SESION DE APRENDIZAJE

“Multiplicamos con suma repetida”

I.-DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE RESPONSABLE GAVI OLINDA PACHECO OCHOCHOQUE
GRADO/SECCIÓN ÁREA CURRICULAR SEMANA Nro. SESIÓN FECHA TIEMPO
3“A” Matemática 03 06 05-07-2023 80min

II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE INSTRUMENT EVIDENCIA DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN O DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Resuelve problemas de Establece relaciones entre datos y una o -Identifica que la suma Escala de Solución de
cantidad. más acciones de agregar, quitar, comparar, repetitiva de un mismo valoración problemas que
-Traduce cantidades a igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades número equivale a su doble implique el uso
expresiones numéricas. y combinar colecciones diferentes de si se suma dos veces. suma repetida
-Comunica su objetos, para transformarlas en expresiones -Establece sumas repetidas páginas 29 y 30
comprensión sobre los numéricas (modelo) de adición, sustracción, de un mismo número para
números y las multiplicación y división con números conocer sus equivalencias
operaciones. naturales de hasta tres cifras. de doble y triple.
-Usa estrategias y Expresa con diversas representaciones y -Explica cómo hallar el
procedimientos de lenguaje numérico (números, signos y doble y triple de un número
estimación y cálculo. expre¬siones verbales) su comprensión de según la suma repetida
-Argumenta afirmaciones la multiplicación y división con números
sobre las relaciones naturales hasta 100, y la propiedad
numéricas y las conmutativa de la adición.
operaciones.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANVERSAL VALORES ACTITUDES

AMBIENTAL Solidaridad planetaria y equidad Muestra disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida
intergeneracional de las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza
asumiendo el cuidado del planeta
IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

V. SECUENCIAS DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos)

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS

INICIO Recordamos la sesión anterior de Matemática y dialogamos sobre lo aprendido, las dudas que les quedaron y lo que quisiera
mejorar.
 ¿Qué trabajamos la clase anterior? ¿Tendrán relación este ejemplo con los problemas de adición?
 Después del diálogo procedemos a compartir el propósito del día:

Resolveremos problemas utilizando la suma repetida para identificar su uso en nuestra vida diaria.
 Preguntamos que entienden por el propósito planteado y explicamos su aplicación.
 Enseguida compartir los criterios de evaluación:
-Identifique que la suma repetitiva de un mismo número equivale a su doble si se suma dos veces.
-Establecí sumas repetidas de un mismo número para conocer sus equivalencias de doble y triple.
-Explique cómo hallo el doble y triple de un número según la suma repetida
 Dialogamos mientras explicamos la función y forma de aplicar los criterios de evaluación.

DESARROLLO  Mostramos el siguiente caso:

  Dialóganos sobre lo observado y les preguntamos:
 ¿Qué observan? ¿Qué es inusual en la mesa?

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA

 Responden las siguientes preguntas:
- ¿Qué frutas hay en la mesa?
- ¿Cuántos grupos de cada fruta hay?
- ¿Cómo podemos saber rapidamente el total de la cantidad de las frutas?
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
Dialogan de cómo podrían resolver el problema y responden a preguntas ¿Cómo podríamos resolver el problema? ¿Qué material
se podría usar? ¿Qué esquemas se puede usar?

 Se entrega material base 10 para que tengan más formas de resolver.

 Monitoreamos si los estudiantes están cumpliendo con la resolución y ayudamos en las dificultades.
 REFLEXIONAMOS
 Preguntamos y dialogamos:
- ¿Habrá otra forma de resolver?

Multiplicar es lo mismo que sumar varias veces el mismo número: Por ejemplo: 2 x 3 es lo mismo que sumar el número 2 tres veces
(2 + 2+ 2).
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
 Observan y leen los siguientes problema para resolverlos.

 Trabajamos monitoreando a los estudiantes para que cumplan las indicaciones y procedimientos correctos.
CIERRE • Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste al resolver problemas de sumas repetidas?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Profesora de aula subdirectora

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Resulelve problemas de cantidad
Capacidad:
-Traduce cantidades a expresiones numéricas.
-Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
-Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
-Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios de evaluación
- Establecí sumas Explique cómo
repetidas de un hallo el doble y
Identifique que la mismo número triple de un número
suma repetitiva de para conocer sus según la suma
un mismo número equivalencias de repetida
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes equivale a su doble doble y triple.
si se suma dos
veces.

superand

superand

superand
Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
ayuda
1 Adco Quispe,CarolAntonela
2 Almanza Quispe,Gustavo Andre
3 Canaza Cari,Darson Gabriel
4 Ccansaya Pacco,Melody Brisset
5 Chambilla lrure,Gianfranco Edward
6 Chocanga Flores,Brayan Martin
7 CondoriTicona,Stefanny Guadalupe
8 Cordova Quiroga,Aliss. Gia
9 Cupe Tenorio,Ariana Briseida
10 CusiZambrano,Thiago Federick
11 Espezua Aguilar,Naomy Valeska
12 Farfan Cornejo,Shamir Alessandro
13 Foroca Flores,Jaared FabianoIsrael
14 Gamarra Lopez,Eduardo Fares
15 Huamaní Canaza,Vivian Andrea
16 HumpiriHuaman,Raiza Alejandra
17 Luque Vilca,Evangely Alejandra
18 Piñero Fernandez,Renier Jose
19 Pumainca Cjuiro,Dominith Gabriel
20 Quispe Carp io,Leandro David Rolando
21 Quispe Larico,Jessy Valeria
22 Quispe Tipula,Sergio Mathias
23 Quispe Tito,HermayoriCamila
24 Ramos Ramos,Briana A lexa
25 Rodr guez Fernandez,lian Adrian Jesus
26 Salas Supo,Saphne Regina
27 Sosa Ardiles,Briana Akeyla
28 Velasquez Ccajia,Azumi Cristell
29 Zambrano Cari,D'Anyelo Fernando
30 COLLADO MAMANI JOSHUA MIZAEL
31 ESPINOZA PUMA DAN IELA VICTORIA