Universidad Autónoma de la Ciudad de México

Nada humano me es ajeno

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Célula I
PROGRAMA DE ESTUDIOS: _____________________________________________________
Nombre completo de acuerdo con el Plan de Estudios

Fechas Mes/año Clave Semestre

e
Elaboración 07/05 Nivel Licenciatura X Maestría Doctorado

Aprobación Ciclo Integración Básico X Superior

Aplicación 2011-I Colegio H. y C.S. C. y T. C. y H. X

Plan de estudios del que forma parte: Licenciatura en Promoción de la Salud

Carácter Modalidad Horas de estudio al semestre (16 semanas)

Seminario Taller Con Teóricas 72 Teóricas 75

Indispensable X Autónomas
Docente
Curso X Curso-taller Prácticas 24 Prácticas 21
Carga horaria semanal: Carga horaria
Optativa Laboratorio X Clínica 96
6 x 16 = 96 semestral:

Síntesis del curso (Breve descripción de los elementos fundamentales del curso).
El curso de Célula I es básicamente un curso introductorio de Biología Celular que abarca contenidos fundamentales
para la comprensión de la vida. En este curso el enfoque con el que se estudia la vida es fundamentalmente desde el
punto de vista de la estructura y función celulares. Los contenidos revisados incluyen origen y evolución de los
organismos, estructura y origen de los diferentes tipos de células, estructura y función de los organelos celulares –con
énfasis en la membrana plasmática-, el ciclo celular y los tipos de reproducción celular.
Un tema importante se refiere a la comunicación de las células con el entorno, incluidas otras células. Todos los
elementos anteriores sientan las bases para comprender que un organismo no es un simple mosaico compuesto por
estructuras independientes, sino un sistema integrado y autorregulado, en el que la estructura y la función mantienen
una relación inseparable.
Debido a las características de los contenidos y a que históricamente el desarrollo de la microscopía está directamente
relacionado con los avances en el estudio de las células, las prácticas de laboratorio –en las que el uso del microscopio
es esencial- son un elemento indispensable para alcanzar los propósitos propuestos.

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Propósito(s) general(es)

1. Que los estudiantes identifiquen la relación estructura-función a nivel subcelular y celular, y reconozcan a la célula
como la unidad fundamental, estructural y funcional de los seres vivos.

2. Que los estudiantes desarrollen una actitud de indagación a partir de la resolución de preguntas presentadas en
clase y construyan su propio aprendizaje.

Temario (Unidades y/o temas, incluyendo subtemas).

I. Origen y composición de los seres vivos

Propósitos:
Que los estudiantes entiendan que el origen de la vida está directamente relacionado con el origen y evolución de la
materia, del universo y de nuestro planeta, que el origen de las primeras células representa el origen de la vida, y por lo
tanto conceptualicen a la célula como unidad fundamental de vida.

1.1 Origen del universo. Teoría del Big Bang

1.2 Origen del sistema solar y la Tierra. Condiciones de la Tierra primitiva, síntesis prebiótica y sistemas precelulares
1.3 Origen de las primeras células procariotes y eucariotes. Características de procariotes y eucariotes
1.4 Características esenciales de los seres vivos
1.5 Niveles de organización

II. Organización celular

Propósitos:
Que los estudiantes comprendan la estructura y la función general de la célula eucariote, para que conceptualicen la
vida como un estado de organización de la materia.

2.1 Historia del concepto de célula. Teoría celular PRÁCTICA #1. MICROSCOPIO ÓPTICO
2.2 Características generales de las membranas biológicas
2.3 Sistema endomembranal y compartamentalización celular
2.4 Organelos citoplasmáticos y sus funciones
2.5 Composición y función de la matriz extracelular PRÁCTICA #2. TIPOS DE CÉLULAS

III. Membranas celulares.

Propósitos:
Que los estudiantes reconozcan los mecanismos básicos de intercambio de materia y energía de la célula con el medio
que la rodea y le permiten realizar sus funciones vitales.

