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PLAN DE GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES
I.E. “MARÍA PARADO DE BELLIDO”
“IDENTIFICO los peligros, REDUZCO las vulnerabilidades y GESTIONO los riesgos de desastres”
-2023 -
PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA I.E. “MARÍA PARADO DE BELLIDO”- PAUSA
1. INFORMACIÓN GENERAL.
Cuadro N° 1: DATOS GENERALES

DATOS GENERALES
NOMBRE IE.: MARIA PARADO DE TIPO DE IE: PÚBLICA

BELLIDO
DRE: AYACUCHO UGEL.: PAUCAR DEL SARA SARA

PAUCAR DEL
PROVINCIA: DISTRITO: PAUSA
SARASARA

CENTRO
PAUSA AREA GEOGRÁFICA: URBANA X RURAL
POBLADO:

DIRECCIÓN: AV. APÓSTOL SANTIAGO S/N ALTITUD: 2524 m.s.n.m.
CODIGO LOCAL: 568361 CÓDIGO MODULAR 1355346

JORNADA
TIPO DE
PÚBLICA TURNO: ESCOLAR MAÑANA X TARDE NOCHE
GESTIÓN:
REGULAR

CELULAR
DIRECTOR (A): RODRIGUEZ ACHA, EMILIA LUCILA 972920928
DIRECT.
SUBDIRECTORES
TELÉFONO I.E.: 972920928 CORREO ELECTRÓNICO:
NIVEL: SECUNDARIA MODALIDAD: EBR

RESPONSABLE Lic. Franco Escobar Yamily Angélica
DE GESTIÓN DEL
RIESGO
2. BASE LEGAL:
 Constitución Política del Perú
 Ley N° 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias
 Ley N.º 29664, Ley del Sistema Nacional de GRD (SINAGERD), y su modificatoria
 Decreto Supremo N.º 048 – 2011 - PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29664.
 Decreto Supremo N.º 111-2012-Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres.
 Decreto de Urgencia N.º 024 ‐ 2010, Dictan medidas económicas y financieras para la creación del Programa
Presupuestal Estratégico de Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencias por Desastres en el Marco del
Presupuesto por Resultados – PREVAED
 Resolución Ministerial N°189-2021-MINEDU, “Guía para la Gestión Escolar en IIEE y Programas Educativos de
Educación Básica”
 Resolución Ministerial N°474-2022-MINEDU, “Disposiciones para la prestación de Servicio Educativo en las IIEE y
Programas Educativos de la Educación Básica para el año 2023”
 Norma técnica N°302-2019-MINEDU “Disposiciones para la Implementación de la Gestión del Riesgo de Emergencias
y Desastres en el Sector Educación”
 Directiva N°002-2023- GRA-GG-GRDS-DREA-DGP/DIR, que aprueba las disposiciones complementarias para la

Gestión del Servicio Educativo durante el año escolar 2023 en IIEE y programas de Educación Básica y Técnico
Productivo en la Región Ayacucho.
3. OBJETIVOS:
3.1 GENERAL. -
El presente Plan tiene como objetivo general prevenir y reducir los riesgos y vulnerabilidades de la población estudiantil
y personal que labora de la I.E. “María Parado de Bellido” y sus medios de vida e infraestructura ante posibles
escenarios de riesgos originados por fenómenos naturales, estimar los riesgos de desastres, con medidas de
reducción, así como la preparación para la respuesta y la continuidad del servicio educativo ante ocurrencia de un
evento adverso.
3.2 ESPECÍFICOS. -
 Fortalecer la participación de la comunidad educativa de forma organizada para el desarrollo de una cultura de
prevención.
 Reducir las vulnerabilidades con medidas de reducción del riesgo de desastres para garantizar una Escuela Segura.
 Brindar acciones de respuesta y continuidad del servicio educativo en situación de emergencias ante la ocurrencia de
un evento adverso.
4. DIAGNÓSTICO (PELIGROS, VULNERABILIDAD, RIESGO)
4.1. IDENTIFICACIÓN DE PELIGRO:
Marcar con una x

CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS los peligros identificados
en su comunidad
PELIGROS Sismo X
GENERADOS
POR
FENÓMENOS Tsunamis o maremotos
DE
GEODINÁMIC Vulcanismo X
A INTERNA
Caídas de roca (detritos o suelo)
Volcamiento de roca (bloque)
Deslizamiento de arena, limo, suelo, roca fracturada.

PELIGROS
GENERADOS
POR Propagación lateral lenta, por licuación rápida
FENÓMENOS
DE Flujo de detritos (Huayco) X
GEODINÁMIC
A EXTERNA
Flujo de lodo (avalanchas) X
Reptación de suelos
Deformaciones gravitacionales profundas (deformaciones

de laderas profundas)
Inundaciones X
Lluvias intensas X
PELIGROS
Oleajes anómalos
GENERADOS
POR
FENÓMENOS Sequias X
DE ORIGEN
NATURAL
Descenso de temperatura :Friaje X
Descenso de temperatura Helada

PELIGROS
GENERADOS Granizadas X
POR
FENÓMENOS
Fenómeno El Niño
HIDROMETER
EOLÓGICOS Y
OCEANOGRA Tormentas eléctricas
FICOS
Vientos fuertes X
Erosión de suelos
Incendios forestales provocados por rayos
Olas de calor y frio
Desglaciación (disminución de los glaciales)
Fenómeno La Niña
PELIGROS Por radiaciones ionizantes: ondas electromagnéticas

INDUCIDOS (rayos gamma, rayos x) o partículas (partículas alfa y beta
POR ACCIÓN o neutrones).
HUMANA Por radiaciones no ionizantes: (Exposición a radiación
FISICOS
ultravioleta)
Por radiaciones nucleares (centrales nucleares)
QUIMICOS Por materiales peligrosos:

(Por explosivos, riesgo de incendio, por gases, líquidos y
sólidos inflamables, etc.
Por residuos peligrosos:
(Por transporte de materiales y residuos peligrosos,
derrames, fugas, etc.)
Por residuos sanitarios : (cartón, papel, material de
oficina, basura orgánica, apósitos, ropa manchada con
sangre ,etc.,)
Por agentes biológicos:
BIOLÓGICO (Ocasionados por bacterias, virus, hongos, protozoarios,
parásitos) COVID 19
Por toxinas:
Producidas por bacterias, mohos que se encuentran en los
alimentos.
4.2. ANÁLISIS DE LA VULNERABILIDAD:

La IE N° 24236 “Nuestra Señora de Guadalupe” M/Mx-P , se encuentra ubicado en el Distrito de Pullo, Provincia de
Parinacochas, a 2,996 m.s.n.m. la capital del distrito y 3,500 m.s.n.m. mucho de sus anexos, con una población de 6,271
habitantes y una superficie de1562,34 km. con climas muy variados en sus diferentes pisos altitudinales, motivo por el
cual presenta vulnerabilidad por exposición, fragilidad y resiliencia en su población escolar y estas están relacionados a
sus condiciones estructurales, no estructurales, organización funcional y el entorno inmediato, describiendo dichas
vulnerabilidades en las siguientes matrices:
POBLACIÓN ESCOLAR:
CROQUIS DE PELIGRO DE LA I.E.
POBLACIÓN
ESCOLAR:
ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
N° de
N° de
administrativos
directivos
(Subdirector
N° de (Director, sub
administrativo, N° de personal de
estudiantes director de
secretaria, auxiliar N° de servicio N° de personal N° de
N° de con N° inicial,
Modalidad de laboratorio, personal de (limpieza, de vigilancia- auxiliares de Turno
estudiantes necesidades docentes subdirector
auxiliar de salud portero, seguridad educación
educativas de primaria,
biblioteca, aula de guardián)
especiales subdirector
innovación y CRT,
de formación
talleres,
general, etc.)
coordinador de
tutoría.)
EBR H M H M H M H M H M H M H M H M H M
Inicial
Primaria
Mañana
Secundaria 62 54 1 1 2 5 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1
CEBE
CEBA
CETPRO
Sub total
TOTAL 116 2 7 1 1 0 2 0 1 Mañana
 Total: 130 miembros de la comunidad educativa expuestos a peligros
 Total :…… estudiantes expuestos a peligros, en el nivel primario.
 Total : 02 estudiantes con necesidades educativas especiales expuestos a peligros
 Total : 07 docentes expuestos a peligros

4.3. MATRÍZ DE PELIGRO, VULNERABILIDADES Y RIESGO
Condiciones Peligros Descripción de la vulnerabilidad Riesgo Identificado
ambiente descripción
CONDICIÓN DE SEGURIDAD Las ranuras del muro de la I.E Posible afectación a la vida de los estudiantes
ESTRUCTURAL: Sismo El muro presenta rajaduras pronunciadas. por colapso.
Corresponde a la verificación de
los elementos estructurales. Lluvias intensas El patio que no presententa Riesgo de afectación a la vida y salud de los
(losas, vigas, columnas, muros drejane El patio no presenta drenaje para estudiantes por inundación de la primera planta.
y cimientos de concreto, cantidad de agua.
albañilería, acero, madera, Heladas No cuentas las ventanas con cortinas ni Riesgo de afectación a la vida y la salud de la
adobe y similares) En el Aulas de material concreto, calefacción Comunidad Educativa por cantidad de
siguiente cuadro describimos ventanas con ranuras libres. estudiantes.
las condiciones del local de IE COVID 19 Aula del 1°, 2° y 3º Las aulas de la IE no son apropiadas para Riesgo de afectación a la vida y la salud de la
mediante la observación en los el aforo reglamentario por cantidad de Comunidad Educativa por cantidad de
pabellones, ambientes estudiantes. estudiantes.
correspondientes a pisos,
techos, paredes
CONDICION FISICO Sismo Escaleras Posible caída de estudiantes tras el Riesgo de atrapamiento de estudiantes y
FUNCIONAL descenso del del 2do piso. afectación a la vida y la salud
Corresponde a la verificación Lluvias intensas Aulas de la primera planta Riesgo de afectación a la salud de la comunidad
de los elementos físico Posible inundación por no contar con educativa por enfermedades respiratorias agudas
funcional. (falsos techos, cielos espacios adecuados para la evacuación
rasos, paneles, tabiques, de las aguas por las lluvias.
ventanas, puertas, así como los Heladas Afectación a la salud de los estudiantes por
equipos y sistemas mecánicos, Ventanas del local educativo ingreso de vientos helados
eléctricos, sanitarios y de y material noble La estructura es de material cerámica.
seguridad contra incendios, COVID 19 Condiciones de La IE no cuentan con señalización y Riesgo a la vida y salud de los estudiantes por
instalaciones, mobiliario, Bioseguridad protocolos de bioseguridad contagio masivo del COVID 19 por la sobre
implementación de ambientes, Población estudiantil población y falta de aulas.
dispositivos de seguridad y
bioseguridad.
CONDICIÓN FUNCIONAL Sismo Patio central y frontis de la Riesgo de accidente y afectación a la salud de
ORGANIZATIVO I.E. los estudiantes por presencia de motos
Se ha conformado con el Plan de GRD y permanentes que van a gran velocidad
Corresponde a la verificación los simulacros pertinentes.
de los elementos funcionales Lluvias intensas Cuenta con plan de GRD, pero no ha Riesgo de afectación a la vida de los estudiantes
organizativos para hacer incluido acciones de contingencia ante por Inadecuada
frente a la emergencia. Plan de Gestión de Riesgos lluvias intensas respuesta ante emergencia por lluvias intensas
Heladas La Brigadista de Educación Se ha conformada la Comisión de Riesgo a la vida y salud de los estudiantes por
Ambiental y Gestión del Educación Ambiental y Gestión del desconocimiento de la Brigadista de Educación
Riesgo de Desastres Riesgo, pero no está reconocido con acto Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres e
resolutivo improvisación de la respuesta ante una
emergencia
COVID 19 Plan de prevención, control La IE no cuenta con un plan de Riesgo a la vida de los estudiantes por
y vigilancia ante la COVID prevención, vigilancia y control adecuado improvisación de acciones ante un caso de
19 ante la COVID 19 COVID 19 en la IE
CONDICIÓN ENTORNO Huaycos Hacia el sur. Las quebradas que desfogue de huaycos,
INMEDIATO se encuentran cubiertas de arena y
Comprende la identificación de piedras, evitando la escurrida de las Riesgo de afectación a la vida y salud de los
peligros originados por aguas hacia el cauce correspondiente, estudiantes ante peligro inminente
fenómenos de origen natural o dirigiendo hacia la avenida central y
inducidos por la acción humana posible inundación y destroso.
ubicados en el entorno del local
educativo tales como:
deslizamientos de terreno,
zona de huaycos, faja marginal
de ribera de los ríos, taludes
inestables, distancias de
seguridad de los conductores
eléctricos, de los cables de alta
tensión. Así como el entorno
referente a edificaciones
(construcciones vecinas en mal
estado de conservación, cuyas
estructuras podrían colapsar o
caer sobre el local educativo
5. MEDIDAS DE PREVENCION, REDUCCIÓN DE RIESGO DE DESASTRES Y RECURSOS:
MEDIDAS Y RECURSOS DE PREVENCION Y REDUCCIÓN

