 𝑑𝑥.
𝑎
d. 𝐴𝑆 = 2𝜋 ∫0 (𝑎 − 𝑥)𝑑𝑥.

9. El área de la superficie de revolución generado al hacer girar la curva 𝑓(𝑥) = √𝑎2 − 𝑥 2 , definida en el
primer cuadrante, en torno al eje 𝑥, es:

a. 2𝜋𝑎2 .
1
b. (𝜋𝑎)2 .
2
2
c. 𝜋𝑎3 .
3
d. 𝜋𝑎2 .

RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 10 A LA 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN

La función costo total de un fabricante, 𝑪𝑻 = 𝒇(𝒒), nos da el costo total 𝑪𝑻 de producir y comerciar 𝒒 unidades
𝒅𝑪𝑻
de un producto. La razón de cambio de 𝑪𝑻 con respecto a 𝒒 se llama costo marginal y está dado por . Si 𝑪𝑻
𝒅𝒒
es el costo total de producir 𝒒 unidades de un producto, entonces el costo promedio por unidad ̅𝑪̅̅𝑻̅ se define
̅̅̅𝑻̅ = 𝑪𝑻 .
por 𝑪
𝒒
Situación: En una fábrica de calzado el costo marginal de un artículo cuando se producen 𝑞 unidades es
−3𝑞 2 + 60𝑞 + 40.00 pesos colombianos por unidad. Además, el costo total de producción de las 10 primeras
unidades son $90.000.

10. ¿Cuál es la función costo total?:

a. 𝐶𝑇 (𝑞) = −3𝑞 3 + 30𝑞 2 + 4.000𝑞 + 90.000

b. 𝐶𝑇 (𝑞) = −𝑞 3 + 30𝑞 2 + 4.000𝑞 + 90.000
c. 𝐶𝑇 (𝑞) = −𝑞 3 + 30𝑞 2 + 4.000𝑞 + 48.000
d. 𝐶𝑇 (𝑞) = −3𝑞 3 + 30𝑞 2 + 4.000𝑞 + 48.000

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11. ¿Cuál es el costo total de producción de las 50 primeras unidades?

a. CT (50) = 198.000.
b. CT (50) = 152.000.
c. CT (50) = 200.000.
d. CT (50) = 100.000.
12. ¿Cuál es el costo promedio de producción de las 50 primeras unidades?

̅𝑪̅̅𝑻̅(50) = 4.000.
̅𝑪̅̅𝑻̅(50) = 3.960.
̅𝑪̅̅𝑻̅(50) = 3.900.
̅𝑪̅̅𝑻̅(50) = 3.850.

RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 13 A LA 15 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN.

La función ingreso de un fabricante, 𝑹 = 𝒈(𝒒), establece que el valor total recibido al vender 𝒒 unidades de un
producto. El ingreso marginal se define como la razón de cambo del valor total recibido, con respecto al número
total de unidades vendidas. Es decir, el ingreso marginal indica la rapidez a la que el ingreso cambia con
respecto a las unidades vendidas. Por ende, el ingreso marginal es la derivada de la función ingreso total
respecto a 𝒒:
𝒅𝑹
ingreso marginal= .
𝒅𝒒
El ingreso total también está dado por la relación general 𝑅(𝑞) = 𝑝𝑞, donde 𝑝 es el precio por unidad. Así, 𝑝 =
𝑅
. Reemplazando 𝑅 en esta ecuación por la función de ingreso, obtenemos la función de demanda. Además,
𝑞
la razón de cambio relativa porcentual se define como porcentaje del cociente entre en costo marginal y la
𝑑𝑅/𝑑𝑞
función ingreso, es decir ∗ 100%.
𝑅

𝒅𝑹 𝑞
Situación: La función de ingreso marginal para el producto de un fabricante está dada por = dólares
𝒅𝒒 𝑞 2 −1
por unidad y además el ingreso de producir y vender 10 unidades es de 122.3 dólares.