3.1 Funciones, estructura y composición de la membrana plasmática

3.2 Difusión simple y difusión facilitada
3.3 Osmosis PRÁCTICA #3. ÓSMOSIS
3.4 Transporte activo
3.5 Endocitosis y exocitosis
3.6 Uniones celulares
3.7 Comunicación celular. Transducción de señales: receptores acoplados a proteínas G
3.8 Potencial de membrana y potencial de acción

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IV. Proliferación celular

Propósitos:
Que los estudiantes expliquen los eventos que ocurren en el ciclo celular, entiendan las formas de reproducción celular y
distingan los procesos de mitosis y meiosis.

4.1 Ciclo celular

4.2 Mitosis PRÁCTICA #4. FASES DE LA MITOSIS
4.3 Meiosis

Metodología (Principales actividades y estrategias de aprendizaje. Número y distribución de sesiones).

El impulso creciente al estudio de la Biología Celular se origina a partir de la comprensión de la complejidad

manifiesta tanto en la estructura como en la función de las células, por tal motivo, en este curso los estudiantes deberán
realizar búsquedas y analizar bibliografía de los temas de cada unidad, para abrir discusiones sobre los conceptos de
“vida”, principales características de los seres vivos, relación con entropía y conservación de la energía, concepción de
los seres vivos como sistemas termodinámicos “abiertos” y presentación de la célula como la unidad morfo-funcional de
los seres vivos, con funciones dirigidas a conservar las principales características de estos.
Estas actividades de búsqueda, análisis y discusión los encaminará hacia la elaboración de sus propias
conclusiones. En este curso-laboratorio, los estudiantes tendrán la oportunidad de realizar observaciones de células al
microscopio, lo que complementa el desarrollo de habilidades de interpretación y abstracción para realizar procesos de
integración teórico-práctico.

Evaluación (Tipos y actividades de evaluación. Distribución temporal).

1.- Evaluación diagnóstica que se aplicará al inicio del curso, con la finalidad de indagar sobre los conocimientos
y habilidades necesarios para la comprensión de los contenidos de la asignatura.
2.- Evaluaciones formativas, que se aplicarán al final de cada unidad temática para evaluar el avance grupal y
aclarar las dudas antes de continuar con las siguientes unidades.
3.- Se certificará con un examen escrito (70%) y un trabajo de investigación que profundice alguno de los temas
que se tocan en el curso (30%).

Bibliografía básica.

– Alberts B, Johnson A, Lewis J, Martin R, Keith R, Peter W 2002 Biología Molecular de la Célula 4th ed Omega
Barcelona.
– Becker WM, Kleinsmith LJ, Hardin J. 2006 El mundo de la Célula 6ª ed Pearson Addison Wesley Madrid.

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– Alberts B y col 1999 Introducción a la Biología Celular Omega Barcelona.

– Lodish H, Berk A, Zipursky S, Matsudaira, Baltimore D, Darnel, JE 2000 Molecular Cell Biology 4th ed New York W
H Freeman & Co.
– Margulis L 2001 El Origen de la Célula Reverté México.
– Folsome CE 2001 El Origen de la Vida Reverté México.
– Lazcano A 2000 El Origen de la Vida: Evolución Química y Evolución Biológica Trillas México.

Asignaturas previas Asignaturas posteriores

CÉLULA II, CUERPO HUMANO II, FARMACOLOGÍA,
QUÍMICA DE LA CÉLULA NUTRICIÓN

Conocimientos Manejar los conceptos de: Elemento químico, estructura atómica, configuración electrónica,
y habilidades números de valencia, enlaces químicos, moléculas, macromoléculas orgánicas (carbohidratos,
indispensables lípidos, proteínas, ácidos nucleicos), pH, iones, electronegatividad y reacciones de óxido-reducción.
para cursar la Es necesario tener la capacidad de comprensión de lectura para leer textos de nivel universitario.
asignatura:

Academia responsable del programa: Diseñador (es):

Arturo Barrón González
BIOLOGÍA
Ma. Guadalupe De Dios Bravo

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