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Bilbao Pilar
Bilbao Pilar
1
TEMA
3 PROYECTO
5 ANTECEDENTES
marco teórico centro deportivo de fuentes de consulta
alto rendimiento athlos.
+ Evolución Académica + Bibliografía
+ Síntesis del proyecto + Referentes
+ El deporte y estadísticas
+ Implantación e integración
+ Usuarios
+ Situación regional
+ Estrategias
Situación actual y tendencial + Actividades
+ Programa
+ Implantación con entorno
+ Planta acceso
+ Plantas
+ Isométricas
+ Eco-programa
+ Cortes
+ Vistas
2 CIUDAD
La Plata
+ Barrio hipódromo
+ EVUP
4
TÉCNICO
+ Masterplan subsistemas
Elección del sitio
+ Sistema estructural
+ Sistema constructivo
+ Detalles
+ Isométricas estructurales
+ Instalación de incendio
+ Instalación de agua
+ Tecnología sustentable
01 TEMA
MARCO TEÓRICO
Evolución Académica
El deporte y estadísticas
Situación regional
Sintesis conceptual
TEMA ATHLOSCENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
MARCO TEÓRICO
1
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Direcci’on de proyecto de investigaci’on entre IIPAC, CAPBA I y Universidad de Warclaw, Polonia
Nota periodística CONICET: “Buscan identificar las necesidades y deficiencias habitacionales en el Gran La Plata.”
Nota periodística FAU: “Una encuesta impulsada por una becaria FAU busca relevar las condiciones de vivienda en el ASPO”
Nota radial y en diario El Día.
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Centro para la Producción
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Be PAC 2021 - Arquitectura II - TVA 1 Morano, Cueto Rua
II
Conjunto de Viviendas
Primeras Aproximaciones
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Pra
Calidad espacial
Esquicio
Análisis y problematización
Esquicio
EVOLUCIÓN ACADÉMICA
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Primer año
Análisis de Sitio
Esquicio
Cuarto año
2013, 2019 - Inglaterra, Londres
2011 , Nueva Zelanda, Auckland
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Tercer año
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Esquicio Tipologías
Via
Edilicias
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Quinto año
Segundo año
Sexto año
TEMA ATHLOS
DEPORTE EN ESTADISTICAS
MARCO TEÓRICO
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
DEFINICIÓN
Según el Ministerio de Turismo y Deporte de Argentina
CONJUNTO DE ACCIONES MOTRICES INDIVIDUALES O GRUPALES (POR EQUIPOS), DE CARÁCTER LOS DEPORTES CONTEMPLADOS PARA ESTAS ESTADISTICAS SON ARTES MARCIALES, ATLETISMO,
LÚDICO (CON CARACTERÍSTICA DE JUEGO), REALIZADAS CON UN FIN COMPETITIVO FORMAL O BÁSQUET, BOXEO, FÚTBOL, GOLF, HANDBALL, HOCKEY, NATACIÓN, PÁDEL, RUGBY, TENIS, VÓLEY,
INFORMAL, BASADAS EN DETERMINADAS REGLAS QUE PROPICIAN Y CARACTERIZAN A LA OTROS DEPORTES CON RAQUETA O PALETA, OTROS DEPORTES ACUÁTICOS, DEPORTES DE MOTOR,
DISCIPLINA DEPORTIVA COMO TAL. Y OTROS.
2%
4%
1/5
aprox. aprox. aprox. aprox.
hasta 9 años hasta 15 años hasta 20 años hasta 55 años
SÓLO 1 DE CADA 5 NIÑOS Y
ADOLESCENTES CUBREN LA
RECOMENDACIÓN DE ACTIVIDAD
FÍSICA DIARIA.
