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UNIDAD DE APRENDIZAJE N°06

Semana N°01
“Interpretamos las etapas de la historia nacional”
ACTIVIDAD Nro.01
“Los cuadros cronológicos de nuestra historia”
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales o recursos a utilizar
- Preparar el video. - Canción
- Prepara una imagen sobre las diferentes religiones del - Lamina o imagen
mundo - Religiones del mundo: tipos
- Preparar las copias de la historia - Fichas de actividades

INICIO
En grupo clase
 Observan el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=UcW9RI1w37Y
 Responden: ¿qué les pareció el video? ¿de qué hablaron? ¿Cuántas religiones lograste identificar?
¿todas las religiones son iguales?¿cual es la diferencia con la religión católica?
 Rescatamos saberes previos;¿Qué religión practicas?¿toda tu familia pertenece a la misma religión?
¿sabes que costumbres tienen otras religiones?¿conoces cuantas religiones existen en el mundo?
 Planteamos el conflicto cognitivo: ¿todas la religiones tienen las mismas costumbres y creencias?
 Se comunica el propósito de la sesión:
Hoy diferenciaremos las RELIGIONES que existen en el mundo
 Seleccionan normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el desarrollo
de la sesión:
- Respetar a nuestros compañeros.
- Valorar la opinión de nuestros compañeros.
DESARROLLO:
Ver
 Observan un esquema

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VI- Julio 1
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 Preguntamos: ¿De qué trata el esquema? ¿qué es la religión?¿qué clases de religiones existen?¿qué
medios utilizan las religiones?¿conoces algunas religiones que se practican en el mundo?
Juzgar
 Entrega a tus estudiantes una ficha grafica con diferentes clases de religiones que se practican en el
mundo para que conozcan algunas de las características de cada una de ellas.
 En diferentes grupos leerán el siguiente cuadro:
Indicador Cristianismo Judaismo Islamismo Budismo Hinduismo
Fundador Jesús Abraham Mahoma Siddharta sabios
(Musulmanes) Gautama inspirados de
(Buda) las tribus
Signo o
símbolo

Libro La Biblia La Tora tiene El Corán Las Cuatro Vedas

sagrado cristiana carácter santo. Constituido escrituras Upanisad de
comprende la (Los profetas por 114 están las epopeyas
Biblia judía y los Escritos) azoras o divididas en del
(Antiguo capítulos. tres cestos: Mahabharata,
Fijada en la
Testamento Vinaya, con el
Mishná y
Y Nuevo Sutra Bhagavad-
comentada en
testamento) Abhidharma Gita
el Talmud.
Ramayana.
Corrientes Iglesia Dos corrientes Dos Tres Tres formas
Católica • La primera corrientes: corrientes: principales de
Iglesias
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VI- Julio 2
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Ortodoxas (ortodoxa y • Los sunnitas • El culto.

Protestantes tradicionalista) tradición del theravada • Visnu,
. • Para la profeta. • El • Siva,
segunda • Los chiitas mahayana destructor y
(liberal o otorgan • El vajrayana Señor de los
reformada, y veneración a o vehículo del yogut.
conservadora), Ali diamante • Sakti,
esposa de
Siva,
 Pide a tus estudiantes que elaboren un esquema sobre la religión católica utilizando la información del
cuadro.
 Buscan la cita bíblica Mateo 7:13, 14 , Jueces 10:6, 7, Marcos 7:6, 7, Juan 4:24, Juan 13:35; Lucas
10:27; 1 Juan 4:8 ,Mateo 22:39y la leen de forma voluntaria.
 Reflexionan
Las religiones son entonces la construcción de ese diálogo entre una sociedad concreta
revestida de una cultura e idiosincrasia propias con Dios. Así, desde el punto más relativista de
esta formulación podríamos concluir que todas las religiones son medios de comunicación que
conectan al individuo con lo trascendental. Si el fin de la comunicación es establecer este
contacto, podríamos decir que siempre y cuando alguien sea capaz de acercarse a lo
Trascendental a través de una u otra religión, esa religión será válida ya que ha alcanzado su
fin.
 Diles que toda religión que despierte el lado espiritual capaz de iniciar un diálogo entre el hombre y el
ser superior es válido. 
ACTUAR
 Oramos con los estudiantes
Te adoramos Dios omnipotente, Hijo y Espíritu Santo 
Padre, envíanos el Espíritu Santo que Jesús nos ha prometido 
Él nos guiará hacía la unidad, 
Él es el que nos da el carisma, 
que hace las diferencias en la Iglesia, 
y también Él nos da la unidad. 
Envíanos el Espíritu Santo. 
Que nos enseñe todo lo que Jesús nos ha enseñado 
Que nos de la memoria de todo lo que Jesús ha dicho 
Jesús, Señor, tu has pedido para todos nosotros la gracia de la unidad 
Señor, esta Iglesia que es tuya, no es nuestra 
La historia nos ha dividido 
Jesús ayúdanos a ir por el camino de la unidad o 
por el camino de esta unidad reconciliada 
Señor, Tú siempre has hecho todo lo que has prometido, 
danos la unidad de todos los cristianos, 
Amén.
 Leen y reflexionan:
La oración es la llave al corazón de Dios. La oración es el único medio para lograr una
relación real y personal con Dios.
Por eso debemos siempre orar y considerar diversas citas bíblicas para aumentar nuestra
confianza en dios, nuestro padre todo poderoso.
 Orar reconociendo que Él es Dios, y que tú aceptas Su regalo gratuito, Jesucristo como

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VI- Julio 3
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tu Señor y Salvador (Génesis 17:1, Romanos 6:16-18)

 Orar confesando nuestros pecados y aceptando Su perdón (Romanos 3:23-26)
 Orar para que Su voluntad sea hecha en nuestras vidas, que Su Espíritu Santo nos guíe
y que seamos llenos con todo lo que Dios tiene para nosotros.
 Orar pidiendo entendimiento espiritual y sabiduría (Proverbios 2:6-8; 3:5)
 Orar con agradecimiento por todas las formas que Él nos bendice. (Filipenses 4:6)
 Orar cuando estamos enfermos, solos, en pruebas o intercediendo por otros (Santiago
5:14-16, 2 Corintios 12:9-10)
 Orar para adorarle (Salmos 95:6-7)
 Elaboran organizadores gráficos sobre algunas religiones

