MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PENINSULAR

COLEGIO TECNICO PROFESIONAL DE PAQUERA
Tel/Fax: 26-41-01-25
Dirección: Contiguo a las oficinas de la MAG Paquera Centro
E-mail: ctp.depaquera@mep.go.cr

Guide du travail autonome pour les élèves du

IIIº cycle et d’éducation diversifiée 2021

FRANCAIS
Nombre del estudiante: Guía de Trabajo N° 1 para los
estudiantes de séptimo año

Sección: ______________ Guide du travail N° 1 pour les

Teléfono: _____________ élevés de la septième année

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar las tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que el
docente de francés FLE esté presente.
Le travail autonome est la capacité de réaliser des taches par nous-mêmes, sans aucune aide que le prof
de français en présentiel.
Collègue : Colegio Técnico Profesional de Paquera
Professeur : Fanny Martinez Calero
Niveau : Septième année

Partie 1
Me preparo para hacer la guía / Je me prépare pour le travail
Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Les étapes de vérification avant de commencer mon travail :
Materiales o recursos Cuaderno lapicero, lápiz de color, borrador tajador, computadora, Tablet
que voy a necesitar o teléfono celular, conexión internet (opcional), un diccionario francés-
español (opcional)
Matériaux nécessaires Cahier, Papier, blanc/couleurs, crayons de couleurs, stylo, crayon, taille,
crayon
Ordinateur, tablette ou téléphone portable, connexion internet
(optionnelle) un dictionnaire français-espagnol (optionnel).
Condiciones que debe Una mesa o escritorio cómodo, limpio, sin distractores cercanos.
tener el lugar donde voy
a trabajar
Conditions pour le lieu Petite table ou bureau, commode et propre. Sans bruits et distractions
où je vais travailler possibles
Tiempo en que se espera Las tareas lingüísticas propuestas pueden tomar 80 minutos. Esta guía
que realice la guía. está planificada para trabajar entre 15 y 22 días a partir de esta fecha.
Temps disponible pour Ce sont des tâches linguistiques pour travailler individuellement, en 80
réaliser le guide de minutes
travail

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

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Partie 2
Voy a aprender J’apprends
Indicaciones Esta actividad tiene como fin realizar la introducción de los estudiantes
Indications en el idioma francés, caracteristicas principales del idioma, de la
francophonia, saludos basicos, la fecha, los meses, los días.
Cette activité a pour but d'apprendre á découvrir la langue française,
les caractéristiques de la langue, les salutations base, l´alphabet, la
date, les mois, les jours
Actividad Pratique de la langue
Tâche(s) Práctica de la lengua.
Lea y repita los saludos base en francés, busque el significado y
escribalo junto a cada palabra
Lisez et répétez les salutations base en français, trouvez le sens et
écrivez-le à côté de chaque mot
Analise las imagenes e indique qué tipo de saludo
Analysez les images et indiquez quel type de message d'accueil
Analise la diferencia entre tutear y vocear
Analysez la différence entre tutoyer et vouvoyer
Realice en su cuaderno las preguntas propuestas
Posez les questions proposées dans votre cahier

La politesse et les salutations

Bonjour Bonsoir Bonne nuit

madame / monsieur / mademoiselle madame / monsieur / marie maman / cristine

Les moments de la Journée

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

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Vocabulaire
Remerciements
Merci Avec plaisir
Merci beaucoup De rien
Non, merci
Les excuses
Excusez-moi Je suis desolé (e)
Pardon S´il vous plait
Desolée
Les complicements
Felicitations Bravo
Les vœux
Bon appetit Bonne vacances
Salutations informelles
salut Ça va ?
Comment vas-tu ? Ça va bien / mal?
Trés bien, merci. Et toi ? Comme ci, comme Ça ?
Tu vas bien ? Ciau
Comment ca va ? Coucou
Salutations formelles
Bonjour Mademoiselle
Madame Comment allez-vous ?
Monsieur Vous allez-bien
Prendre congé
Au revoir A tout a l´heure
A bientôt Bonsoir
A demain Bonne nuit
A ce soir Bonne wee-kend

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Tutoyer ou vouvoyer ?