SITUACIÓN REGIONAL
NEA
Centro
NOA
Cuyo
Metropolitana
Patagonia
ubicación punto de conexión pasajes urbanos sistema verde instituciones educativas deportes al arco
El proyecto se emplaza en la CIudad de la Plata, sobre el La implantación resulta estrategica ya que se La conectividad de la ciudad se da El casco urbano se caracteriza por ser un Ciudad del estudiante, es el apodo que El deporte que más se destaca en la ciudad,
área de borde caracterizada por su pulmón verde y ubica en el masterplan “la estación”, una principalmente por avenidas y diagonales sistema integral de espacios verdes que se obtuvo la ciudad por no cansarce de ofrecer es el futbol con los clubes Estudiantes y
conectividad regional con el resto de la provincia de Buenos propuesta de atracción turística y el punto de caracterizadas por su infraestructura urbana comunican cada 6 cuadras, en areas que una propuesta educativa de alta calidad a Gimnasia y Esgrima de La Plata, además la
Aires. llegada de la línea Roca y futuro recorrido del que dotan de jerarquía a la trama sirven a la recreación de los ciudadanos, estudiantes de la region y a otros del interior ciudad cuenta con ligas y torneos de
tren universitario. ordenando y distribuyendo las partes. entre otras cuestiones higienistas. del país. Básquetbol, Rugby, Hockey y Voley.
SINTESIS CONCEPTUAL
ad
αθλος ATHLOS Atleta
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(griego)
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PERSONA QUE POSEE SALUD Y CONDICIÓN FÍSICA. SU CUERPO ESTÁ SANO Y TIENE DESARROLLADAS
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SUS CAPACIDADES FÍSICAS TALES COMO LA FUERZA, RESISTENCIA Y FLEXIBILIDAD. EN
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CONSECUENCIA, “MENS SANA IN CORPORE SANO”, MENTE SANA EN CUERPO SANO
Di
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OBJETIVO GENERAL et
o
DESARROLLAR UN CENTRO DEPORTIVOQUE SIRVA COMO IMPULSOR DE DESARROLLO EN NOCIONES RELACIONADAS A LA
SALUD MENTAL Y FÍSICA DE LOS ESTUDIANTES Y LA COMUNIDAD BARRIAL , ADEMÁS DE FUNCIONAR COMO DISPARADOR
DE RELACIONES ENTRE LAS PERSONAS QUE CONVIVIEN EN SOCIEDAD Y ABSORBEN VALORES DEL DEPORTE,
rzo
TRANSPORTANDOLOS LUEGO A LA URBANA-COLECTIVA. Esfue
CONCEPTO
DESDE EL MOVIMIENTO MODERNO CON LA REGLAMENTACIÓN DE LOS JUEGOS Y LOS PRIMEROS CLUBES Y FEDERACIONES
EL DEPORTE HA SIDO EL RESULTADO DE ACCIONES SOCIALES Y FORMAS DE RELACIÓN DE LA CIUDAD QUEREQUIERE DE
ESPACIOS DE ENCUENTROS PARA SU DESAROLLO.
Solida
ridad
SEGÚN AL REAL ACADEMÍA ESPAÑOLA, DEPORTE CUENTA CON DOS DEFINICIÓNES. POR UN LADO, ES DEFINIDO COMO
LA ACTIVIDAD FÍSICA, EJERCIDA COMO JUEGO O COMPETICIÓN, CUYA PRÁCTICA SUPONE ENTRENAMIENTO Y SUJECIÓN
A NORMAS. POR EL OTRO, COMO UNA RECREACIÓN, PASATIEMPO, PLACER, DIVERSIÓN O EJERCICIO FÍSICO, POR LO
COMÚN AL AIRE LIBRE.
dad
EL DEPORTE SE ENCUENTRA CONFORMADO POR UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE SURGE DE LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL
nti C
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Y GENERA IMPULSIONES CULTURALES SOSTENIDAS EN LA DIMENSIÓN DE LO LÚIDICO. GRACIAS A LOS VALORES QUE ESTE Ide pr
CONCEPTO TRANSFIERE DE DEPORTISTA A DEPORTISTA, SE INSTAURA EN LA SOCIEDAD COMO EDUCATIVO YA QUE EDUCA
A SUS INDIVIDUOS DOTANDOLO DE NUEVAS HABILIDADES PARA CON LAS RELACIONES SOCIALES.