IDENTIFICACIÓN DEL
CONDICIONES VULNERABILIDAD RECURSOS PARA LA RECURSOS PARA LA
RIESGO PREVENCIÓN REDUCCION
PREVENCIÓN REDUCCIÓN
Reforzamiento del muro
Posible afectación a la
de la I.E
vida de los estudiantes
por colapso de muro
CONDICIÓN DE SEGURIDAD Recursos Humanos: Recursos humanos: obreros,
ESTRUCTURAL: director, APAFA ingeniero
Corresponde a la verificación de Evaluación de las paredes de
los elementos estructurales. del muro por parte de la Recursos Materiales: útiles Recursos Materiales: cemento,
(losas, vigas, columnas, muros y Municipalidad, para un de escritorio
fierros, clavos
posible proyecto adecuado.
cimientos de concreto,
Recursos Económicos:
albañilería, acero, madera, Recursos Económicos:
APAFA, propios
adobe y similares) En el Mantenimiento escolar
siguiente cuadro describimos las El perímetro de la I.E
condiciones del local de IE
mediante la observación en los
pabellones, ambientes El kiosco escolar El kiosco escolar por ser Recursos Humanos: Construcción del kiosco Recursos humanos: obreros,
correspondientes a pisos, de material vulnerable director, APAFA escolar. ingeniero
techos, paredes (bloquetas) Evaluación del kiosco
escolar, por parte de la Recursos Materiales: útiles Recursos Materiales: cemento,
. Municipalidad, para un de escritorio fierros, clavos
posible proyecto adecuado
Recursos Económicos: Recursos Económicos:
APAFA, propios Mantenimiento escolar
CONDICION FISICO Algunas puertas de las Riesgo de atrapamiento Reparación de las Recursos humanos: obreros,
FUNCIONAL aulas no se abren en de estudiantes y Recursos Humanos: puertas de las aulas de la ingeniero
Corresponde a la verificación su totalidad afectación a la vida y la director, APAFA IE
Coordinación con la
de los elementos físico salud Recursos Materiales: cemento,
Municipalidad Provincial para Recursos Materiales: útiles
funcional. (falsos techos, cielos fierros, clavos
el conocimiento de normas de escritorio
rasos, paneles, tabiques, de construcción y utilización
ventanas, puertas, así como los Recursos Económicos: Recursos Económicos:
de
equipos y sistemas mecánicos, APAFA, propios Mantenimiento escolar
eléctricos, sanitarios y de
seguridad contra incendios, Riesgo de afectación a la Recursos Humanos: Implementación de Recursos humanos: obreros,
instalaciones, mobiliario, salud de la comunidad cortinas y calefacción en ingeniero
director, APAFA
implementación de ambientes, educativa por las aulas.
dispositivos de seguridad y Identificación y mapeo del
enfermedades Recursos Materiales: útiles Recursos Materiales: cemento,
bioseguridad. ingreso de las aguas para el
El piso del salón es de respiratorias agudas de escritorio fierros, clavos
ordenamiento territorial
mayólica, generando la
disminución de Recursos Económicos: Recursos Económicos:
temperatura en tiempos APAFA, propios. Mantenimiento escolar.
de invierno.
La IE no cuentan con Riesgo a la vida y salud Uso de los materiales de Recursos Humanos: Implementar la Recursos Humanos: director,
protocolos de de los estudiantes por bioseguridad. director, APAFA bioseguridad en la IE APAFA
bioseguridad contagio masivo del Recursos Materiales: útiles para responder a las Recursos Materiales: útiles de
COVID 19 de escritorio emergencias por escritorio
fenómenos naturales e
Recursos Económicos: inducidos por acción Recursos Económicos: APAFA,
APAFA, propios humana (bioseguridad) propios
Riesgo de afectación a Recursos Humanos: Recursos Humanos: director,

estudiantes por director, APAFA Elaboración de APAFA
Asesoramiento Técnico con
La IE no cuenta con Improvisación ante Recursos Materiales: útiles protocolos ante Recursos Materiales: útiles de
personal de GRD de la UGEL
protocolos ante sismo. emergencias o peligros de escritorio emergencia de sismo y escritorio
en protocolos ante sismo
inminentes Recursos Económicos: ejecución de simulacros Recursos Económicos: APAFA,
APAFA, propios para poner en práctica propios
Cuenta con plan de Riesgo de afectación a la Elaborar las acciones de
GRD, pero no ha vida de los estudiantes Contingencia ante lluvias
Recursos Humanos: Recursos Humanos: director,
incluido acciones de por inadecuada intensas
director, APAFA APAFA
contingencia ante respuesta ante Reunión de coordinación y
Recursos Materiales: útiles Recursos Materiales: útiles de
lluvias intensas emergencia por lluvias asistencia técnica con
CONDICIÓN FUNCIONAL de escritorio escritorio
intensas personal de GRD de la UGEL
ORGANIZATIVO Recursos Económicos: Recursos Económicos: APAFA,
APAFA, propios propios
Corresponde a la verificación
de los elementos funcionales Se ha conformada la Riesgo a la vida y salud Reconocer mediante acto
organizativos para hacer Brigadista de de los estudiantes por resolutivo la Brigadista de
frente a la emergencia. Educación Ambiental y desconocimiento de la Recursos Humanos: Educación Ambiental y Recursos Humanos: director,
Gestión del Riesgo Brigadista de Educación Reunión con las Brigadistas director, APAFA GRD y capacitar en sus APAFA
pero no está Ambiental y Gestión del para la revisión de la guía de Recursos Materiales: útiles funciones a los Recursos Materiales: útiles de
reconocido con acto Riesgo de Desastres e la Brigadista de EA y GRD de escritorio integrantes escritorio
resolutivo improvisación de la Recursos Económicos: Recursos Económicos: APAFA,
respuesta ante una APAFA, propios propios
emergencia
La IE no cuenta con un Riesgo a la vida de los Coordinación conRecursos Humanos: Elaborar su Plan de Recursos Humanos: director,
plan de prevención, estudiantes por responsable de Minsa para director, APAFA prevención, vigilancia y APAFA
vigilancia y control improvisación de asesoramiento del plan de Recursos Materiales: útiles control adecuado ante la Recursos Materiales: útiles de
adecuado ante la acciones ante un caso de prevención, vigilancia yde escritorio COVID 19 y poner de escritorio
COVID 19 COVID 19 en la IE control ante la COVID 19 Recursos Económicos: conocimiento de la Recursos Económicos: APAFA,
APAFA, propios Comunidad Educativa propios
CONDICIÓN ENTORNO Riesgo de accidente y Recursos Humanos: Coordinación y envío de Recursos Humanos: director,
INMEDIATO El frontis se ubica en afectación a la salud de director, APAFA documento a la APAFA
Solicitar a la Municipalidad
Comprende la identificación de una Av. principal, con los estudiantes por Recursos Materiales: útiles Municipalidad para que Recursos Materiales: útiles de
para poner en práctica las
peligros originados por presencia de motos presencia de motos de escritorio saquen una ordenanza y escritorio
normas de ordenamiento
fenómenos de origen natural o permanentes que van a Recursos Económicos: se coloque señales en la Recursos Económicos: APAFA,
territorial
inducidos por la acción humana gran velocidad APAFA, propios zona propios
ubicados en el entorno del local
educativo tales como: La IE colinda con una Afectación a la vida de Evaluación del riesgo latente Recursos Humanos: Envío de documento a la Recursos Humanos: director,
deslizamientos de terreno, zona vivienda cuyo cerco los estudiantes por por parte de la Municipalidad director, APAFA Municipalidad para que la APAFA
de huaycos, faja marginal de perimétrico está a colapso de pared vecina Recursos Materiales: útiles propietaria pueda Recursos Materiales: útiles de
ribera de los ríos, taludes punto de colapsar de escritorio solucionar el problema de escritorio
inestables, distancias de Recursos Económicos: su cerco perimétrico Recursos Económicos: APAFA,
seguridad de los conductores APAFA, propios propios
eléctricos, de los cables de alta
tensión. Así como el entorno
referente a edificaciones
(construcciones vecinas en mal
6. CONTINGENCIA ANTE PELIGROS
6.1. CONTINGENCIA FRENTE A SISMO
6.1.1. CARACTERISTICAS DEL ESCENARIO DEL RIESGO:
Lugar Pausa
Día 20 de abril de 2023
Hora de inicio 10.20 a.m
Magnitud 8.0º
Intensidad IX en la escala de Mercalli Modificada
Epicentro A 20 km de Nasca
Duración 27’
Fuente Instituto Geofísico del Perú
Información de Afectación 2 aulas inhabilitadas, 40 mobiliarios escolares dañados, equipos tecnológicos

destrozados, 2 docentes heridos, 6 estudiantes heridos leves. Interrupción del normal
desarrollo de las actividades académicas.
Consecuencias probables del Evento Adverso
AFECTACIÓN A LA VIDA Y A LA Heridos Fallecidos Desaparecidos