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VI- Julio 4
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VI- Julio 5
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CIERRE
 Responden preguntas de metacognicion; ¿qué aprendimos hoy?, ¿Qué deberes cumplen las
religiones?, ¿nosotros pertenecemos a una religión?; ¿Por qué es importante pertenecer a una?; ¿lo
aprendido les servirá en la vida diaria?, ¿cómo podrían utilizarlo?
 Resuelven un cuestionario grupalmente:
Cuestionario
1. ¿Cuál es la religión más importante del mundo?
Pero eso no significa que sea la fe más practicada en el mundo. El cristianismo es la mayor
religión del planeta, con unos 2:300 millones de fieles, Pero el cristianismo se subdivide en
varias denominaciones. La más numerosa, y por mucho, es la católica, con unos 1,300
millones de devotos.
2. ¿Cuáles son las principales características de la religión católica?
Entre los muchos principios y creencias en los que se fundamenta la religión católica podemos
mencionar los siguientes:
a. Tener fe en Jesucristo y su iglesia
b. La creencia del cielo y el infierno.
c. El seguimiento de los sacramentos de la iglesia
d. Acercarse a Dios por Cristo y alejarse del pecado
3. ¿Cuáles son los países más católicos del mundo?
Italia es probablemente el más conocido de estos, ya que la Santa Sede se encuentra en la
Ciudad del Vaticano, un enclave en la ciudad de Roma. Otros países conocidos por su
predominante población católica en Europa incluyen a Francia, España, Portugal, Austria,
Lituania, Polonia, Irlanda, Croacia y Malta.
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VI- Julio 6
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4. ¿Qué se entiende por religión católica?

Definición de Catolicismo. A través de la palabra catolicismo podemos designar a aquella
religión que es profesada por los cristianos y que se distingue por el reconocimiento del Papa
como el representante de Dios en la tierra y como máxima autoridad de la Iglesia Católica.
5. ¿Qué son los católicos?
El catolicismo puede ser definido como aquella religión, fe, creencia o doctrina practicada o
profesada por los denominados fieles de la Iglesia católica; es decir, en forma general el
catolicismo se relaciona a la experiencia religiosa ejercida por los individuos que viven en
comunión con la Iglesia de Roma.
6. ¿Cuál fue la primera religión que existe en el mundo?
LA RELIGIÓN MÁS ANTIGUA DEL MUNDO. El hinduismo es la más antigua de las
principales religiones del mundo Tiene más de 900 millones de fieles y es actualmente la
tercera religión más extendida después del cristianismo y del islam.
7. ¿Cuáles son los nombres de todas las religiones del mundo?
 Judaismo. Cristianismo Islam. Rastafari. Hinduismo. Sijismo. Jainismo. Budismo.
8. ¿Cuál es la religión con mayor número de seguidores en el mundo?
La religión musulmana alcanza 16 billones de seguidores que compone el 21% de la
población total Una de las religiones más férreas y ancestrales del mundo sigue dominando
gran parte del norte de África y Oriente Medio, siendo Arabia Saudita el país con mayor
número de seguidores del Islam.
9. ¿Cuál es el país con más católicos en el mundo?
Según el informe del Vaticano, el listado de países con más católicos en el mundo lo lidera
Brasil, con 172,2 millones de practicantes; México, con 110,9 millones; Filipinas, 83,6 millones;
Estados Unidos, 72,3 millones Italia, 58 millones; Francia, 48,3 millones; Colombia 45,3
millones; España, 43,3 millones; ...
10. ¿Cuál es el continente con más católicos?
Por continentes, el mayor número de católicos está en América, con unos 586 millones,
seguido de 285 millones en Europa, 186 millones en África 130 millones en Asia y 9,5 millones
en Oceanía.
11. Las 5 religiones más importantes del mundo
 Judaismo. Islamismo Cristianismo. Hinduismo. Budismo.
 Se evalúa con una escala de valoracion

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VI- Julio 7
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ESCALA DE VALORACION
- Expresa el amor de Dios desde sus vivencias,
Desempeños Fomenta en toda ocasión y lugar una convi- coherentes con su fe, en su entorno familiar y
vencia cristiana basada en el diálogo, el comunitario.
respeto, la comprensión y el amor fraterno

Nombres

Lo hace Lo hace con No lo hace Lo hace Lo hace No lo hace

ayuda con ayuda

TAREA PARA LA CASA

Resuelve la siguiente sopa de letras.

Judaismo oración politeísmo

fe budismo ateísmo
cristianismo meditación islam
monoteísmo hinduísmo
teología templo

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VI- Julio 8
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SEMANA N°02
“Representamos el orgullo peruano”
ACTIVIDAD Nro.06
La fotografía refleja nuestro orgullo peruano
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales o recursos a utilizar
- Preparar el video. - Canción
- Prepara una imagen sobre las diferentes religiones del - Lamina o imagen
mundo - Religiones del mundo: tipos
- Preparar las copias de la historia - Fichas de actividades
INICIO
En grupo clase
 Observan el video según el linkhttps://www.youtube.com/watch?v=UcW9RI1w37Y

 Responden: ¿de qué tratan las imágenes?¿de qué asunto están dialogando?¿todas esa personas
pertenecerán a la misma religión?¿cómo lo sabes?.
 Rescatamos saberes previos: recuerdas la clase anterior?¿de qué trató?¿cuantas religiones lograste
identificar?¿cuáles son las más importantes?
 Planteamos el conflicto cognitivo: ¿todas las religiones tienen las mismas características?
 Comunicamos el propósito de la sesión:
Hoy identificaran las características más importantes de las religiones del mundo.
 Acordamos las normas de convivencia
- Respetar las opiniones de mis compañeros
- Levantar la mano antes de participar
- Ser solidarios con los compañeros que lo necesiten
DESARROLLO:
Ver
 Observan las Imágenes

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VI- Julio 9
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Cristianismo Islamismo Hindubudismmismo Budismo