13. ¿Cuál es la función ingreso?

a. 𝑅(𝑞) = 2 ln|𝑞 2 − 1| + 120.

b. 𝑅(𝑞) = 𝑞 ln|𝑞 − 1| + 120.
1
c. 𝑅(𝑞) = ln|𝑞 2 − 1| + 120.
2
d. 𝑅(𝑞) = ln|𝑞 − 1| + 120.

14. ¿Cuál es la demanda aproximada para 𝑞 = 50?

a. 𝑝 = 123,9 dólares.
b. 𝑝 = 122,9 dólares.
c. 𝑝 = 121,9 dólares.
d. 𝑝 = 120,9 dólares.
15. ¿Cuál es la razón de cambio relativa para 𝑞 = 2?

a. 0.25%.
b. 0.55%.
c. 0.25%.
d. 0.35%.

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 RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 16 A LA 19 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN.

Esta integral, bajo ciertas condiciones, representa la ganancia total de los consumidores que están dispuestos
a pagar más que el precio de equilibrio. Esta ganancia total se llama excedente de los consumidores y se
abrevia EC. Si la función de demanda está dada por 𝑝 = 𝑓(𝑞), entonces
𝑞0
𝐸𝐶 = ∫ [𝑓(𝑞) − 𝑝0 ]𝑑𝑞
0

El excedente de los consumidores se representa por el área entre la recta 𝑝 = 𝑝0 y la curva de demanda 𝑝 =
𝑓(𝑞) entre 𝑞 = 0 y 𝑞 = 𝑞0 .

Algunos de los productores también se benefician del precio de equilibrio, ya que están dispuestos a suministrar
el producto a precios menores que 𝑝0 . Bajo ciertas condiciones, la ganancia total de los productores se
representa por el área entre la recta 𝑝 = 𝑝0 y la curva de oferta 𝑝 = 𝑔(𝑞) entre 𝑞 = 0 y 𝑞 = 𝑞0 . Esta ganancia,
se denomina excedente de los productores, y abreviada EP, está dada por:
𝑞0
𝐸𝑃 = ∫ [𝑝0 − 𝑔(𝑞)]𝑑𝑞
0

Situación 1: La función demanda para un producto de cierto fabricante está dada por 𝑝 = 𝑓(𝑞) = 100 − 0.05𝑞,
donde 𝑝 es el precio por unidad (en dólares) de 𝑞 unidades. La función oferta es 𝑝 = 𝑔(𝑞) = 10 + .01𝑞.
90
Situación 2: La función demanda para un producto de cierto fabricante está dada por 𝑞 = − 2 y la ecuación
𝑝
de oferta es 𝑞 = 𝑝 − 1.

16. El exceso de los consumidores bajo equilibrio del mercado en la situación 1, es:

a. 𝐸𝐶 = $9.000
b. 𝐸𝐶 = $4.500
c. 𝐸𝐶 = $12.000
d. 𝐸𝐶 = $18.000

17. El exceso de los productores bajo equilibrio del mercado en la situación 1, es:
a. EC=$4.500
b. EC=$9.000
c. EC=$12.000
d. EC=$18.000

18. El exceso de los consumidores bajo equilibrio del mercado en la situación 2, es:

a. 𝐸𝐶 = 70
b. 𝐸𝐶 = 72.5
c. 𝐸𝐶 = 72.85
d. 𝐸𝐶 = 75
19. El exceso de los productores bajo equilibrio del mercado en la situación 2, es:

a. 𝐸𝑃 = 30
b. 𝐸𝑃 = 32
c. 𝐸𝑃 = 33
d. 𝐸𝑃 = 35

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 20. Suponga que quiere determinar un modelo matemático para saber el peso de una persona sometida a una
dieta baja en calorías. El peso de una persona depende tanto de la tasa diaria de energía ingerida, digamos
C calorías diarias, como de la tasa diaria de energía consumida, que típicamente tiene un valor de entre
15 y 20 calorías por día por cada libra de peso del cuerpo. El consumo depende de la edad, sexo, razón
metabólica, etc. Para un valor promedio de 17.5 calorías por libra y por día, una persona que pese 𝑤 libras
consume 17.5𝑤 calorías por día. Si 𝐶 = 17.5𝑤, entonces su peso permanece constante; de otra manera,
se tiene una ganancia o pérdida de peso según si 𝐶 es mayor o menor que 17.5𝑤. ¿Qué tan rápido ocurrirá
𝑑𝑤
la ganancia o pérdida de peso? La hipótesis fisiológica más plausible es que es proporcional al exceso
𝑑𝑡
neto (o déficit) 𝐶 − 15.5𝑤 en el número de calorías por día. Esto es,
𝑑𝑤
= 𝐾(𝐶 − 17.5𝑤)
𝑑𝑡
donde 𝐾 es una constante. El miembro izquierdo de la ecuación tiene unidades de libras por día y 𝐶 −
17.5𝑤 tiene unidades de calorías por día. De aquí que las unidades de 𝐾 son libras por caloría. Por tanto,
se requiere conocer cuántas libras, por cada exceso o déficit de calorías, se agregan o quitan al peso. El
factor de conversión dietético que generalmente se usa es que 3500 calorías equivalen a 1 libra. Así, 𝐾 =
1/3500 libras por caloría. Ahora, la ecuación diferencial que modela la ganancia o pérdida de peso es
𝑑𝑤 1
= (𝐶 − 17.5𝑤).
𝑑𝑡 3500
Si una persona que pesa 180 𝑙𝑏 adopta una dieta de 2500 calorías por día, entonces la función peso 𝑤(𝑡)
y el peso al transcurrir 2 semanas (15 días) es de:

a. 𝑤(𝑡) = 143 + 30𝑒 −0.05𝑡 y 𝑤(15) = 170.83

b. 𝑤(𝑡) = 200 − 37𝑒 −0.005𝑡 y 𝑤(15) = 165.67
c. 𝑤(𝑡) = 200 − 30𝑒 −0.005𝑡 y 𝑤(15) = 172.16
d. 𝑤(𝑡) = 143 + 37𝑒 −0.005𝑡 y 𝑤(15) = 177.33

BIBLIOGRAFÍA

TEXTOS GUÍA.

● Purcell, Edwin J., Dale Varberg, Steven E. Rigdon, y Víctor Hugo Ibarra Mercado. Cálculo Diferencial E Integral. 9a.
ed. México D.F. Pearson, 2007.
● Ernest F. Haeussler, Jr., Richard S. Paul. Matemáticas para administración y economía, décima edición. Pearson
educación, México, 2003.
CIBER-GRAFÍA

● file:///C:/Users/usuario/Downloads/Modulo%20de%20razonamiento%20cuantitativo%20saber%20tyt%2020161.pdf.
● http://urepublicana.edu.co/wp-content/uploads/2013/03/PRIMER-TALLER-DE-RAZONAMIENTO-
CUANTITATIVO.pdf
● Módulo de Pensamiento Módulo de Razonamiento cuantitativo Saber T y T 2016-1. Tomado
de http://www.icfes.gov.co/docman/estudiantes-y-padres-de-familia/saber-pro-estudiantes-y-padres/estructura-
general-del-examen/modulos-saber-pro-2016-1/modulos-primera-sesion-competencias-genericas-4/1647-modulo-
de-razonamiento-cuantitativo-saber-tyt-2016-1/file?force-download=1.
● Módulo de Razonamiento cuantitativo SABER PRO 2014 - 2, tomado de:
● http://www.icfes.gov.co/docman/estudiantes-y-padres-de-familia/saber-pro-estudiantes-y-padres/estructura-
general-del-examen/modulos-saber-pro-2014-2/799-razonamiento-cuantitativo-2014-2/file?force-download=1.

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