DIPLOMADO DE HIPNOTERAPIA E HIPNOSIS

ERICKSONIANA 2021-2022

MODULO
I INSTITUTO MILTON H. ERICKSON DE SANTIAGO
OBJETIVOS DE ESTE MÓDULO

GENERAL: Aprender a evocar trance desde el enfoque experiencial Ericksoniano.

ESPECÍFICOS DE ESTE MÓDULO:

1.- Diferencias con la hipnosis tradicional.
2.- Entender la hipnoterapia como un método experiencial con un imperativo implícito “por vivir
esta experiencia tu puedes ser diferente”.
3.- Facilitar la construcción de rapport.
4.- Entender el estado hipnótico desde su fenomenología.
 5.- Ejemplos de inducciones básicas

FENOMENOLOGIA DEL TRANCE

a) Cambios en el foco de atención: Atención focalizada, dirigida internamente/externamente

b) Modificación de la intensidad: Aumento o disminución de sensaciones corporales, sonidos, experiencia del tiempo,
olores, gustos, posición de los miembros en el espacio, distorsiones sensoriales como los miembros más grandes o
más chicos, sonidos distantes o más cercanos.
c) Disociación: Sensaciones de “como siendo parte” y estando “aparte” de la experiencia, y/o sensaciones de automaticidad
como si las experiencias “solo sucedieran”, por lo tanto implica una experiencia y respuesta involuntaria.

d) Cambios en la disposición a responder: Respuestas a señales mínimas literales o implicaciones. Involucrarse en

refinada búsqueda de significado, activando búsqueda interna para encontrar significados personales y experienciales
a lo que ofrece el hipnotista. Una historia ambigua la personalizan.

e) Definición de la situación como hipnosis hecha por el paciente. El objetivo del terapeuta es lograr ese efecto.
 Cada paciente es único, por lo tanto, ¿qué fenomenología necesita
experimentar este paciente para informar que estuvo en trance?

LENGUAJE DE LA HIPNOSIS.
COMUNICACIÓN DE
INFLUENCIA
El terapeuta comunica para evocar metas fenomenológicas en el paciente, y el paciente energiza estas
comunicaciones dándole vida a estas sugestiones. Más que reforzar sugestiones se trabaja para evocar
potenciales y recursos, y para lograr metas hipnóticas individualizadas.

El uso de técnicas evocativas específicas se logra con el lenguaje de la hipnosis.

Son formas inusuales de comunicación que “orientan hacia” una meta fenomenológica, en vez de
instrucciones directas, para así promover receptividad implícita y con ello poder guiar a las personas a
cambiar su “estado”.

Dada su naturaleza evocativa, el lenguaje hipnótico deviene en una comunicación de influencia, por lo que
es útil en cualquier conversación terapéutica, sea esta hipnótica o no.

También puede facilitar las metas fenomenológicas de una inducción, dentro de su estructura básica,
teniendo presenta las características del paciente y así individualizar la terapia.
En este sentido, los componentes microdinámicos constituyen la base de formas macrodinámicas de
sugestión indirecta tales como metáforas, historias, anécdotas, analogías, etc.

En el marco de la comunicación no sólo constan los elementos verbales, sino que también los no
verbales y paraverbales, que muchas veces definen el significado del mensaje, por lo tanto es
importante considerarlos en la hipnosis y en la psicoterapia, al igual que las expectativas positivas
del terapeuta con respecto a su cliente.
Una sugestión indirecta está considerada como
aquella que inicia una búsqueda inconsciente y facilita
procesos inconscientes dentro de los sujetos de forma
que, generalmente, se sorprenden un poco por su
propia respuesta cuando la reconocen. Sin embargo,
con mucha frecuencia, los sujetos ni siquiera reconocen
las sugestiones indirectas como tales y la forma en que
su conducta fue iniciada y estructurada parcialmente
por ella (Erickson y Rossi, 1980, p.455).
 1.- “ACOMPAÑAR Y DIRIGIR”
El acompañar y dirigir la experiencia del momento es una clave efectiva para todas las aproximaciones
terapéuticas y para la comunicación en general.

