PREPARATORIA CELA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 1: POBLACIÓN, MUESTRA y VARIABLES ALEATORIAS (V.A)

Nombre: Grupo:
Ejercicio 1 Escribir en el paréntesis el número que identifique cada uno de los siguientes casos como una
variable: (1) De atributo. (2) Discreta. (3) Continua

( ) La resistencia medida en (Newton) a la ruptura de un determinado tipo de cuerda

( ) El color del cabello de los niños que están viendo por T.V. una película
( ) El número de señales de tránsito en poblados con menos de 500 habitantes
( ) Si una llave está defectuosa o no
( ) El número de preguntas contestadas correctamente en un examen
( ) El tiempo que se necesita para contestar una llamada telefónica en una oficina
( ) El número de accidentes que ocurren cada día en Mérida
( ) Cantidad de personas que asisten diariamente a la biblioteca
( ) La edad en años de una persona que asiste a un hospital

Ejercicio 2 Instrucciones: para cada contexto, define cuál es la población, cuál es la muestra, nombre de la V.A.
y la clasificación de la variable aleatoria.

CONTEXTO 1: Tiempo invertido en las redes sociales: se aplicará una encuesta a 50 alumnos de tercer año de
la preparatoria CELA, para conocer el número de redes sociales a las que pertenecen y el tiempo en minutos
que invierten al día en las redes sociales.

POBLACIÓN:

MUESTRA:

NOMBRE V.A. 1 NOMBRE V.A. 2

CLASIFICACIÓN V.A. 1 CLASIFICACIÓN V.A. 2

 PREPARATORIA CELA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 2: ORGANIZACIÓN DE DATOS DE MANERA ORDENADA
Nombre: Grupo:

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas considerando el siguiente contexto. Página 13

Contexto “LA BIBLIOTECA”
Ejercicio 1 Para determinar el promedio de personas que asistieron y registraron por día en el consultorio
médico de la Preparatoria CELA, se llevó a cabo una muestra de 50 días de registro de dicho consultorio
médico de un total de 220 días de registro.
35 42 45 36 39 42 41 38 44 36
37 43 41 35 38 39 42 45 41 36
45 38 36 42 43 35 39 37 39 45
44 36 39 44 45 42 36 44 38 44
41 42 43 39 37 35 41 39 41 38

Indica con claridad:

1. Población:

2. Nombre de la V.A.:

3. Tipo de V.A. (clasificación):

4. Tamaño de muestra:

5. Explica por qué los datos pueden organizarse de manera ordenada:

6. Elabora la tabla de frecuencias correspondiente. Indica (𝑓 , 𝑓𝑎 , %𝑓𝑟 )

DATOS 𝑓 𝑓𝑎 %𝑓𝑟
Contexto “La CFE”
Ejercicio 2 Se preguntó a los 36 obreros de la Comisión Federal de Electricidad (CFE) de un total de 1000
obreros su talla de calzado (en cm) para llevar a cabo los pedidos correspondientes. Las respuestas recibidas
se muestran a continuación:

23 25.5 24.5 25 26.5 24.5 27 24.5 25.5

25 23 26.5 26 26.5 23.5 23.5 24 25
26 24.5 23.5 23.5 24.5 25 25.5 26 23.5
24.5 26.5 25.5 26.5 24 26.5 26.5 26.5 25.5

Indica con claridad:

1. Población:

2. Nombre de la V.A.:

3. Tipo de V.A. (clasificación):

4. Tamaño de muestra:

5. Explica por qué los datos pueden organizarse de manera ordenada:

6. Elabora la tabla de frecuencias correspondiente. Indica (𝑓 , 𝑓𝑎 , %𝑓𝑟 )

DATOS 𝑓 𝑓𝑎 %𝑓𝑟
 PREPARATORIA CELA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 3: Representación gráfica
Nombre: Grupo:

Determina la tabla de distribución de frecuencias en cada gráfico.

Ejercicio 1 El siguiente histograma muestra los DATOS 𝑓 𝑓𝑎 %𝑓𝑟
resultados de una encuesta realizada a los alumnos
de tercer año de la Preparatoria CELA, en la cual se
preguntó al final del curso el número de
asignaturas reprobadas

Ejercicio 2 El siguiente polígono acumulado DATOS 𝑓 𝑓𝑎 %𝑓𝑟

muestra los resultados de una encuesta realizada a
los alumnos de tercer año de la Preparatoria CELA,
en la cual se preguntó la cantidad de dinero en
pesos que reciben al mes para gastos personales
Ejercicio 3 El siguiente polígono de frecuencias DATOS 𝑓 𝑓𝑎 %𝑓𝑟
muestra los resultados de una encuesta realizada a
los alumnos de tercer año de la Preparatoria CELA,
en la cual se preguntó el número de tareas
marcadas durante una semana en la clase de
probabilidad y estadística
 PREPARATORIA CELA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 4: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (ORDENADO)
Nombre: Grupo:

Ejercicio 1. Se entrevistó a los estudiantes de un salón de tercer año de prepa, para conocer
el número de dispositivos electrónicos que hay en su casa. Los datos recabados se
muestran a continuación:
Número de Número de
dispositivos (x) estudiantes
Frecuencia (f)

5 10

6 12

7 9

8 11

9 8

Σf= 50

a) Completa la tabla de distribución de frecuencias

b) Calcula las medidas de centralización: media, mediana y moda, 𝑄2 , 𝐷8 , 𝑃16
Ejercicio 2. En una plaza comercial se llevó a cabo una encuesta para conocer las edades
de los asistentes a cierta tienda de videojuegos, con la intención de diseñar una campaña
de publicidad efectiva. Los datos recabados se concentran en la tabla mostrada a
continuación:
Calcula las medidas de centralización: media, mediana y moda, 𝑄2 , 𝐷5 , 𝑃50

dad Frecuencia
Frec.
(años) acumulada
(f)
(x) (fa)

18 22

19 50

20 69

21 80

22 97

23 100
Ejercicio 3. Una maestra marco un ensayo en equipos a sus 8 grupos de Redacción de
textos y encontró los siguientes errores ortográficos.
Completa la tabla de distribución de frecuencias
Calcula las medidas de centralización: media, mediana y moda y 𝑄2 , 𝐷4 , 𝑃80

Número de
errores Frecuencia(f)
ortográficos(x)

3 46

6 55

9 38

12 45

15 46

18 50

Σf= 280
Ejercicio 4. En el gráfico siguiente encierra en un círculo la figura que corresponda a 𝑄1 , 𝑄3 , 𝐷4 y 𝑃63

Ejercicio 5. Para los siguientes puntajes: 205, 5, 5, 2, 4, 3 obtener:

a) la media aritmética

b) la mediana

c) la moda

d) ¿Qué medida de tendencia central no sería apropiada para describir el conjunto de puntajes?
 PREPARATORIA CELA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 5: ORGANIZACIÓN DE DATOS DE MANERA AGRUPADA
Nombre: Grupo:

Ejercicio 1 Con los datos de la siguiente lista, constrúyase la tabla de distribución de frecuencias mostrada con
5 intervalos de tamaño igual al siguiente que es el primero: 60-66.
60 71 82 93 61 72 83 92 62 73
84 63 74 85 64 75 90 65 76 66
77 80 67 78 81 68 79 69 70 86
61 87 72 63 88 74 89 65 76 69

Intervalos Límites reales Frecuencia (f) Marca de fa %fr

clase (m)
60 - 66

∑ 𝑓 = 40

Ejercicio 2 Los siguientes datos indican los pesos en Kg de los 30 integrantes de un equipo profesional de
futbol.
58.9 66.5 75.4 96.8 104.1 82.5 88.2 90.3 72.6 63.7
79.8 86.7 79.1 74.6 92.0 69.2 84.5 76.6 60.9 56.8
70.5 81.3 101.1 93.9 77.2 84.9 72.8 80.7 74.5 66.4

Constrúyase la tabla de distribución de frecuencias mostrada.

Intervalos Límites reales Amplitud Frecuencia (f) Marca de fa %fr

clase (m)
56.7-66.7
66.8-76.8
76.9-86.9
87.0-97.0
97.1-107.1
∑ 𝑓 = 40
Ejercicio 3 Los siguientes datos representan los fallos de cierto servicio de internet reportados durante los
días de noviembre del 2021.

10 13 14 13 9 2 14 12 4 6
15 17 16 15 10 9 5 3 12 19
13 16 13 18 8 10 2 17 8 14
12 14 14 12 12 11 9 7 3 7
15 10 12 14 6 10 16 12 16 18
Define con claridad:
6. Población:

7. Nombre de la V.A.:

8. Tipo de V.A. (clasificación):

9. Tamaño de muestra:

10. Explica por qué los datos pueden organizarse de manera agrupada:

7. Elabora la tabla de frecuencias correspondiente. Indica el proceso de construcción de los intervalos o

clases.
INTERVALOS 𝑚 𝑓 𝑓𝑎 %𝑓𝑟

Cálculos para elaborar los intervalos

Ejercicio 4 Resultado de una encuesta para determinar el tiempo en minutos de los partos (alumbramientos)
ocurridos en el IMSS # 59 de la ciudad de Mérida en el periodo junio- julio del 2021.
58.5 66.5 75.4 96.8 104.1 82.5 88.2 90.3 72.6 63.7
79.8 86.7 79.1 74.6 92.0 69.2 84.5 76.6 60.9 56.8
70.5 81.3 101.1 93.9 77.2 84.9 72.8 80.7 74.5 66.4
Define con claridad:
11. Población:

12. Nombre de la V.A.:

13. Tipo de V.A. (clasificación):

14. Tamaño de muestra:

15. Explica por qué los datos pueden organizarse de manera agrupada:

7. Elabora la tabla de frecuencias correspondiente. Indica el proceso de construcción de los intervalos o

clases.
INTERVALOS 𝑚 𝑓 𝑓𝑎 %𝑓𝑟

Cálculos para elaborar los intervalos

 Ejercicio 5 Los datos proporcionados a continuación corresponden al peso en kg de 30 recién nacidos
durante el pasado fin de semana en una clínica. Elabora una tabla de distribución de frecuencias en forma
agrupada.