SALUD
Estudiantes () ( ) ( )
Afectación a la Docentes ( ) ( ) ( )
vida y la salud
(Cantidad) Administrativo
( ) ( ) ( )
s
Afectación emocional:
AFECTACIÓN A LA
INFRAESTRUCTURA Afectado Inhabilitado Destruido
Aulas ( ) ( ) ( )
Afectación a la
infraestructura Dirección ( ) ( ) ( )
(Cantidad)
Otros
( ) ( ) ( )
ambiente
1.La infraestructura del local escolar ha colapsado en su totalidad
sin posibilidad de acceder. Si ( ) No( )
2.El lugar de ingreso se encuentra afectado (inundado por agua o

lodo, derrumbado o colapsado). Si ( ) No( )
AFECTACIÓN AL MATERIAL EDUCATIVO Y EQUIPOS
Si ( ) No ( )
Libros
Si ( ) No ( )
Cuaderno de trabajo
Afectación al material
y equipos(Cantidad) Si ( ) No ( )
Computadora
Otros
AFECTACIÓN AL SERVICIO BÁSICO
Agua Si ( ) No ( )
Desagüe Si ( ) No ( )
Afectación al servicio
Electricidad Si ( ) No ( )
básico
Servicios Higiénicos Si ( ) No ( )
Otros
AFECTACIÓN A LA SEGURIDAD Y PROTECCIÓN
Presencia de pandillajes Si ( ) No ( )
Afectación la
seguridad y Delincuencia juvenil Si ( ) No ( )
protección
Otros Si ( ) No ( )
AFECTACIÓN A LAS VIAS DE ACCESO
Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos,

carreteras o puentes) están inhabilitadas o colapsadas.
Si ( ) No ( )
Por medidas de seguridad, las vías de acceso al local escolar
están restringidas temporalmente.
Si ( ) No ( )
AFECTACIÓN A LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN
Las casas de los estudiantes han colapsado

Si ( ) No ( )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto
del evento sufrido.
Si ( ) No ( )
6.1.2.- ACCIONES DE PREPARACIÓN, RESPUESTA Y REHABILITACIÓN
6.1.2.1. ACCIONES DE PREPARACIÓN.
ACCIONES DE PREPARACIÓN RECURSOS RESPONSABLES
● Actualizar el Plan de GRD y las actividades de contingencia de ● Plan de GRD, normas, ● Director: Emilia Lucila Rodríguez
la IE por evento de Sismo relación de actividades Acha
priorizadas
● Implementar un sistema de alarma que será un silbato con ● Campaña y señalización
sistema de claves de llamado para facilitar la comunicación ● Auxiliar de Educación: Berrocal
dentro de la IE el cual será identificado por toda la comunidad Inca Alicia Yesica
educativa
● Contar con un dispositivo de alarma. ● Silbato, campana, etc. ● Brigadista de evacuación:
- Sr. Santiago Guardia
- Prof. Chocce Rubio Edgar
Carlos
● Elaborar y/o actualizar el Plan de GRD y las actividades de ● Plan de GRD, normas, ● Directora: Emilia Lucila
contingencia ante sismo. relación de actividades Rodríguez Acha
priorizadas ● Auxiliar de educación: Alicia
Yesica Berrocal Inca
● Elaborar los Mapas de Peligros y Mapas de Evacuación. ● Equipos de computo ● Brigadista de Señalización,
● evacuación y evaluación.
Prof. Marilu Rivas
Prof. Fredy Aycho
Sr. Santiago Guardia
● Equipar el botiquín escolar ● Presupuesto de ● Brigadista de Primeros auxilios.
prevención, control, ● Sra. Kathia Ramírez Lizarbe
diagnóstico y tratamiento
de coronavirus.
● Implementar el EMESS (Teléfono móvil, directorio, mesas, ● Recursos propios de la ● Dir. Emilia Lucila Rodríguez Acha
sillas, organigrama nominal y funcional de la C.E.A. y G.R.D.) institución. ● Sra. Araseli Ramírez Lizarbe
● Señalizar con participación de la comunidad educativa las ● Señaléticas ● Brigadista de evacuación
rutas de evacuación (interna y externa) de la IE. ● Computadora, cartulina, Sr. Santiago Guardia
colores
● Adquirir herramientas de fuerza ● Presupuesto de ● Dir. Emilia Lucila Rodríguez Acha
mantenimiento ● Brigadista de rescate
Prof. Carlos Edgar Chocce
Rubio.
6.1.2.2. ACCIONES DE RESPUESTA.
ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS RESPONSABLES
- Se tocará el sistema de alarma por el personal de que se - Silbato - Brigadista de evacuación

encuentra más cerca al dispositivo. - Sr. Santiago Guardia
- Sistema - Director. Emilia Lucila
- Operativizar el EMESS de la I.E.
informático Rodríguez Acha
- Brigadista de evacuación
- Sr. Santiago GUARDIA
- Ubicar en zona segura la Brigadista de primeros auxilios - Botiquín escolar
- Prof. Carlos Chocce Rubio
- Brigadista de primeros
- Evacuar inmediatamente a las zonas seguras identificadas - Camillas
evacuación y evaluación
- Salta soga, Hula - Brigadista de soporte
- Brindar contención emocional a través de juegos, cantos a los
Hula, Canciones. socioemocional
estudiantes afectados.
Etc - Prof. Marcos Franco
- Reporte de
- Realizar reporte preliminar con datos aproximados de fallecidos, - Responsable de GRD
Situación.
heridos, desaparecidos. - Prof. Yamily Franco
- Ficha EDAN
- Reporte de - Brigadista de primeros
- Realizar reporte Complementario con datos exactos de
Situación virtual auxilios
estudiantes, docentes fallecidos, heridos, desaparecidos.
- Ficha EDAN - Sra. Kathia Ramírez Lizarbe
- Director: Emilia Lucila
- Solicitud de Módulos prefabricados - Ficha PRONIED
Rodríguez Acha
- Ficha de reporte - Directora: Emilia Lucila
- Reporte de Situación
de situación. Rodríguez Acha
- Reportar de situación a la superioridad (UGEL Paucar del Sara - Director: Emilia Lucila
- Teléfono móvil
Sara) Rodríguez Acha
- Establecer comunicación con instituciones de primera respuesta y - Director: Emilia Lucila
- Teléfono móvil
aliados estratégicos Rodríguez Acha
- Brigadista de soporte
- Desarrollar actividades de contención socio-emocional - Teléfono móvil
socioemocional
- Teléfono móvil - Director: Emilia Lucila
- Establecer comunicación con los padres de familia.
Rodríguez Acha
- Teléfono móvil - Director: Emilia Lucila
- Mantener información de lo sucedido a los estudiantes
Rodríguez Acha
- Informe Técnico
- Declaratoria de emergencia - Director y APAFA
situacional
- Alejar a los estudiantes de las ventanas, muros, cables, árboles, - Señaléticas
- Brigadista de evacuación
postes de alumbrado eléctrico u objetos que puedan caer en la
- Sr. Santiago Guardia
vía de evacuación
6.1.2.3. ACCIONES DE REHABILITACIÓN
ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS RESPONSABLES