Taoísmo Judaísmo Evangelismo Sintoísmo

 Preguntamos: ¿Qué datos nos presenta la primera imagen?, ¿Qué símbolos nos presenta la segunda
imagen?¿las religiones que existen tienen el mismo porcentaje de seguidores?¿todas las religiones
tienen el mismo símbolo?¿crees que todos son felices?¿crees que todos las personas del mundo
debemos estar unidos sin importar la religión? ¿crees que debe haber distinciones y jerarquías?
¿crees correcto que no respeten y discriminen a personas que no comparten la misma religión?¿En
qué imagen están mejor expresadas las religiones que existen? ¿Por qué?
Juzgar
 Se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes y entrégales papelotes para que realicen las siguientes
actividades:
 Grupo 1: Elaborará un cuadro con las 5 principales religiones del mundo y registran en que tipo de
alimentación tienen.
 Grupo2: Elaboran en un cuadro que fiestas celebra cada una de las 5 religiones más importantes
 Grupo 3: Elaboran un cuadro con las principales características de las 5 religiones más importantes
del mundo.
 Después de asignar la responsabilidad a cada grupo indícales que les darás un tiempo prudencial
para que dialoguen y revisen la información que registraron la clase anterior y algunos textos que
solicitaste la clase anterior.
 Pide a los estudiantes una vez terminada sus actividades ,elijan a un representante de cada equipo
para que exponga lo que realizaron durante la actividad.
 Después de la exposición ,junto con los estudiantes seleccionen la información más relevante en un
cuadro para que registren en sus cuadernos.
INDICADOR CRISTIANISMO JUDAISMO ISLAISMO BUDISMO HINDUISMO
ALIMENTACION Los cristianos no Según el Todo es lícito, Los budistas se La mayoría de
tienen prohibiciones Kacher, las con excepción abstienen de los hindúes son
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VI- Julio 10
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alimentarias sino carnes del cerdo así bebidas vegetarianos, se
recomendaciones permitidas son como el alcohol embriagantes y abstienen
de templanza y las partes y cualquier otra sobre todo los sistemáticamente
abstinencia, delanteras de forma de droga monjes, son de ingerir carne
los rumiantes y vegetarianos bovina
las aves de
corral
FIESTAS Adviento. El Shabbat El viernes es el En el Vesakha a, la Makara
PRINCIPALES Navidad Pesahim día de la iluminación Sankranti
Cuaresma. (Pascua) Sinaí
plegaria -bodhi- y la solsticio de
Semana Santa Sukka Aid EI-fitr la extinción final - invierno, fiestas
Pascua de (Tabernáculos)
fiesta de ruptura paranirvana- de de las cosechas
Resurrección recuerdo de los
del ayuno Gautama Buda que Navami
Ascensión cuarenta añosl Aid el-Adha: la la corriente nacimiento de
Pentecostés del puedo de fiesta del mahayana festeja Rama,
Asunción Israel en el sacrifico en independientemente nacimiento de
Corpus Christi desierto honor a Krisna, inspirador
Todos los Santos Abraham del Bhagavad-
Día de los Muertos Gita.
 Buscan la cita bíblica Juan 4:24, Juan 13:35; Lucas 10:27; 1 Juan 4:8 ,Mateo 22:39y la leen de forma
voluntaria.
PALABRA DE DIOS
Reflexionan
 Diles a tus estudiantes que las religiones son entonces la construcción de ese diálogo entre una
sociedad concreta revestida de una cultura e idiosincrasia propias con Dios. Así, desde el punto más
relativista de esta formulación podríamos concluir que todas las religiones son medios de
comunicación que conectan al individuo con lo trascendental. Si el fin de la comunicación es
establecer este contacto, podríamos decir que siempre y cuando alguien sea capaz de acercarse a lo
Trascendental a través de una u otra religión, esa religión será válida ya que ha alcanzado su fin.
 Aclárales que, toda religión que despierte el lado espiritual y sea capaz de iniciar un diálogo entre el
hombre y el ser superior es válido. 
ACTUAR
 Entrega a cada estudiante la fotocopia de una oración para que la reciten, reflexionen y elaboren
compromisos.
Rey y Señor del pasado, del presente y del futuro;
único juez de todos los hombres,
que recompensas a tus fieles con la gloria eterna.
Nosotros, descendientes de Abrahán según la fe en ti, único Dios,
judíos, cristianos y musulmanes,
humildemente nos ponemos en tu presencia
y con confianza te pedimos
por este país, Bosnia y Herzegovina,
para que puedan habitarlo en paz y armonía
hombres y mujeres creyentes de distintas religiones, naciones y culturas.
Te pedimos, Padre, que esto mismo suceda en todos los países del mundo.
Refuerza, en cada uno de nosotros, la fe y la esperanza, el respeto recíproco y el amor sincero por
todos nuestros hermanos y hermanas.
Haz que, con valentía, nos comprometamos a construirla justicia social, a ser hombres de buena
voluntad, llenos de comprensión recíproca y de perdón, pacientes artesanos de diálogo y de paz.
Que todos nuestros pensamientos, palabras y obras estén en armonía con tu santa voluntad.
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VI- Julio 11
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Todo sea para tu honor y gloria, y para nuestra salvación.

A ti sea la alabanza y la gloria, por los siglos de los siglos, Dios nuestro. Amén.
 Pregúntales: ¿Crees que todos al ser hijos de Dios debemos de amarnos y respetarnos tal cual
somos, con nuestras creencias y costumbres? ¿por qué? justifica tu respuesta en listones y pégalos
en la pizarra para que todos lean.
CIERRE:
 Realizamos la metacognición: ¿qué aprendimos sobre las características de las religiones del mundo?
¿logramos diferenciar las costumbres y tradiciones de las religiones más importantes del mundo?
¿cómo lo aprendimos?¿para qué sirve lo que aprendimos en nuestra vida diaria?
 Resuelven una ficha de aplicación.
FICHA DE APLICACIÓN
Resuelven un cuestionario
1. En el hinduismo se cree en las reencarnaciones, de manera que cuando uno muere
vuele a nacer. ¿De qué depende que la reencarnación sea en un cuerpo bueno o malo?
A) De la casta en que haya nacido. Si ha nacido en una casta media en la siguiente nacerá en
una casta superior.
B) Del dinero que haya donado a los templos.
C) Dependiendo del dinero que haya conseguido en vida ya que la fortuna económica es el
modo con que, según los hindúes, los dioses bendicen a sus fieles.
D) Según haya cumplido su deber ético y religioso. Según se haya comportado bien o mal.
2. ¿Qué son las reencarnaciones?
A) Normas que prescriben con todo detalle cómo se tienen que matar los animales y como se
tiene que tratar su carne para que los humanos puedan comer la carne. Son propias del
hinduismo
B) Que un alma vive en varios cuerpos a la vez.
C) Fenómeno por el que en el hinduismo se prohíbe comer carne.
D) Que cuando uno muere su alma vuelve a nacer en otro cuerpo.
3. Los principales elementos de las religiones son
A) Libros donde se cuente su historia, oraciones, fundador, celebraciones.
B) Templos, edificios para reunirse, sacerdotes.
C) Extorsión y manipulación
D) Tradición, fundador, libro sagrado, oraciones, celebraciones.
4. Las religiones monoteístas son
A) Cristianismo, Budismo e Islam.
B) Cristianismo, Islam y Judaísmo.
C) Cristianismo, Hinduismo y Judaísmo.
D) Catolicismo, Luteranismo y Anglicanismo
5. ¿Qué son las religiones?
A) Son tradiciones que tienen las distintas culturas.

