INSTITUTO CENTRAL DE COMERCIO Y BTO

“Educación para Buena Vida”

Año lectivo 2022

Guía de Aprendizaje

GRADO AREA NOMBRE DE DOCENTE SEMANAS PERIODO

6 Emprendimiento Ophir Carolina Victoria 1 al 31 octubre y 1 3

Hurtado al 30 noviembre

REFERENTES DE CALIDAD (Estándares, Competencias, AMBITOS TEMATICOS CONCEPTOS CLAVES

DBA y/o Matriz de Referencia)

ESTANDAR: TEMA: CONCEPTOS CLAVES:

Tomar decisiones de inversión, financiamiento y El dinero, - El dinero
gestión de recursos financieros en la empresa. Necesidades - Comercio
COMPETENCIAS GENERALES: humanas - Productos
-CIUDADANAS: Uso mi libertad de expresión y respeto - Bienes
las opiniones ajenas. SUBTEMAS: servicios
1. El presupuesto
-LABORALES: Tengo en cuenta el impacto de 2. conceptos
mis emociones y su manejo en mi relación con 3. cómo se obtiene el
otros. –Cumplo las normas de comportamiento dinero
definidas en un espacio dado. 4. oficios, profesiones
5. El Ahorro
COMPETENCIAS ESPECIFICAS: 6. Cualidades para ser
Identificar El papel del dinero en nuestra vida diaria y emprendedor
conozco con claridad el papel del banco de la 7. ¿Quién
República y de los bancos comerciales. soy?,
Debilidades,
Fortalezas

2.1 Momento Didáctico 1: EXPLORANDO SABERES PREVIOS ACTIVIDAD:

Según lo que sabes o conoces, en una hoja de tu
cuaderno de emprendimiento responde:

1. ¿Qué es el ahorro?

2. ¿Para qué sirve?

3. ¿Estas ahorrando actualmente?

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2.2 Momento Didáctico 2: SENSIBILIZACIÓN Y MOTIVACION

ACTIVIDAD: Observe los siguientes

videos:

Video 1: "El Ahorro" Educación

Financiera para Niños - AMUCSS
https://youtu.be/5_Fff71GBj8

Video 2: Educación Financiera para

Niños (Ahorros) Parte 5
https://youtu.be/5DznP6VDJ5U

Responda las siguientes preguntas en el

cuaderno:
1. ¿Qué es el ahorro?
2. ¿Solo se puede ahorrar dinero? Si/no y ¿Por qué?
3. ¿Qué es el interés y cuál es su beneficio?
4. ¿Dónde podemos guardar el dinero ahorrado?
5. Realiza un mapa mental de los 3 pasos para abrir una cuenta de ahorros en un banco.
(recuerda que el mapa mental debe tener imágenes y palabras claves

6. Completa la tabla con los pasos para hacer:

un depósito en un banco un depósito en un cajero un retiro

automático

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 7. ¿Cómo puedo llevar la cuenta de cuanto dinero entra y sale de tu cuenta de
ahorros?

2.3 Momento Didáctico 3: CONCEPTUALIZACION

ACTIVIDAD: realice la lectura:

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Pág. 4 de 11
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2.4 Momento Didáctico 4: AFIANZAMIENTO

ACTIVIDAD:

A. Realice la siguiente

sopa de letras

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 B. Llena el siguiente cuadro con tus propias metas y plan de ahorros, siguiendo el ejemplo:
META DE MONTO CUANDO SE MONTO ORDEN DE
AHORRO NECESARIO NECESITA NECESARIO IMPORTANCIA
POR SEMANA O MES

CORTO PLAZO (menos de 1 año) ej. inscribirme en una cooperativa de ahorro

Ahorrar para ir a $10.000 En un mes $2.500 / semanal
cine (5 nov 2020)

MEDIANO PLAZO (2 a 3 años) ej. gastar la mitad de lo que me dan para ahorrar el resto

LARGO PLAZO (más de 3 años) ej. invertir mis ahorros para generar nuevos ingresos.

C. En cada una de las etapas de la vida existen acontecimientos o situaciones importantes

como por ej. el nacimiento, cumpleaños, comprar una casa, matrimonio, nacimiento de
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 nietos etc. Llena el cuadro de la línea de vida con mínimo 3 acontecimientos por cuadro, ten

en cuenta las situaciones de emergencia que podrían presentarse ej. la pandemia por el

CODIVIC, desastres naturales, quebrantos de salud, accidentes etc.

D. Completa el siguiente cuadro con dos ventajas y desventajas de ahorrar en casa o en una

entidad financiera como un banco o una cooperativa de ahorro:

VENTAJAS DE AHORRAR EN DESVENTAJAS DE AHORRAR VENTAJAS DE AHORRAR DESVENTAJAS DE

ENTIDADES FINANCIERAS EN ENTIDADES FINANCIERAS EN CASA AHORRAR EN CASA

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 2.5 Momento Didáctico 5: PROFUNDIZACION
ACTIVIDAD: PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCTIVO Investiga sobre las alternativas de
ahorro que puedes usar en casa, como por ejemplo desconectar los electrodomésticos cuando no
los uses, usar el agua lluvia para hacer aseo.

A. Escoge y realiza por lo menos 3 de estas alternativas

en tu casa por el mes de octubre y compara cuanto
disminuyeron los recibos de servicios públicos de
agua y energía.

PARTE 2.
B. Diseña un juego de mesa creativo, con materiales
reciclados para enseñarle a otras personas una o
más de las formas que has aprendido de ahorrar
dinero.

C. Realiza un video de 2 minutos máximo donde le

explicas tu juego del ahorro a un familiar, recuerda
usar tu uniforme y decir tu nombre y grado al iniciar,
cierra el video respondiendo a la siguiente pregunta:
¿Cómo es que estas acciones pueden ayudar a
cuidar el planeta y ahorrar dinero a la vez?

En el video debes incluir lo siguiente:

• Nombre de tu juego
• Reglas básicas del juego
• Explicación del propósito del juego
• Que esta hecho en material reciclado
• Cuánto dinero ahorraron en tu casa en el mes de octubre y
que actividades de ahorro implementaron.

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 4. BIBLIOGRIA
● Material auto formativo
● Guía de actividades para educación financiera – Comisión episcopal de educación
● Mi dinero y yo . Instituto aviva de ahorros y pensiones
● Videos de YouTube
● Plataforma educativa www.centraldecomercio.com
2.6 Momento Didáctico 6: VARIABLE DIDACTICA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Para ampliar sus conocimientos sobre el tema
puede consultar los siguientes enlaces

Cómo enseñar a los niños a ahorrar https://youtu.be/PjDixmpuBHA

¿Qué es el ahorro? https://youtu.be/KDxhvehEius
10 ideas para enseñar a tus hijos a ahorrar Educación Financiera para niños (para
acudientes) https://youtu.be/wc4fXC9OYsE
3. EVALUACION Y ENTREGA DE LA ACTIVIDAD
Realice los 5 momentos en su cuaderno de emprendimiento, con letra legible, tome fotos claras y
envíelas al correo: ochocuatroicc@gmail.com
Fecha de entrega: primera parte LUNES 24 de OCTUBRE
Segunda parte LUNES 14 DE NOVIEMBRE
En el asunto escriba: nombre completo, grado, guía 2, periodo 3.

Docente: Ophir Carolina Victoria Hurtado Correo: ochocuatroicc@gmail.com

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