“AÑO DE LA UNIDAD, DE LA PAZ Y EL DESARROLLO”

EVALUACION DIAGNOSTICA
DATOS GENERALES
UGEL Chulucanas IE. “Juan Velasco Alvarado”
AREA Ciencias Sociales GRADO/ tercero B
SECCION cuarto A y B
quinto A Y B
NOMBRE DEL DIRECTOR José Luis Alvarado López
NOMBRE DEL PPROFESOR Godos Vásquez Magdaluz

2023
Leyenda:
ROJO= INICIO, progreso mínimo en la competencia

AMARILLO= PROCESO, está próximo al nivel esperado de la competencia

VERDE= LOGRO ESPERADO, evidencia el nivel esperado en relación a la competencia

AD = Excelente
NRE = No Rindió Evaluación
Nº ESTUDIANTES COMPETENCIAS: CONSTRUYE INTERPRETACIONES GESTIONA RESPONSABLEMENTE GESTIONA
HISTÓRICAS EL ESPACIO Y EL AMBIENTE RESPONSABLEMENTE LOS
RECURSOS ECONÓMICOS

3B
CRITERIOS
 Explica que las interpretaciones del pasado se enriquecen cuando se usa variedad de fuentes
 Utiliza los conocimientos científicos para construir su explicación.
 Investiga distintos hechos históricos de diversas fuentes de investigaciones, y compara con los hechos actuales
 Señala las semejanzas entre algunos aspectos de la forma de vida actual con algunos hechos o procesos históricos relevantes.

INICIO PROCESO SASTIFACT. DESTACADO PROM. COMENTARIOS: Logros y dificultades de los aprendizajes.
01 CORDOVA CORDOVA, Nilda NRE No rindió la evaluación

02 CORDOVA DOMINGUEZ, Luz Noelia B B ha logrado identificar y comunicar hechos o procesos históricos a partir de la
clasificación de las causas y consecuencias.
03 CORDOVA DOMINGUEZ, Rosa B B demostrar con argumentos las acciones que está proponiendo.
Mabel
04 CORDOVA DOMINGUEZ, Sefelmira B B A logrado argumentar los hechos históricos pero es necesario analizarlos.
05 DOMINGUEZ CHUMACERO, B B Ha logrado identificar y explicar cambios y permanencias de los procesos
Maricielo históricos; sin embargo debe establecer tus propios puntos de vista.
06 DOMINGUEZ LOPEZ, Domitila B B Identifica y transcribe algunos hechos históricos. Es necesario que demuestres ser
un estudiante cuestionador, crítico, reflexivo y creativo.
07 Domínguez peña Kimi Yasmin A A Ha logrado analizar y explicar los diversos cambios y permanencias que se han dado
en nuestra sociedad.
08 HUAMAN GODOS, Gerson Leander AD AD Ha logrado reconocer, comprender y cuestionar a los primeros pobladores de la
cultura, estableciendo cambios y permanencias entre la cultura ancestral y la
actualidad.
09 JIMENEZ LOPEZ, Julia Rosmery A A Ha logrado explicar los diversos cambios y permanencias que se han dado en nuestra
sociedad.
10 JIMENEZ MACHACUAY, Derlys A A Ha logrado explicar la participación democrática de las sociedades antiguas, sin
Jhobel embargo, debes plantear acciones más significativas
11 LOPEZ CHIROQUE, Miguel Leonardo NRE No rindió la evaluación
12 LOPEZ LOPEZ, William Aderly B B Ha logrado identificar y explicar cambios y permanencias de los procesos
históricos; sin embargo debes establecer tus propios puntos de vista.
13 LOPEZ SEMBRERA, Lenin Yahir B B Ha logrado identificar y explicar cambios y permanencias de los procesos
históricos; sin embargo debes establecer tus propios puntos de vista.
14 MARCHENA CEVALLOS, Greysi Luci C C No reconoce hechos históricos
15 Peña Córdova Aderly B B Reconoce causas y consecuencias que explican la problemática ambiental; pero es
necesario desarrollar el análisis y evaluación de dicha problemática.
16 Córdova Peña Luis Jahir A A Ha logrado explicar y proponer acciones que promueven el consumo responsable a
partir de la formulación de presupuestos.
17 RAMIREZ ALVA, Mary Fabiola AD AD Ha logrado analizar, comprender, explicar y proponer acciones de consumo
responsable teniendo en cuenta el contexto globalizado.
18 RAMIREZ LOPEZ, Juan Carlos A A Ha logrado explicar los diversos cambios y permanencias que se han dado en nuestra
sociedad.
19 RIOS JIMENEZ, Josefa B B demostrar con argumentos las acciones que está proponiendo.
20 ROJAS VELASQUEZ, Adela Elizabeth A A Ha logrado explicar los diversos cambios y permanencias que se han dado en nuestra
sociedad.

