ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO TEÓRICO

Sección 1

Muchos objetos que se emplean en la vida cotidiana corresponden a un sólido de revolución, la importancia del
estudio de éstos radica en que son muy utilizados dentro de los procesos de la industria.

Objetivo de la actividad: Que el estudiante calcule el volumen de sólidos de revolución, utilizando las integrales
como procedimiento, así también, la apropiación de conceptos a partir de del uso te simuladores y la
construcción física de una esfera.

Saberes previos: Ecuación de la circunferencia con centro en el origen, integrales definidas.

Instrucciones: Esta actividad se compone de cuatro secciones, cada una, tiene una fase en la que se tienen que
llevar a cabo procedimientos y otra fase que consta de una serie de preguntas encaminadas a propiciar la
reflexión. Para la parte procedimental, tienes que argumentar tu procedimiento, realizarlo en tu libreta y colocar
tu nombre en la parte superior. También debes contestar las preguntas. Posteriormente, integrar todo en un
mismo documento y subirlo a Classroom.

1.1 Analizar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=kD5gz2k5IZQ a partir de ello tomar

una fotografía (de tu autoría) de algo que encuentres en tu hogar, que represente un sólido de
revolución. Responde a las siguientes preguntas:
¿Cuál es el lugar y fecha donde fue tomada la fotografía?
01 de diciembre del 2023, en la sala de mi casa.
¿Por qué la fotografía representa un sólido de revolución?

Si tomamos como referencia esta curva,

podremos integrar su función para así
obtener el área bajo la curva y si tomamos al
eje remarcado como punto de rotación,
podremos formar a un sólido de revolución.
1.2 Elaborar una esfera de papel apoyándote con este video (Importante usar papel reciclado), cuyo
radio corresponda con el asignado en clase https://www.youtube.com/watch?v=ukHagTlIgqM colocar
una secuencia de fotografías en las que se observe la construcción de la esfera. Y responder las
siguientes preguntas:
¿Cuál es diámetro de las circunferencias que recortaste? 16 cm
¿Cuál es la ecuación de la circunferencia de manera explícita? (Hay que considerar que el centro
está en el origen)
𝑥 2 + 𝑦 2 = 82
𝑦 2 = 82 − 𝑥 2
𝑦 = √64 − 𝑥 2
Calcular el volumen de la esfera, considerando la ecuación explícita de la circunferencia, en el
intervalo que va desde [-8,8]. RA= 8.

8 2
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = ∫ 𝜋 (√64 − 𝑥 2 ) 𝑑𝑥
−8
8
𝑉 = ∫ 𝜋(64 − 𝑥 2 )𝑑𝑥
−8
8
𝑥3
𝑉= −8𝜋 (64𝑥 − )
3
83 (−8)3
𝑉 = 𝜋 ((64(8) − ) − (64(−8) − ))
3 3
83 83
𝑉 = 𝜋 (83 − + 83 − )
3 3
3
8
𝑉 = 2𝜋 (83 − )
3
3
2∙8
𝑉 = 2𝜋 ( )
3
4 ∙ 512 2048
𝑉= 𝜋= 𝜋 𝑢3
3 3

Sirvió de decoración
para el ventilador de mi
cuarto
1.3 Resuelve los siguientes problemas y explica los pasos que se llevaste a cabo para resolver cada uno
de los problemas
A. Obtener el volumen generado, en el eje x, por 𝑦 = √9𝑥, en un intervalo que de 0 4 (Colocar
procedimiento)
4
2
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = ∫ 𝜋(√9𝑥) 𝑑𝑥
0
4
𝑉 = ∫ 𝜋9𝑥𝑑𝑥
0
9𝑥 2
𝑉 = 40𝜋 ( )
2
9(4)2 9(0)2
𝑉 = 𝜋( − )
2 2
9(16)
𝑉 = 𝜋( ) = 𝜋9(8) = 72𝜋 𝑢3
2
B. Obtener el volumen generado en el eje x, por 𝑦 = 6𝑥, en un intervalo de 2 a 5 (Colocar
procedimiento)
5
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = ∫ 𝜋(6𝑥)2 𝑑𝑥
2
5
𝑉 = ∫ 𝜋36𝑥 2 𝑑𝑥
2
𝑉 = 52𝜋12𝑥 3
𝑉 = 𝜋(12(5)3 − 12(2)3 )
𝑉 = 𝜋(12(125) − 12(8))
𝑉 = 𝜋(1500 − 96)
= 1404𝜋 𝑢3

C. Obtener el volumen generado en el eje x, por 𝑦 = √16𝑥 + 2, en un intervalo de 1 a 3

(Colocar procedimiento)
3
2
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = ∫ 𝜋(√16𝑥 + 2) 𝑑𝑥
1
3
𝑉 = ∫ 𝜋(16𝑥 + 2)𝑑𝑥
1
𝑉 = 31𝜋(8𝑥 2 + 2𝑥)
𝑉 = 𝜋(8(3)2 + 2(3) − 8(1)2
− 2(1)
𝑉 = 𝜋(72 + 6 − 8 − 2)
= 68𝜋 𝑢3
1.4 Utiliza el siguiente recurso https://www.geogebra.org/m/xa43BaV6 para comprobar los resultados
de cada uno de los ejercicios del punto anterior. (Colocar captura de TODA (sin recortar, que se
observe la fecha y hora) la pantalla de cada ejercicio)
Sección 2
Objetivo de la actividad: Que el estudiante resuelva integrales indefinidas a partir de la utilización del
formulario.