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Associez un mot a une image

a) Bonjour b) S´il te plait c) Merci d) S´il vous plait c) Salut

Realice los siguientes ejercicios en linea

https://www.liveworkshe https://www.liveworksheets.com/worksheets/fr/Fran%C3%A7ais_Langue_%C3%89tr
ets.com/eh1014146lv ang%C3%A8re_(FLE)/Les_salutations/Les_salutations_xb1566932pc

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a) Un texte est en francais. Lequel ?

b) Realice en su cuaderno el siguiente ejercicio

1. ¿Como se llama el presidente de Francia?

2. ¿Cuál es el nombre oficial de Francia?
3. ¿Cuál es la capital y la moneda de Francia?
4. ¿Como se les dice a las personas que hablan francés en el mundo?
5. ¿Dibuje o pegue una imagen del mapa de Francia, señale con cuales países limita?
6. ¿Dibuje o pegue la Bandera de Francia?
7. ¿Dibuje o pegue seis símbolos o monumentos de Francia?
8. ¿Cuál es el animal emblemático de Francia?
9. ¿Cómo se llama el himno nacional de Francia?
10. Escriba el nombre de tres edificios con influencia francesa en Costa Rica
11. Escriba 5 países de África que hablan francés
12. Escriba 5 países de América que hablan francés
13. Escriba 5 países de Europa que hablan francés
14. Escriba 5 países de Asia que hablan francés
15. ¿Escriba 3 países de Oceanía que hablan francés?

Realice los siguientes ejercicios :

c) Vous connaissez des mots francaises. Lesquels?

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Partie 3
Pongo en práctica lo aprendido en clase
Je mets en pratique ce que j’ai appris en classe de français
Indicaciones Después de realizar las tareas propuestas, vas a responder a las siguientes
Indications preguntas:
Indicaciones o ¿Puedo saludar en francés? OUI NON
preguntas para auto ¿Reconozco los saludos formales y los informales? OUI NON
regularse y evaluarse
Indications ou Comprendo preguntas ligadas a francofonía y reconozco las
questions pour principales características de la francofonía OUI NON
l’autorégulation et
l’autoévaluation.
Partie 4
GRILLE D’AUTOEVALUATION DU TRAVAIL AUTONOME :

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Avec le travail autonome je vais apprendre à apprendre.
Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Je vais réviser les actions faites pendant l’élaboration du travail (des tâches)
Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas
Je coche d’un X sur le symbole pour répondre aux questions :
¿Leí las indicaciones con detenimiento?
OUI NON
J’ai lu les instructions attentivement ?
¿Subrayé las palabras que no conocía?
OUI NON
J’ai souligné les mots inconnus ?
Utilicé diferentes apoyos para completar las tareas lingüísticas (diccionario, libros, apuntes,
acceso a internet, a mi familia)
OUI NON
J’ai utilisé différents supports pour compléter les taches linguistiques (dictionnaire, livres,
mes notes du cahier, accès internet, aux membres de ma famille)
¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado? OUI NON
J’ai lu les indications pour savoir si je comprends
¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado? OUI NON
J’ai révisé mon travail pour assurer que tout a été fait.
¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé? OUI NON
Je me sens satisfait avec mon travail ?

VOY A CONCLUIR HACIENDO ESTA PEQUEÑA AUTOEVALUACION AL TERMINAR MI TRABAJO:

Autoevalúo mi nivel de desempeño en mis tareas lingüísticas de francés
Instrucciones: Encierre en un círculo la casilla que corresponde a su nivel de trabajo de la guía
Indicateurs d’apprentissage Satisfecho con lo Aún no me siento
Muy satisfecho
(Savoir / faire) logrado, pero debo satisfecho con lo logrado.
con lo logrado/
Lo que puedo hacer en francés practicar más Necesito mejorar.
Puedo saludar y despedirme de alguien en Si, puedo saludar Si puedo saludar y No, aún necesito trabajar
francés y despedirme de despedirme de alguien para poder saludar y
alguien en frances en francoes, pero debo despedirme de alguien en
practicar más en forma francés
oral y escrita
Puedo reconocer la diferencia entre un saludo Si, puedo Si, puedo reconocer la No, aún necesito trabajar
formal y uno informal en francés reconocer la diferencia entre un más para poder reconocer
diferencia entre el saludo formal y uno la diferencia entre uno y
saludo formal y el informal, pero debo de otro
informal hacer más práctica

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