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VI- Julio 12
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B) Son expresiones sociales para relacionarse con Dios.
C) Son filosofías que nos enseñan a vivir
D) Son formas de vivir y de sentir el mundo
6. ¿Qué se ha preguntado siempre el ser humano desde sus orígenes?
A) ¿Qué voy a comer hoy? ¿Qué deporte voy a hacer hoy? ¿Qué trabajo tendré?
B) ¿Cómo se creó el mundo? ¿Qué debemos hacer para ser felices? ¿Qué ocurre cuando nos
morimos?
C) ¿Qué tendré en el futuro? ¿Quién me acompañará en mi vida?
D) ¿Qué tipo de coche tendré? ¿Qué tipo de moto tendré?
7. ¿Cuál es el día de descanso de los musulmanes?
A) Sábado B) Domingo C) Viernes D) Lunes
8. ¿Cuál es el día de descanso de los judíos?
A) Sábado B) Domingo C) Viernes D) Lunes
9. ¿Cuál es el día de descanso de los cristianos?
A) Sábado B) Domingo C) Viernes D) Lunes
10. ¿Los musulmanes creen en la vida después de la muerte?
A) No, creen en la muerte eterna
B) Si, creen en la vida después de la muerte
C) Si, en la reencarnación
D) Si, creen que todos resucitarán con Jesús
 Se evalúa con una lista de cotejos
TAREA PARA LA CASA
 Elaboran un organizador gráfico con las características más importantes de las 5 religiones más
importantes del mundo.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
- ¿Los estudiantes lograron identificar las características más importantes de las religiones del mundo y las registraron en
cuadros de doble entrada?
- ¿Qué dificultades se observaron durante la sesión?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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VI- Julio 13
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PRUEBA ESCRITA
APELLIDOS Y NOMBRES:………………………………………………………………………………..

1. Cada hindú tiene que adorar a unos dioses propios de su casta y de su familia
A) Ni falso ni verdadero porque cada uno tiene que elegir su profesión y según su profesión
adorará a unos dioses o a otros
B) Verdadero, ya que cada casta tiene sus propios dioses
C) Falso, porque cada uno elige sus propios dioses, dependiendo de la educación y de las
preferencias personales
D) Falso, porque en la carta astral que se hace al nacer se le indica cuáles le van a ser los
dioses más favorables para su bienestar

2. En el hinduismo sólo hay tres dioses: Brahma, Visnú y Siva

A) Verdadero porque todos los demás dioses son manifestaciones de estos tres
B) No, hay muchos, miles
C) El hinduismo es una religión sin dios, como el Budismo
D) Verdadero

3. La sociedad hindú se divide en

A) Pobres y ricos
B) Laicos y religiosos
C) Gobernantes, guerreros y monjes
D) Castas o jatis

4. Para los hindúes, el dios creador del universo se llama

A) Visnú
B) Hanukan
C) Laskmi
D) Brahma

5. Cada hindú adora obligatoriamente al dios de su familia o región.

A) Se puede elegir entre cinco o seis propios de cada casta, siendo uno o varios.
B) Falso, cada uno puede elegir el que le parezca como objeto de su devoción, siendo uno o
varios
C) Verdadero, depende de la familia y de las castas, además del lugar de nacimiento.
D) Falso, sólo adora al de su país.

6. Completa la siguiente frase sobre las religiones: "Desarrollan la cultura y la moral....."

A) De los pueblos
B) De las personas y los pueblos
C) De las personas
D) Falso, no desarrollan nada

7. El politeísmo es
A) La creencia en los dioses de la Polis.
B) La creencia en muchos dioses.
C) La forma en que cada cultura entiende a su dios.
D) La creencia en que los dioses son los políticos

8. Las principales religiones de la antigüedad, ya desaparecidas, son las de

A) Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma.
B) Budismo, Hinduismo y Judaísmo.
C) Tótem, Cristianismo e Islam
D) Budismo, Hinduismo y Sintoísmo
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VI- Julio 14
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9 Completa la siguiente frase: "Las religiones forman parte......"

A) Del ser humano y del mundo en que viví.
B) Los libros sagrados y de la humanidad.
C) De la historia de la humanidad. Han existido en todo tiempo, lugar y cultura.
D) Del pasado, eran excusas para dar solución a lo que no se entendía

10. ¿Cuáles son las expresiones religiosas más antiguas?

A) Esculturas, libros y santos.
B) Lugares de culto, libros y vídeos.
C) Pinturas, iglesias y sacerdotes.
D) Esculturas, pinturas y construcciones.

11. ¿En qué consiste ser cristiano?

A) En ser una buena persona y no hacer nada malo
B) En seguir a Jesús de Nazaret y practicar la fe cristiana.
C) En ir a misa todos los domingos
D) En recibir los sacramentos, aunque después no practiques la vida de fe

12. Completa: La fe cristiana es

A) Una virtud
B) Creer en lo que no se ve
C) Creer en la resurrección de Lázaro
D) Un encuentro con Jesús

13. ¿Cuál es libro sagrado de los musulmanes?

A) El Corán
B) Los Veda
C) La Biblia
D) La Torá

14. ¿Cuántas veces al día tiene que rezar un musulman?

A) Dos
B) Cinco
C) Tres
D) Una

15. ¿Cómo se llama el profeta del Islam?