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OBJETIVOS PARTICULARES
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Empatía
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IMPLEMENTAR NUEVOS LUGARES DE ENCUENTRO, DESARROLLADOS EN TORNO A ACTIVIDADES QUE CONLLEVEN A
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Fide
INTERCAMBIOS SOCIALES.
Eq
PROMOVER UNA MAYOR PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y EDUCATIVAS COMO ESTRATEGIA DE
APROPIACIÓN BARRIAL.
PROPONER UN EQUIPAMIENTO QUE SE CONVIERTA EN UN REFERENTE DENTRO DEL PERFIL DEL BARRIO Y TOME
CONCEPTOS EN RELACIÓN A SU HISTORIA.
LOGRAR UN ESPACIO QUE PERMITA A LA COMUNIDAD RECUPERAR EL USO ACTIVO DEL TIEMPO LIBRE COMO
PRÁCTICA, DERECHO Y NECESIDAD.
02 CIUDAD
LA PLATA
Barrio hipódromo
EVUP
Masterplan
Elección del sitio
CIUDAD ATHLOS
LA PLATA
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
BARRIO HIPÓDROMO
PROPUESTA DE EVUP
MASTERPLAN
CRECIMIENTO FRAGMENTADO
Inserta dentro de un contexto acentos patrimoniales y de infraestructura
rica (deportiva, cultural, educativa, etc) pero dispersa. La ciudad de La
Plata como la conocemos fue diseñada para un momento y un entorno,
con el pasar de los años crecimiento demográfico superó a su
infraestructura, obligando a los habitantes a saturar parques y plazas de ETAPA I ETAPA II ETAPA III
otros sectores, trasladando conflictos de manera regional a otros barrios. 5 AÑOS 10 AÑOS 15 AÑOS
Tomando conceptos de la ciudad higienista y los espacios verdes públicos
existentes, estos se refuncionalizan y se proponen nuevos como el “Parque
Mil” (haciendo referencia al barrio de las Mil Casas), a fin de lograr una
ciduad permeable mediante áreas donde desarrollar múltiples actividades
relacionadas al trabajo, la vivienda, el estudio y el esparcimiento.
REFERENCIAS
1. Estación multinodal
2. Talleres de oficios y producción
3. Centro de prácticas para estudiantes de
medicina y odontología
4. Pabellón cultural del Turf
5. Edificios de viviendas y oficinas
6. Punto deportivo
7.Centro comunal
8. Vivienda y equipamiento (2do año)
9. Viviendas multifamiliares en altura
10. Masterplan (Juarez, Lagana 2020)
11. Comercios en planta baja
12. Hospitales y centros de cuidado
Planta General
escala 1:2000
CIUDAD ATHLOS
LA PLATA
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
CULTURAL
CIVICO/ MODULOS FERIAL
DEPORTIVO RECREATIVOS SERVICIOS
CIUDAD ATHLOS
LA PLATA
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
CIUDAD ATHLOS
LA PLATA
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
CIUDAD ATHLOS
LA PLATA
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
CIUDAD ATHLOS
LA PLATA
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
CIUDAD ATHLOS
LA PLATA
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
03 PROYECTO
CENTRO DEPORTIVO
DE ALTO RENDIMIENTO
Implantación e integración
Usuarios
Estrategias
Actividades
Programa
Implantación con entorno
Planta acceso
Plantas
Isométricas
Eco-programa
Cortes
Vistas
PROPUESTA ATHLOS
PROYECTUAL
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
PROPUESTA ATHLOS
PROYECTUAL
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
PROPUESTA PROYECTUAL
recorrido del IMPLANTACIÓN E INTEGRACIÓN
tren universitario
acceso desde
Au. LP-Bs As
centros de investigación
pista de atletismo
oficinas de ed.
