SESIÓN DE APRENDIZAJE

IDENTIFICAN LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA

1. DATOS INFORMATIVOS:
Profesora: Bertha Bernal Cervantes
Grado: 4º Sección: “A”
Duración: 90 minutos
Fecha: 09 – 05 - 2023

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

ISNTRUMENTO DE
AREA COMPETENCIA CRITERIO EVIDENCIA EVALUACIÓN

PERSONAL CONSTRUYE SU Explican sobre los tipos Elaboran un organizador Lista de cotejo
SOCIAL IDENTIDAD. de familia. gráfico.

PROPOSITO DE LA SESION

Hoy explicaremos sobre la familia y los tipos de familia.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

-fotocopia de las imágenes. -cuaderno

-fotocopia de la información -lapiz, colores.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPO

-Saludamos a los estudiantes.
-Entonan una canción de la familia. 30 min.
-Se pregunta sobre la canción:
INICIO ¿Qué les pareció la canción?
¿de quienes nos habla?
¿ustedes tienen una familia?
¿Quiénes lo conforman?
¿Qué hace cada integrante de la familia?
 -Se comunica el propósito de la sesión: hoy explicaremos sobre la familia y
los tipos de familia.
Problematizamos:
Observan las siguientes imágenes e identifican los tipos de familia. 5se0 min

DESARROLLO

-Se formula las siguientes preguntas:

¿Quiénes conforman cada una de las siguientes familias?
¿Qué tipos de familia existe?
Análisis de la información:
- se organizan en equipos, se les entrega información sobre la familia y los
tipos de familia.
-se les indica que lean la información de los textos, dialogan entre ellos y
escriben en un papelote las respuestas de las preguntas inicialmente
formuladas.
-luego pegan sus papelotes y los explican.
-se refuerza los puntos que no estuvieron claros.
-individualmente y voluntariamente señalan que tipo es su familia.
-después de las actividades realizadas elaboran un organizador grafico de los
tipos de familia.
Toma de decisiones:
- se estimula el análisis de la información que se tiene acerca de su familia y
se pregunta:
¿Crees que es importante conocer sobre los tipos de familia?
-se les estimula a los estudiantes el compromiso de conocer un poco mas
acerca de los tipos de familia.

Se invita a algunos voluntarios o voluntarias para resumir lo trabajado en la

CIERRE sesión. 10 min
Se propicia la metacognicion a través de las siguientes preguntas:
¿qué aprendieron hoy?
¿a qué nos referimos cuando hablamos de los tipos de familia?
¿Qué es una familia nuclear?
¿para qué nos servirá lo aprendido