6.2. CONTINGENCIA FRENTE A LLUVIAS INTENSAS
6.2.1. ESCENARIO DE RIESGO:
Lugar Pausa
Día 17 de abril de 2023
Hora 16:00 p.m.
Magnitud Lluvias de gran intensidad.
Información de Afectación Activación de la quebrada de Huayllas, ocasionando desborde de lodo y piedras,

teniendo como consecuencia la inundación de la I.E.
AFECTACIÓN A LA VIDA Y A LA
SALUD Heridos Fallecidos Desaparecidos
Estudiantes ( ) ( ) ( )
vida y la salud
( ) ( ) ( )
s
AFECTACIÓN A LA
Aulas ( ) ( ) ( )
Afectación a la
(Cantidad)
Otros
( ) ( ) ( )
ambiente
sin posibilidad de acceder. Si ( ) No ( )

lodo, derrumbado o colapsado). Si ( ) No ()
Si ( ) No ( )
Libros
Si ( ) No ( )
Cuaderno de trabajo
Computadora
Otros Libros
Agua Si ( ) No ( )
básico
Otros
Afectación la
protección
Otros Si ( ) No ( )

Si ( ) No ( )
Por medidas de seguridad, las vías de acceso al local escolar Si ( ) No ( )

Si ( ) No ( )
del evento sufrido.
Si ( ) No ( )
6.2.2.- ACCIONES DE PREPARACIÓN, RESPUESTA Y REHABILITACIÓN
6.2.2.1. ACCIONES DE PREPARACIÓN.

 Directora: Emilia Rodríguez
 Contar con un dispositivo de alarma que será un timbre.  silbato Acha
 Equipos de
 Directora: Emilia Rodríguez
 Elaborar y/o actualizar las actividades de contingencia ante lluvias computo
Acha
e inundaciones.
 Brigadista de Señalización,
 Equipos de
evacuación y evaluación
 Elaborar los Mapas de Peligros y Mapas de Evacuación. computo
Prof. Edgar Chocce Rubio
 Presupuesto de
 Brigadista de primeros
 Equipar el botiquín escolar (Algodón, yodo, venda de gasa, prevención,
auxilios.
tablillas, gasa esteril, agua oxigenada,esparadrapo, guantes control,
Auxiliar de Educación: Alicia
quirúrgico, mascarillas, gorro quirúrgico, linterna, alcohol, papel diagnóstico y
Berrocal I.
toalla, curita, timolina etc.). tratamiento de
Sra. Araseli Ramírez Lizarbe
coronavirus.
 Brigadista de Señalización,
 Ejecutar campañas de limpieza de espacios y eliminación de los  Carretillas, evacuación y evaluación
objetos inservibles de techos, alcantarillas, canaletas y zanjas de Pausas, picos Sr. Santiago Guardia
infiltración.
 Implementar el EMESS (Teléfono móvil, directorio, mesas, sillas,  Recursos propios  Directora: Emilia Rodríguez
organigrama nominal y funcional de la C.E.A. y G.R.D.) de la institución. Acha
 Señalizar las rutas de evacuación de la Institución Educativa,  Presupuesto de  Brigadista de Señalización,
interna y externa. mantenimiento evacuación y evaluación.
 Brigadista de rescate o
 Adquirir herramientas de fuerza (Pala, pico, acha, pata de cabra,
 Presupuesto de contraincendios.
barreta, soga, carretilla, etc.)
mantenimiento Prof. Matias Neyra Jimenez

 Brigadista de Señalización, evacuación y
 Se tocará el sistema de alarma por el personal de evaluación
Silbato
que se encuentra más cerca al dispositivo. Sr. Santiago Guardia
Prof. Edgar Chocce Rubio
evaluación
Ponchos de
 Ponerse los abrigos impermeables frente a la lluvia  Prof. Edgar Chocce Rubio
plástico.
 Prof. Fredy Aycho
 Sr. Santiago Guardia
evaluación
 Colocar sacos terreros a las puertas por donde ingresan
Sacos con tierra  Prof. Edgar Chocce Rubio
las aguas de la lluvia.
Sistema
 Operativizar el EMESS de la I.E.  Directora: Emilia Rodríguez Acha
informático
 Limpiar los causes del agua en la calle colindante Pausa, pico
evaluación
 Tapar los agujeros y ranuras de las calaminas para  Brigadista de Señalización, evacuación y
Silicona
evitar que resuma el agua de lluvia evaluación
 Instalar la carpa de primeros auxilios y ubicar en zona  APAFA
Botiquín escolar
segura la Brigadista de primeros auxilios  MINSA
 Levantar sobre altillos, cubrir con plástico los equipos de
cómputo, de sonido y demás bienes y enseres de la Caja y plásticos  Docentes tutores
institución.
evaluación
 Evacuar inmediatamente a las zonas altas o seguras
Camillas  Prof. Edgar Chocce Rubio
siguiendo las rutas de evacuación.
 Brindar contención emocional a través de juegos, cantos Salta soga, Hula  Brigadista de Soporte socioemocional
a los estudiantes afectados. Hula, etc.  Prof. Marcos Franco Garcia
Reporte de evaluación
 Realizar reporte preliminar con datos aproximados de
situación virtual  Prof. Edgar Chocce Rubio
fallecidos, heridos, desaparecidos.
Ficha EDAN  Prof. Fredy Aycho
 Realizar reporte Complementario con datos exactos de Reporte de  Directora: Emilia Rodríguez Acha
estudiantes, docentes fallecidos, heridos, Situación virtual.
desaparecidos. Ficha EDAN
 Gestionar Módulos prefabricados Ficha PRONIED  Directora: Emilia Rodríguez Acha
Ficha de reporte  Directora: Emilia Rodríguez Acha
 Reporte de Situación
de situación.
 Sintonizar la radio para escuchar las indicaciones del  Directora: Emilia Rodríguez Acha
Radio
Instituto Geofísico del Perú.
 Reportar de situación a la superioridad (UGEL Paucar  Directora: Emilia Rodríguez Acha
Teléfono móvil
del Sara Sara)
 Establecer comunicación con instituciones de primera  Directora: Emilia Rodríguez Acha
Teléfono móvil
respuesta y aliados estratégicos
 Desarrollar actividades de contención y soporte socio-  Brigadista de Soporte socioemocional
Teléfono móvil
emocional a docentes y estudiantes. Prof. Marcos Franco García
 Desarrollar actividades de contención y soporte socio-  Brigadista de Soporte socioemocional
Teléfono móvil
emocional a docentes y estudiantes. Prof. Marcos Franco García
Alta voz de la  Directora: Emilia Rodríguez Acha
 Establecer comunicación con los padres de familia.
comunidad.
 Mantener información de lo sucedido a los estudiantes y Alta voz de la  Directora: Emilia Rodríguez Acha
los profesores comunidad.
Informe Técnico  Directora: Emilia Rodríguez Acha
 Declaratoria de emergencia
situacional.
6.2.2.2 ACCIONES DE REHABILITACIÓN
ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS RESPONSABLES
● Brigadista de Señalización, evacuación y

