Unidad 3: El mundo animal Párvulos 2

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

1. Muestra iniciativa para el
cuidado ambiental en los
contextos que frecuenta, con
los cuales se siente identificado
Educación para y relacionado.
la Ciencia y
la Ciudadanía
3. Resuelve situaciones cotidianas 3.1. Escoge procedimientos
utilizando herramientas, recursos
y procedimientos científicos
simples.
1. Se comunica en forma oral
o lengua de señas, según su
idioma materno, en situaciones
y contextos más variados, con
seguridad.
Semana
1.1. Describe la realidad del
espacio del lugar donde
vive.
útiles para realizar
diferentes actividades.
1.1. Comprende con mayor
claridad y exactitud lo
que expresan sus
interlocutores.
1.3. Amplía su conocimiento y
uso de aspectos lingüísticos y
• Identifica características de
los animales silvestres, según su
hábitat.
• Demuestra sensibilidad por el
bienestar animal.
• Detalla los procedimientos
para realizar diferentes
actividades
• Da a entender sus
respuestas de forma verbal
o no verbal cuando se le
pregunta.
• Usa fórmulas de cortesía para
saludar, despedirse o pedir
Los animales:
• Silvestres: según su hábitat
• Hábitat: polos, agua dulce,
agua salada, otros.
• Bienestar animal
• Procedimientos básicos para
realizar actividades
• Comprensión oral (escucha
activa)
• Convenciones sociales

comunicativos, de acuerdo algo.

con su edad y aprendizajes
1

previos.
1.4. Incrementa su léxico
cotidiano.
2.1. Discrimina sobre todo
silábicamente las unidades
Destrezas de que conforman su lengua
Comunicación y (oraciones, palabras y
Lenguaje sílabas).
2.2. Juega a leer haciendo
relación entre los textos
escritos con que las ideas
comunican algo.
2.3. Demuestra interés porque le
lean textos literarios.
• Dice nombres de animales, • Vocabulario
formas, colores, tamaños, etc.
• Identifica palabras largas y • Conciencia fonológica
cortas a partir del número de
sílabas.
• Solicita que le lean textos que • Animación a la lectura
le interesan.
• Identifica con facilidad que • Narraciones
le están narrando algo por la
manera en que empieza el
texto, porque están diciendo
algo de un personaje, etc.
• Canta o repite los poemas • Poemas y rimas
y canciones que escucha.

Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 1

 Párvulos 2
Área Competencias
3. Realiza prácticas de escritura
y producción de textos en
forma emergente, acorde con
su edad, proceso evolutivo y
Destrezas de formación educativa previa.
Comunicación y
Lenguaje
1. Determina relaciones 1.1. Asocia elementos del
espaciales, temporales,
de cantidad y atributos,
cambiando de referencias para
interactuar con el contexto.
Semana
1
Destrezas de 2. Establece procesos que
Aprendizaje implican un pensamiento
Matemático científico y creativo para
resolver situaciones cotidianas.
Educación Musical
1. Produce ritmos musicales que
Educación percibe de diferentes fuentes
Artística de su entorno.
2 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria
Indicadores de logro
3.1. Demuestra orientación
espacial, visual, motricidad
fina y visomanual.
3.2. Juega a escribir para
comunicarse, con mayor
autonomía.
contexto por sus atributos.
2.1. Propone rutas de actuación
para enfrentar situaciones
cotidianas.
1.1. Ritma con su cuerpo, su voz,
útiles sonoros o instrumentos
musicales.
Unidad 3: El mundo animal
Criterios de evaluación Contenidos
• Evidencia nociones de • Orientación espacial y visual
orientación en el espacio
(arriba-abajo, dentrofuera,
delante-detrás) con el
cuerpo y con objetos.
• Pregunta el significado de • Conciencia de la escritura
palabras o textos que observa.
• Clasifica por sus colores a los Atributos de los elementos
elementos de su contexto. Colores:
• Colores del entorno
• Compara elementos por sus Dimensiones:
atributos de dimensión. • Grande - mediano - pequeño
• Largo - corto
• Alto - bajo
• Ancho - angosto
• Grueso - delgado
• Igual - diferente
• Sugiere acciones consecutivas • Rutas de actuación
para alcanzar un objetivo. • Metas
• Procedimientos
• Identifica rutas para situaciones • Seguimiento de instrucciones
específicas (principio y final).
• Indica una regla para realizar
juegos o actividades.
• Propone tres pasos
consecutivos.
• Reproduce ritmos con su • Conciencia rítmica
cuerpo, su voz, útiles sonoros o
instrumentos musicales.
Unidad 3: El mundo animal
Área Competencias
Artes Visuales
1. Experimenta con elementos del
arte plástico visual y sensorial
Educación
que percibe de su entorno al
Artística
realizar trabajos artísticos.
1. Realiza sus acciones motoras de
forma organizada, en diferentes
contextos y circunstancias, de
acuerdo a sus posibilidades.
Semana
1
Educación Física
2. Desarrolla habilidades
emocionales que
facilitan su interacción
con otros en diferentes
contextos y actividades
motrices.
Área Competencias
1. Muestra iniciativa para el
Semana 2
cuidado ambiental en los
contextos que frecuenta, con
Educación para
los cuales se siente identificado
la Ciencia y
la Ciudadanía y relacionado.
Indicadores de logro
1.1 Produce diferentes líneas
y formas al hacer trazo y
dibujos.
1.1. Aplica las funciones
corporales de acuerdo a
las situaciones motrices que
enfrenta en su contexto.
2.1. Manifiesta sus emociones al
interactuar con otros, en las
actividades motrices en que
participa.
Indicadores de logro
1.1. Describe la realidad del
espacio del lugar donde
vive.
Párvulos 2
Criterios de evaluación Contenidos
• Hace dibujos a partir de figuras Formas geométricas:
geométricas. • redondas
• cuadradas
• triangulares
• rectangulares
• Realiza movimientos de la Esquema corporal
cabeza hacia diferentes Función corporal:
sentidos.
Segmentaria
• Mueve la cintura hacia • flexión, extensión
la derecha e izquierda. • elevación y descenso"
• Realiza movimientos utilizando
las articulaciones del cuerpo.
• Relaciona movimientos de
cabeza, tronco y extremidades.
• Expresa sus emociones al Emociones:
jugar y durante las • miedo
diferentes actividades • alegría
motrices. • tristeza
• enojo
• timidez
Criterios de evaluación Contenidos
• Distingue similitudes y Los animales :
diferencias en los animales de • De compañía o mascotas
compañía, de producción, • Silvestres. bosque, selva, agua
silvestres, y su importancia. • De producción
• Demuestra sensibilidad por el • Bienestar animal
bienestar animal.
Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 3
 Párvulos 2 Unidad 3: El mundo animal

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

3. Resuelve situaciones cotidianas 3.2. Selecciona las herramientas
utilizando herramientas, recursos
y procedimientos científicos
simples.
Educación para
la Ciencia y
la Ciudadanía
1. Se comunica en forma oral
o lengua de señas, según su
idioma materno, en situaciones
y contextos más variados, con
seguridad.
Semana
adecuadas para diferentes
actividades.
1.1. Comprende con mayor
claridad y exactitud lo
que expresan sus
interlocutores.
1.2. Expresa, narra, explica o
• Realiza procedimientos Herramientas que facilitan
científicos simples que diferentes actividades:
le ayudan a generar • Instrumentos científicos
conocimientos.
• Escoge los instrumentos
científicos apropiados para
realizar diferentes actividades:
lupa, regla, balanza,
termómetro, imán, entre otros.
• Hace preguntas específicas • Comprensión oral (escucha
acerca de lo que oye. activa)
• Realiza dos o tres • Seguimiento de instrucciones
instrucciones seguidas.
• Comenta lo que realiza • Información personal o de
otros

describe ideas y emociones cotidianamente en su

con mayor confianza a ámbito familiar y escolar.
2

interlocutores de su contexto • Explica sucesos, procesos o • Explicación o descripción oral