A) Mahoma
B) Alá
C) Jacob
D) Corán

16. ¿Qué grupos dan sentido último a la vida y promueven el verdadero encuentro con el
Misterio o Dios?
A) Las religiones
B) Las federaciones de futbol
C) Las asociaciones
D) Las sectas

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VI- Julio 15
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PROYECTO DE APRENDIZAJE N°06

ACTIVIDAD Nro.01
“Tomamos acuerdos para desarrollar nuestro proyecto”
ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales o recursos a utilizar
- Seleccionar la letra de la canción a interpretar - Papelotes, plumones, hojas bond, cinta masking,
- Elaborar preguntas cartulina, fichas metaplan, cañon multimedia, mapa del
Perú. cuaderno de trabajo del MINEDU.
- Seleccionar un video sobre vida comunitaria
- Elaborar carteles
- Fotocopiar la ficha informativa
- Elaborar un esquema

INICIO
 Entonan las canciones.
A LA VIRGEN DEL CARMEN OH DIVINO NIÑO
Para celebrar tu día Oh Divino Niño mi Dios y mi Señor
Se abrirán todas las flores Tú serás el dueño de mi corazón.
Entonarán los cantores
Niño amable de mi vida, Consuelo de los
Un concierto de alegría
cristianos
Virgen del carmen, que linda eres La gracia que necesito Pongo en tus benditas
Échame madre tu bendición manos.
Al mirar tus ojos mansos Tú que sabes mis pesares pues todos te los
Nos sentimos comprendidos confió
Y todo el que está perdido da la paz al angustiado y alivio al corazón mío
Encuentra en ti su descanso
Y aunque tu amor no merezco no recurriré a Ti
Tus brazos están abiertos en vano
Esperando con paciencia Pues eres Hijo de Dios y consuelo del
Hasta que tus hijos vuelvan cristiano
A cobijarse en tu pecho
Acuérdate, oh Niño Santo, que jamás se oyó
Levanta madre al caído decir
Salva al enfermo y al niño que alguno te haya implorado sin tu auxilio
Y derrama tu cariño recibir.
Sobre este pueblo argentino Por eso con fe y confianza, humildes y
Agregar a la playlist arrepentidos
Tamaño Llenos de amor y esperanza este favor yo te
Tablatura y acordes pido.
Imprimir
Corregir
Composición: ¿Sabes quién es el compositor?

 Se rescatan los saberes previos de los estudiantes: ¿De qué tratan las canciones?, ¿qué significa
con fe y confianza, humildes y arrepentidos?, ¿cómo es la vida comunitaria de los cristianos?, ¿todos
formamos parte de esa comunidad?
 Se comunica el propósito de la sesión:
EN ESTA SESIÓN RECONOCEN Y EXPLICAN CÓMO ES LA VIDA
COMUNITARIA DE LOS CRISTIANOS
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VI- Julio 16
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 Determinan en grupo clase las normas de convivencia:
- Mantener el orden y limpieza en mi aula.
- Utilizo las palabras por favor y gracias.
DESARROLLO
VER
 Los estudiantes leen la letra de la canción y extraen ideas relacionadas al tema a desarrollar
 Pregunta: ¿Quiénes son los miembros de cristo?, ¿a qué se refiere la canción cuando dice todos
unidos formando un solo cuerpo, un pueblo?, ¿qué es una comunidad cristiana?
 Escucha las intervenciones de los estudiantes y luego pega un cartel en la pizarra para que lo lean:
Es un grupo de personas que asociadas tienen como objetivo llevar una vida o gustos en
común basadas en el apoyo y ayuda mutua compartiendo el evangelio y acrecentando su fe en
confianza en Dios. La comunidad cristiana se basa en alabar la vida del hijo de Dios hecho
hombre, su vida, su sacrificio y su paso por la tierra.
 Observan el siguiente video https://smdani.com/que-es-la-comunidad-cristiana/
 Pregunta ¿Por qué una comunidad cristiana es la unión con su pueblo?¿qué es la comunión?¿para
que se vive en comunidad?¿qué comparte una comunidad cristiana?¿qué es una vida fraterna?
¿cómo se vive el evangelio en esta comunidad?¿por qué la comunidad cristiana da gracias por los
dones otorgados?¿quién reúne a esta comunidad cristiana?.
 Escribe en la pizarra algunas ideas que los estudiantes expresan sobre las preguntas planteadas.
 Entrega a los estudiantes una ficha textual para que lean
VIDA COMUNITARIA DE LOS CRISTIANOS
Jesús formó una comunidad con los Apóstoles, invitó a sus discípulos a vivir en comunidad y
quiso que uno de los signos de la identidad de la Iglesia fuera su unidad y carácter comunitario.
Si las personas se unen para realizar actividades y conseguir objetivos, los cristianos también
viven unidos en torno a Jesús y se reúnen para compartir la fe.
Los cristianos viven su fe en Dios, el Dios de Jesús, y expresan su compromiso de amar a
Dios sobre todas las cosas y, unido a ello, de responder a las inquietudes de los hombres y
mujeres de nuestro siglo. Así, pues, los principales aspectos de la vida comunitaria y de la
experiencia cristiana son : el origen, organización, actividades, estilo de vida .y carácter
comunitario de la vida cristiana y por lo tanto de la iglesia
Esta experiencia se remonta a la vivencia de Jesús con su grupo de seguidores, a quienes
encomienda la misión de continuar su anuncio del Reino de Dios y pide que se mantengan
unidos en el amor fraterno. Los primeros cristianos, testigos de la resurrección de Jesús, inician
la vida comunitaria de la Iglesia, relatada en el libro de los Hechos de los Apóstoles, y son
modelo para todos los cristianos de hoy día. La Iglesia continúa la labor de anunciar el
Evangelio y anima a los cristianos a compartir la riqueza de vivir en comunidad.
 Grupalmente esquematizan la información en un organizador gráfico.
JUZGAR
 Elaboran su organizador grafico sobre las características de una comunidad cristiana.

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VI- Julio 17
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 Reflexionan sobre algunos pasajes bíblicos de Génesis 12,1 ss, Génesis 20,1 ss, Galatas 5,1-4 y
Hebreos 1, 1ss.
 Invita a tus estudiantes a revisar la biblia , pega un cartel en la pizarra y diles
que busquen las citas bíblicas registradas para que lean y compartan con sus
compañeros el contenido de cada una de ellas.
* Dios eligió a un pueblo en la persona de Abraham (Gén. 12, 1ss)
* Yahvé pactó su alianza con un pueblo (Gen 20, 1ss)
* Dios preparó al pueblo de Israel para el cumplimiento de las promesas
(Gal. 5, 1-4; Heb) 1, 1ss)
ACTUAR:
 Reparte listones a cada grupo e invítalos a elaborar compromisos en diferentes aspectos o campos
que vive nuestro país actualmente.
 Oriéntalos y explícales en que consiste cada uno de los campos del compromiso cristiano católico que
tomaran en cuenta para elaborar sus compromisos.

