PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

A. Datos Generales

1) CARRERA:

ARQUITECTURA
2) ÁREA:
CIENCIAS DE LA TECNOLOGIA Y LA PRODUCCION

3) ASIGNATURA:

CONSTRUCCIONES II ( PLAN 2018)

4) CUERPO DOCENTE

PROF. TITULAR: ARQ. MARCOS CACERES

JTP. ARQ. MARTIN JUSTET
AUX. 1ERA. ARQ. PABLO ESTEVEZ
AUX. 1ERA ARQ. GUSTAVO PILAR
AUX. 1ERA ARQ. GUILLERMO ROIG

ADSCRIPTOS

ARQ. ANA PAULA AGUIRRE

ARQ. ROSARIO BLANCO SOLVA
ARQ. LUCIANA VALUSSI
SRTA FLORENCIA GALLIZI
SRTA IRINA ESPINDOLA
SRTA. CAMILA ELGERT

5) NIVEL
3ER AÑO

6) TIEMPO DE DICTADO: ANUAL

7) CARGA HORARIA TOTAL: 70 HS

B. Desarrollo del Programa

1) OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:

Abordar y desarrollar conocimientos de las operaciones y sistemas constructivos en la

producción del edificio en altura.

2) UNIDADADES TEMÁTICAS O MÓDULOS

UNIDAD TEMÁTICA 1: SUELOS Y FUNDACIONES

Objetivos: Concientizar al alumno la necesidad de realizar un estudio del suelo de

fundación antes de la realización de un proyecto
Formar al alumno en criterios técnicos constructivos
Ubicar al alumno en la necesidad de establecer pautas económicas

Contenidos: Estudio de suelos, ensayos de laboratorio, métodos, ejemplos.

Fundaciones para edificios en altura, criterios de selección. Riostras.
Encadenados. Fundaciones profundas.
Sotanos - Sub-muraciones. Muros de contención.

UNIDAD TEMÁTICA 2: REPLANTEO EN ALTURA

Objetivos: Que el alumno diferencie las distintas complejidades de lo ya visto en C1 y

el replanteo de edificos en altura con el componente de espacialidad

Contenidos : Introduccion. Inicio del replanteo: El componente “z”Replanteo de

niveles. Nivel +/-0.00 Replanteo de estructuras.
Replanteo de perimetro y divisiones interiores.
Replanteo de caja de ascensores.
Replanteo de carpinterias de fachada tipo cw
Planos de replanteo.
UNIDAD TEMÁTICA 3: CERRAMIENTOS VERTICALES OPACOS

Objetivos: Identificar los materiales de construcción empleados en los cerramientos

verticales opacos en edificios en altura y sistemas constructivos de los mismos.
Generar criterios de elección de dichos elementos de cerramientos en base a las
condiciones que los afectan

Contenidos Requerimientos técnicos, hídricos, térmicos y acústicos. Materiales y

técnicas
Muros dobles, muros de multiples capas.
Envolventes no portantes en edificios en altura. Fachadas ventiladas, Muros dobles y
Múltiples capas, Verdes. Interrelación y coordinación con las Estructuras. Replanteo
de las mismas. Criterios para la selección, elección y construcción de las mismas.
Terminaciones, elección de materiales, ejecución en altura. Anclajes
UNIDAD TEMÁTICA 4: CERRAMIENTOS VERTICALES TRANSPARENTES

Objetivos: que el alumno identifique los sistemas de carpinterías para edificos en

altura y criterios de selección de las mismas

Contenidos: Carpinterías Interiores: Protección F-30 / F-60 según su resistencia al

fuego.
Fachadas integrales, Piel de vidrio, Sistema Frame , Condiciones de habitabilidad.
Protecciones. Uniones y fijaciones. Distintas calidades de vidrios.
UNIDAD TEMÁTICA 5 : Comprender las necesidad de una compensación y su forma
de realizarla
Entender los requerimientos y normativas de una escalera en un edifico en altura.

Objetivos: Conocimiento de las normas sobre escaleras en edificos en Altura. Diseño

y elección de materiales
Contenidos : Escaleras: Reglas básicas. Reglamento, cálculo de ancho en base a la
cantidad de gente a evacuar. Presurización de escalera. Compensacion
• Caja de Ascensores. Materiales de construcción. Tolerancia al replanteo. Guías
de desplazamiento del ascensor. Sala de Máquinas
. UNIDAD TEMÁTICA 6 : ENCOFRADOS
OBJETIVOS: Entender la complejidad y conocer los distintos materiales y técnicas de
contruccion de encofrados en edificos en altura, su montaje y seguridad en obra