Destrezas de
Comunicación y
Lenguaje 2. Desarrolla prácticas de lectura
emergente, acorde con su
edad, proceso evolutivo y
formación educativa previa.
cercano (familia, docentes,
compañeros, otros niños,
entre otros).
1.4. Incrementa su léxico
cotidiano.
2.1. Discrimina sobre todo
silábicamente las unidades
que conforman su lengua
(oraciones, palabras y
sílabas).
2.2. Juega a leer haciendo
relación entre los textos
escritos con que las ideas
comunican algo.
causas reales o imaginarias,
con secuencia y en forma
detallada.
• Reconoce que existen • Vocabulario (animales)
palabras con igual significado
a las aprendidas en su entorno
familiar (sinónimos).
• Señala palabras que tienen • Conciencia fonológica
sílabas en común.
• Identifica los títulos en las • Conciencia del lenguaje
portadas de los libros. impreso
• Selecciona entre uno y otro • Animación a la lectura
texto con base en lo que
le llama la atención.

4 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria

Unidad 3: El mundo animal
Área Competencias
3. Realiza prácticas de escritura
y producción de textos en
forma emergente, acorde con
su edad, proceso evolutivo y
formación educativa previa.
Destrezas de
Comunicación y
Lenguaje
Semana 2
1. Determina relaciones
espaciales, temporales,
de cantidad y atributos,
cambiando de referencias para
interactuar con el contexto.
Destrezas de
Aprendizaje
Matemático
Indicadores de logro
2.3. Demuestra interés porque le
lean textos literarios.
3.1. Demuestra orientación
espacial, visual, motricidad
fina y visomanual.
3.2. Juega a escribir para
comunicarse, con mayor
autonomía.
1.2. Demuestra relaciones
espaciales en el contexto.
1.3. Determina relaciones
temporales en sus
actividades.
Párvulos 2
Criterios de evaluación Contenidos
• Demuestra gusto por escuchar • Teatro
historias con juegos de voces,
vestuario, trucos de luz, etc.
• Delimita el espacio que ocupa • Orientación espacial y visual
una hoja al ampliar su visión
periférica cuando raya, traza
o dibuja.
• Demuestra destreza al • Motricidad fina y visomanual
equilibrar objetos en una y
dos manos, hacer caminos o
figuras en arena o agua,
hacer gestos con manos, girar
manos con puños, etc.
• Hace trazos libres en hojas • Movimientos de base
de papel.
• Indica si un objeto cabe Relaciones espaciales
dentro de otro. • pertenencia
• yuxtaposición
• Coloca objetos al lado de • intersección
otros. • lateralidad
• direccionalidad
• Superpone objetos.
• Identifica objetos e imágenes
sobrepuestas.
• Indica la posición de los
objetos en el espacio.
• Reconoce izquierda-derecha.
• Calcula la velocidad del Velocidad:
tiempo en el que ocurren los • Rápido-lento
eventos.
Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 5
 Párvulos 2
Área Competencias
2. Establece procesos que
implican un pensamiento
Destrezas de científico y creativo para
Aprendizaje resolver situaciones cotidianas.
Matemático
Educación Musical
2. Reproduce música con
diferentes formas de
producción sonora como su
cuerpo y su voz, útiles sonoros
e instrumentos musicales
que tiene a su alcance para
explorar todas sus
Educación
posibilidades.
Artística
Artes Visuales
Semana
1. Experimenta con elementos del
2
arte plástico visual y sensorial
que percibe de su entorno al
realizar trabajos artísticos.
1. Realiza sus acciones motoras
de forma organizada,
en diferentes contextos y
circunstancias, de acuerdo
a sus posibilidades.
Educación Física
3. Practica actividad física, hábitos 3.1. Demuestra hábitos saludables
higiénicos y alimentarios que
favorecen su desarrollo integral.
6 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria
Indicadores de logro
2.3. Plantea soluciones creativas
al resolver desafíos propios de
su etapa de vida.
2.1. Emite sonidos con su cuerpo
y su voz, experimentando
diferentes formas de
producción sonora, dentro
de ensambles sonoros o
musicales.
1.2 Comprueba mezclas de color
que se utilizan para obtener
nuevos colores.
1.1. Aplica las funciones
corporales de acuerdo a
las situaciones motrices que
enfrenta en su contexto.
de higiene personal en
beneficio de su salud.
Unidad 3: El mundo animal
Criterios de evaluación
• Encuentra soluciones creativas
ante desafíos de su contexto.
• Replantea ideas para resolver
retos de su contexto.
• Produce sonidos corporales
y vocales experimentando
con diferentes formas de
producción sonora.
• Identifica colores primarios.
• Mezcla colores primarios para
obtener secundarios.
• Imita gestos y movimientos.
• Utiliza lenguaje gestual
al comunicarse.
• Realiza las fases respiratorias
durante las actividades.
• Adopta el hábito de aseo
personal.
• Participa en actividades
de limpieza en su entorno."
Contenidos
Creatividad
Características
• Originalidad
• Flexibilidad
• Formas de producción sonora
con el cuerpo: raspando,
golpeando, frotando,
soplando, punzando,
revoleando, sacudiendo,
tirando y deslizando diferentes
partes de su cuerpo
• Colores primarios: rojo,
amarillo y azul
• Colores y sus combinaciones:
verde, morado y
anaranjado
Expresión corporal:
• Imitación y similitud motriz
Fases respiratorias
• Inhalar – exhalar
• Apnea
• Higiene y salud
Unidad 3: El mundo animal Párvulos 2