física UNLP
residencias
estudiantiles
pasaje de la trama vias de conexión y el tren oferta programatica local conectar y encontrarse accesibilidad y recreación confort ambiental
El pasaje recreado reproduce la morfología El acceso desde al autopista por Diag. 80 y el El pasaje conecta residencias estudiantiles La propuesta deportiva de dispone a través Además de deportes especificos, en el eje se La localización se funda sobre el concepto
del recorrido del tren universitario donde el abordaje del tren universitario que atraviesa que pueden ser utilizadas para competencias del eje peatonal y cuenta con medidas distribuyen 2 espacios recreativos para todas de confort ambiental. Donde mediante
masterplan dispuso una vía que conecta la el sector desde la estación multinodal, hace deportivas y por otro lado la dirección olimpicas para: voley, hockey, rugby, basket, las edades. Estos son al aire libre, con visuales desde el proyecto hacia el verde del
estación con la avenida 122. que la localización funcione como un punto deportiva de la universidad con la pista de handball, squash, taekwondo, tenis, futbol, vegetación e infraestructura urbana que hipódromo y del bosque, se busca asegurar
de confluencia segura y efectiva. atletismo existente. paddle, tenis de mesa, entre otros. garanticen un sentido de apropiación sólido. la calidad de la experiencia de cada usuario.
15
16
14
4
Di
21
ag
.80
13
3 12
REFERENCIAS
1. Proyecto 18
2. Estación multinodal 6
3. Viviendas estudiantiles
4. Oficinas de deporte de la universidad 5
11
5. Cancha multiproposito 1
6.Pileta olímpica cubierta 3
7. Canchas de padel
8. Canchas de tennis
9. Canchas de voley 10
10. Futbol 5 8
11. Futbol 7
18
12. Futbol 11 9
19
13. Hockey
14. Rugby 15
7
15. Spots recreativos (niños y adultos)
16. Circuido aerobico 17
17. Bicisendas
18. Estacionamiento vehicular 18
19. Estacionamiento colectivos de clubes
20. Recorrido tren universitario
21. Pileta descubierta
Planta General
2 20
escala 1:2000
Avenida 1
23
PROPUESTA ATHLOS
PROYECTUAL
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
PROPUESTA PROYECTUAL
USUARIOS, ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y PROGRAMA
Compuesto por dos grandes bloques diferen- A medida que uno accede al edificio, y lo La ultima planta contiene el programa depor-
La disposición del bloque húmedo se Durate los partidos que se desarrollan en las El último nivel que cuenta con la
ciados por la densidad de personas que recorre desde planta baja hasta la planta tivo, administrativo y educativo, que tiene
encuentra determinada por un lado por su canchas del ala izquierda el público podra infraestructura de tipo educativa y
contiene cada uno. Por un lado la pileta superior, el flujo de movimiento de personas como fin nutrir a los futuros profesionales y
relación perpendicular al pasaje que permite acceder, a través del medio nivel de pb, al administrativa cuenta con baños adaptados
olímpica y una cancha multiproposito, al disminuye, liberando el cero y el primer nivel deportistas de herramientas que sirvan como
una instalación en forma de peine, y por otro igual que a los sanitarios diferenciados por a la funcion del personal. Para este caso, se
tener muchos deportes en un sitio es factible para las grandes actividades y permitiendo al armas tanto para la practica del deporte
lado el doble bloque de servicios del lado genero y función, diferenciandose de omiten las parte de duchas, cediendo metros
que su rendimiento sea mayor. Por el otro los personal, mediante un circulación indepen- como así para su enseñanza.
derecho otorga una diferenciación de baños aquellos para los deportistas nuevamente. cuadrados a areas como maestranza y
deportes intermitentes, juntos a las activida- diente, acceder a los espacios de trabajo.
entre el público y el de los deportistas depositos.
des educativas y administrativas.
