EXAMEN FINAL CINEFORUM

Análisis de la Película Mente Brillante

Asignatura: Psicopatología Maestra: Leonora M. Salazar Espinosa
Sustentante: Yudely Mateo Novas / SD-16-30834
1. John Nash experimenta síntomas de esquizofrenia a lo largo de la película.
¿Cuáles son los principales síntomas que presenta y cómo se relacionan con la
esquizofrenia según la clasificación diagnóstica?
Jhon Nash, que sufría esquizofrenia. Esta enfermedad se debe a alteraciones en el
desarrollo del cerebro y tiene síntomas:
 Negativos: es decir, características que el trastorno les quita a quienes lo
padecen, como la modulación afectiva
 Positivos: que le son impuestos a los pacientes, como las alucinaciones o los
delirios
 Y en mayor o menor medida, alteraciones cognitivas.
Desde el punto de vista clínico, la representación de la enfermedad en el film muestra
alucinaciones.
El diagnóstico del protagonista esta referido a la desconexión con la realidad, al
presentar alucinaciones de tipo auditivas y visuales; sin embargo, su funcionalidad
radica en el sentirse salvador del mundo reconocido e importante.

2. La película aborda la importancia de la familia y el apoyo social en el proceso

de recuperación de una enfermedad mental. ¿De qué manera el apoyo de su esposa
y sus amigos influye en el bienestar emocional de John Nash?
Alicia Larde: Cuando la conoció, ella era su alumna en la universidad y pudo
conquistarlo cuando hizo ver que no sólo debía valorar su inteligencia, sino también el
amor.
Si bien ella desconocía la enfermedad de su esposo, al enterarse, permaneció junto a él
hasta el día en que fue dado de alta.
Richard Sol y Bender: Compañeros de Universidad y colegas de Nash en Wheeler. Tiene
una buena relación con ambos, como colega y amigo.
Martin Hansen: Compañero de Universidad de Nash, y más tarde, director del campus
donde estudiaban. Comparte la beca Carnegie con Nash. Inicialmente él y Nash no
simpatizan, debido a que Martin busca hacer ver mal a Nash, y viceversa, pero más
tarde olvidan sus diferencias y se llevan mejor. Martin llega a permitirle a Nash tener
un puesto de profesor aún y con su enfermedad.
Charles Herman: Primer alucinación de Nash. Se presenta como un compañero de
alcoba, muy alegre, vivaz, constantemente animando a Nash.
William Parcher: Segunda alucinación de Nash. Se presenta como un director del
departamento de defensa de USA. Le pide a Nash el desciframiento de códigos
escondidos en revistas y periódicos para descubrir la trayectoria de una bomba
elaborada por los rusos. Le implanta un diodo de radio a Nash, con el cual podría
entrar al edificio a hacer la entrega de sus trabajos. Obviamente todo lo aquí escrito es
alucinado por Nash.
Marcee: Tercera alucinación de Nash. Es la sobrina de Charles Herman, a la cual trata
como si fuera sobrina de él.

3. En la película, se muestra el impacto que la esquizofrenia tiene en la vida

académica y profesional de John Nash. ¿Qué desafíos específicos enfrenta debido a
su enfermedad y cómo afecta esto su carrera?
Nash es reclutado para descifrar un código que frustrará los planes soviéticos en contra
de Estados Unidos. Nash entrará a un mundo irreal que parece sacado de una cinta de
acción, pero hará su trabajo para proteger a su patria, llevando su mente y
conocimientos a otro nivel.
La historia, sin embargo, dará otro giro, uno que lo colocará en una posición vulnerable
y fuera de su mundo de las matemáticas y de las personas que quiere. Descubrirá más
cosas sobre su personalidad, pero el gran matemático no se rendirá y hará uno de los
más grandes aportes a la humanidad.

4. La película presenta algunas escenas en las que John Nash interactúa con
alucinaciones y delirios. ¿Cómo se pueden diferenciar estos fenómenos
psicopatológicos y qué rol juegan en su experiencia de la realidad?
Una de las alucinaciones; era un hombre que lo obligaba a trabajar en un lugar, donde
debía realizar funciones operarias; en la segunda, se le aparecía un señor con una niña,
quienes aparentaban tener una amistad con el matemático. Incluso, se le
representaban iluminadas, ante sus ojos, las figuras de los textos, las cuales recordaba
y pegaba en su despacho.
Las alucinaciones son una modificación de nuestra percepción, se producen sin un
estímulo que la desencadene y que aquel que la sufre siente como una realidad, que
además no puede controlar, pero que son inexistentes para el resto del mundo.
El rol que cumple es que le permite desarrollar la creatividad para la resolución de
problemas.
5. A lo largo de la película, se muestra el proceso de tratamiento y recuperación de
John Nash. ¿Qué intervenciones terapéuticas se aplican en su caso y cómo reflejan
las prácticas terapéuticas utilizadas en el contexto de la psicopatología?
En relación con las estrategias de afrontamiento, estas pueden ser pasivas o activas. No
se trata de que unas sean mejores que otras, por ejemplo: en algunos tipos de cáncer,
las estrategias pasivas que permiten trabajar al equipo de salud y dejarle hacer los
tratamientos oportunos, pueden impactar de forma positiva sobre la evolución de la
enfermedad; en la hipertensión, estrategias activas como desarrollar hábitos
saludables, pueden mejorar el pronóstico. En la película se ve cómo, a pesar del
sufrimiento, las estrategias adecuadas, pueden hacer más llevaderas las dificultades
propias de una enfermedad tan seria como la esquizofrenia.

