INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA

“PRÓCERES DE LA INDEPENDENCIA”
LIBRES, DIGNOS Y EFICIENTES POR LA PATRIA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº1

TÍTULO: UTILIZANDO LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA COMO HERRAMIENTA PARA DESCRIBIR LA NATURALEZA DE LA MATERIA

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Institución Educativa : Próceres de la Independencia
1.2. Área : Ciencia y Tecnología
1.3. Ciclo : VII
1.4. Grado y Sección : 3°- ABC
1.5. Director : Esteban Munayco Carlos Alberto
1.6. Subdirector : Edwin Fernando Lovera Herrera
1.7. Coordinador : Atúncar Vásquez Ricardo Manuel
1.8. Docente : Tasayco Almeyda Percy
1.9. Duración : del 14 de marzo al 22 de abril del 2022
1.10. Número de semana : 6 semanas

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

SITUACION SIGNIFICATIVA
FORTALECEMOS LA PRACTICA DE LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD PARA UNA VIDA SALUDABLE Y
BIENESTAR EMOCIONAL.
Teniendo en cuenta el retorno presencial a la Institución Educativa y debido a la situación de pandemia COVID – 19 que continua vigente, es
necesario seguir manteniendo los protocolos de Bio seguridad para preservar la salud, integridad física y bienestar socio emocional de la comunidad
educativa, en todas las actividades a realizarse en la I.E.
para ello presenta los siguientes retos: ¿De qué manera podemos promover el cuidado de nuestra salud integral y de la conservación del medio
ambiente para obtener una vida saludable? ¿de qué manera podemos evitar y prevenir las diversas enfermedades virales que afectan el bienestar
familia?
PROPOSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Los estudiantes comprenden y explican como el quehacer científico y tecnológico contribuye utilizar la investigación científica como herramienta para
describir la materia

III. ESTANDAR, COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ENFOQUE TRANSVERSAL

ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDADES

 Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis con base en
conocimientos científicos y observaciones previas.
 Elabora el plan de observaciones o experimentos y los argumenta
 Problematiza situaciones para hacer
utilizando principios científicos y los objetivos planteados.
indagación.
 Realiza mediciones y comparaciones sistemáticas que evidencian
Indaga mediante métodos  Diseña estrategias para hacer indagación.
la acción de diversos tipos de variables.
científicos para construir sus  Genera y registra datos o información.
 Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta
conocimientos  Analiza datos e información.
el error y reproducibilidad, los interpreta con base en
conocimientos científicos y formula conclusiones, las argumenta  Evalúa y comunica el proceso y resultados
apoyándose en sus resultados e información confiable. de su indagación.
 Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los
resultados de su indagación.
 Explica, con base en evidencias con respaldo científico, las
relaciones cualitativas y las cuantificables entre la estructura
microscópica de un material y su reactividad con otros materiales
o con campos y ondas, la información genética, las funciones de Explica el mundo físico  Comprende y usa conocimientos sobre los
las células con las funciones de los sistemas (homeostasis), el basándose en conocimientos seres vivos, materia y energía,
origen de la tierra, su composición, su evolución física, química y sobre los seres vivos, materia biodiversidad, Tierra y universo.
biológica con los registros fósiles. y energía, biodiversidad tierra  Evalúa las implicancias del saber y del
 Argumenta su posición frente a las implicancias sociales y y universo quehacer científico y tecnológico.
ambientales de situaciones socio científicas o frente a cambios en
la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y
tecnología.

ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE INTERCULTURAL
ENFOQUE AMBIENTAL
IV.CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
informe de laboratorio
Análisis de Lectura
Informe de investigación
Elabora organizadores visuales
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA
SEMANA 1
Del 14/03 al 18/03 del 2022
SEMANA 2
Del 21/03 al 25/03 del 2022
SEMANA 3
Del 28/03 al 01/04 del 2022
SEMANA 4
Del 04/04 al 08/04 del 2022
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ACTITUDES
 Los docentes previenen y afrontan de manera directa toda forma de
discriminación, propiciando una reflexión crítica sobre sus causas y
motivaciones con todos los estudiantes
 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables,
a favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como
de los hábitos de higiene y alimentación saludables.
CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTO
 Expliqué basado en conocimientos científicos sobre la utilización de la
investigación científica para describir la materia. Para ello, interrelacioné
conceptos y evidencias que expresé con mis propias palabras.   Guía de observación
 Expliqué basado en información científica sobre las propiedades de la
materia tanto la general y la especifica
 Fundamenté mi posición respecto a que las aplicaciones de las medidas
de bioseguridad son parte de los nuevos hábitos en los espacios
públicos.
 Planteé preguntas para indagar científicamente sobre las propiedades y
cambio de estado de la materia   Lista de cotejo
 Propuse un procedimiento, seleccioné materiales, instrumentos e
información para comprobar o refutar mis hipótesis a través
experimentos
RECURSOS/
ACTIVIDADES
MATERIALES
 Expresa información personal y experiencia vividas en tiempo de
pandemia
 Explica los lineamientos generales del área  Ficha informativa
 Reconoce las ventajas y desventajas y los peligros de las redes sociales  Plumones, hojas,
 Elabora compromiso relacionada a los temas desarrollados durante la
pandemia
 Demuestra sus aprendizajes al desarrollar la evaluación diagnostica
 Ficha de evaluación
 Reflexiona sobre sus aprendizajes al escuchar las indicaciones y
de diagnostica
recomendaciones del docente
 Plumones, hojas
 Elabora compromiso para la mejora de sus aprendizajes
 Lee y analiza información sobre ciencia y tecnología  Texto escolar
 Responde pregunta sobre el tema tratado  Imágenes o Videos
 Elabora un organizador sobre el método científico  Diapositiva
 Responde preguntas sobre metodo cientifico  Audios
 Elaborar un organizador visual sobre la química y aplicaciones  Ficha informativa
 Ficha de actividades
 Lee y analiza información sobre la materia y sus clasificaciones  Texto escolar
 Responde preguntas sobre el tema tratado  Imágenes o Videos
 Desarrolla ficha de actividades  Audios
 Elabora un listado de ejemplos sobre los tipos de mezclas  Ficha informativa
 Reconoce los materiales de laboratorio y sus características  Material de
(experimental) laboratorio
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 Desarrollo de informe de laboratorio

 Ficha de actividades
 Reconocen las propiedades de la materia de su entorno utilizando su  Texto escolar
texto para guiarse
SEMANA 5  Imágenes o Videos
 Elabora un organizador visual sobre las propiedades
Del 11/04 al 15/04 del 2022  Audios
 Desarrollo ficha de actividades
 Ficha informativa
 Reconocer las propiedades de la materia (experimental)
 Desarrollo de informe de laboratorio  Ficha de actividades

 Lee y analiza informacion sobre los estados de agregacion de la materia  Texto escolar
 Desarrollo ficha de actividades
SEMANA 6  Imágenes o Videos
 Elabora un cuadro comparativo entre los cambios fisicos y quimico de la
Del 18/04 al 22/04 del 2022  Audios
materia
 Reconocer los tipos de cambios que se producen en su entorno.  Ficha informativa
 Reflexiona sobre lo aprendido en la experiencia de aprendizaje  Ficha de actividades

VI.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Santillana S.A. (Ed). (2016). Ciencia, Tecnología y Ambiente 3. Manual para el docente. Lima, Perú: Santillana S.A.

 Módulo de biblioteca distribuido por el Ministerio de Educación.

 Ministerio de Educación. (2013) Rutas del Aprendizaje. Fascículo general 4. Ciencia y Tecnología. Lima., Perú: Ministerio de
Educación.

 Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje. VI ciclo. Área Curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio
de Educación.

Chincha Alta, 28 de marzo del 2022

DOCENTE COORDINADOR DE CIENCIA

EDWIN FERNANDO LOVERA HERRERA CARLOS ALBERTO ESTEBAN MUNAYCO

SUBDIRECTOR DIRECTOR
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