21
24
25
18
19
17
20
9 13
15 16
11 7
6
REFERENCIAS
1. Proyecto
2. Squash
3. Boxeo
4. Gimnasio
17
8
5. Cafeteria
6. Nucleo de servicios
2 4 5
6. Cancha multiproposito 10 3
7.Pileta olímpica cubierta 24
8. Canchas de padel 12 1
9. Canchas de tennis
10. Canchas de voley 14 14
11. Canchas de basket
12. Futbol 5
13. Futbol 7
14. Futbol 11
15. Hockey
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16. Rugby 23
17. Spots recreativos (niños y adultos)
18. Circuido aerobico
25 20
19. Bicisendas
20 18 19
20. Estacionamiento vehicular 24
20
21. Estacionamiento colectivos de clubes
22. Recorrido tren universitario
23. Parada tren universitario
24. Parada colectivos
25. Parada Taxis
Planta General
escala 1:1000
PROPUESTA ATHLOS
PROYECTUAL
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
10
13
01
13
13
08
06 06 14
09 04
07
08
11
REFERENCIAS: 01- PASAJE URBANO 02-CANCHA MULTIPROPÓSITO 03-PISCINA OLÍMPICA 05- BAR/BUFFET 06- SANITARIOS 07-BOXEO/GYM 08- SQUASH 09-FÚTBOL 5 10- FUTBOL 7 11- FÚTBOL 11 12- HOCKEY 13- MIRADOR 14-TERRAZA
01
REFERENCIAS: 01- GRADERIA 02- SALA DE MÁQUINAS 03- VERDE DIVISOR 04- SALA DE TRANSMISIÓN 05- PLATAFORMA DE CÁMARAS 06- BAULERA 07- NÚCLEO VERTICAL 08-TAEKWONDO 09-ARTES MARCIALES 10- AULA TEÓRICA
11- AULA PRÁCTICA 07-TENIS DE MESA
PROGRAMA
DISTRIBUCIÓN DE FUNCIONES Y TEMAS
-deportivo, social, educativo y servicios- Playón polideportivo Lockers
Musculación
Aeróbico
CANCHA MULTIPRÓSITO
Rehabilitación 30% Area Deportiva
Vestuarios
VESTUARIOS VISITANTE Pileta int. Guardado Materiales
Consultorios
VESTUARIOS LOCALES
PISCINA OLÍMPICA
SECTORES DE PRECALETNAMIENTO
Salas de reunión
GUARADO DE Patios de encuentro
MATERIALES
Cafetería 30% Area Social Gradas
BOXEO Esparcimiento
Terraza
Sala de reuniones
9% Educativo
BAR/BUFFET Cursos de RCP y formación
Salas de profesores
PROGRAMA
DISTRIBUCIÓN DE FUNCIONES
Articulación del programa
Primarias Primarias
Primarias
Pileta int. Cursos de RCP
y ext. Aeróbico Cafetería y formación
Lockers
Patios de Terraza Taekwondo
Encuentro
Musculación
Playón Pileta Tenis de Mesa
Vestuarios
polideportivoGuardado Cubierta Gradas
Materiales
Principal Tipo De apoyo Principal Tipo De apoyo Principal Tipo De apoyo
02 03
Consultorios Squash
Cursos Kinesiología
Artes
teóricos
Marciales
Necesidades
Necesidades
Necesidades
Rehabilitación
Secundarias
Secundarias Secundarias
12
MIRADOR DE TRANSMISIÓN
GRADERIA
SALA DE MÁQUINAS
GUARDADO DE MATERIALES
TAEKWONDO
ARTES MARCIALES
SANITARIOS
AULAS TEÓRICAS
AULAS TALLER
TENIS DE MESA
circulación de
aire del exterior
mediante aberturas con
sistema electrico de apertura
Paneles solares
Calentadores de agua solares
CORTES SECCIÓN
PROPUESTA ATHLOS
PROYECTUAL
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
04 TÉCNICO
SUBSISTEMAS
Sistema estructural
Sistema constructivo
Detalles
Isométricas estructurales
Instalación de incendio
Instalación de agua
Tecnología sustentable
TECNICO ATHLOS
SUBSISTEMAS
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
SISTEMA ESTRUCTURAL
TECNOLOGÍAS DE SOSTEN Y CERRAMIENTO
PLANTA
POR UN LADO ENCONTRAMOS UN SISTEMA DE FUNDACIONES DE POZOS ROMANOS QUE SIRVEN UNICAMENTE AL
SOSTEN DE LA CUBIERTA Y COMO APOYO DE FACHADA MEDIANTE PERFILES, EN CUANTO AL OTRO SISTEMA RESULTA DE
FUNDACIONES RESUELTAS MEDIANTE PILOTES QUE FUNCIONAN POR FUSTE Y CONFORMAN UNA ESTRUCTURA
TRADICIONAL PARA EL SOSTEN DE SUS LOSAS Y VIGAS DE HORMIGÓN.
