Área Eficiencia Energética
Técnico en Energías Renovables
Ingeniería en Energía
Montaje de Sistemas Trifásicos
Unidad de Aprendizaje
1:
Fundamentos, generación y circuitos
básicos de corriente alterna.
Aprendizaje Esperado
3.1.- Implementa circuitos
eléctricos trifásicos, para la
realización de mediciones de
las variables del circuito y
comprobación de sus
resultados, mediante la
resolución de problemas.
Actividad presencial 1: (4
horas) Simulación con
software: Los estudiantes
de forma colaborativa y
con capacidad de
resolver problemas,
calculan variables de los
circuitos trifásicos y
realizan simulación con
software (Proteus,
LVSIM, o similar) para la
comprobación de los
resultados teóricos de
sus circuitos
 Los estudiantes responden
preguntas de prueba mixta de
Guía N°06
I. Presentación
Un sistema trifásico es aquel sistema de producción, distribución y
consumo de energía eléctrica compuesto por tres corrientes alternas
monofásicas de frecuencia y amplitud similar que representen un valor eficaz y
presenten una diferencia de fase entre ellas de 120º eléctricos.
 Criterios de evaluación
Las actividades consideran los siguientes criterios de evaluación:
3.1.1.- Describe el proceso de generación de la corriente alterna en un sistema trifásico y
los valores de tensión presentes en el sistema, considerando la conversión
electromagnética de la energía.
3.1.2.- Describe las características de las conexiones estrella y triángulo, considerando
cómo se conectan a la red trifásica.
3.1.3.- Calcula los valores de las variables tensión, intensidad de corriente y potencia en
diferentes configuraciones de circuitos trifásicos, considerando los valores de la tensión
aplicada.
3.1.4.- Aplica la corrección del factor de potencia en sistemas trifásicos, considerando la
normativa vigente.
3.1.5.- Distingue los diferentes componentes y máquinas eléctricas que trabajan con
energía trifásica, de acuerdo con su función.
3.1.6.- Ejecuta mediciones de intensidad, tensiones, potencia, factor de potencia y
energía, en circuitos trifásicos, siguiendo las pautas de seguridad recibidas en base a la
resolución de problemas
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II. Instrucciones
1. Conformar equipos de trabajo con un máximo de 3 integrantes.
2. Revisar los instrumentos de evaluación adjuntos al final del documento, antes de comenzar con las actividades.
3. Revisar los recursos de apoyo adjuntos al final del documento.
4. Al desarrollar las actividades prácticas, es muy importante considerar los siguientes aspectos:
 Revisar y aplicar normativa contemplada en el reglamento de talleres y laboratorios.
 Verificar la existencia de todos los insumos necesarios.
 Identificar y revisar puestos de trabajo en laboratorios y/o talleres.
 A la hora de energizar circuitos, solicitar revisión y autorización del académico.
5. Elaborar informe técnico de todas las etapas contempladas en las siguientes actividades, usando la plantilla de
informe adjunta al final del documento.

Para esta experiencia práctica se desarrollara considerando entrenador lab volt si en su sede no posee
entrenador utilice equipamiento similar

Nota. Para el desarrollo de la guía se utilizó LVSIM@EMS

EQUIPOS SUGERIDOS

Fuente de alimentación

Interfaz adquisición de datos

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Durante esta experiencia de laboratorio, se estará en presencia de tensiones

elevadas. No realice ni modifique ninguna conexión con conductores tipo banana en los circuitos bajo
tensión, salvo indicación contraria.

PROCEDIMIENTO
1. Monte el circuito que se muestra en la Figura 10. Conecte todas las secciones de los módulos de
carga en paralelo y ajuste R y X L para obtener los valores indicados. Conecte I 1, E1, E2 y E3, como se
muestra, para medir los voltajes y la corriente del circuito.

a) Voltajes de fase.
b) Voltajes de línea.
c) Corrientes de Línea y Corriente de Fase.
e) Corriente que circula por el neutro.
f) Medición de desfase
g) f.d.p. generado por la carga
h) Potencia activa , Potencia reactiva Q
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 CIRCUITO PRACTICO

a) y b) Mediciones de voltajes de línea y de fases

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Los volatjes de fase se entregados (adquisicion de datos) a continuacion

a) Medición de corrientes de línea

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las mediciones de corriente en este circuito serán

 Chicotes amarillos corriente I1 (M7)

 Chicotes azules corriente I2 (M8)
 Chicotes lila corriente I3 (M9)

Recordar que en un circuito estrella IL=IF

b)

Medición de la corriente por el neutro

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c) Medición de desfase a través de osciloscopio

e-1) Desfase entre voltajes de fase

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e-2) Grafica de los fasores de voltaje

e-3) Medición de desfase entre voltaje de línea y de fase

Si consideramos una secuencia positiva el voltaje de línea está desfasado en 30° del voltaje de fase
Propuesta de circuito con medición de un voltaje de línea y uno de fase