CONTENIDOS:
Hormigón: Construcción en altura, andamios y encofrados.
Encofrados semi industriales para columnas, losas y tabiques. Elección según la
rotación y los medios de elevación. Encofrados Industriales. Componentes, Armado,
Rotación.
Encofrados trepantes. Componentes, Armados, elevación.
Medios de elevación
Gruas Monta Cargas:
Medios de Protección contra Caídas:o Pantallas de protección. Que dice el
reglamento. Materiales y construcción.
Objetivos:

UNIDAD TEMÁTICA 6 : PISOS Y REVESTIMIENTOS

Objetivos: Conocer los tipos de pisos, y revestimientos de usos no tradicionales.
Formar criterios de elección para los distintos espacios, considerando los materiales y
los agentes climáticos.
Adquirir capacidad de diseño tecnológico

Contenidos: contrapisos: generalidades. concepto. funciones. clasificación. diseño y

replanteo. juntas de dilatación -flotantes -rdc-alivianados con eps:
pisos: generalidades. concepto. funciones. clasificación. diseño y replanteo. juntas de
dilatación.-
revoques no tradicionales: generalidades -monocapas: definición. tipos. composición.
características técnicas. beneficios. usos. rendimiento. modo de empleo.
recomendaciones y observaciones. presentación comercial en el mercado -revoques
para impermeabilización de tanques y piletas
revestimientos: generalidades. concepto. funciones. clasificación. diseño y
replanteo.sanitarios:-decorativos:-protectores:-interiores

UNIDAD TEMÁTICA 8: ENTREPISOS Y CUBIERTAS

Objetivos: Conocer los tipos de entrepisos para grandes luces con losas y techos
para obras de mayor envergadura o complejidad.
Formar criterios de elección de tipos de cubiertas de terminación, techos y entrepisos
adaptados a las funciones a desarrollar en los distintos espacios, considerando los
materiales y los agentes climáticos teniendo en cuenta los factores económicos y de
confort para los ambientes arquitectónicos a materializar. Adquirir capacidad de diseño
tecnológico para poder resolver constructivamente los entrepisos, techos planos y
cubiertas verdes.

Contenidos En trepisos: Definición.Tipos de entrepisos: Según su constitución

(metálicos, hormigón armado macizo, de elementos prefabricados, nervuradas,
casetonadas, con esferas de PVC, etc. . Procesos constructivos. Ejemplos de obras.
Techos planos: Concepto.Aislaciones y trabajos especiales a tener en cuenta:
Techos verdes, concepto, características técnico-constructivas, detalles Ejemplos de
obras.

3) MODALIDAD DE TRABAJO: explicitar métodos y medios que se utilizan para

el desarrollo y logro de los objetivos de cada unidad temática (Máximo 500
palabras)
La modalidad de trabajo será la de un taller de diseño . A partir de un objeto
Arquitectónico “ mudo” resolver su materialidad siendo este el objeto principal del
programa y particularmente de cada unidad temática que divide los subsistemas
constructivos
Se conformaran grupos de 6 a 8 alumnos: el equipo docente conformará 4 comisiones
a efectos de hacer el seguimiento de este trabajo.
Estas correcciones se hara con plataforma a convenir entre estudiates y docentes
Cisco, meet, zoom. Con entregas a través de correos electrónicos para que este todo
con un registro claro
Al ser un proceso cíclico y procesual los logros los veremos al final de la cursada de
cómo se resolvieron las distintas situaciones según los criterios aportados por las
clases teóricas y sus investigaciones.

4) CRITERIOS DE EVALUACIÓN: indicar tipo de evaluación e instrumentos y

modalidad
La evaluación estará directamente relacionada con los objetivos de la asignatura.
Tendrá 2 instancias, una de carácter grupal procesual, un taller de diseño tecnológico.
Este trabajo consistirá en el desarrollo tecnológico de un proyecto de edificio en altura
a elección del equipo.
Y una individual a través de parciales de verificación de conceptualización de los
temas. Esta se realizara a modo virtual a través de formulario de Google

5) RÉGIMEN DE PROMOCIÓN: regularidad : 100% trabajos practicos

presentado . 80% aprobados. 2 Parciales Aprobados. Promoción Libres y
Regulares con examen final

