Laboratorio #5 Maquina de Atwood.

Buitrago, Paula. Murcia, Harold. Otero, Heilyn.

Mbuitrago60@uan.edu.co, Hmurcia@uan.edu.co, Hotero81@uan.edu.co.

UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO DE FÌSICA
www.uan.edu.co

-
Resumen—En este informe de laboratorio se pretende
analizar la toma de datos mediante la máquina atwood, además La máquina de atwood es un sistema que se inventó
de esto calcular y tomar conceptos como la aceleración y
estudiar las leyes de newton. para demostrar uno de los principales fenómenos de
la física en especial de la mecánica, en esta se
Fuerza- Ángulo-Magnitud-Tensión-Vectores. demuestra la leyes del movimiento uniformemente
acelerado. Consiste en dos masas conectadas por
Summary—This laboratory report aims to analyze the data
collection by the atwood machine, in addition to this calculate una cuerda que pasa sobre una polea sin fricción.
and take concepts such as acceleration and study Newton's laws.

Force-Angle-Magnitude-Stress-Vectors. - La fuerza es una magnitud vectorial que describe la

capacidad de cambiar el estado de movimiento o de
deformación de un objeto, según las leyes de
INTRODUCCIÓN newton la fuerza es igual al producto de la masa por
1. su aceleración.

En el presente informe se toma como objetivo principal el

medir la aceleración de masas usando una fotocompuerta,
utilizando la máquina de atwood como principal herramienta.
Esta máquina es utilizada y tiene como finalidad el estudio
de las leyes de gravedad, mediante una polea que conecta dos
- La aceleración es una magnitud que muestra la
masas, y una de ellas va variando su peso. A partir de aquí se
observa un cambio de aceleración respecto al cambio de
peso.
Posteriormente se empieza con la toma de datos, una de
nuestras masas siempre va a ser de 100g, y por el otro lado
de la cuerda se iba aumentando de a 10g por cada toma de
datos.
F=ma
variación de velocidad con respecto al tiempo, su
unidad de medida en el sistema internacional es de
m/s^2. para calcular la aceleración mediante la
segunda ley de newton generalmente la aceleración
es igual a la sumatoria de fuerza sobre sus masas
F
a=
m

- El peso se refiere a la fuerza con la que un objeto es

atraído hacia a la tierra debido a la fuerza
Estudiantes
de ingeniería ____ ambiental ______ Sistemas . gravitatoria, el peso se mide en unidades de fuerza
Docente
de Física, Departamento Ciencias Básicas. (N) (Newtons) en el sistema internacional
2. ASPECTOS TEÓRICOS P=mg

-Para convertir de gramos a kilogramos se

g ¿) = kg
 3. ASPECTOS EXPERIMENTALES

Inicialmente los materiales que utilizamos para la práctica

de laboratorio y para la obtención de datos fueron:

1. Juego de masas

2. Cuerda

3. Sensor fotocompuerta

4. polea Tabla 2.

5. soporte universal

6. Celular con la aplicación ”Vernier

Graphical Analysis” instalada

7. nuez doble

8. balanza analitica

procedimos a medir nuestras masas para tener más precisión

al momento de tomar los datos, después de esto empezamos
con el montaje de nuestra máquina de atwood y GRÁFICA 1

continuamente conectamos nuestro dispositivo con la

aplicación “Vernier Graphical Analysis” instalada al sensor
fotocompuerta y partir de aquí empezamos a tomar nuestros
datos, dejando por un lado una masa fija que equivale a ≈
100 g y por otra lado vamos aumentando la masa y por cada
masa que aumentemos calculamos la aceleración
experimental de esta.

ANÁLISIS

Tabla 1.
Punto 3

La relación que se puede establecer es que la aceleración

experimental es directamente proporcional a la fuerza neta y
de igual manera lo contrario, entonces se puede deducir que
en cuanto mayor sea la diferencia de masas, mayor será la Si se aplica una fuerza constante sobre un objeto, su
aceleración experimentada. aceleración será mayor si su masa es menor. Por otro lado, si
la masa total del objeto aumenta, su aceleración disminuirá
para una fuerza dada.

En resumen, podemos decir que, en ausencia de otras

fuerzas, la aceleración de un objeto es inversamente
proporcional a su masa total. A medida que aumenta la masa,
se requiere una mayor fuerza para lograr la misma
Punto 4 aceleración, mientras que una masa menor requiere una
fuerza menor para alcanzar la misma aceleración.
Tabla 3.

Punto 6

De acuerdo a las dos relaciones anteriores podemos concluir

que cuanto mayor sea la diferencia de masas, mayor será la
aceleración de la máquina de Atwood. por otro lado, cuanto
mayor es la suma total de masas también la aceleración será
mayor, eso si solo variamos el peso en una de sus masas.

Esta relación se deriva de las leyes de la dinámica de Newton

aplicadas al sistema de la máquina de Atwood. La fuerza neta
que actúa en el sistema está determinada por la diferencia de
las fuerzas de gravedad que actúan sobre las masas, y esta
diferencia de fuerzas resulta en una aceleración proporcional
a la diferencia de masas y la inversa de la suma total de
masas.

GRÁFICA 2
Punto 7

La pendiente representa la constante de proporcionalidad

entre la aceleración y la relación entre las masas, la pendiente
indica la relación lineal entre la aceleración experimentada
por los cuerpos y la relación de sus masas por lo que
podemos utilizar la pendiente de la gráfica para determinar la
magnitud de la fuerza que actúa sobre los cuerpos.

GRÁFICA 3

Punto 5

En este punto podemos expresar que la relación entre la

aceleración y la suma total de masas, es que la aceleración es
proporcional a la suma total de las masas, a medida que la
suma de las masas aumenta, la aceleración aumenta.

CONCLUSIONES
Dentro de la práctica de laboratorio pudimos comprender
conceptos de dinámica y concepto de física muy
fundamentales, también ayudándonos a comprender mejor lo
que conocemos como equilibrio de fuerzas y aceleración
Comprendimos la importancia de la masa en relación con la
aceleración, se pudo demostrar entre más peso tenía un lado
de la masas había mayor a aceleración
La relación entre la aceleración y la tensión de la cuerda, se
puede observar que, a medida que la diferencia de masa
aumenta, la aceleración y la tensión de la cuerda aumentan,
esto demuestra que la fuerza total actúa sobre los objetos y
también sobre la cuerda
6. REFERENCIAS
-[1] (Museo Virtual de Historia de la Educación, 2005-
2023)
https://www.um.es/muvhe/cientifico-naturales/maquina-de-
atwood-10028/#:~:text=Se%20trata%20de%20un
%20aparato,saber%3A%20Los%20espacios%20recorridos
%20son
[2] Instituto politécnico Nacional «Instituto Politécnico
Nacional,» [En Linea] Available:
https://app.dems.ipn.mx/guia/sistema/contenido/F
%C3%8DSICA.html#:~:text=La%20gr%C3%A1fica
%20posici%C3%B3n%2Dtiempo%20es,eje%20de%20las
%20%22y%22.
-[3] (Fisica lab, 2022)
https://www.fisicalab.com/apartado/las-fuerzas
Para la elaboración de esta guía, se tuvo en cuenta:
1. Normas IEEE y formatos descargados de
http://www.ieee.org/conferences_events/conferences/publishing/templates.html
2. Artículo como Informe de Investigación modelo IEEE descargados de
http://www.usc.edu.co/ingenieria/files/MODELO_PAPER_IEEE_INGENIUM_1.pdf
http://www.itsa.edu.co/ciit2010/Formato_Articulos_IEEE.pdfhttp://
www.docentes.unal.edu.co/mfromerol/docs/Laboratorio_Circuitos/FormatoIEEE.doc