MANUAL DE LECTURA CRITICA.

Programa Ciencia de la Información y la Documentación,

Bibliotecología y Archivística
 MANUAL DE LECTURA CRITICA

MANUAL DE LECTURA
CRITICA
YULIETH TRIANA MARQUEZ – CARLOS SALAZAR MONSALVE.
LECTORES AUTONOMOS
2021

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INTRODUCCIÓN

En estos tiempos la lectura es una práctica con la cual la población mantiene en contacto

acercamiento con varios tipos de noticias a nivel nacional y mundial, tal vez informándose

sobre asuntos de suma importancia sin que estos presenten desinformación, hoy en día

podemos ver como las redes sociales y otros medios de abarcan una gran desinformación

brindando al consumidor noticias o lecturas falsas que alarman a la población y crean crisis

a nivel social.

Con la elaboración del siguiente manual se pretende ayudar a los lectores de las redes

sociales algunos tipos de procedimientos y características que pueden lograr solucionar las

dudas o la desinformación que causan estas, brindando una orientación de cómo realizar

una lectura crítica, utilizando adecuadamente elementos adecuados para su comprensión en

la virtualidad. Si miramos la información de las redes sociales o plataformas digitales

podemos darnos cuenta de que allí existen gran variabilidad de información donde lo

primero que debemos mirar es su procedencia y autenticidad.

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OBJETIVOS

Objetivo general

 Elaborar un manual de lectura critica el cual ira dirigido a las personas que

manipulan redes sociales.

Objetivos específicos

 Analizar la importancia de la lectura crítica en el tema de las redes sociales y la

desinformación con sus causales.

 Crear un manual explicándole al lector como puede verificar la procedencia y la

autenticidad de la información.

 Generar confianza por medio del manual al momento de realizar búsquedas de

información por redes sociales, usando lo expuesto en el manual.

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Redes sociales y ante el fenómeno de la desinformación

La actividad de leer es una operación eminentemente activa que requiere y, a la vez,

desarrolla la capacidad de apropiación o aprendizaje, la comprensión, la comunicación y la
expresión de la persona que la práctica. También, es un acto recreativo porque o recrea
significados y, además, brinda placer a quien lo lleva a cabo, todo lo cual se proyecta, a
largo plazo, en lo más profundo de su ser.

La internet puede ser un entorno vital de aprendizaje para las nuevas sociedades, como una
interfaz propicia para la adquisición de conocimiento, estas redes brindan accesos a
información por medio de mecanismos interactivos predispuestos para una navegación
“confiable” es igual un entorno dinámico asociado a plataformas tecnológicas, que apuesta
al aprendizaje.

El entorno caótico de la internet genera caos en la distribución de la información, las

pantallas de los equipos tecnológicos muestran un modelo de sociedad y su integración
constante con el mundo por medio de audiovisuales. Pero allí nace la importancia que ser
críticos con las lecturas que encontramos en la internet, la evaluación de los recursos que
consumimos es de suma importancia, comprender los procesos de construcción del
conocimiento y las reglas de la tecnología. (reglas abiertas a información no confiable).

El uso de los dispositivos tecnológicos que nos llevan a poder acceder la información
requiere de una lectoescritura en otros soportes y entornos, la maquina como instrumento
deberá potenciar el desarrollo del conocimiento.

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LEER EN REDES SOCIALES E INTERNET EN GENERAL.

Para desarrollar una adecuada lectura en la internet y sus redes sociales es necesario
desarrollar competencia básica, de identificación de los textos que permitan

- Identificar periódicos anuncios, carteleras, información de medios confiables.

- Libros y revistas en generales.
- Animaciones, cuentos, poesías, novelas.
- Instrucciones, adivinanzas, recetas.

Esto permitirá tener más claridad de lo que leemos y analizamos no sola mente sobre lo
escrito si no en el medio o en tipo de publicación en la que realiza, pues es cierto que no es
lo mismo leer información financiera en páginas de “chisme” a una de revistas financieras.

Es una necesidad de análisis de reflexión, de mirar y escuchar cómo interactúan los

implicados en los documentos, mensajes, videos, su manejo gramáticas, técnico, hasta el
mismo lenguaje utilizado en las publicaciones.

Existen varias propuestas de lectura como son

a- Lecturas denotativas.
b- Lecturas connotativas.
c- Lecturas estructurales
d- Lectura creativa.

Estas propuestas nos ayudan a cultivar, una lectura crítica, para tener más claridad en el uso
de las tecnologías, es necesario empezar a pensar en determinar mejores juicios de valor, y
no solo mirar en lo superficial de las redes, e irnos más allá que en lo primero que se
muestra.

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Las tecnologías dan poder al que tiene acceso a ellas, pero sobre todo al que domina su
lenguaje y posee las habilidades para crear conocimientos y comunicarse completamente.

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CONCLUSIONES

La realización de este trabajo muestra una vez más lo importante que es tener claro que es

una lectura crítica y cómo podemos identificar información maliciosa que reposa en las

redes, siendo un lector crítico y con la realización de este manual se pudo comprender que no

todo lo que hay en internet es información veraz y que de esta manera se logra engañar a

muchas personas.

Por tal razón este trabajo fue de gran ayuda para entender y comprender la importancia de la

lectura y la veracidad de la información.

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Archivística

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