Nº ESTUDIANTES COMPETENCIA: CONSTRUYE GESTIONA RESPONSABLEMENTE GESTIONA

INTERPRETACIONES EL ESPACIO Y EL AMBIENTE RESPONSABLEMENTE LOS
HISTÓRICAS RECURSOS ECONÓMICOS

4A
CRITERIOS
 Explica que las interpretaciones del pasado se enriquecen cuando se usa variedad de fuentes
 Utiliza los conocimientos científicos para construir su explicación.
 Investiga distintos hechos históricos de diversas fuentes de investigaciones, y compara con los hechos actuales
 Señala las semejanzas entre algunos aspectos de la forma de vida actual con algunos hechos o procesos históricos relevantes.

INICIO PROCESO SASTIFACT. DESTACADO PROM. COMENTARIOS: Logros y dificultades de los aprendizajes.
01 AGUILAR AGUILAR DILBERTO B B Ha logrado identificar y describir información genérica sobre la administración de
los ingresos económicos; pero debes analizar, evaluar y comprender los fenómenos
económicos.
02 AGUILAR CEVALLOS RUTH ANABELL B B Demuestra interés para reconocer fuentes históricos

03 AGUILAR HERNANDEZ DARWIN B B Ha logrado identificar y describir información genérica sobre el consumo
responsable; pero debes analizar, evaluar y comprender los fenómenos económicos.
04 AGUILAR MACHACUAY YIMY B B Ha logrado identificar causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad; pero
es necesario desarrollar el análisis y evaluación
05 CASTILLO MERINO JOSÉ ARMANDO NRE No rindió la evaluación

06 CASTILLO NUÑEZ PEDRO PABLO NRE No rindió la evaluación

07 CORDOVA CÓRDOVA ESWIN OMAR B B Ha logrado identificar causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad; pero
es necesario desarrollar el análisis y evaluación
08 CORDOVA GARCIA CATI KELI A A Reconoce diferentes fuentes históricos

09 CÓRDOVA GARCÍA MIRELLA MEDALY A A No reconoce las propiedades de la materia en los gráficos y otros temas

10 CÓRDOVA LÓPEZ LINDOLFA ESTHER NRE No rindió la evaluación

11 CÓRDOVA MORETO YOR JUVER B B Demuestra interés para reconocer fuentes históricos

12 CORDOVA ROJAS KEVIN RONALDO NRE No rindió la evaluación

13 DOMINGUEZ CORDOVA MIULER JAVIER A A Ha logrado analizar, identificar y explicar la relevancia de los procesos históricos y
actuales.
14 GARCIA CHUMACERO EMILI MABEL A A Reconoce diferentes fuentes históricos

15 JIMENEZ AGUILAR YELISIA B B Demuestra interés para reconocer fuentes históricos

16 LOPEZ GARCIA MIQUEAS NRE No rindió la evaluación

17 MACHACUAY CALLE GROBER RAUL A A Reconoce diferentes fuentes históricos

18 RIOS DOMINGUEZ JESUS EMANUEL NRE No rindió la evaluación

19 SAAVEDRA CORDOVA IRIS MELISSA A A Ha logrado analizar, identificar y explicar la relevancia de los procesos históricos y
actuales.
20 SEMINARIO CORDOVA FERNANDO JEAN A A Ha logrado analizar, identificar y explicar la relevancia de los procesos históricos y
PIHER actuales.

Nº ESTUDIANTES COMPETENCIA: CONSTRUYE GESTIONA RESPONSABLEMENTE GESTIONA

INTERPRETACIONES EL ESPACIO Y EL AMBIENTE RESPONSABLEMENTE LOS
HISTÓRICAS RECURSOS ECONÓMICOS

4B
CRITERIOS
 Explica que las interpretaciones del pasado se enriquecen cuando se usa variedad de fuentes
 Utiliza los conocimientos científicos para construir su explicación.
 Investiga distintos hechos históricos de diversas fuentes de investigaciones, y compara con los hechos actuales
 Señala las semejanzas entre algunos aspectos de la forma de vida actual con algunos hechos o procesos históricos relevantes.