2.45 3.00 4.35 3.22 3.25 3.35

3.76 2.67 2.53 3.44 3.28 2.71
3.18 3.68 4.00 3.20 3.17 3.18
3.40 3.27 3.79 3.11 3.93 3.25
2.72 2.80 3.56 4.15 3.33 3.64

Define con claridad:

1. Población:

2. Nombre de la V.A.:

3. Tipo de V.A. (clasificación):

4. Tamaño de muestra:

5. Explica por qué los datos pueden organizarse de manera agrupada:

7. Elabora la tabla de frecuencias correspondiente. Indica el proceso de construcción de los

intervalos o clases.
INTERVALOS 𝑚 𝑓 𝑓𝑎 %𝑓𝑟

Cálculos para elaborar los intervalos

 PREPARATORIA CELA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 6: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (AGRUPADO)
Nombre: Grupo:

Ejercicio 1 De la siguiente tabla de distribución de frecuencias. Los datos representan la edad en años de un
grupo de personas.
INTERVALOS FRECUENCIA fa LRI LRS m m.f
60-66 10
67-73 9
74-80 9
81-87 7
88-94 5
∑ 𝑓 = 40

∑(𝑚∗𝑓)
1. Calcula la media aritmética o promedio. 𝑋̅ = ∑
𝑓

𝑛
−𝑓𝑎𝑎
2. Calcula la mediana. 𝑋̃ = 𝐿𝑖 + (2 )𝐶
𝑓𝑚

𝑑1
3. Calcula la moda. 𝑋̂ = 𝐿𝑖 + ( )𝐶
𝑑1 +𝑑2

𝑛𝑖
−𝑓𝑎𝑎
4. Calcula 𝑄3 . 𝑄𝑖 = 𝐿𝑖 + ( 4 )𝐶
𝑓𝑄𝑖

𝑛𝑖
−𝑓𝑎𝑎
5. Calcula 𝐷5 . 𝐷𝑖 = 𝐿𝑖 + (10 )𝐶
𝑓𝐷𝑖

𝑛𝑖
−𝑓𝑎𝑎
6. Calcula 𝑃75 . 𝑃𝑖 = 𝐿𝑖 + (100 )𝐶
𝑓𝑃𝑖
Ejercicio 2 Los siguientes datos indican los pesos en Kg de los 30 integrantes de un equipo profesional de
béisbol.
INTERVALOS FRECUENCIA fa LRI LRS m m.f
56.7-66.7 6
66.8-76.8 8
76.9-86.9 9
87.0-97.0 5
97.1-107.1 2
∑ 𝑓 = 30

Calcula la media, mediana, moda, Q1, D5.

Ejercicio 3 Los siguientes datos indican los pesos en Kg de los 38 integrantes de un equipo de futbol
PESO EN KG FRECUENCIA fa LRI LRS m m.f
61.5 - 68.5 6
68.6 - 75.6 12
75.7 - 82.7 11
82.8 - 89.8 6
89.9 - 96.9 3

Calcula la media, mediana, moda, Q2, D6.

 PREPARATORIA CELA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 7: MEDIDAS DE DISPERSIÓN (ORDENADO)
Nombre: Grupo:

Ejercicio 1 Sobre una escala diseñada para medir Grupo A Grupo B

actitudes hacia la segregación racial, dos grupos 4 3
universitarios lograron los siguientes puntajes. Pág 6 3
2 3
67 ejercicio 10.
1 1
1 4
1 2

Se desea encontrar la variabilidad de actitudes hacia la segregación racial entre los miembros de los grupos A
y B, por lo que calcule:
a) el rango de puntajes para cada grupo b) la desviación estándar de cada grupo

¿Cuál grupo tiene mayor variabilidad de puntajes de actitud considerando los resultados de sus medidas de
dispersión?

Ejercicio 2 La siguiente tabla de distribución de frecuencias muestra las calificaciones de los alumnos de 5º
grado. Calcula el rango, la varianza y la desviación estándar.
Ejercicio 3 La siguiente tabla muestra la distribución de los errores de ortografía encontrados en una
cuartilla de dictado realizada a 40 alumnos en la preparatoria CELA. Calcula el rango, la varianza y la
desviación estándar.
 PREPARATORIA CELA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 8: MEDIDAS DE DISPERSIÓN (agrupado)
Nombre: Grupo:

Ejercicio 1 Calcular la varianza y desviación estándar para la siguiente tabla de distribución de frecuencias
que muestra la forma como se agruparon las 110 fallas de energía eléctrica.

Ejercicio 2 Los siguientes datos indican los pesos en Kg de los 30 integrantes de un equipo de béisbol. calcula
la varianza y la desviación estándar.