Saberes previos: Integrales definidas.

Realizar las siguientes integrales:

2 7
1. ∫ (9𝑥 5 + 5√𝑥 2 + 5) 𝑑𝑥 =

2 2
∫ ( 𝑥 −5 + 5𝑥 7 + 5) 𝑑𝑥 =
9

2 −4 9
𝑥 5𝑥 7
9 + + 5𝑥 + 𝑐 =
−4 9
7
2 −4 35 9
− 𝑥 + 𝑥 7 + 5𝑥 + 𝑐 =
36 9

2 35 7 9
− + √𝑥 + 5𝑥 + 𝑐
36𝑥 4 9
9
2. ∫ ( − 7𝑠𝑒𝑛𝑥) 𝑑𝑥 =
√𝑥

1
∫ (9𝑥 −2 − 7𝑠𝑒𝑛𝑥) 𝑑𝑥 =

1
9𝑥 2
+ 7𝑐𝑜𝑠𝑥 =
1
2

18√𝑥 + 7𝑐𝑜𝑠𝑥 + 𝑐

13
3. ∫ (5𝑐𝑜𝑡𝑥 + 3 + 5𝑥) 𝑑𝑥 =
𝑥

∫(5𝑐𝑜𝑡𝑥 + 13𝑥 −3 + 5𝑥)𝑑𝑥 =

13𝑥 −2 5𝑥 2
5(𝑙𝑛|𝑠𝑒𝑛𝑥|) + + =
−2 2
13 5𝑥 2
5(𝑙𝑛|𝑠𝑒𝑛𝑥|) − + +𝑐
2𝑥 2 2
 3
4. ∫ (𝑥 − 2𝑐𝑠𝑐𝑥 𝑐𝑜𝑡𝑥) 𝑑𝑥 =

1
∫ (3 − 2𝑐𝑠𝑐𝑥 𝑐𝑜𝑡𝑥) 𝑑𝑥 =
𝑥

3(𝑙𝑛|𝑥|) + 2𝑐𝑠𝑐𝑥 + 𝑐

Sección 3
Objetivo de la actividad: Que el alumnado resuelva integrales que impliquen la utilización del método de
sustitución simple, a partir de la utilización del formulario.

Saberes previos: Integrales indefinidas.

Resuelve las siguientes integrales usando el método de sustitución

1. ∫(14𝑥 − 6)(7𝑥 2 − 6𝑥 − 1)7 𝑑𝑥

∫ 𝑢7 𝑑𝑢 = 𝑢 = 7𝑥 2 − 6𝑥 − 1
𝑑𝑢 = (14𝑥 − 6)𝑑𝑥
𝑢8
=
8

(7𝑥 2 − 6𝑥 − 1)8
+𝑐
8
3
2. ∫ 45𝑥 4 √3𝑥 5 + 1𝑑𝑥 =
𝑢 = 3𝑥 5 + 1
1
∫ 45𝑥 4 (3𝑥 5 + 1)3 𝑑𝑥 = 𝑑𝑢 = 15𝑥 4 𝑑𝑥
𝑑𝑢
𝑑𝑥 =
15𝑥 4
1 𝑑𝑢
∫ 45𝑥 4 𝑢3 =
15𝑥 4
1
∫ 3 𝑢3 𝑑𝑢 =

4
3𝑢3
=
4
3
4
9𝑢3
=
4
 4
9(3𝑥 5 + 1)3
+𝑐
4
12 2
3. ∫ 7
𝑥 𝑠𝑒𝑐2𝑥 3 𝑑𝑥 =

12 2 𝑑𝑢
∫ 𝑥 𝑠𝑒𝑐𝑢 2 =
7 6𝑥 𝑢 = 2𝑥 3
𝑑𝑢 = 6𝑥 2 𝑑𝑥
2
∫ 𝑠𝑒𝑐𝑢 𝑑𝑢 = 𝑑𝑢
7 𝑑𝑥 = 2
6𝑥
2
𝑙𝑛|𝑠𝑒𝑐𝑢 + 𝑡𝑎𝑛𝑢| =
7
2
𝑙𝑛|𝑠𝑒𝑐2𝑥 3 + 𝑡𝑎𝑛2𝑥 3 | + 𝑐
7
3
4. ∫ 13𝑥+4 𝑑𝑥 =

3 𝑑𝑢
∫ ( )=
𝑢 13

3 1 𝑢 = 13𝑥 + 4
∫ ( ) 𝑑𝑢 = 𝑑𝑢 = 13𝑑𝑥
13 𝑢
𝑑𝑢
3 𝑑𝑥 =
13
𝑙𝑛|𝑢| =
13
3
𝑙𝑛|13𝑥 + 4| + 𝑐
13
Sección 4

Objetivo de la actividad: Que el estudiante resuelva integrales que impliquen la utilización del método de
integración por partes y el método de integración por sustitución trigonométrica.
Saberes previos: Integrales indefinidas e integración por sustitución simple.