INICIO PROCESO SASTIFACT. DESTACADO PROM. COMENTARIOS: Logros y dificultades de los aprendizajes.
01 AGUILAR CORDOVA CINTHIA NRE No rindió la evaluación
02 AGUILAR MEZONES LEYDI A A Al plantearles casos, así como gráficos no tiene ninguna dificultad para
identificar la solución del problema en las alternativas propuestas.
03 ARRAIZA CEVALLOS SWIN YOEL A A Ha logrado analizar, identificar y explicar la relevancia de los procesos históricos y
actuales.
04 CORDOVA PEÑA DEYBER JESUS B B Demuestra interés para reconocer fuentes históricos
05 CORDOVA CALLE SEBASTIAN B B Ha logrado identificar causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad; pero
es necesario desarrollar el análisis y evaluación
06 CORDOVA DOMINGUEZ ROGELIO B B Demuestra interés para reconocer fuentes históricos
07 CORDOVA PEÑA BENICIA YSABEL B B ha logrado identificar y comunicar hechos o procesos históricos a partir de la
clasificación de las causas y consecuencias.
08 DOMÍNGUEZ CALLE EVELYN B B Demuestra interés para reconocer fuentes históricos
09 DOMINGUEZ DOMINGUEZ ANTHONY B B ha logrado identificar y comunicar hechos o procesos históricos a partir de la
clasificación de las causas y consecuencias.
10 DOMINGUEZ RIOS LUZ MARIA B B Ha logrado identificar causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad; pero
es necesario desarrollar el análisis y evaluación
11 GODOS JIMENEZ PAULITA ELIZABETH NRE No rindió la evaluación
12 LOPEZ JIMENEZ ANTONY MEDARDO A A Ha logrado analizar, identificar y explicar la relevancia de los procesos históricos y
actuales.
13 MORE GARCIA CARLOS ALBERTO NRE No rindió la evaluación
14 PEÑA CORDOVA ESLEITER B B Demuestra interés para reconocer fuentes históricos
15 PEÑA RUIZ JEFFER IVAN B B Ha logrado identificar causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad; pero
es necesario desarrollar el análisis y evaluación
16 RIOS DOMINGUEZ JESUS EMANUEL NRE No rindió la evaluación
17 RUIZ MACHACUAY CINTHIA B B Ha logrado identificar causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad; pero
MARIELITA es necesario desarrollar el análisis y evaluación
18 VASQUEZ Ruiz WALTER SMITH B B Demuestra interés para reconocer fuentes históricos
19 VELASQUEZ CORDOVA HILBER B B Demuestra interés para reconocer fuentes históricos

Nº ESTUDIANTES COMPETENCIA: : CONSTRUYE GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL GESTIONA

INTERPRETACIONES ESPACIO Y EL AMBIENTE RESPONSABLEMENTE LOS
HISTÓRICAS RECURSOS ECONÓMICOS

5A
CRITERIOS
 Explica que las interpretaciones del pasado se enriquecen cuando se usa variedad de fuentes
 Utiliza los conocimientos científicos para construir su explicación.
 Investiga distintos hechos históricos de diversas fuentes de investigaciones, y compara con los hechos actuales
Señala las semejanzas entre algunos aspectos de la forma de vida actual con algunos hechos o procesos históricos relevantes

INICIO PROCESO SASTIFACT. DESTACADO PROM. COMENTARIOS: Logros y dificultades de los aprendizajes.

01 AGUILAR AGULAR YUDITH B B ha logrado identificar y comunicar hechos o procesos históricos a partir de la
clasificación de las causas y consecuencias.
02 AGUILAR GRANADOS LEYDI B B Al plantearles un caso, así como gráficos se dificulta para identificar la
solución del problema, , en las alternativas propuestas
03 ALVA TANGOA LUISA MORELY A A Ha logrado analizar y explicar los diversos cambios y permanencias que se han dado
en nuestra sociedad.
04 CASTILLO CORDOVA MARIA JOSE A A Ha logrado analizar, identificar y explicar la relevancia de los procesos históricos y
actuales.
05 CORDOVA AGULAR MARYUN ANALY A A Ha logrado analizar y explicar los diversos cambios y permanencias que se han dado
en nuestra sociedad.
06 CORDOVA ALVARADO INGRY ANABELA A A Si puede plantar una pregunta de indagación, formular una hipótesis, un plan de
acción, pero no puede tabular, ni analizar datos.
07 CORDOVA FLORES KATY B B ha logrado identificar y comunicar hechos o procesos históricos a partir de la
clasificación de las causas y consecuencias.
08 JIMENEZ MACHACUAY YOSELIN AIMARA B B Al plantearles casos, así como gráficos se dificulta para identificar la solución
del problema, , en las alternativas propuestas
09 LOPEZ LOPEZ DEYBER NOE A A Al plantearles casos, así como gráficos no tiene muchas dificultades
para identificar la solución del problema, , en las alternativas propuestas
10 LOPEZ PIZARRO LUIS FRANCO A A Al plantearles casos, así como gráficos no tiene muchas dificultades
para identificar la solución del problema, , en las alternativas propuestas
11 LOPEZ TORRCO NILSON ELY A A Ha logrado analizar, identificar y explicar la relevancia de los procesos históricos y
actuales.
12 MACHACUAY GARCIA FELIA AIDE B B Al plantearles casos, así como gráficos se dificulta para identificar la solución
del problema, , en las alternativas propuestas
13 MACHACUAY RUIZ ELISABED B B Ha logrado identificar y explicar cambios y permanencias de los procesos
históricos; sin embargo debes establecer tus propios puntos de vista.
14 PATIÑO MACHACUAY ROGER SMITH B B Al plantearles casos, así como gráficos se dificulta para identificar la solución del
problema, , en las alternativas propuestas
15 PEÑA TOCTO OLMER ADÚ A A Al plantearles casos, así como gráficos no tiene muchas dificultades
para identificar la solución del problema, , en las alternativas propuestas
16 VASQUEZ LOPEZ GIANELA A A Ha logrado analizar, identificar y explicar la relevancia de los procesos históricos y
actuales.

Nº ESTUDIANTES COMPETENCIA: CONSTRUYE GESTIONA GESTIONA

INTERPRETACIONES RESPONSABLEMENTE EL RESPONSABLEMENTE LOS
HISTÓRICAS ESPACIO Y EL AMBIENTE RECURSOS ECONÓMICOS

5B
CRITERIOS
 Explica que las interpretaciones del pasado se enriquecen cuando se usa variedad de fuentes
 Utiliza los conocimientos científicos para construir su explicación.
 Investiga distintos hechos históricos de diversas fuentes de investigaciones, y compara con los hechos actuales
Señala las semejanzas entre algunos aspectos de la forma de vida actual con algunos hechos o procesos históricos relevantes.
INICIO PROCESO SASTIFACT. DESTACADO PROM. COMENTARIOS: Logros y dificultades de los aprendizajes.
01 AGUILAR PEÑA JHON JAMY B B Ha logrado identificar y explicar cambios y permanencias de los procesos
históricos; sin embargo debes establecer tus propios puntos de vista.
02 ALVA ARRAYZA JENNER ALEXIS A A Al plantearles casos, así como gráficos no tiene muchas dificultades
para identificar la solución del problema, , en las alternativas propuestas
03 CASTILLO CORDOVA KAREN LIZZET A A Ha logrado analizar, identificar y explicar la relevancia de los procesos históricos y
actuales.
04 CORDOVA CASTILLO KEVIN YOEL A A Ha logrado analizar, identificar y explicar la relevancia de los procesos históricos
y actuales.
05 CORDOVA DOMINGUEZ ARACELIO NRE No rindió la evaluación
06 CORDOVA DOMINGUEZ JESUS A. B B Ha logrado identificar causas y consecuencias que explican la problemática
ambiental; pero es necesario desarrollar el análisis y evaluación de dicha
problemática.
07 CORDOVA LOPEZ ALEXANDER B B Ha logrado identificar y explicar cambios y permanencias de los procesos
históricos; sin embargo debes establecer tus propios puntos de vista.
08 CORDOVA VELASQUEZ JUAN C B B Ha logrado identificar causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad;
pero
es necesario desarrollar el análisis y evaluación de dicha problemática.
09 DOMINGUEZ JIMENEZ LEYDI NRE No rindió la evaluación
10 DOMINGUEZ VASQUEZ BRAYAN A. B B Ha logrado identificar causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad;
pero
es necesario desarrollar el análisis y evaluación de dicha problemática.
11 JIMENEZ DOMINGUEZ LUZ MARITA NRE No rindió la evaluación
12 LOPEZ DOMINGUEZ SIRIA NRE No rindió la evaluación
13 MACHACUAY CORDOVA FIORELA NRE No rindió la evaluación
14 PEÑA MACHACUAY LEYSI NRE No rindió la evaluación
15 REMAYCUNA CEVALLOS MIRIAN L. A A Al plantearles casos, así como gráficos no tiene muchas dificultades
para identificar la solución del problema, , en las alternativas propuestas
16 ROJAS VELASQUEZ JOSE MIGUEL B B ha logrado identificar y comunicar hechos o procesos históricos a partir de la
clasificación de las causas y consecuencias.
17 ZETA CASTILLO JHAN FRANCO B B ha logrado identificar y comunicar hechos o procesos históricos a partir de la
clasificación de las causas y consecuencias.