evaluación
● Establecer un espacio seguro para desarrollar el
● Carpas y kits pedagógicos. Prof. Edgar Chocce Rubio
soporte socio-emocional.
Prof. Fredy Aycho
● Limpiar/fumigar/acondicionar la IE y espacios
● Posta medica ● Director: ESSALUD
alternos.
● Comunicar a la comunidad del espacio alterno/del ● Brigadista de evacuación
● Alta voz
espacio de soporte socio-emocional/lúdico. Auxiliar de Educación: Alicia Berrocal
● Intervenir con el currículo de emergencia. ● Materiales del medio ● Directora: Emilia Rodríguez Acha
● Rescatar y reparar mobiliarios y demás materiales ● Personal administrativo.
● Martillo, clavo, goma, etc.
educativos a aun se puedan utilizar. ● APAFA
● Evaluar la afectación de la I.E Responsable de infraestructura ● Directora: Emilia Lucila Acha
● Infraestructura y patrimonio de UGEL – ● Ing. Defenza civil
● Material Educativo MINEDU.
● Equipos de Servicios y accesos.
● Reportar UGEL/DRE/MINED ● Ficha EDAN ● Directora: Emilia Lucila Rodríguez Acha
● Reportar la afectación en la población de incidencias
en escolaridad. ● Directora: Emilia Lucila Rodríguez Acha
● Accesos Ficha EDAN ● Responsable de GRD
● Servicio (agua, luz, desagüe, seguridad) Prof. Yamily Franco
Medios de vida y de salud.
● Pausa, carretilla, volquetes, ● APAFA

● Limpieza de acceso y recojo de escombros.
tractor de la municipalidad. ● Autoridad local
● Construcción de letrinas ● Calaminas, madera, etc. ● APAFA
● Directora: Emilia Lucila Rodríguez Acha
● Instalación de aulas prefabricadas ● Módulos
● PRONIED
● Expediente técnico de nuevo ● Directora: Emilia Lucila Rodríguez Acha
● Reasentamiento del local de la institución educativa.
local de I.E. por emergencia. ● Secretario de Defensa Civil Distrital.
● APAFA
● Apertura las labores en I.E. espacio/alterno ● Carpas de madera y
(agua/baños). calaminas
● Difusión amplia de reapertura de las labores ● Directora: Emilia Lucila Rodríguez Acha
● Alto parlante
escolares.
● Desarrollo de actividades de soporte socio- ● Sesión de soporte ● Brigadistas de soporte socioemocional
emocional. socioemocional. Prof. Marcos Franco
● Desarrollo de Currículo de emergencia. Lapicero, cartulina, cuadernos,
etc. ● Directora: Emilia Lucila Rodríguez Acha

Actualización del Plan de Contingencia. Simulacros.
6.3. CONTINGENCIA ANTE HELADAS O BAJAS TEMPERATURAS

6.3.1. CARACTERÍSTICAS DEL ESCENARIO DE RIESGO
LUGAR Pausa
DÍA 02 de mayo de 2023
Hora de Inicio y finalización 01:00 a 07:00 Mayo a Agosto
En los meses de mayo, junio, Julio y agosto Se espera un descenso importante de

las temperaturas mínimas, por el ingreso de masa de aire seco del pacifico. Este
descenso de temperatura mínimas la cual intensificará heladas meteorológicas,
alcanzando valores extremos de hasta -3°c. y a consecuencia los estudiantes sufren
SENAMHI de Infecciones respiratorias en la gran población.
Consecuencias 30 estudiantes en estado grave, así como 8 trabajadores docentes y administrativos
SALUD Heridos Fallecidos Desaparecidos
vida y la salud
( ) ( ) ( )
s
AFECTACIÓN A LA
Aulas ( ) ( ) ( )
Afectación a la
(Cantidad)
Otros
( ) ( ) ( )
ambiente
sin posibilidad de acceder. Si ( ) No ( )

lodo, derrumbado o colapsado). Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
Libros
Si ( ) No ( )
Cuaderno de trabajo
Computadora
Otros
Agua Si ( ) No ( )
básico
Otros
Afectación la
protección
Otros Si ( ) No ( )

Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )

Si ( ) No ( )
del evento sufrido.
Si ( ) No ( )
6.3.2. ACCIONES DE PREPARACIÓN, RESPUESTA Y REHABILITACIÓN

6.3.2.1. ACCIONES PARA LA PREPARACIÓN

● Contar con una señalización de banderines e Banderines de color Brigadista de Señalización, evacuación y
implementación de semáforo climático. blanco evaluación
● Elaborar y/o actualizar las actividades de contingencia
contra heladas Juegos lúdicos
● Elaborar los Mapas de Peligros y Mapas de Acuerdos con APAFA ● Brigadista de Señalización, evacuación y
Evacuación. evaluación.
Presupuesto de
● Implementar las cortinas para las ventanas de las aulas ● Brigadista de primeros auxilios.
mantenimiento
● Ejecutar campañas de sensibilización respecto a la ● Brigadista de Señalización, evacuación y
Material físico
prevención de las bajas temperaturas. evaluación.
● Implementar el EMESS (Teléfono móvil, directorio, ● Directora: Emilia Lucila Rodríguez Acha
Recursos propios de la
mesas, sillas, organigrama nominal y funcional de la
institución.
C.E.A. y G.R.D.)
6.3.2.2. ACCIONES DE RESPUESTA.