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

1. Muestra iniciativa para el
cuidado ambiental en los
contextos que frecuenta, con
los cuales se siente identificado
y relacionado.
Educación para 3. Resuelve situaciones cotidianas 3.2. Selecciona las herramientas
la Ciencia y utilizando herramientas, recursos
la Ciudadanía y procedimientos científicos
simples.
Semana
1.1. Describe la realidad del
espacio del lugar donde
vive.
adecuadas para diferentes
actividades.
• Refiere beneficios que Los animales
proporcionan los animales a las • De compañía o mascotas
personas. • Silvestres. bosque, selva, agua
• De producción
• Hábitat: polos, agua dulce,
agua salada, otros
• Menciona responsabilidades • Bienestar animal
de las personas para con los
animales.
• Usa máquinas simples para • Máquinas simples basadas
realizar diferentes actividades. en la palanca, rueda,
plano inclinado, rosca, entre
otros.
• Identifica equipos tecnológicos • Equipos tecnológicos
que puede utilizar al realizar
diferentes actividades:

teléfono celular, cámara

3

digital (fotografía y video),

computadora, entre otros.

1. Se comunica en forma oral
o lengua de señas, según su
idioma materno, en situaciones
y contextos más variados, con
seguridad.
Destrezas de
Comunicación y
Lenguaje
1.1. Comprende con mayor
claridad y exactitud lo
que expresan sus
interlocutores.
1.3. Amplía su conocimiento y
uso de aspectos lingüísticos y
comunicativos, de acuerdo
con su edad y aprendizajes
previos.
• Responde preguntas de • Comprensión oral (escucha
distinto nivel de comprensión activa)
(literal, inferencial, crítico) de
lo escuchado en la lectura.
• Repite cuentos que ha • Narraciones orales
escuchado, con su
interpretación y detalles
agregados.
• Habla con un vocabulario y • Convenciones sociales
trato diferenciado según el
grado de formalidad a
adultos y niños.
• Expresa oraciones con más de • Estructura gramatical (según
3 palabras, con más detalles y su idioma materno)
siguiendo el orden lógico.

Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 7

 Párvulos 2
Área Competencias
2. Desarrolla prácticas de lectura
emergente, acorde con su
edad, proceso evolutivo y
formación educativa previa.
Destrezas de
Semana
Comunicación y
3
Lenguaje
3. Realiza prácticas de escritura
y producción de textos en
forma emergente, acorde con
su edad, proceso evolutivo y
formación educativa previa.
1. Determina relaciones 1.1. Asocia elementos del
espaciales, temporales,
Destrezas de de cantidad y atributos,
Aprendizaje cambiando de referencias para
Matemático interactuar con el contexto.
8 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria
Indicadores de logro
1.4. Incorpora nuevas palabras a
su comunicación cotidiana.
2.1. Discrimina sobre todo
silábicamente las unidades
que conforman su lengua
(oraciones, palabras y
sílabas).
2.2. Juega a leer haciendo
relación entre los textos
escritos con que las ideas
comunican algo.
2.3. Demuestra interés porque le
lean textos literarios.
3.2. Juega a escribir para
comunicarse, con mayor
autonomía.
contexto por sus atributos.
Unidad 3: El mundo animal
Criterios de evaluación Contenidos
• Construye grupos de palabras • Campos semánticos
(campos semánticos).
Ejemplos: animales, selva,
desierto, bosque, polo, entre
otros.
• Separa palabras en sílabas. • Conciencia fonológica
• Reconoce la portada y • Conciencia del lenguaje
contraportada, imágenes, la impreso
parte superior e inferior, el inicio
y final de libros y documentos
impresos.
• Hace predicciones de lo que • Animación a la lectura
sucederá en el contenido del
texto, a partir de las
imágenes que observa.
• Rima palabras o frases con • Poemas y rimas
mucha exactitud la
mayoría de las veces.
• Fortalece el movimiento de • Movimientos de base
pinza con distintos materiales
e instrumentos.
• Hace garabatos que • Expresión escrita
simulan escritura.
• Vincula texturas de diferentes Texturas:
objetos. • Dura
• Suave
• Diferencia sensaciones al • Lisa
• Rugosa
tacto.
Unidad 3: El mundo animal
Área Competencias
Destrezas de
Aprendizaje
Matemático
2. Establece procesos que
implican un pensamiento
científico y creativo para
Semana
resolver situaciones cotidianas.
3
Educación Musical
3. Reconoce paisajes sonoros de
su contexto.
Artes Visuales
1. Experimenta con elementos del
arte plástico visual y sensorial
Educación
que percibe de su entorno al
Artística
realizar trabajos artísticos.
2. Recrea su entorno con
elementos, técnicas,
instrumentos y materiales del
arte plástico visual y sensorial.
visual y sensorial.
Indicadores de logro
1.4. Identifica relaciones entre
cantidades.
2.3. Plantea soluciones creativas
al resolver desafíos propios de
su etapa de vida.
3.1. Identifica paisajes sonoros
naturales y artificiales de su
comunidad.
1.3 Discrimina texturas al tocar
diferentes superficies para
crear.
2.1 Emplea elementos del arte
plástico visual y sensorial para
recrear su entorno.
Párvulos 2
Criterios de evaluación Contenidos
• Sigue la secuencia numérica al Relaciones numéricas
contar. • Conteo
• Orden
• Ordena objetos a partir de un • Cantidad: números del 1 al 9
criterio dado. • Conjuntos: igual - no igual,
unitario, vacío.
• Representa cantidades de
forma vivencial, concreta y
gráfica.
• Diferencia la relación entre
conjuntos.
• Planea diferentes maneras de Factores
resolver un problema. • Percepción
• Imaginación
• Usa su imaginación al jugar y • Invención
realizar diferentes actividades.
• Reconoce diferentes paisajes • Paisajes sonoros naturales
sonoros naturales y artificiales.
• Bosques, selvas, puertos,
grupos de personas,
desierto, zoológicos, granjas,
entre otros.
• Indica sensaciones al tocar • Texturas: lisa, áspera,
diferentes texturas. suave, dura, rugosa,
granulada.
• Compara diferentes texturas.
• Diferencia texturas al tocarlas.
• Traza líneas de diferentes Línea
tipos que observa o percibe • quebrada
en su medio. • zigzag
• ondulada
• curva
Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 9
 Párvulos 2 Unidad 3: El mundo animal

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

1. Realiza sus acciones motoras 1.2. Utiliza el dominio espacial • Utiliza su espacio en Dominio espacial
de forma organizada, en diferentes acciones diferentes acciones motrices Orientación espacial:
en diferentes contextos y motrices de acuerdo a sus de evolución. • evolucionar:
circunstancias, de acuerdo posibilidades. • interceptar
a sus posibilidades. • perseguir
• alejar
• esquivar
Semana 3

• Localiza y agrupa objetos Localización:

Educación Física
2. Desarrolla habilidades
emocionales que
facilitan su interacción
con otros en diferentes
contextos y actividades
motrices.
2.2. Reconoce las diferentes
emociones que percibe al
interactuar, en la realización
de actividades motrices
grupales.
en función de su posición y • Tamaños:
tamaños. - grande
- mediano
• Clasifica y agrupa o objetos - pequeño
según el tamaño.
• Demuestra seguridad al jugar y • Autoestima
realizar acciones motrices.
• Invita a otros estudiantes • Relaciones interpersonales
a participar en juegos y
actividades motrices.

