Construir una identidad de

centro a través de un Museo:

El IES San Isidro (Madrid)
 SEMINÁRIO INTERNACIONAL EN
INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO
PATRIMONIAL
30 Y 31 DE MARZO DE 2017

CARMEN GÓMEZ REDONDO

MARÍA JOSÉ GÓMEZ REDONDO
OLAIA FONTAL MERILLAS
More info on how to use this template at www.slidescarnival.com/help-use-presentation-template
This template is free to use under Creative Commons Attribution license. You can keep the Credits slide or mention
SlidesCarnival and other resources used in a slide footer.
 El contexto
-  Es un centro histórico. Comienza en
1603.
-  Tiene una historia que añade identidad
al centro. ¿Pero a las personas?
-  Tiene antiguos alumnos muy conocidos.
-  Tiene una gran cantidad de material
histórico-educativo.
-  En la actualidad imparte estudios de
secundaria, bachillerato y bachillerato de
artes. Es un centro bilingüe.
 El proyecto
-  Comienza en 2009 con motivo de la Semana de la Ciencia.
-  En el curso 2010-2011 comienza a trabajarse con el espacio expositivo.
-  Con implicación de los departamentos de Biología y Geología y Artes
Plásticas (con 2 profesores como organizadores Rafael Martín y Mª José
Gómez).
-  Se trabaja con principalmente con alumnos que cursan las asignaturas
específicas, sobre todo bachillerato.
-  No solo colaboran los alumnos, también el personal de limpieza y
conserjería, así como alumnos de prácticas, profesores a título personal…
-  El objetivo del proyecto era: generar un museo con la colección del centro.
-  Se comienza a catalogar todo el material y a descubrir nuevos materiales.
-  El proyecto se extiende en el tiempo.
IMPLICACIÓN DE LA
COMUNIDAD
Fases del proyecto
Fase 1: Descubrimiento de la
colección y catalogación.

Fase 2: Adaptación del espacio museístico y el

discurso de la visita (en continua reelaboración)

Fase 3: Restauración de piezas,

generación de material didáctico por los
alumnos.
https://www.youtube.com/watch?v=SDoCI-UfKKc
 El impacto en la identidad y la pertenencia
-  Generación de una identidad propia del centro a
través de una comunidad de interpretación.
-  Aportación a las identidades individuales como
estudiantes o egresados del centro.
-  Sentimiento de pertenencia a un grupo en un
contexto histórico y a una comunidad que lo
interpreta en el presente.
 La investigación
Estudio de caso
Tras conocer el proyecto,
comienza una fase de
estudio del caso, cuyo
principal objetivo es conocer
y describir el proyecto. Para
ello se acude al centro a
observar en los procesos de
las distintas fases y se
entrevista a los
organizadores, por ser las
personas que han estado
implicadas en todo el
proceso
Objetivo
Tras el estudio de caso se
establece el objetivo de esta
invastigación que es:
conocer el impacto de este
proyecto en la identidad y
pertenencia de la
comunidad.
Impacto en la identidad
Para conocer el impacto en
la comunidad se empleará
un cuestionario para los
miembros de la comunidad,
se analizarán documentos
relacionados con el museo y
se realizarán entrevistas
semiestructuradas.
Muchas
gracias