Resuelve las siguientes integrales usando el método de integración por partes:

∫ 5𝑥𝑐𝑜𝑠(20𝑥 + 4)𝑑𝑥 =
𝑢 = 5𝑥 𝑑𝑣 = ∫ cos(20𝑥 + 4) 𝑑𝑥
5𝑥𝑠𝑒𝑛(20𝑥 + 4) 5𝑠𝑒𝑛(20𝑥 + 4) 𝑠𝑒𝑛(20𝑥 + 4)
−∫ 𝑑𝑥 = 𝑑𝑢 = 5𝑑𝑥 𝑣=
20 20 20
𝑥𝑠𝑒𝑛(20𝑥 + 4) −5𝑐𝑜𝑠(20𝑥 + 4)
−( )=
4 400

𝑥𝑠𝑒𝑛(20𝑥 + 4) 𝑐𝑜𝑠(20𝑥 + 4)
+ +𝑐
4 80
7
∫ 𝑥𝑐𝑠𝑐 2 (13𝑥 + 9)𝑑𝑥 = 7
3 𝑢= 𝑥 𝑑𝑣 = ∫ 𝑐𝑠𝑐 2 (13𝑥 + 9)𝑑𝑥
3
−7𝑥𝑐𝑜𝑡(13𝑥 + 9) −7 cot(13𝑥 + 9) 7 −𝑐𝑜𝑡(13𝑥 + 9)
−∫ = 𝑑𝑢 = 𝑑𝑥 𝑣=
39 39 3 13
−7𝑥𝑐𝑜𝑡(13𝑥 + 9) 7
+ (ln|𝑠𝑒𝑛(13𝑥 + 9)|) + 𝑐
39 507

∫ 2𝑥𝑠𝑒𝑐(9𝑥 + 2) tan(9𝑥 + 2) 𝑑𝑥 =

2𝑥𝑠𝑒𝑐(9𝑥 + 2) 2𝑠𝑒𝑐(9𝑥 + 2) 𝑢 = 2𝑥 𝑑𝑣 = ∫ 𝑠𝑒𝑐(9𝑥 + 2)tan (9𝑥 + 2)𝑑𝑥

−∫ =
9 9 𝑠𝑒𝑐(9𝑥 + 2)
𝑑𝑢 = 2𝑑𝑥 𝑣=
2𝑥𝑠𝑒𝑐(9𝑥 + 2) 2 9
− (ln|𝑠𝑒𝑐(9𝑥 + 2) + tan (9𝑥 + 2)|
9 81
9 6𝑥
𝑥𝑒 𝑑𝑥 = 9
5 𝑢= 𝑥 𝑑𝑣 = ∫ 𝑒 6𝑥 𝑑𝑥
5
9𝑥 𝑒 6𝑥 9 𝑒 6𝑥 9 𝑒 6𝑥
−∫ 𝑑𝑥 = 𝑑𝑢 = 𝑑𝑥 𝑣=
5(6) 5(6) 5 6
3 𝑒 6𝑥
(𝑥 𝑒 6𝑥 − )+𝑐
10 6
∫ 7𝑥𝑙𝑛𝑥𝑑𝑥 =
𝑢 = 𝑙𝑛𝑥 𝑑𝑣 = ∫ 7𝑥𝑑𝑥
7𝑥 2 7𝑥 2 1 1 7𝑥 2
𝑙𝑛𝑥 − ∫ ( ) 𝑑𝑥 = 𝑑𝑢 = 𝑑𝑥 𝑣=
2 2 𝑥 𝑥 2
7𝑥 2 7𝑥
𝑙𝑛𝑥 − ∫ 𝑑𝑥 =
2 2

7𝑥 2 7𝑥 2
𝑙𝑛𝑥 − =
2 4

7𝑥 2 1
(𝑙𝑛𝑥 + ) + 𝑐
2 2

Aspectos por valorar:

1. Contiene explicación propia (paso a paso) para cada problema (en caso de no tener explicación o tener la
misma explicación de otro compañero, no será valorada la actividad)
2. Presenta todos los elementos solicitados
3. Contesta a todas las preguntas de manera correcta
4. El trabajo cumple con todos los siguientes criterios de forma: Procedimientos hechos a mano, nombre
con tinta en la parte superior donde se hicieron cálculos, todos los elementos integrados en un
documento, excelente ortografía.
5. Procedimientos y resultados correctos