Universidad virtual del estado de Guanajuato

Observación y reflexión de
escenarios educativos

R1 Qué es la observación y cómo lo

explico

• Nombre: Marisol Álvarez Loperena

• Matrícula: 19014609
• Fecha de elaboración: 19-05-2020
• Asesor: Fabiola González
 Universidad virtual del estado de Guanajuato

Organizador gráfico de los principales

elementos y características de la
observación como método de
investigación y de los principales
elementos y características de la
observación como técnica de
evaluación de los aprendizajes.

Marisol Álvarez Loperena, mayo 2020

Facultad de pedagogía UVEG

La observación como método de investigación

Sirve para conocer las distintas realidades,

estudiar a fondo algunas situaciones,
contextos, practicas, conductas, procesos,
 Sigue los pasos del mé

Cuantitativa:
Cualitativa:
Registro sistemático, valido y
técnica de investigación que nos
confiable de comportamientos y
permite observar con detenimiento
situaciones observables a través de
un fenómeno hecho o suceso,
un conjunto de categorías y
recuperar información registrarla y
subcategorías previamente analizarla.
definidas Permite describir y
comprender e interpretar
1. Se usan formatos de fenómenos educativos.
observación estandarizados.
1. Explora
2. Se recolecta más
2. Describe
información de conductas y
3. Comprende
comportamientos por
4. Identifica
percepciones
5. Genera
3. Pretende captar el
significado de conducta.

Variables especificas definidas Se constituye a partir de lo que

desde antes de comenzar la observamos
recolección de datos
La observación como método de evaluación
¿Qué podemos evaluar?

conocimientos habilidades actitudes valores

 Recuperar información relevante sobre el aprendizaje.

 Informa al alumno sobre su ejecución y posibles errores
 Se puede realizar en cualquier momento del proceso educativo
 Debe ser permanente
 Permite identificar avances y áreas para mejorar
 Evalúa el nivel de logro de los aprendizajes en los alumnos
 Evalúa procesos de aprendizaje en el momento que se producen

Estructurada
Definen previamente los No estructurada
objetos a observar,
Registra la información
Observar a un alumno para
que pueda de la situación
ver su desempeño durante
una presentación o debate.
de aprendizaje particular,
se registra todo lo
Observar a los alumnos sucedido durante la clase
como trabajan con
o situación didáctica.
determinado material
educativo.