TABLA N° 1

PRIMER EXAMEN
Frequency Percent
5 1 6,7
7 2 13,3
8 1 6,7
9 1 6,7
10 2 13,3
Valid 12 1 6,7
13 1 6,7
14 2 13,3
15 1 6,7
16 3 20,0
Total 15 100,0

Interpretación
 En la tabla se observa que el 20% (3) niños tienen una nota de 16; el 13.3% (2) con
una nota de 14, 10 y 7 respectivamente y un 6,7%(1) tienen notas de 15, 13, 12, 9, 8 y
5 respectivamente.

GRÁFICO N° 1

Interpretación
 En el gráfico circular se observa que un 20% de los niños tienen una nota de 16; por
otro lado, un 6, 67 % de ellos tienen notas de cinco.
 GRÁFICO N° 2

TABLA N° 2

SEGUNDO EXAMEN

Statistics
Mean 11,87
Median 11,00
Mode 11

Interpretación:
 La media aritmética es de 11, 87 observándose que están el parámetro de los
aprobados.
 En el referente a la mediana el 50% de las notas son inferiores a 11 y el otro 50% son
superiores a ellos. La nota de mayor frecuencia es 11; es decir, es unimodal.
 TABLA N° 3

SEGUNDO EXAMEN

Std. Deviation 2,386

Variance 5,695
Range 9
Minimum 8
Maximum 17

Interpretación:
 Las notas con respecto a la media aritmética se encuentran muy dispersas.
 El rango es igual a 9
 El dato mínimo es 8 y el dato máximo es 17
 La desviación típica muestra una mayor dispersión

TERNOT

Frequency Percent

Valid 6,80 1 6,7

9,80 1 6,7

9,90 1 6,7

10,20 1 6,7

10,30 1 6,7

12,30 1 6,7

12,50 1 6,7

12,70 1 6,7

13,80 1 6,7

14,20 2 13,3

15,00 1 6,7

15,40 1 6,7

16,40 1 6,7
 18,20 1 6,7

Total 15 100,0

Interpretación
 En la tabla se observa que el 13,3% (2) niños tienen una nota de 14,20; 6,7%(1) tienen
notas de

Statistics
TERNOT

N Valid 15

Missing 0
Mean 12,7800
Median 12,7000
Mode 14,20