• Espejar y calzar con el otro son dos formas de crear simetría en la relación terapéutica.

• Acompasamos lo que decimos con lo que observamos que nuestros clientes estén haciendo. Calibramos sus
movimientos de cabeza, su respiración, su sonrisa, como están sentados en la silla, el aumento en su
 relajación.

• Las frases de acompañamiento de la experiencia del momento pueden ser frases sensoriales de la experiencia
presente o podrían ser presuposiciones que el cliente no puede negar (verdades obvias o perogrulladas).

• Se usan varios acompañamientos antes de dirigir o guiar al cliente a la dirección en que queremos que se
mueva, hacia el trance, relajación, confort, seguridad u otro estado similar.
Ejemplos de inducción por acompañar y dirigir

La clave de esta inducción es acompañar al cliente en su estado presente para guiarlo

suavemente al estado de trance que se lo quiere llevar.
Estas transiciones se efectúan por medio de las palabras de vinculación. Empezando con
información sensorial externa y utilizando transiciones se obtienen respuestas que inducen
estados hipnóticos.
Trance work , Michael Yapko.
Tu estás sentado en esa silla y me estas escuchando describir la experiencia de entrar en
trance… y mientras me miras te puedes dar cuenta de la sensación de la silla donde estas
sentado, soportando tu cuerpo confortablemente… y mientras te das cuenta de la silla, tu
puedes escuchar el teléfono sonando en alguna parte… y no es agradable… saber, que no
tienes que contestarlo y así tu puedes dejarte relajar fácilmente… y puedes ver la pared
detrás de mi con sus cuadros interesantes y puedes darte cuenta de los objetos de mi
escritorio… y mientras miras alrededor del cuarto puedes escuchar los sonidos de rutina del
medio ambiente y puedes escuchar el sonido del mundo, con su paso ocupado, alrededor
tuyo y puedes sentirte tan bien, al darte cuenta que tu cuerpo puede sentirse más tranquilo…
y tu mente puede empezar a dejarse ir hacia una memoria agradable… y mientras tu mente
recuerda, puedes escuchar las cosas que yo tengo que decir… mientras tu escuchas, puedes
darte cuenta de ciertas memorias… una, que sientas que es importante que tu vuelvas a
revivir y aprender de ellas… una memoria que te pueda recordar algo que te gustaría saber
ahora.
Trance-Formations, Bandler y Grinder
Ahora, Bárbara con tus ojos abiertos o cerrados como te sientas más cómoda tú en esto, me
gustaría que te sentarás ahí y me permitieras ofrecerte algunas descripciones verbales. Algo de lo
que tu podrías darte cuenta, si estas descripciones que yo estoy ofreciendo se ajustan o no a tu
experiencia en este momento. Por ejemplo, en este momento tu estás sentada ahí y puedes
escuchar el tono de mi voz y puedes sentir la tibieza de tus dedos entrelazados y puedes sentir el
lugar donde se afirman tus pies justo frente a tus tobillos. Y puedes darte cuenta, mientras te
sientas ahí de la tibieza donde tus manos descansan en tus piernas, y de una sensación de confort
que va aumentando. Y la próxima vez que tus ojos empiecen a cerrarse, simplemente permíteles
que se queden así y disfruta de esa sensación de comodidad interna que va en aumento. Y
mientras te sientas ahí inspirando… y expirando… tu tienes una sensación creciente… de
comodidad… Escucha esos sonidos especiales… y disfruta esa sensación creciente… de
seguridad… para el propósito que estamos aquí.
En estos momentos, Bárbara me gustaría que mente inconsciente eligiera… si darte una sensación
de frescura… y renovación… mientras estas sentada ahí escuchando el sonido de mi voz… pero
con una sensación de creciente independencia de lo que te rodea… y de comodidad… interna… y
para los propósitos de lo que hemos venido hacer aquí… una demostración de lo que tu ya has
hecho muy bien… y yo le voy a pedir a tu mente inconsciente… que haga… que una… o ambas
manos y brazos… empiecen a levantarse, si realmente… es apropiado… en pequeños…
honestos… movimientos inconscientes, y tu puedes preguntarte… mientras te sientas ahí…
respirando… hacía adentro… y hacía afuera… si esa respuesta especial es la seleccionada por tu
mente inconsciente… o… igualmente valiosa… para nuestros propósitos que tenemos aquí
ahora… sería si tu inconsciente… te regalara… una sensación… de comodidad… o si fuera más
 apropiado… que haga que tu… con una sensación de estar refrescada… vuelvas suavemente
acá´… y te reúnas con nosotros… aquí… en esta habitación… contenta contigo misma… de cuan
pronto pudiste aprender… en estas fases iniciales alterar tu estado de consciencia.
Acompañar y Dirigir 1.

En grupos de 3 personas:

A piensa en una experiencia en la que se puede concentrar profundamente y en la que tenga un foco limitado de
atención (correr, nadar, esquiar, leer un libro, ver televisión, etc.). Les dice a B y C cuál va a ser esa experiencia,
cierra los ojos y finge estar en trace viviendo esa experiencia.

B y C se turnan dándole 2 frases cada uno que acompañen la experiencia de A en ese momento. Las frases deben
ser lo suficientemente vagas como para calzar con esa experiencia, en términos sensoriales e inespecíficos, o
podrían ser presuposiciones que el cliente no puede negar (verdades obvias o perogrulladas).
Además, deben mantener un ritmo vocal uniforme y utilizar la respiración de la persona como guía de la
velocidad… ritmo… y acompañamiento… de las frases… que digan.
Paralelamente observan a A y notan como responde a lo que dicen, acompasando lo que van diciendo a lo que A
va mostrando, como sus movimientos de cabeza, su respiración, su sonrisa, como están sentados en la silla, el
aumento en su relajación, etc.

Se usan varios acompañamientos antes de dirigir o guiar al cliente a la dirección en que queremos que se mueva:
trance, relajación, confort, seguridad u otro estado similar.

A se fija en qué cosas le permitieron entrar más en la experiencia y qué cosas lo sacaron de ella.

PALABRAS
VISUAL INESPECÍFICOS
Auditivo Kinestésico VER SONIDOS SENTIR PENSAR IMAGEN OIR
ENTENDER DECIDIR APARECER MENCIONAR FIRME MOTIVAR PERSPECTIVA PREGUNTAR
PRESION COMPRENDER IMAGINAR GRITAR RETENER PLANEAR FOCALIZAR ENTONAR
MOVERSE SABER PERCEPCION ESTRIDENTE FLUIR CONSIDERAR PREVER ORAL ACENTUAR
ACONSEJAR VISTA TODO OIDOS ENDURECIDO DELIBERAR ASPECTO ESCUCHAR IMPULSAR
 DESARROLLAR CLARO ME SUENA CALIDO CREAR OBSERVAR RESONANTE ADORMECIDO
MANEJAR HORIZONTE FUERTE TORPE REPETIR PANORAMA VOCAL SOSTENER ANTICIPAR
NOTAR ADVERTIR ESTABLE INDICAR MOSTRAR DISCUTIR EMOCIONAL ADVERTIR ESCENA
ARTICULAR SOLIDO ACTIVAR MIRAR DECIR SUAVE PREPARAR
VERDADES OBVIAS:

Para seguir la Para guiar la atención Para ofrecer sugestiones

experiencia del “Tú puedes percibir el “Tú puedes recordar un
paciente ritmo de tu tiempo agradable cuando
“Estas leyendo esto” respiración” eras niño”
Como evocaciones simbólicas
“Tus pies están en el piso”
(Estás firme)

Para ratificar el trance

 Palabras de Vinculación

Las palabras de vinculación son

palabras que relacionan
significativamente o asocian dos frases
que no necesariamente están
relacionadas en términos estrictamente
lógicos.
❑El primer tipo de vinculación utiliza palabras como
“y”, “o”, “pero”.
 relajarte”; “Tú no sabes lo que vas a aprender en este taller, pero
puedes darte cuenta que hay un montón de nuevas ideas que podrían
ser útiles”; “Tú no sabes cuál mano se levantará primero, la derecha
o la izquierda o las dos”

❑El segundo tipo de vinculación conecta frases por

medio de la determinación de un vínculo temporal,
como: mientras, a medida que, cuando, durante.
“Mientras te sientas ahí sonriendo, puedes comenzar a entrar en
trance”.
❑El tercer tipo de vinculación, que es el más
poderoso, usa palabras que establecen
concretamente una causalidad entre dos hechos.
Tales como: hace, causa, fuerza, exige. “El asentimiento de tu cabeza hará que te relajes aún más
“Tú estás escuchando el sonido de mi voz y puedes comenzar a completamente”.

Acompañar y Dirigir 2.
En la medida que se observa a la persona se van entregando frases acorde a la experiencia en ese momento, algo
de lo que ya se da cuenta, y con palabras de transición se vinculan elementos que son parte de la experiencia pero
que normalmente están fuera de la conciencia, algo que pueda encontrar, algo que se desea que suceda.
Las formas de vinculación funcionan porque implican que lo que está sucediendo va a causar la ocurrencia de
otra cosa.

- Si las sugestiones empleadas no pueden ser verificadas con facilidad se usan palabras como: puedes, tal vez,
quizás, a lo mejor (operadores de posibilidad).
- Si se hacen sugestiones de algo completamente verificable se utilizan las vinculaciones de causa efecto.

Si se han usado 5 o 6 operadores de posibilidad y la persona responde a todos, es probable que en ese momento
pueda cambiarse a palabras que implican causalidad.

“tú estás escuchando el sonido de mi voz… y puedes sentir el calor de tu mano izquierda sobre tu muslo”.

“mientras” estás sentado en esa silla a lo mejor puedes sentir el calor de tu mano “o” puedes sentir el peso
del cuaderno en tus piernas. Y tal vez, realmente no sabes… exactamente… que es lo que vas a aprender en
este taller “pero” te puedes dar cuenta que hay muchas nuevas ideas “y” conocimientos que te pueden ser
útiles.
RESUMEN DE ACOMPAÑAR Y DIRIGIR

1.- Se puede considerar el trance como la amplificación de respuestas y experiencias. Si se describe una experiencia,
hablando sobre lo que tiene que estar ahí, se ayudará a la persona a amplificar su respuesta.

2.- El calzar, encajar o acompañar, es la base para llevar a alguien a un estado de trance. Se puede acompasar cualquier
conducta observable. Es particularmente útil acompasar el ritmo respiratorio, que es algo que está ocurriendo siempre pero
que la persona no es consciente de ello. Si acompasamos el ritmo respiratorio con el tiempo de lo que decimos, podemos
lentificar el ritmo del discurso, y la respiración se pondrá más lenta. Otra forma de acompasar es verbalizar lo que está
presente en la experiencia que está ocurriendo.

3.- Las transiciones hacen posible que la persona entre más fácilmente en estado de trance. Las palabras de vinculación “a
medida que”, “mientras”, “y”, permiten transiciones más suaves.

4.- Señales generales de trance; asimetría facial primero, seguido de una inusual simetría, relajación muscular, movimientos
involuntarios, cambios en ritmos respiratorios, cambios en el color de la piel, etc.
5.- Clave efectiva para todas las aproximaciones terapéuticas y para la comunicación en general en tanto crea simetría en la
relación terapéutica.

2.- INDUCCIÓN/EVOCACIÓN
POR SOBREPOSICIÓN DE
SISTEMAS
REPRESENTACIONALES

• Preguntar: ¿Cómo sería para ti un trance?

La persona responderá con adjetivos visuales, auditivos o kinestésicos. Comenzar con ese sistema e ir
incorporando los otros, hasta incorporarlos todos.
• La persona entra en trance cuando tiene todos sus canales ocupados.

• También entra en trance cuando está utilizando el canal que menos ocupa habitualmente.
Comentarios

En esta inducción se estaban usando principalmente predicados visuales y después se

alternan entre visuales y kinestésicos.
Es importante observar si el paciente los sigue con señales ideomotoras, subiendo o
bajando la cabeza congruentemente con las instrucciones. Si es así, están obteniendo
rapport.
3.- INDUCCIÓN/EVOCACIÓN
 POR APRENDIZAJES
TEMPRANOS

EJERCICIO
4.- INDUCCIÓN/EVOCACIÓN
DE LEVITACIÓN DE MANOS
CON PREGUNTAS Y
UTILIZACIÓN DE DOBLE
VÍNCULO
PREGUNTAS QUE FACILITAN NUEVAS POSIBILIDADES DE
RESPUESTA ¿Se cerrarán por completo al instante o primero parpadearán por sí
mismos?

DOBLE VÍNCULO
"Si su inconsciente quiere que usted entre en trance, su mano derecha se levantará por sí
misma. De lo contrario, se levantará su mano izquierda"

PROFUNDIZACIÓN DE
TRANCE

Ratificación y
 fragmentación.
Hipnosis profunda, es ese nivel de hipnosis que
permite a un sujeto funcionar adecuada y
directamente a un nivel inconsciente sin
interferencias de la mente consciente.

MANEJO DE
RESISTENCIA:
respondiendo a la
individualidad del
paciente y su
utilización.
• Resistencia: una expresión de la individualidad del paciente.

• La hipnosis aumenta el grado de control de la persona, no lo disminuye, las

sugestiones que no se acomodan o no acompañan la experiencia de la persona,
pueden ser rechazadas.

• La respuesta del terapeuta ante la resistencia es comprenderla, aceptarla y

utilizar esa individualidad para ayudar al paciente a sobrepasar sus limitaciones
aprendidas. Al aceptar esta resistencia como respuesta válida, se la redefine
como una conducta cooperativa.

• A mayor resistencia será necesario usar más sugestiones indirectas.

1.- Utilización de los síntomas.
Ya que el síntoma es generalmente el
foco de atención puede utilizarse para
la inducción de trance. Además se está
utilizando la realidad privada del
paciente.
Video:
Y cómo es su síntoma? Dónde está
Isabel, María Elena y Yasna Sesión 1
ubicado? Qué color o forma tiene?
(30/8/2013)
Min. 53
2.- Uso de Doble vínculo.
 Si tu mente inconsciente quiere entregarte una
agradable experiencia de trance hoy día se levantará
tu mano izquierda y si aún hay algo más que
conversar se levantará tu mano derecha.
3.- Recapitulación de un trance previo.

Se pide al sujeto que se siente cómodamente y

cuente con detalles una experiencia de trance
exitosa, que generalmente lleva rápido a otro
 trance. Y también se puede utilizar cualquier situación
positiva con un foco estrecho de atención.

EJERCICIO

1.- Inducción con recapitulación de trance previo

2.- Utilización de síntomas.
El trance es un estado especial que intensifica la relación terapéutica y
focaliza al paciente en sus realidades internas, no asegura la aceptación
de las sugestiones. Así puede entenderse como un período de libre
exploración y aprendizaje sin las sombras de algunas limitaciones de su
historia personal previa.
Es imposible que esta mirada pueda estandarizarse ya que cada persona es
 un individuo en proceso de desarrollo y la interacción hipnótica refleja y
facilita este desarrollo de formas sorprendentes, tanto para el paciente
como para el terapeuta.
Un buen hipnoterapeuta debiera ser un buen observador capaz de reconocer
los lazos que atan la naturaleza humana y dispuesto a ocupar medios para
facilitar y liberar el desarrollo humano, y entonces sabiamente hacerse a
un lado para observar y maravillarse del resultado final.
La vida no es algo a lo que se le
pueda dar una respuesta hoy.
Deberías disfrutar el proceso de
esperar, el proceso de llegar a
ser quién eres, no hay nada más
maravilloso que sembrar
semillas de flores y no saber que
 clases de flores van a germinar.

MILTON H. ERICKSON
REFLEXIONES FINALES
TAREA: Inducción en base a aprendizajes tempranos:

- En base a una situación, real o ficticia

construya una inducción considerando: -
Uso de aprendizaje temprano
- Uso del lenguaje indirecto para evocar
fenomenología.