ESTRUCTURA DE VIGAS DE FUNDACIÓN SISTEMA DE LOSAS ESTRUCTURALES PLANTA BAJA VENTAJAS DEL
HORMIGÓN ARMADO
VENTAJAS DEL
HORMIGÓN ARMADO
PLANTAS estructurales
TECNICO ATHLOS
SUBSISTEMAS
SISTEMA ESTRUCTURAL
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
SUBSISTEMA DE ESTEREOESTRUCTURA
VENTAJAS
A. Rapidez de fabricación y montaje
B. Liviandad: la esbeltez de todos los elementos permite una estructura
sumamente liviana, con la consiguiente economía en infraestructura
de apoyo y fundaciones.
C. Posibilidad de grandes luces libres.
D. Sencillez de los cerramientos.
E. Buen comportamiento sonoro.
F. Efecto decorativo.
G. Mayor resistencia al colapso.
H. Ubicación de cañerías.
I. Posibilidad de competencia económica
PROPUESTA ATHLOS
PROYECTUAL
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
TECNICO ATHLOS
SUBSISTEMAS
SISTEMAS DE INSTALACIONES
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
Ventilación
nivel de Flotante
vereda) automatico
LLp a
agua. Por un lado la piscina recircula y limpia mediante
CAJA DE FUNDICION
Flotante
valvula mecanico
suelta Nivel agua
PUNT0 DE ENLACE Caño de V.E Flotante
antivibratoria
también se prevee una caldera para el uso de la misma.
VL V.E V.E V.E
MAMPOSTERIA V.E
Llp
cierre Base de hormigon
2 bombas Bajadas
CAÑERIA DISTRIBUIDORA
electrico-centrifugas Detalle conexionado con
(Funcionan de tanque de reserva
modo alternado)
A
V.E
V.E V.E
SISTEMA CONSTRUCTIVO
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
placa incrustada
Detalle de paneles
entre espacios flexibles
estereoestructura ‘invertida’
para conectar con columnas
panelería
rieles
perfil metálico
PROPUESTA ATHLOS
PROYECTUAL
SISTEMA BIOARQUITECTÓNICO
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
W. Mc Donough
“Biblia” de la Sostenibilidad
Casa Douglas
1973, R. Meier
Maneiro-Vazquez
BOSQUES DE CARILO
Casa Schnabel
F. Gehry, Cal., 1979
Weinsenhof
1927, Stuttgart
Libro 1924 Ville Savoye
1931, Poissy
Renzo Piano
2008, California
Villa Busk
incorporación de tecnlogías
HIGIENISMO S. Fehn, 1991 Nor.
ASPECTOS AMBIENTALES LUZ NATURAL MATERIALIDAD LUZ/MATERIALIDAD LUZ / TERRAZA TERRAZA GEOTERMIA MATERIALIDAD
“
mediante una terraza contribuyendo al
FAUNA
bienestar psicológico mediante visuales a El criterio principal de la estrategia es seleccio-
las sierras y la posibildiad de ventilar los nar las plantas adecuadas que atraerán la vida
espacios con aire seco. silvestre al sitio. atractores
jardines de agua circuitos verdes
Calandrias Chingolos Lechuza
Vizcachera
Estrategia de forestación.
FLORA
05
ANTECEDENTES
LA PLATA
Referentes
Bibliografía
TECNICO ATHLOS
SUBSISTEMAS
CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
ANTECEDENTES
BIBLIOGRAFÍA Y REFERENTES
London 2012: Sustainable Design: Delive- La Trobe University Sports Park / Warren URAM Extreme Park / Legato Sports Archi- Secondary School, Sport Hall and Cultural
ring a Games Legacy - Hattie Hartman and Mahoney + MJMA tecture Center / Chartier Dalix Architectes
Neufert, E. Arte de proyectar en Arqui- Sport Centre Jules Ladoumegue / Dietmar Colby College Harold Alfond Athletics and Michigan University, Sport Campus
tectura, 1994. Feichtinger Architectes Recreation Center / Hopkins Architects +
Sasaki United Sports USA
Fichas de estudio Instalaciones I y II. Carnegie School of Sport, Leeds Beckett
Cátedra Pavón, Fornari, 2021 University UCPA Sport Station Grand Reims / Marc Tochigi Sports Park East Area / AZUSA
Mimram SEKKEI + TAISEI DESIGN Planners Archi-
Ficha estereo estructuras por Ing. Angel University of Birmingham Indoor Sports tects & Engineers + ANDO Architectural
Maydana, 2019 Centre NUS UNIVERSIT Y SPORTS CENTRE, S’PORE Design Office
Esta experiencia fue atravesada por un proceso integral que fue evolucionando a lo largo de los 6 años de carrera.
Enriquecido por las vivencias en las aulas, el trato con los docentes, la calidad educativa, la coordinación de cada
asignatura y la buena predisposición no solo para aprender sino para enseñar. Muchas fueron las situaciones de ten-
sión a lo largo de la carrera, pero rescato la importancia de que todas las asignaturas cuenten por lo menos en algún
momento elaboraciones de trabajos en equipo, donde se evidencian valores como la solidaridad, la paciencia y la
tolerancia. El deporte es una temática que marco todo mi vida. Desde mi infancia en mi familia, hasta esos primeros
entrenamientos con nervios siempre me lleve lo mejor de cada encuentro. Lamentablemente es una actividad que
en una ciudad que quiere, pero aún le cuesta, ser la ciudad de los 15’, las distancias entre universidad-centro deporti-
vo se encuentran aún muy lejanas. Por otro lado, resaltar las intensiones de nuestra universidad de nutrir a los alumnos
con valores que solo el deporte puede suponer, realizando programas de desarrollo físico y mental, con la intensión
de que sea accesible para todos. Creo que el trabajo final de carrera, tiene la particularidad de reunir muchos facto-
res y personas estudiosas y con buenas intensiones. Para terminar, comentar que en relación a esto ultimo, son mis
esfuerzos por unir mi experiencia en el aula, la investigación con las becas FAU, mis incontables reuniones con mis
compañeros y nuestras ideas recreo de por medio, las experiencias laborales con las pasantias, sumado a viajes de
estudios y sin olvidar: la virtualidad, una experiencia mas de la que aprendimos todos. Este termino particular, el
aprender, a pesar de sus incontables definiciones, remarca un proceso en movimiento, que no se detiene, que evolu-
ciona y es fluctuante. Del trabajo final de carrera me llevo todo lo aprendido para enfrentar con ahora estas nuevas
herramientas y habilidades, todo lo que me queda aún por aprender.
Intercambios, M. Winograd