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

1. Muestra iniciativa para el
cuidado ambiental en los
contextos que frecuenta, con
los cuales se siente identificado
y relacionado.
Semana
1.1. Describe la realidad del
espacio del lugar donde
vive.
• Identifica diferencias entre
alimentos y productos
alimentarios de origen animal,
sus beneficios o daños a la
salud.
Los animales :
• De compañía o mascotas
• Silvestres. bosque, selva, agua
• De producción
• Hábitat: polos, agua dulce,

agua salada, otros.

• Menciona responsabilidades • Bienestar animal
4

Educación para de las personas para con los

la Ciencia y animales.
la Ciudadanía
3. Resuelve situaciones cotidianas 3.3. Procesa la información que • Observa/percibe su entorno Fuentes de información:
utilizando herramientas, recursos obtiene de diferentes fuentes para obtener información • Observación / percepción
y procedimientos científicos relacionadas con temas de que le interesa. • Documentos
simples. su interés, con apoyo de un • Personas
adulto. • Buscadores y navegadores
de internet

10 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria

Unidad 3: El mundo animal Párvulos 2

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

• Hace preguntas
relacionadas con temas de su
interés.

• Busca información para

encontrar respuestas a
sus preguntas.

Educación para • Registra en un instrumento

la Ciencia y simple la información que
la Ciudadanía obtiene al consultar diferentes
fuentes.

• Encuentra respuestas a
S

sus inquietudes al
consultar diferentes
fuentes.

• Comparte sus preguntas y

1. Se comunica en forma oral
o lengua de señas, según su
idioma materno, en situaciones
y contextos más variados, con
seguridad.
Destrezas de
Comunicación y
respuestas que obtuvo al
consultar diferentes fuentes.
1.1. Comprende con mayor • Responde preguntas de • Comprensión oral (escucha
claridad y exactitud lo distinto nivel de comprensión activa)
que expresan sus (literal, inferencial, crítico) de
interlocutores. lo escuchado en la lectura.
• Hace preguntas • Conversación
relacionadas con el tema
que conversa.
• Realiza dos o tres • Seguimiento de instrucciones
instrucciones seguidas.

Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 11

 Párvulos 2
Lenguaje 1.2. Expresa, narra, explica o
describe ideas y emociones
con mayor confianza a
interlocutores de su contexto
cercano (familia, docentes,
compañeros, otros niños,
entre otros).
Unidad 3: El mundo animal
• Describe con entusiasmo y • Explicación o descripción
naturalidad aspectos sobre sí breve
mismo, su familia,
comunidad, etc.