I. MAPA DE CALOR

REGISTRO GRUPAL DEL NIVEL DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS LUEGO DEL ANALISIS DLAS EVIDENCIAS
3°B
COMPETENCIA PRIORIZADA Indaga mediante métodos Investiga distintos hechos históricos Diseña y construye soluciones
N° Nombres y Apellidos científicos para construir sus de diversas fuentes de tecnológicas para resolver problemas
conocimientos investigaciones, y compara con los de su entorno
hechos actuales

01 CORDOVA CORDOVA, Nilda

02 CORDOVA DOMINGUEZ, Luz Noelia
03 CORDOVA DOMINGUEZ, Rosa Mabel
04 CORDOVA DOMINGUEZ, Sefelmira
05 DOMINGUEZ CHUMACERO, Maricielo
06 DOMINGUEZ LOPEZ, Domitila
07 Domínguez peña Kimi Yasmin
08 HUAMAN GODOS, Gerson Leander
09 JIMENEZ LOPEZ, Julia Rosmery
10 JIMENEZ MACHACUAY, Derlys Jhobel
11 LOPEZ CHIROQUE, Miguel Leonardo
12 LOPEZ LOPEZ, William Aderly
13 LOPEZ SEMBRERA, Lenin Yahir
14 MARCHENA CEVALLOS, Greysi Luci
15 Peña Córdova Aderly
16 Córdova Peña Luis Jahir
17 RAMIREZ ALVA, Mary Fabiola
18 RAMIREZ LOPEZ, Juan Carlos
19 RIOS JIMENEZ, Josefa
20 ROJAS VELASQUEZ, Adela Elizabeth

REGISTRO GRUPAL DEL NIVEL DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS LUEGO DEL ANALISIS DLAS EVIDENCIAS
4A
COMPETENCIA PRIORIZADA Indaga mediante métodos Investiga distintos hechos históricos Diseña y construye soluciones
N° Nombres y Apellidos científicos para construir sus de diversas fuentes de tecnológicas para resolver problemas
conocimientos investigaciones, y compara con los de su entorno
hechos actuales

01 AGUILAR AGUILAR DILBERTO

02 AGUILAR CEVALLOS RUTH ANABELL
03 AGUILAR HERNANDEZ DARWIN
04 AGUILAR MACHACUAY YIMY
05 CASTILLO MERINO JOSÉ ARMANDO
06 CASTILLO NUÑEZ PEDRO PABLO
07 CORDOVA CÓRDOVA ESWIN OMAR
08 CORDOVA GARCIA CATI KELI
09 CÓRDOVA GARCÍA MIRELLA MEDALY
10 CÓRDOVA LÓPEZ LINDOLFA ESTHER
11 CÓRDOVA MORETO YOR JUVER
12 CORDOVA ROJAS KEVIN RONALDO
13 DOMINGUEZ CORDOVA MIULER JAVIER
14 GARCIA CHUMACERO EMILI MABEL
15 JIMENEZ AGUILAR YELISIA
16 LOPEZ GARCIA MIQUEAS
17 MACHACUAY CALLE GROBER RAUL
18 RIOS DOMINGUEZ JESUS EMANUEL
19 SAAVEDRA CORDOVA IRIS MELISSA
20 SEMINARIO CORDOVA FERNANDO JEAN
 PIHER

REGISTRO GRUPAL DEL NIVEL DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS LUEGO DEL ANALISIS DLAS EVIDENCIAS
4B
COMPETENCIA PRIORIZADA Indaga mediante métodos Investiga distintos hechos históricos Diseña y construye soluciones
N° Nombres y Apellidos científicos para construir sus de diversas fuentes de tecnológicas para resolver problemas
conocimientos investigaciones, y compara con los de su entorno
hechos actuales

01 AGUILAR CORDOVA CINTHIA

02 AGUILAR MEZONES LEYDI
03 ARRAIZA CEVALLOS SWIN YOEL
04 CORDOVA PEÑA DEYBER JESUS
05 CORDOVA CALLE SEBASTIAN
06 CORDOVA DOMINGUEZ ROGELIO
07 CORDOVA PEÑA BENICIA YSABEL
08 DOMÍNGUEZ CALLE EVELYN
09 DOMINGUEZ DOMINGUEZ ANTHONY
10 DOMINGUEZ RIOS LUZ MARIA
11 GODOS JIMENEZ PAULITA ELIZABETH
12 LOPEZ JIMENEZ ANTONY MEDARDO
13 MORE GARCIA CARLOS ALBERTO
14 PEÑA CORDOVA ESLEITER
15 PEÑA RUIZ JEFFER IVAN
16 RIOS DOMINGUEZ JESUS EMANUEL
17 RUIZ MACHACUAY CINTHIA MARIELITA
18 VASQUEZ Ruiz WALTER SMITH
19 VELASQUEZ CORDOVA HILBER

REGISTRO GRUPAL DEL NIVEL DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS LUEGO DEL ANALISIS DLAS EVIDENCIAS
5A
COMPETENCIA PRIORIZADA Indaga mediante métodos Investiga distintos hechos históricos Diseña y construye soluciones
N° Nombres y Apellidos científicos para construir sus de diversas fuentes de tecnológicas para resolver problemas
conocimientos investigaciones, y compara con los de su entorno
hechos actuales

01 AGUILAR AGULAR YUDITH

02 AGUILAR GRANADOS LEYDI
03 ALVA TANGOA LUISA MORELY
04 CASTILLO CORDOVA MARIA JOSE
05 CORDOVA AGULAR MARYUN ANALY
06 CORDOVA ALVARADO INGRY ANABELA
07 CORDOVA FLORES KATY
08 JIMENEZ MACHACUAY YOSELIN AIMARA
09 LOPEZ LOPEZ DEYBER NOE
10 LOPEZ PIZARRO LUIS FRANCO
11 LOPEZ TORRCO NILSON ELY
12 MACHACUAY GARCIA FELIA AIDE
13 MACHACUAY RUIZ ELISABED
14 PATIÑO MACHACUAY ROGER SMITH
15 PEÑA TOCTO OLMER ADÚ
16 VASQUEZ LOPEZ GIANELA

REGISTRO GRUPAL DEL NIVEL DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS LUEGO DEL ANALISIS DLAS EVIDENCIAS
5B
COMPETENCIA PRIORIZADA Indaga mediante métodos Investiga distintos hechos históricos Diseña y construye soluciones
N° Nombres y Apellidos científicos para construir sus de diversas fuentes de tecnológicas para resolver problemas
conocimientos investigaciones, y compara con los de su entorno
hechos actuales

01 AGUILAR PEÑA JHON JAMY

02 ALVA ARRAYZA JENNER ALEXIS
03 CASTILLO CORDOVA KAREN LIZZET
04 CORDOVA CASTILLO KEVIN YOEL
05 CORDOVA DOMINGUEZ ARACELIO
06 CORDOVA DOMINGUEZ JESUS A.
07 CORDOVA LOPEZ ALEXANDER
08 CORDOVA VELASQUEZ JUAN C
09 DOMINGUEZ JIMENEZ LEYDI
10 DOMINGUEZ VASQUEZ BRAYAN A.
11 JIMENEZ DOMINGUEZ LUZ MARITA
12 LOPEZ DOMINGUEZ SIRIA
13 MACHACUAY CORDOVA FIORELA
14 PEÑA MACHACUAY LEYSI
15 REMAYCUNA CEVALLOS MIRIAN L.
16 ROJAS VELASQUEZ JOSE MIGUEL
17 ZETA CASTILLO JHAN FRANCO

ANÁLISIS CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA – 3 B

Indaga mediante NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES COMPETENCIA 1 RESULTADOS
métodos
INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO I P L AD NRE TOTAL
científicos para
construir sus
conocimientos
Nº DE 01 10 06 02 01 10 06 02 01 20
ESTUDIANTES POR
28 05 100
NIVEL
%
DESCRIPCIÓN DE Se puede apreciar que los Al plantearles casos, Si pueden plantar Al plantearles casos, CONCLUSIONES
LA estudiantes no son capaces preguntas de
así como gráficos se así como gráficos no Se percibe que el 11% de estudiantes no rindieron evaluación (NRE), lo cual
COMPETENCIA
POR NIVEL DE
de indagar mediante dificulta para indagación, tiene ninguna me indica que no hay problemas de deserción para el desarrollo de actividades
LOGRO métodos científicos, identificar la solución formular una propias del área. Se puede concluir el 89%, de estudiantes rindieron la evaluación,
dificultad para
situaciones que pueden ser del problema, , en las hipótesis, un plan se puede notar 66% se encuentran entre inicio y proceso, satisfactorio y
identificar la solución
investigadas por la ciencia. . alternativas de acción, pero no destacados suman 23% de estudiantes.
del problema en las
Asimismo, potencia propuestas puede tabular, ni TOMA DE DECISIONES
alternativas
actitudes como la analizar datos, Promover acciones a fin de garantizar el involucramiento de todos los estudiantes en
propuestas, lo que se
disciplina, el escepticismo y aunque pueden las actividades de aprendizaje propias del área.
infiere que conocen
la apertura intelectual; y extraer Desarrollar actividades de reforzamiento y consolidación de los aprendizajes,
los procedimientos tratando de incidir en el trato personalizado de los estudiantes que se encuentran en
habilidades como la conclusiones
para indagar nivel de inicio y progreso, hasta que logren desarrollar adecuadamente la
observación, el análisis y la
reflexión competencia.
 ANÁLISIS CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA – 4 A y 4 B

Explica el mundo NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES COMPETENCIA RESULTADOS

físico basándose
INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO I P L AD NRE TOTAL
en conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad
tierra y universo
Nº DE 00 19 10 00 00 19 10 00 09 38
ESTUDIANTES POR
0 28 100
NIVEL %
DESCRIPCIÓN DE Se puede observar Tienen muchas Describe las Describe las CONCLUSIONES
LA dificultades para características de los características de los
COMPETENCIA que no comprende ni Se percibe que el 11% de estudiantes no rindieron evaluación (NRE), lo cual
POR NIVEL DE y usa conocimientos poder explicar los virus, de los seres vivos, virus, de los seres vivos, me indica que no hay problemas de deserción para el desarrollo de actividades
LOGRO fenómenos y seres de la reproducción, el la reproducción, el propias del área. Se puede concluir el 89%, de estudiantes rindieron la
sobre los seres vivos,
la naturaleza usando intercambio de energía, intercambio de energía, evaluación, se puede notar que hay un triple empate entre inicio, proceso y
materia y energía,
conocimientos la contaminación del la contaminación del satisfactorio que suman cada uno 28% de estudiantes y en el nivel destacado es
biodiversidad, Tierra científicos, de igual aire y la nutrición, pero aire y la nutrición, no bajo solo representa el 05 % de estudiantes.
y universo, ni mucho forma para tiene dificultades para tiene dificultades para TOMA DE DECISIONES
menos puede evaluar argumentar su argumentar su argumentar su Promover acciones a fin de garantizar el involucramiento de todos los estudiantes
las implicancias de la posición frente a las posición frente a las posición frente a las en las actividades de aprendizaje propias del área.
ciencia. implicancias sociales Desarrollar actividades de retroalimentación y reforzamiento de los aprendizajes,
implicancias sociales implicancias sociales con la intención que todos puedan desarrollar adecuadamente la competencia
y ambientales como
y ambientales de y ambientales de
producto del avance
situaciones socio situaciones socio
de la ciencia y
tecnología. científicas o frente a científicas o frente a
cambios realizados cambios realizados
por el desarrollo de por el desarrollo de
la ciencia y la ciencia y
tecnología tecnología

ANÁLISIS CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA – 5 A y 5B

Diseña y NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES COMPETENCIA RESULTADOS

construye
 Promover acciones a fin de garantizar el involucramiento de todos los estudiantes
en las actividades de aprendizaje propias del área.
Desarrollar actividades de retroalimentación y reforzamiento de los aprendizajes,
con la intención que todos pueda desarrollar adecuadamente la competencia.