6. Uno de los temas importantes de la película es la lucha de John Nash contra la

toma de medicación. ¿Cuáles son los desafíos comunes que enfrentan las personas
con enfermedades mentales en relación con el cumplimiento del tratamiento?
El incumplimiento del tratamiento implica un riesgo de recaída de la enfermedad o de
su empeoramiento. Por este motivo, los medicamentos pueden tener un papel
relevante en la reducción de los estigmas y en la adherencia terapéutica de los
pacientes.

7. La película muestra cómo John Nash aprende a manejar su enfermedad y a

convivir con sus síntomas persistentes. ¿Cómo se relaciona esto con el concepto de
recuperación en psicopatología?
No todo el mundo con una enfermedad mental alcanza un grado completo de
recuperación en este sentido. Por el contrario, observamos una amplia
heterogeneidad, y ello implica reconocer otra forma de recuperación en la cual las
personas asumen un papel activo en la búsqueda de cómo vivir con una enfermedad
mental grave análoga a la forma en que las personas aprenden a vivir con otras
enfermedades "crónicas". Esta es la forma de "recuperación" que surgió del
movimiento de consumidores/supervivientes, ya que cada vez más personas vieron
que no necesitaban ser "curadas" completamente de sus trastornos para reclamar una
vida plena.

8. En la película, se muestra el estigma asociado con las enfermedades mentales,

lo cual afecta la vida de John Nash y su interacción con los demás. ¿Qué
implicaciones tiene el estigma en el diagnóstico y tratamiento de las enfermedades
mentales?
Algunos de los efectos nocivos del estigma comprenden: Resistencia a buscar ayuda o
tratamiento. Falta de comprensión por parte de familiares, amigos, compañeros de
trabajo u otras personas. Menos oportunidades laborales, o para participar en
actividades escolares o sociales, o problemas para encontrar una vivienda.
El estigma y la discriminación pueden contribuir al empeoramiento de los síntomas y
disminuir la probabilidad de recibir tratamiento. Una reciente investigación encontró
que el autoestigma produce efectos negativos en la recuperación de las personas
diagnosticadas con enfermedades mental grave.
Conocer o tener contacto con alguien que tiene una enfermedad mental es una forma
de reducir el estigma porque reduce el miedo y aterriza la realidad de vivir con
enfermedades mentales Las personas que hablan y comparten sus experiencias
podrían ayudar a otras personas que padecen de problemas mentales sentirse
cómodos en compartir sus propias historias y procurar tratamiento.

9. Analicen cómo la película retrata el proceso de insight o conciencia de

enfermedad de John Nash. ¿Qué desencadena este reconocimiento y qué papel juega
en su recuperación?
El insight es la vivencia o la capacidad de comprender o darse cuenta de la estructura
íntima de un problema o conflicto. Pero su concepto no es tan sencillo, diversos
autores lo califican como: “un momento de experiencia excepcional”, “una vivencia de
entendimiento única y sobresaliente en la que las dos piezas del puzzle comienzan
tomar su lugar” o “un momento en el que un problema hasta ahora no resuelto,
encuentra finalmente salida”.
Nash es un matemático brillante que estuvo aquejado por una esquizofrenia paranoide
con delirios sobre supuestas conspiraciones y mensajes cifrados; veía espías que le
perseguían y se creía víctima de criptocomunistas.
Estuvo una década entrando y saliendo de los Hospitales Psiquiátricos probando desde
la terapia medicamentosa hasta el electroshock. No obstante, aunque los
medicamentos controlaban sus síntomas también le embotaban la mente por lo cual
dejó de tomarlos. Entonces desarrolló una teoría matemática que le valió el Premio
Nobel en Economía.
A partir de un proceso de insight, aprendiendo a diferenciar la realidad de sus fantasías
patológicas.

10. La película tiene un enfoque biográfico sobre la vida de John Nash. ¿Cómo se
aborda la complejidad y diversidad de las experiencias de las personas con
esquizofrenia en el contexto de la psicopatología contemporánea?
El caso es inspirador, porque según testimonios de John Nash, la vida después del
insight y la esquizofrenia proviene del propio Nash que reconoce en una entrevista que
le realizaron: “Era infeliz al recuperarme porque la normalidad no me hacía feliz. La
locura empieza cuando descubres una segunda realidad en tu mente y a veces la eliges,
porque te hace más feliz que la normalidad. Así alcancé un punto en que yo era más
feliz loco que cuerdo.”