12 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria

Unidad 3: El mundo animal
Área Competencias
2. Desarrolla prácticas de lectura
emergente, acorde con su
edad, proceso evolutivo y
formación educativa previa.
Semana
4
3. Realiza prácticas de escritura
Destrezas de y producción de textos en
Comunicación y forma emergente, acorde con
Lenguaje su edad, proceso evolutivo y
formación educativa previa.
Indicadores de logro
1.4. Incrementa su léxico
cotidiano.
2.1. Discrimina sobre todo
silábicamente las unidades
que conforman su lengua
(oraciones, palabras y
sílabas).
2.2. Juega a leer haciendo
relación entre los textos
escritos con que las ideas
comunican algo.
2.3. Demuestra interés porque le
lean textos literarios.
3.1. Demuestra orientación
espacial, visual, motricidad
fina y visomanual.
3.2. Juega a escribir para
comunicarse, con mayor
autonomía.
Párvulos 2
Criterios de evaluación Contenidos
• Diferencia las palabras que • Vocabulario
tienen un significado opuesto
entre sí (antónimos).
• Dice palabras que inician • Conciencia fonológica
con la misma sílaba que
escucha. Ejemplo: pato -
pasa.
• Relaciona imágenes e • Conciencia del lenguaje
ilustraciones con lo que le leen. impreso
• Asocia anécdotas y • Narraciones
experiencias personales con el
contenido leído.
• Coloca el cuerpo en la • Postura corporal
postura adecuada:
sentado, con la espalda sin
tensión,
el antebrazo según la
dominancia apoyado sobre
la mesa, sin sostener el peso
del cuerpo, con la mano no
dominante sujetando el papel
en apoyo.
• Asocia que los rótulos • Conciencia de la escritura
identifican el objeto, acción
o la persona que nombran.
• Utiliza figuras como • Expresión escrita
pictogramas, (emojis, símbolos
gráficos, etc.) dibujos, etc,
para expresar sus emociones
en forma escrita.
Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 13
 Párvulos 2
Área Competencias
1. Determina relaciones
espaciales, temporales,
de cantidad y atributos,
cambiando de referencias para
interactuar con el contexto.
Destrezas de
Aprendizaje
Matemático
2. Establece procesos que
implican un pensamiento
científico y creativo para
resolver situaciones cotidianas.
Semana 4
Educación Musical
2. Reproduce música con
diferentes formas de
producción sonora como su
cuerpo y su voz, útiles sonoros
e instrumentos musicales
que tiene a su alcance para
explorar todas sus
posibilidades.
Educación
Artística
Artes Visuales
2. Recrea su entorno con
elementos, técnicas,
instrumentos y materiales del
arte plástico visual y sensorial.
14 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria
Indicadores de logro
1.1. Asocia elementos del
contexto por sus atributos.
1.3. Determina relaciones
temporales en sus
actividades.
xxx Consulta diferentes fuentes
para encontrar respuestas a
sus preguntas.
2.2. Se expresa por medio
de canciones y
recitados para niños, al
unísono o superpuestas.
2.3. Reproduce su entorno
usando diferentes técnicas e
instrumentos del arte plástico
visual y sensorial.
Unidad 3: El mundo animal
Criterios de evaluación Contenidos
• Relaciona sabores Sabores:
con alimentos. • Salado
• Dulce
• Ácido
• Amargo
• Identifica en qué momento Relaciones temporales
del día realiza determinadas Secuencia:
actividades. • Antes – después
• Mañana - tarde
• Determina la secuencia de los • Día – noche
eventos.
• Consulta diferentes fuentes • Fuentes de información
para encontrar respuestas a
sus preguntas.
• Pronuncia correctamente • Tipos de canciones para niños
las palabras de la canción o
el recitado. • Canciones al unísono
• Memoriza completamente la
canción o el recitado.
• Coordina movimientos para la
canción o el recitado.
• Canta con afinación la
melodía establecida.
• Canta y se expresa con
independencia canciones
superpuestas.
• Representa elementos de su Técnicas del arte plástico visual y
entorno mediante dibujos. sensorial
• Dibujo libre y dirigido
Unidad 3: El mundo animal Párvulos 2

Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 15

 Párvulos 2 Unidad 3: El mundo animal

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

• Utiliza diferentes instrumentos al • Instrumentos: crayones, yesos,
dibujar. palos, etc.
Educación
Artística • Superficies: suelo, cartulinas,
pizarrones, hojas de papel,
etc.

1. Realiza sus acciones motoras 1.3. Coordina rítmicamente los • Utiliza el esquema corporal Dominio tempora
de forma organizada, movimientos simultáneos, al realizar movimientos • Estructuración temporal:
Semana

en diferentes contextos y alternos y disociados en simultáneos. • Movimientos simultáneos"

circunstancias, de acuerdo diferentes acciones motrices.
4

a sus posibilidades. • Realiza movimientos alternos

en diferentes acciones
motrices.

2. Desarrolla habilidades
Educación Física
emocionales que
facilitan su interacción
con otros en diferentes
contextos y actividades
motrices.
2.3. Practica habilidades sociales
al realizar actividades
motrices grupales.
• Toma en cuenta las • Empatía
necesidades e intereses de
otros, al jugar.
• Evita la confrontación con los • Respeto
demás valorando la amistad y
el compañerismo.

16 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria