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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2023
DRE:
Nivel:
Institución educativa:
Grado:
Apellidos y nombres del
estudiante:
Código del estudiante:
Apellidos y nombres del docente
o tutor:
Área curricular Competencias
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común
Construye interpretaciones
PERSONAL
históricas
SOCIAL
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN
con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable
FÍSICA
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna
ARTE Y CULTURA
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales
DRE SAN MARTÍN
Primaria
0391 MARISCAL CACERES
TERCERO
PEÑA RENGIFO, FATIMA AYELÉN
00000078752706
MARIN MEZA, LUDITH
PRIMER BIMESTRE
NL Conclusión descriptiva
Practica en los roles de juego la
solidaridad respeto mutuo con
A A
sus compañeras y de más
personas.
Convive y practica respetando a
A las diferencias y cumpliendo
sus deberes.
Realiza una secuenciación de
A imágenes la historia de su
comunidad.
Reconoce como sus acciones
A cotidianas impactan el ambiente
que le rodea.
Explica de donde viene la
A economía para la alimentación
dentro de su familia y escuela.
Reconoce la necesidad de amar
a su prójimo como a si mismo
A atraves de acciones concretas
como respeto, tratando bien a
sus compañeros
Examina en su vida con que
gestos y palabras expresa
A A
frecuentemente su amor y
aprecio a Dios
Realizar de manera autónoma
A actividades de calentamiento de
tipo general
Diseñar un repertorio de
A ejercicios para realizar en el
calentamiento
Conocer los factores que
A inciden en la condición física y
la salud
Explica para qué se escriben
A los cuentos y las fabulas y cuál
es su diferencia.
Lee textos narrativos cuento
A fabula y realiza una
comparación en los dos textos.
Escribe diversos tipos de texto
A A
de forma reflexiva.
Manifesta sus opiniones al
A observar su propio trabajo y de
sus compañeros
UGEL: UGEL Mariscal Cáceres
Código
0824144-0
Modular:
Sección: B
DNI: 78752706
SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se siente orgullo de sí mismo
se reconocecomo persona
valiosa.
Utiliza el diálogo para
A solucionar un conflictopropone
alternativas de solución.
Obtiene información de hechos
históricospara responder
A
preguntas relacionadas a
lahistoria.
Identifica las
diferentesproblemáticas
A ambientales y situacionesde
vulnerabilidad y propone
acciones parareducirlos
Reconoce cuales son los
A roleseconómicos que hay en
sucomunidad.
Reconoce la necesidad de amar
B
a su prójimo corno a si mismo
Examina su comportamiento y
ademas práctica con sus
compañeros el amor y el perdón
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de
A movimientos de su cuerpo y
coordina movimientos para
desplazarse
Adapta su esfuerzo en la
práctica de actividad física de
A acuerdo a las características del
juego y teniendo en cuente
lahigiene personal
Demuestra a sus compañeros
las habilidades que tiene para el
B juego que realiza y así también
respetando las de sus
compañeros del juego.
Explica el propósito
comunicativo deltexto que
A escucha porque noselecciona la
información relevantedel texto
oral.
Identifica información explícita,
A relevante quese encuentra en
distintas partes del texto quelee.
Ordena las ideas en torno a un
tema que va aescribir con
coherencia evita
lascontradicciones y la
redundancia.
Expresa emociones,
sentimientos, vivencias e ideas
A
diversas a través de la
expresión corporal y gestual.
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Manifesta sus opiniones al Realiza la combinación de

Crea proyectos desde los
A observar su propio trabajo y de A colores al pintar un dibujo en
lenguajes artísticos
sus compañeros una lámina.

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Establece los datos de un

Resuelve problemas de cantidad
ún le falta resolver problemas
problemade dos etapas como
referidos a relacionar de su
B A adición,sustracción,
entorno como agrupar quitar
multiplicación, divisióncon
ordenar.
números naturales de tres cifras

Crea patrones de repetición o

Resuelve problemas de Completa los patrones de
B A aditivoscon números de hasta
regularidad, equivalencia y cambio repetición con figuras.
tres dígitos
MATEMÁTICA
Ubica en un croquis los objetos, Distingue cuando una
Resuelve problemas de forma,
B sitios de sus compañeros de A figurageométrica es regular o
movimiento y localización
manera fácil. irregular

Representa datos cualitativos

Resuelve problemas de edades
Resuelve problemas de gestión de ocuantitativos utilizando
B pero le falta representa en un A
datos e incertidumbre pictogramashorizontales o
gráfico de barras
verticales

Ha logrado identificar las

Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos
variables, plantear preguntas e
hipótesis, propone un solo Formula preguntas adecuadas
B A
procedimiento que no lepermite alproblema de indagación
obtener datos fiables en función
a las variables.

Explica que el agua, aire y

Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y elsuelo son importantes para Distingue las semejanzas
en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA B losseres vivos pero no A ydiferencias cuando compara
vivos; materia y energía;
haceentender a sus diversasespecies
biodiversidad, Tierra y Universo
compañeros.

Explica como construyó su

Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
Selecciona algunos materiales
B A
según sus características.
prototipo, cuálesfueron las
dificultades que encontró
alelaborarlas y que beneficios
se obtendrá

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Has logrado los aprendizajes

Lograste alcanzar los aprendizajes
Se desenvuelve en entornos virtuales esperados, suficiente para realizar
A A
generados por las TIC tus actividades de manera
autónoma
esperados al interactuar en
diversos espacios administrando
información, creando y
compartiendo materiales digitales
en cada una de sus intervenciones.

Define metas de aprendizaje

Has alcanzado los aprendizajes
aldarse cuenta y
esperados al poner en juego
Gestiona su Aprendizaje de manera comprenderaquello que se necesita
A A diversas potencialidades para
autónoma aprenderpara resolver una tarea
solucionarproblemas y alcanzar tus
dada ypueda plantear metas
metas de aprendizaje.
viables.

Comentario General

Situación al finalizar el
período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 06 de agosto de 2023

Versión del SIAGIE: 2023.1