“CAMPOS DEL COMPROMISO CRISTIANO CATÓLICO”.

Cualquiera que sea el lugar o la época en la que vivamos, como cristianos católicos podemos
cumplir con nuestro compromiso como bautizado en diversos ámbitos. Citamos aquí algunos de
ellos:
Lo ecológico: Constituye un elemento imprescindible para la lectura y transformación de los
tiempos a través de un compromiso efectivo con la defensa del Medio ambiente.
El campo de los Derechos Humanos: Ninguna antropología iguala al Evangelio en la
grandeza y respeto por la persona humana y sus derechos, lo cual hace de éste un campo de
trabajo indispensable para el cristiano.
El campo económico: El cristiano no puede desligarse de este aspecto, ya que lo económico
afecta a la persona y a la sociedad en tal forma, que allí se hace urgente un compromiso moral
y ético que lleve a organizar el mundo según bs principios del Evangelio.
La política: Entendida en sentido amplio como búsqueda del bien común, es un campo en el
cual, quienes se sientan llamados a este carisma, pueden hacer un bien inmenso a favor de las
personas, la comunidad y la sociedad en general.
La cultura: Este conjunto de normas, costumbres, y estructuras de convivencia social, vigentes
en la sociedad, debe ser penetrada por el Evangelio a través de un compromiso eficaz y
decidido.

 Dales un tiempo prudencial para que desarrollen la actividad y luego invítalos a pegar sus
compromisos en un lugar visible del aula para que los compartan con sus compañeros.
 Junto con los estudiantes lee los compromisos y realizan las correcciones para seleccionan las que
más les agradaron y escriban en sus cuadernos.

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VI- Julio 18
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CIERRE
 Responden las preguntas de metacognición: ¿Les gustó la actividad?, ¿les resultó difícil responder las
preguntas?, ¿acepto que todos formamos una Comunidad de cristianos católicos?, ¿somos pueblo de
Dios?
 Se evalúa la sesión con una lista de cotejo
APELLIDOS Y NOMBRES Fomenta en toda ocasión y lugar una Expresa el amor de Dios desde sus
convivencia cristiana basada en el diálogo, el vivencias, coherentes con su fe, en
respeto, la comprensión y el amor fraterno. su entorno familiar y comunitario.

TAREA PARA LA CASA

 Como extensión, escribe la historia de la virgen del Carmen y del Divino niño e ilustra y resuelve los
crucigramas.

Buscamos y coloreamos dentro de la grilla las sílabas de las

palabras que figuran en imprenta en la historia. Al terminar,
con las sílabas que sobren, se podrá leer el nombre con
que llamaban al Niño Jesús en Alemania.

NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

Los Carmelilas han difundido en el pueblo
cristiano la devoción a la Santísima Virgen del
Monte Carmelo, señalándola como modelo de
oración, de contemplación y de dedicación a
Dios En su profesión religiosa se consagraban a
Dios y a María, y tomaban el hábito en honor
ella, como un recordatorio de que sus vidas le
pertenecían a ella, y por ella, a Cristo.

¿Sabías que...?
El Carmelo (del vocablo hebreo “Karmel” que
significa 'jardin'), es una montaña de
aproximadamente 600 mts de altura que se

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VI- Julio 19
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encuentra en Palestina, en el norte del actual

estado de Israel y próxima a >a costa
mediterránea.

En el Antiguo Testamento, esta montaña

recibe el nombre de...
(Sigue las líneas y escribe las letras en las
casillas para leer la respuesta:)

E G V L D R E D O S E I

 Resuelven una prueba escrita.

PRUEBA ESCRITA
1. Completa el siguiente organizador gráfico.
CAMPOS DEL COMPROMISO CRISTIANO

ECOLÓGICO CULTURAL

POLÍTICO

ECONÓMICO DERECHOS HUMANOS

2. ¿Cómo se inicia el rosario al Divino Niño Jesús?

Hacer la señal de la Santa Cruz y recitar la oración Señor Mío Jesucristo y luego se anuncian los
Misterios Gozosos
2. ¿En qué consiste el misterio de la encarnación del Niño Jesús?
Primer misterio: la encarnación del niño Jesús.
El Ángel del Señor anuncio a María que ella sería la Madre de Jesús.
3. ¿De qué trata el segundo misterio?
Segundo misterio: la visita de maria a su prima Isabel.
Por los caminos de Judea va la Virgen María a visitar a su prima Isabel quien se pone feliz y su
hijo Juan en su vientre saltó de gozo.
4. ¿Qué misterio nos habla sobre el nacimiento del niño Jesús?
Tercer Misterio: NACIMIENTO DEL NIÑO JESÚS. En Belén ha nacido el Niño Jesús. María y
José lo cuidan con amor; Gloria a Dios, Gloria a Dios, Gloria a Dios.
5. ¿Qué misterio nos narra la presentación del Niño Jesús en el templo?
Cuarto Misterio: PRESENTACIÓN DEL DIVINO NIÑO JESÚS.
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VI- Julio 20
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José y María llevan al niño a presentarlo a su Señor, entran al templo, Jesús sonríe, le sonríe al
anciano Simeón.
6. ¿Cuál es el misterio que nos narrará la pérdida de Jesús?
Quinto Misterio: PERDIDA Y HALLAZGO DEL NIÑO JESÚS.
El niño Jesús se pierde en medio de tanta gente. María y José lo buscan durante tres días y lo
encuentran con los Doctores del templo.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
- ¿Los estudiantes lograron identificar las características de una comunidad cristiana y registran información en un esquema?
¿Elabora compromisos para mejorar la convivencia comunitaria?
- ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje de la sesión?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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VI- Julio 21
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ACTIVIDAD Nro.06
“Ambientamos un festival patriótico”
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA (CD)
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales o recursos a utilizar
Selección de láminas. Papelote ,plumones, organizadores gráficos,
Elaboración de fichas. carteles , cuadernos, fichas de aplicación.
Selección de la dinámica.

INICIO
 Observan una lámina sobre los sacramentos

 Se promueve la participación de los estudiantes haciendo las siguientes preguntas: ¿Qué nos muestra
la imagen?, ¿de qué tratan?, ¿qué escenas te llaman la atención?
 Rescatamos saberes previos: ¿Qué sacramento recibiste al nacer?, ¿sabes qué otros sacramentos
existen?
 Planteamos el conflicto cognitivo: ¿sabes qué son los sacramentos?, ¿son importantes los
sacramentos en la vida del hombre?
 Comunicamos el propósito de la sesión:
HOY EXPLICAREMOS LA IMPORTANCIA DE RECIBIR LOS SACRAMENTOS.
 Acordamos las normas de convivencia.
 Respetar las opiniones de los compañeros.
 Levantar la mano antes de participar.
DESARROLLO
VER
 Participan en la dinámica la paloma mensajera.

LA PALOMA MENSAJERA:
Forman un círculo, escuchan la orden: La paloma mensajera vino trayendo una carta para
aquellos que tienen pantalón plomo, luego cogen un papelito de la canasta (recogen su carta)
… Aquellos que tienen zapatos negros… para todos aquellos que tienen falda, etc.
 Luego entonan la canción “Mi Dios está vivo”.
DIOS ESTÁ VIVO
Mi Dios está vivo, Él no está muerto,
mi Dios está vivo, en mi corazón.
Mi Dios está vivo, ha resucitado,
lo siento en mis manos,
lo siento en mis pies,
lo siento en mi alma y en mi ser.

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VI- Julio 22
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Oh, oh, oh, oh, hay que nacer del agua.
Oh, oh, oh, oh, hay que nacer
del Espíritu de Dios.
Oh, oh, oh, oh, hay que nacer
del agua y del Espíritu de Dios,
hay que nacer del Señor. (bis)
Prepárate para que sientas,
prepárate para que sientas,
prepárate para que sientas
el Espíritu de Dios.
Déjalo que se mueva,
déjalo que se mueva,
déjalo que se muevas
dentro de tu corazón.

Mi Dios está vivo, Él no está muerto.

Mi Dios está vivo en mi corazón.
Lo veo a mi lado, nunca me abandona;
lo veo en el aire,
lo veo en el mar,
lo veo en el monte caminar.

 Responden a las preguntas: ¿Dónde vive Dios?, ¿de dónde tenemos que nacer según la canción?
 Forman una frase en la pizarra y la leen en voz alta.
.LOS SACRAMENTOS SON UN

ENCUENTRO CON DIOS

JUZGAR
 Preparan el ambiente para leer la Biblia, cita bíblica Éxodo 20,1-17.
 Pregunta: ¿quiénes son los personajes de la lectura que leyeron?, ¿cuál es el mensaje que nos da
Jesús?
 Pega un cartel con la frase “los sacramentos son acciones de Jesús instituidas por él y confiadas a la
iglesia”.
 Entrega una ficha de información sobre los sacramentos:

Los Sacramentos son signos sensibles y eficaces a través de los cuales Cristo nos da la
gracia que realiza nuestra santificación. Fueron instituidos por Cristo y entregados a la Iglesia.
Signos sensibles:
Quiere decir que son elementos (agua, pan, vino, etc.) y acciones (imponer las manos, dar un
consentimiento) explicitados por las palabras y que pueden ser percibidos por los sentidos.
Clases de sacramentos
INICIACIÓN CRISTIANA CURACIÓN SERVICIO A LA COMUNIDAD
BAUTIZO CONFIRMACIÓN EUCARISTÌA PENITENCIA UNCIÓN DE ORDEN MATRIMONIO
(Nacimiento) (Madurez) (Alimento) (Conversión) LOS SACERDOTAL (Iglesia
ENFERMOS Consagración a Doméstica)
(Fortaleza) Dios)

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VI- Julio 23
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Es el Es el sacramento Es el Es el Es el Sacramento por Es el

fundamento de de la plenitud de memorial de sacramento del sacramento el cual la misión sacramento
la vida la gracia la Pasión, perdón de los que tiene por de Cristo sigue signo de la
cristiana, bautismal y del Muerte y pecados y la finalidad siendo ejercida unión de teto y
Puerta de la don del Espíritu Resurrección curación de las conferir una en la Iglesia, le la Iglesia. Fue
vida en el Santo. Implica de Cristo faltas. gracia especial confiere un fundado por
espíritu que nos compromiso y mediante la al cristiano que poder sagrado Dios para el
dispone a otros testimonio. consagración experimenta la para el servicio bien de los
sacramentos. del Pan y enfermedad o de los fieles. esposos y la
Vino. vejez. generación
educación de
los hijos.
 Pregunta: ¿Cuántos sacramentos son?, ¿qué sacramentos pertenecen a la iniciación cristiana?,
¿cuáles son los Sacramentos de curación?, ¿qué sacramentos pertenecen al servicio a la
comunidad?
ACTUAR
 Organizados en grupo elaboran organizadores gráficos de los sacramentos.
CLASIFICACIÓN DE LOS
SACRAMENTOS

DE INICIACIÓN CURACIÓN SERVICIO A LA

CRISTIANA COMUNIDAD

BAUTISMO PENITENCIA ORDEN

SACERDOTAL
CONFIRMACIÓN
UNCIÓN DE LOS MATRIMONIO
ENFERMOS
EUCARISTÍA

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VI- Julio 24
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Sumergir – Introducir
Etimología
dentro del agua – Inmersión

Ministro El Sacerdote.

EL BAUTISMO Sujeto El creyente en disposición de recibido.

Materia El agua.
Es el fundamento de la vida cristiana.
Puerta de la vida en el espíritu “Yo te Bautizo en el nombre del Padre
Etimología
que nos dispone a los y del Hijo y del Espíritu Santo”.
otros sacramentos.
Borra el pecado original y los
demás pecados.
E
f
e Nos confiere el Espíritu Santo.
c
t Nos entrega a la Iglesia.
o
s Imprime carácter.

Ministro El Sacerdote.
LA EUCARISTÍA Sujeto El cristiano en gracia.

Materia Pan y vino.

Es el sacramento Renueva el Es la presencia
del memorial de la sacrificio de Cristo Divina y real de “Tomad y comed, esto es mi
Muerte y por la Cristo presente en cuerpo que será entregado
Forma
Resurrección de Consagración del medio de la por ustedes, tomad y bebed,
Cristo. Pan y el Vino. Comunidad. esto es mi sangre.

E Borra los pecados veniales.

Es el alimento de f
Vida Eterna. e
c Fortalece la Unidad de la
t Iglesia.
o
s Acrecienta nuestro amor.

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VI- Julio 25
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Ministro El Obispo.

Sujeto El creyente bautizado.

LA CONFIRMACIÓN
Materia El Santo Crisma.

Es el sacramento “Recibe por esta señal el don del

Forma Espíritu Santo”.
de la plenitud de la
Gracia Bautismal.
E Efusión plena del Espíritu Santo.
f
e
c Aumento de los dones del
t Espíritu Santo.
o
s La unión plena y comprometida
con la Iglesia.

Ministro El Sacerdote.

Sujeto El enfermo grave y anciano débil.

Materia El Óleo Consagrado.

Forma La oración del celebrante.

LA UNCIÓN DE LOS
ENFERMOS La unión del enfermo a la Pasión de Cristo, para
su bien y el de toda la Iglesia.

Es el sacramento que tiene por fin
conferir una gracia especial al
cristiano que experimenta
enfermedad o vejez.
El consuelo, la paz y el ánimo para soportar
E cristianamente los sufrimientos de la enfermedad.
f
e El perdón de los pecados si el enfermo no ha
c
t podido obtenerlo por el sacramento
o de la penitencia.
s
El restablecimiento de la salud corporal, si
conviene a la salud espiritual.

La preparación para el paso a la vida eterna.

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VI- Julio 26
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Ministro El Obispo.

Sujeto El varón bautizado.

Materia El Óleo Sagrado.

EL ORDEN
SACERDOTAL
Forma Palabras consagratorias.

Sacramento pro el cual la Borra los pecados veniales.

misión de Cristo sigue
siendo ejercida en la Fortalece la Unidad de la
Grados
Iglesia (C.E.C. 1536) Iglesia.

Acrecienta nuestro amor.

E Carácter indeleble.
f
e Actuar como representante
c de Cristo.
t
o
s Conferir la Gracia.

Ministro El sacerdote.

Sujeto El penitente.
LA La contrición.
RECONCILIACIÓN
Actos del penitente La confesión de los
CEC 1450-1460 pecados.
Es el sacramento del
perdón de los pecados y La satisfacción del alma.
la curación de las faltas.
Forma Las palabras de absolución.

E Volver a la amistad con Dios y con la Iglesia.

f
e Remisión de las penas temporales o eternas.
c
t Paz interior.
o
s
Acrecienta las fuerzas espirituales.

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VI- Julio 27
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Ministro y sujetos Los esposos.

Forma Consentimiento mutuo.

EL MATRIMONIO
Amor de los esposos.
Fines
Procreación.
Sacramento signo de la
unión de Cristo y la Unidad
iglesia. Cualidades
Indisolubilidad

Conformidad del amor humano

Efecto al amor divino.

CIERRE
 Entrega una ficha para que la resuelvan grupalmente o en parejas.
I. RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Qué son los sacramentos?
_________________________________________________________________________
2. ¿Cuántos son los sacramentos?
_________________________________________________________________________
3. ¿Cuáles son los sacramentos de iniciación cristiana?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. ¿Cuáles son los sacramentos de curación?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. ¿Cuáles son los sacramentos de servicio a la comunidad?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
VI- Julio 28
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II. En el pupiletras encuentra el nombre de los siete sacramentos y píntalos de diferentes

colores:
P O L C T C I U N E O N R E P E N
E U U C A R R I S T I O R D E N O
S O M R E F N E E D N O I C N U I
F M N C I O A E I 0 O P E N I T C
P E N S A M B I B L M C P L T D A
B I B A T I C D A R I A M A E R M
D F I T L C R E T I R A N O N S R
F W Q E U C A R I S T I A P C W I
A I R A M A M O R S A U I G I S F
G I G A N H R J X A M Z L I A C N
L O R D E N S A C E R O O T A L O
B B A U D I S M O M S I T U A B C

Los sacramentos son acciones de Jesús instituidas

por él y confiadas a la Iglesia.

 Responden a preguntas de metacognición: ¿Qué aprendimos sobre los sacramentos?, ¿cómo

aprendiste a clasificar los sacramentos?, ¿para qué sirve lo que aprendimos? ¿Qué sacramentos
recibiste? ¿Qué sacramento te faltan escribir?
 Se evalúa con una escala de valoración y una prueba escrita
Desempeños Demuestra su amor a Dios atendiendo las Fomenta en toda ocasión y lugar una convivencia
necesidades del prójimo y fortalece así su cristiana basada en el diálogo, el respeto, la
crecimiento personal y espiritual. comprensión y el amor fraterno
Nombres

Lo hace Lo hace No lo hace Lo hace Lo hace con No lo hace

con ayuda ayuda

____________________________________________________________________________________________________
VI- Julio 29
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PRUEBA ESCRITA
1. Observa el esquema y pega las piezas de la página siguiente en su lugar correspondiente.

2. Observa y completa las frases sobre el rito del Bautismo.

El sacerdote derrama el ________________________ sobre

la _______________ del bautizado mientras pronuncia la
fórmula ______________ de este sacramento: “Yo te bautizo
en el nombre del Padre y del ____________ y del
___________ Santo”.

El sacerdote entrega una _________________ encendida a

los __________________________ que son los
responsables de la _______________________ cristiana del
bautizado si faltan los padres.

____________________________________________________________________________________________________
VI- Julio 30
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3. Completa las frases escribiendo en el círculo el número de la palabra correspondiente.

a. Las principales celebraciones de la Iglesia son los 

b. Por medio de los sacramentos, Dios ofrece la 
c. El Bautismo convierte al bautizado en miembro de la 
d. Tres símbolos del Bautismo son el , la  encendida y la vestidura 
e. El agua simboliza la limpieza del pecado 
f. La vela encendida simboliza la luz de 
g. La vestidura blanca sobre el recién bautizado simboliza el comienzo de la vida 
4. Completa.

Jesús fue bautizado por su primo ____________________ en el río _________________.

MI COMPROMISO SERÁ:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
VI- Julio 31