6) BIBLIOGRAFÍA

CAMARA DE LA VIVIENDA – CAVERA

INSTTITUTO DEL CEMENTO PORTLAND ARGENTINO
Hunter Douglas Productos Arquitectonicos
VASA. vidrieria argentina
ALUAR. Perfilerias de aluminio
CODIGOS DE EDIFICACION de la Ciudad de Corrientes
Reglamento general de construcciones resistencia
Nuevo codigo de Edificacion CABA
DIEGO DÍAZ PUERTA. Diseño de escaleras.
ING. CARLOS E. VAZQUEZ CABANILLAS: El Auxiliar del Conductor de Obras.
ING. JORGE R. BERNAL: Curso de Posgrado “Clínica de Edificios Enfermos” Apuntes
de clase.
ACEROS AREQUIPA . Manual del Maestro constructor.• CUSSI, Norberto. Apuntes de
obra.
NIETO, Nemecio. Construcción de edificios. Ed. Nobuko.
NISNOVICH, Jaime. Manual práctico de construcción.
ROMERO, PEROZO Y ASOCIADOS. Construcción Tradicional.
CÁTEDRA DE CONSTRUCCIONES I – FAU UNNE: Apuntes de Recopilación “Suelos
de la Región Nordeste Argentina”
Durlock. Manual Técnico: Soluciones Durlock. Proyecto y Construcción.
Knauf Catálogo de Productos.
La Guía Weber
PAREX GROUP . Guía Técnica: Adhesivos-Fachadas y Morteros-Impermeabilizantes.
ARQ Clarín (2016). Actualización Profesional N*3 Aislaciones.
ARQ Clarín (2016). Actualización Profesional N*4 Pisos.
ARQ Clarín (2016). Actualización Profesional N*5 Revestimientos.

www.isolant.com.ar/aislantes/contrapiso-acoustic
ar.weber/guía-2020
www.klaukol.com.ar
www.knauf.com.ar
www.isolant.com.ar
www.premecol.com.ar
www.sika.com.ar
www.isover.com.ar
www.sinteplast.com.ar/arquitectonico/microcementos/producto/52
www.knauf.com.ar/productos/categorias/5-pisos-tecnicos
kafc.com.ar/pisos.html
www.hunterdouglas.com.ar/ap/linea/productos-interiores/43-pisos-tecnicos-
elevados
www.gumma.com.ar/categorias/pisos-
vinilicos?gclid=EAIaIQobChMIuJ_L1tDx7wIVlA6RCh0JkQBiEAAYBCAAEgKWQvD_B
wE
www.grupoestisol.com/productos-construccion/
www.molinostarquini.com.ar
https://arg.sika.com/es/sika-argentina.html

PROFESOR RESPONSABLE

ARQ. MARCOS CACERES

Firma del Profesor Titular

INSTRUCTIVO:

El instrumento pretende sintetizar la información de cada asignatura.

A. Datos Generales
1. Carrera: consignar el nombre de la carrera a la que pertenece (Arquitectura
– Diseño Gráfico)
2. Área: Especificar el área a la que pertenece la asignatura que se informa.
(Área del diseño, Áreas de la Representación y Expresión, Área de la
Tecnología, Área de las Ciencias Sociales)
3. Asignatura: Consignar el Nombre completo de la asignatura
4. Cuerpo docente: Consignar Nombre y cargo del total de la planta docente
de la asignatura
5. Nivel: consignar el nivel al que pertenece la asignatura en el plan de
estudios vigente. (1°, 2°, 3°, 4°, 5° o 6°)
6. Tiempo de dictado: consignar si la asignatura es anual, semestral o
cuatrimestral
7. Carga Horaria Total: Consignar cantidad de horas de la asignatura

B. Desarrollo del Programa

1. Objetivos generales: Es el planteo de una meta o propósito a alcanzar desde
la asignatura. Son los propósitos más amplios que persigue la asignatura,
utilizando un verbo en forma infinitiva. Ej: Identificar, desarrollar, promover,
etc) En su redacción están presentes el QUE (definido por el verbo) y el PARA
QUE del propósito.
2. Unidades Temáticas: Se generan tantos cuadros como unidades temáticas
tenga la asignatura. Para cada unidad se desarrollan:
 a. Objetivos Particulares: Es el planteo de una meta o propósito a
alcanzar en la Unidad Temática.
b. Contenidos: especificar los temas / contenidos que forman parte de la
Unidad Temática
3. Modalidad De Trabajo: explicitar métodos y medios que se utilizan para el
desarrollo y logro de los objetivos de cada unidad temática. Se pretende que
en éste espacio se supere la instancia de listado de métodos y medios, y se
presente una caracterización detallada de la modalidad de dictado de la
asignatura.
4. Criterios de Evaluación: deberán especificarse las modalidades de
evaluación adoptadas por la asignatura.
5. Régimen de Promoción: especificar las condiciones para la aprobación de la
asignatura
6. Bibliografía: especificar la bibliografía utilizada para el desarrollo de la
asignatura
Por último se especifican los nombres de los docentes titular y adjunto de la cátedra y
firma el titular de la misma
Esto debe ser elevado a la Secretaría de Desarrollo en formato impreso y enviar en
formato digital al correo: sec.desarrollo.fau@gmail.com
La no presentación en formato digital implicará que no se eleve el expediente al
Consejo hasta tanto no se complemente con este requisito.
El programa deberá venir acompañado de la planificación del ciclo lectivo 2018.