 Verde V fase A
 Morado V línea 1
 Amarillo I línea

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Visualizando con el osciloscopio Voltaje de línea y de fase

Revisando con la adquisición de datos

M1: Voltaje de línea (morado)

M2: Voltaje de fase (verde)
M7: Corriente de línea (amarillo)
M8: desfase entre voltaje de fase y corriente de línea (es cero ya que la carga es resistiva)
M4: desfase entre voltaje de línea y de fase (es treinta positivo ya que es una secuencia positiva)

Verificando con el diagrama de fasores el desfase entre voltaje de línea y fase

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h) Potencia activa y reactiva

Finalmente recordar que al ser un circuito resistivo la Potencia activa es igual a

Como lo confirma la adquisición de datos
 M8 : Desfase
 M9 : Potencia activa (por fase)
 M10: Potencia aparente (por fase)

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CONEXION DE UN
CIRCUITO TRIANGULO
RESISTIVO

1. Monte el circuito que se

muestra en la Figura 10.
Conecte todas las
secciones de los
módulos de carga en
paralelo y ajuste R y XL para obtener los valores indicados. Conecte I 1, E1, E2 y E3, como se muestra,
para medir los voltajes y la corriente del circuito.

a) Voltajes de fase.
b) Voltajes de línea.
c) Corrientes de Línea y Corriente de Fase.
e) Medición de desfase
f) f.d.p. generado por la carga
h) Potencia activa, Potencia reactiva Q

a) Las señales de voltaje se muestran a continuación

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b) Circuito practico con las corrientes de línea y fase estas últimas están mostradas por los dos
multímetros

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c-1) Señales de corriente de línea

c-2) Los fasores de las Corrientes de línea se muestran a continuación

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c-3) Montaje de circuito para medir Corrientes de fase

c-4) Midiendo las Corrientes de fase

d) Medición de desfase entre corriente de línea y de fase

Comprobando que la corriente de línea es -30° que la corriente de fase tenemos (secuencia positiva)

Confeccionamos el circuito de manera de poder medir dos Corrientes de fase cuya sumatoria fasorial nos entregaría
la corriente de línea

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 Los valores medidos son

 Las señales del osciloscopio

 La gráfica de fasores

h) Potencia activa y reactiva

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Finalmente recordar que al ser un circuito resistivo la Potencia activa es igual a la potencia aparente

M1: corriente de línea

M2: corriente de fase
M3: Potencia activa (por fase)
M7: desfase entre corriente de línea y de fase
M8: Voltaje de línea
M9: Potencia aparente (por fase)

EJERCICIOS PROPUESTOS

1.- De acuerdo con el siguiente circuito considerando una secuencia positiva, el cual simula una carga de un motor
trifásico de inducción conexión estrella. Se solicita

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a) Arme el circuito trifásico propuesto

b) Determine los voltajes de fase y línea
c) Determine corriente de línea
d) Medición de los desfases entre las diferentes variables
e) Determine triangulo de potencias
f) Determine banco de condensadores para corrección del factor de potencia 0.95
g) Determine triangulo de potencias corregido

PREGUNTAS DE DESARROLLO

1.- Explique que es un sistema trifásico equilibrado y balanceado

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2.- ¿Qué sucede si tenemos una carga estrella desequilibrada y cómo afectaría a un sistema eléctrico de paneles
solares trifásicos?

3.- ¿Porque podríamos decir que el ultimo circuito propuesto en la guía representa un motor trifásico de inducción?

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4.- Registro de Conclusiones (cinco conclusiones al menos):

Elaboración del Informe

1. Para el desarrollo del informe (formato adjunto al final del documento) se deben considerar los siguientes
contenidos:
 Descripción de las magnitudes eléctricas fundamentales, sus características y sus unidades de medida, de
acuerdo con los fundamentos de la electricidad.
 Desarrollo y resultados de cada uno de los problemas propuestos a resolver y su revisión en TINA.
 Conclusiones y comentarios.
 Referencias bibliográficas.
2. Entrega de Informe:
Subir el informe elaborado al Ambiente de Aprendizaje de Inacap en la fecha indicada por el docente y en
formato PDF.

III. Recursos de apoyo

Recursos de apoyo para las actividades

Instrumento de Evaluación – Escala de Plantilla de Informe
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Recursos de apoyo para las actividades

Apreciación N°6 Montaje sistemas trifásicos

IV. Bibliografía
Bibliografía Básica
 López Rodríguez, Victoriano (2012). Problemas resueltos de circuitos eléctricos. ISBN 9788436265026: UNED.
 Alexander, Charles K (2018). Fundamentos de circuitos eléctricos. ISBN 9786071509482. McGraw Hill
Bibliografía Sugerida
 Fraile Mora, Jesús (2222). Circuitos Eléctricos. ISBN 9788483229859. Pearson Educación

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