Reunión con la comunidad educativa para asumir Actas de compromiso Directora: Emilia Lucila Rodríguez
compromisos para enfrentar las heladas. Acha
Ponerse vestidos abrigadores e impermeables. Pulober, chompas, casacas, gorras, Directora: Emilia Lucila Rodríguez
chalinas de lana. Acha
Docente de área
Flexibilizar el horario de ingreso de la I.E Oficio comunicando a la superioridad Directora: Emilia Lucila Rodríguez
Acha
Desarrollar sesiones de aprendizaje con temas de Lapicero, cuaderno, pinturas, etc Directora: Emilia Lucila Rodríguez
prevención de las IRAS y EDAS. Acha
Docente de área
Serrar las rendijas o ranuras de las aulas, para evitar que Lana, franelas. Silicona, etc. Brigadista de Señalización,
resuma el agua de la nieve. evacuación y evaluación
Operativisar el EMESS de la I.E. Base de datos Directora: Emilia Lucila Rodríguez

Acha
Consumir alimentos ricos en calorías y proteínas. Chocolates, quinua, carne, papa, Directora: Emilia Lucila Rodríguez
caramelos, cereales, etc. Acha
Docente de área
Brindar bebidas calientes como mates que prevengas la Plantas medicinales de la zona Directora: Emilia Lucila Rodríguez
infección respiratoria aguda. Acha
Docente de área
Brindar contención emocional y actividades lúdicas a través Kit soporte soporte socioemocional y Directora: Emilia Lucila Rodríguez
de actividades físicas dentro del aula. actividades lúdicas Acha
Docente de área
Realizar reporte preliminar con datos aproximados de Reporte de Situación virtual ●Ficha Directora: Emilia Lucila Rodríguez
estudiante afectados leves, graves y fallecidos. EDAN Acha
Sintonizar la radio para escuchar las indicaciones del Ficha PRONIED Directora: Emilia Lucila Rodríguez
CENAMHI Acha
●Reporte de situación a UGEL Paucar del Sara Sara Ficha de reporte de situación. Directora: Emilia Lucila Rodríguez
Acha
Establecer comunicación con instituciones de primera Radio Acha

respuesta y aliados estratégicos. APAFA
Docente de área
Establecer comunicación con padres de familia. Teléfono Móvil Directora: Emilia Lucila Rodríguez
Acha
Docente de área
ACCIONES PARA LA CONTINUIDAD DEL SERVICIO RECURSOS RESPONSABLES

EDUCATIVO
Establecer un espacio seguro para desarrollar el soporte Patio de la I.E. Brigadista de directora: Emilia Lucila
socio-emocional. Rodríguez soporte emocional
Limpiar/fumigar/acondicionar la IE espacios alternos. Plaza de armas Directora: Emilia Lucila Rodríguez Prof.
Yamily Angélica Franco Escobar. Prof.
Braulio Franco Escobar
MINSA
Comunicar a la comunidad del espacio alterno/del espacio Alta voz Directora: Emilia Lucila Rodríguez Prof.
de soporte socioemocional/lúdico Yamily Angélica Franco Escobar. Prof.
Intervenir con el currículo de emergencia Materiales del medio Directora: Emilia Lucila Rodríguez Prof.
Evaluar la afectación de la I.E Responsable de Municipalidad distrital de Pausa
Infraestructura infraestructura y patrimonio de Directora: Emilia Lucila Rodríguez
Material Educativo UGEL – MINEDU.
Equipos, servicios y accesos.
Reportar UGEL/DRE/MINED FICHA EDAM Directora: Emilia Lucila Rodríguez Prof.
Reportar la afectación en la población de incidencias en FICHA EDAM Directora: Emilia Lucila Rodríguez Prof.
escolaridad. Yamily Angélica Franco Escobar. Prof.
Accesos medios de vida y salud Braulio Franco Escobar
Desarrollo de Currículo de emergencia. Lapiceros, Directora: Emilia Lucila Rodríguez Prof.
cartulinas,cuadernos. ●Salta Yamily Angélica Franco Escobar.
sogas, hula hula, balones, Prof. Braulio Franco Escobar
bastiones, etc.
Actualización del Plan de Contingencia Simulacros Directora: Emilia Lucila Rodríguez Prof.
Yamily Angélica Franco Escobar.
Prof. Braulio Franco Escobar
Cierre de la emergencia. Informe técnico Directora: Emilia Lucila Rodríguez Prof.
Yamily Angélica Franco Escobar.
Prof. Braulio Franco Escobar
6.4 CONTINGENCIA ANTE EL COVID 19:
6.4.1. CARACTERISTICAS DEL ESCENARIO DE RIESGO
LUGAR PAUSA
DÍA 24 de abril
Hora 9.30 a.m
Tras la declaratoria de emergencia sanitaria a nivel Nacional, por la existencia del

COVID -19. En nuestra localidad, Distrito de Páucar del Sara Sara la población es
infectada con este virus rápidamente, los estudiantes de la I.E María Parado de
Bellido, por su ubicación geográfica están expuesto a sufrir el incremento de casos
Ministerio de Salud- MINSA positivos en el examen molecular.
Consecuencias 29 estudiantes afectados con riesgo a perder la vida.
SALUD Afectados Hospitalizados Fallecidos
vida y la salud
( ) ( ) ( )
s
Afectación emocional: 42
AFECTACIÓN A LA La IE ha sido utilizado como No ha sido utilizado

INFRAESTRUCTURA albergue como albergue
Aulas ( ) ( )
Afectación a la
infraestructura Dirección ( ) ( )
(Cantidad)
Otros
( ) ( )
ambiente
AFECTACIÓN AL MATERIAL EDUCATIVO Y EQUIPOS.
En temporadas del COVID 19 la IE sufrió perdida de materiales o equipos
Si ( ) No ( )
Libros
Si ( ) No ( )
Cuaderno de trabajo
Computadora
Otros
SITUACIÓN DEL SERVICIO BÁSICO: CUENTA CON:
Agua Si ( ) No ( )
Servicio básico Electricidad Si ( ) No ( )
Otros
Afectación la Presencia de familiares de

Si ( ) No ( )
seguridad y infectados
Delincuencia Si ( ) No ( )
protección
Otros Si ( ) No ( )

carreteras o puentes) están interrumpidos
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
Las casas de los estudiantes han sido intervenidas por

Salud
Si ( ) No ( )
del evento sufrido.
Si ( ) No ( )
AFECTACIÓN A LA EDUCACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes participan en la estrategia “Aprendo en
Casa” SI ( ) NO ( )
Los estudiantes cuentan con conectividad para participar
en sus clases SI ( ) NO ( )
Los estudiantes cuentan con equipos tecnológicos SI ( ) NO ( )
Los estudiantes cuentan con equipo de bioseguridad SI ( ) NO ( )
6.4.2. ACCIONES DE PREPARACIÓN, RESPUESTA Y REHABILITACIÓN
6.4.2.1 ACCIONES PARA LA PREPARACIÓN
● Organizar charlas informativas de prevención de ● Personal de Centro de Salud Paucar del  Directora: Emilia Lucila Rodríguez
la pandemia para toda la comunidad educativa. Sara Sara.  Brigadista Líder:
● Brigada de Educ. Amb. y GRD. Prof. Yamily Angélica Franco
Asignación especial y/o recursos propios. Escobar.
 MINSA
● Unidades y sesiones de aprendizaje sobre el ● Personal directivo y docente ● Directora: Emilia Lucila Prof. Yamily
origen del COVID 19, sus síntomas y formas de ● Papeles, material didáctico Angélica Franco Escobar.
prevención. Equipos de cómputo, internet. Prof. Yamily Franco
● Establecer un directorio específico con las

entidades encargadas como el comando COVID
● Responsable de GRD
19, la posta médica y otros para una respuesta ● Personal directivo y docentes.
● Prof. Yamily Franco
rápida de prevención y contención de la
pandemia.
● Reparación y puesta en condiciones óptimas de ● Directora: Emilia Lucila Rodríguez
● Comisión Gestión de Recurs. Mant. e
los servicios de agua segura para consumo ● Ing. Defenza civil
Infraestrura.
humano y para su uso en los servicios higiénicos ●
● Presupuesto de mantenimiento.
en la IE.
● La organización de las aulas, acondicionamiento ● Director:
y desinfección de todas los espacios e ● Comisión Gestión de Recurs. Mant. e ● MINSA
instalaciones de la IE. Infraestruc.
Presupuesto de mantenimiento.
6.4.2.2 ACCIONES DE RESPUESTA.
 Informar a los padres que no deben enviar a sus hijos al  Brigadista de Primeros auxilios.  Directora: Emilia Lucila
colegio si presentan algunos de los síntomas antes  Actas de compromiso. Rodríguez Acha
referidos. Recomendar que llamen a la línea 113 o 
consultar con su médico.
 Al identificarse un estudiante o personal con síntomas  Brigadista de primeros auxilios.  Directora: Emilia Lucila
respiratorios (tos, dolor de garganta, fiebre) que alerten  Actas de compromiso. Rodríguez Acha
posible COVID-19, de acuerdo a los estipulado por el   Brigadista líder.
MINSA, ponerse en contacto con la línea 113 o 117 o al  Prof. Yamily Franco
WhatsApp 952842623, para reportar la sospecha de
dicho caso, o en su defecto se comunicará con la
Dirección Regional de Salud (DIRESA) correspondiente.
 Los docentes deben revisar con sus estudiantes las  Brigadista de primeros auxilios.  Directora: Emilia Lucila
recomendaciones para el correcto lavado de manos, así  Directivo, docentes y padres de Rodríguez Acha
como las acciones necesarias a adoptarse frente a la tos familia.  Brigadista líder.
y estornudos. Esta revisión debe realizarse antes del  Artículos de aseo, medios y  Prof. Yamily Franco
inicio de cada jornada escolar, durante las sesiones de materiales didácticos.
clases y previo al desarrollo de las diferentes
actividades, tales como actos cívicos, reuniones de
docentes, reuniones con familias, etc.
 Reportar a la dirección en caso un niño presente los  Brigadista de primeros auxilios.  Brigadista de primeros
síntomas para que sea recogido por los padres.  Directivo, docentes y padres de auxilios.
Tratándose de estudiantes, el Director deberá familia.  Sra. Kathy Ramírez
comunicarse con los familiares para que se acerquen a  Posta Médica.  Director:
la IE recojan al menor y continúen con las medidas  Brigadista líder.
estipuladas en los protocolos aprobados por el MINSA.  Prof. Yamily Franco


Directora: Emilia Lucila
 En caso de que MINSA confirme la aparición de algún
Rodríguez Acha
caso de COVID-19 en la IE, el directora podrá disponer  Directivo, docentes y padres de
 Brigadista líder.
la suspensión de horas lectivas. La IE informa dicha familia.
 Prof. Yamily Franco
medida a la UGEL dentro de los 05 días hábiles  Posta Médica.
 APAFA:
posteriores a la suspensión.

 La IE está obligada a cumplir disposiciones que realice el  Directivo, docentes y padres de  Directora: Emilia Lucila
MINSA para garantizar que el estudiante o persona familia. Rodríguez Acha
recuperada del COVID-19, retome sus actividades   Brigadista líder.ç
escolares o labores, sin poner en riesgo a la comunidad  Prof. Yamily Franco
educativa.  APAFA:
RECURSOS RESPONSABLES
ACCIONES PARA LA REHABILITACIÓN
 Directora: Emilia Lucila
Rodríguez Acha
 Presupuesto de
 Limpiar/Fumigar la Institución Educativa  Brigadista líder.
Emergencia COVID-19.
 PRONIED
Rodríguez Acha
 Implementar el servicio higiénico con materiales de  Presupuesto de
limpieza. Emergencia COVID-19
 UGEL
 Presupuesto de
 Desinfección y limpieza de tanques de agua potable. Rodríguez Acha
Emergencia COVID-19
 Personal administrativo
Rodríguez Acha
 Reportar UGEL/DRE/MINED  Ficha EDAN
 Kits de actividades  Directora: Emilia Lucila
 Desarrollo de Currículo de emergencia.
lúdicas y soporte Rodríguez Acha

socioemocional.  Docentes de aula
 Actualización del Plan de Contingencia.  Simulacros Rodríguez Acha
 Responsable de GRD.
Rodríguez Acha
 Cierre de la emergencia.  Informe técnico
7. COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN:
8. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN
La comisión de Educación Ambiental y GRD realizara el seguimiento a las acciones planificadas en el presente plan de forma
trimestral, realizándose los reajustes necesarios de las necesidades surgidas a consecuencia de una emergencia o desastre en
la Institución Educativa
9. ANEXOS
9.1. TABLA DE PELIGROS IDENTIFICADOS EN LA COMUNIDAD
PELIGROS IDENTIFICADOS
PELIGROS GENERADOS POR FENÓMENOS DE PELIGROS INDUCIDOS POR LA ACCIÓN
ORIGEN NATURAL HUMANA
Sismo
Incendio
Lluvias
COVID 19
POR RADIACIÓN UV
Heladas
Tormentas eléctricas
Huaycos
Cuadro N° 4: Símbolos de peligros
COVID 19
9.2. ESTADISTICAS DE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

N° N° N° N° N° N°
Modalidad N° Estudian N° N° N° Person Auxiliar de person Coordina Persona
Estudiantes tes con Docentes de Administra al de educación al de dor l de
necesid Directi tivos manten salud innovació Vigilanci
ades vos imiento n a
educativ
as
especial
es
EBR H M H M H M H M H M H M H M H M H M H M
Secundaria 62 54 1 1 5 2 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0
Primaria
Inicial
Sub total 116 2 7 1 1 2 2 0 0 0
TOTAL 129
9.1. MAPA DE PELIGROS IDENTIFICADOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
CUADRO DE ABAJO (CUADRAR)
torentasae lluviass
MAPA DE PELIGROS EXTERNOS DE LA IE “M”
Chacras comunales
Ingreso a la IE
Áreas libres
Municipalidad
9.2. CROQUIS DE VULNERABILIDAD DE LA I.E.
(AQUÍ COLOCAR FOTOS DE ARCHIVO RAJADURA DE TECHOS) De ser posible tomar foto al tanque de nuestra I.E.
CROQUIS DE VULNERABILIDAD DE LA I.E.
Puertas dañadas
Techos agrietados
Ventanas dañadas y expuestas al ingreso del frio

9.3. MAPA DE RUTAS DE SEÑALIZACIÓN Y EVACUACIÓN
v BVBB n h FRC
Leyenda:
9.1. DIRECTORIO
a. Directorio de Aliados.
CARGO
N° INSTITUCIÓN NOMBRE TELEFONO
Municipalidad Provincial de Paucar del
Sara Sara. CAYO CAYO, Augusto. Alcalde 957360566
1
Mayor de la Policía Nacional del Perú –
Pausa. Mayor de la
ALARCON AYALA, Alvino P.N.P. 948319022
2
Párroco- Pausa
ALEJO TUMBAY, Ignacio Administrador 987374289
3 Parroquial
Hospital de Apoyo Pausa – Paucar del Director del
Sara Sara. BERNAOLA CCORAHUA, Héctor Hospital Apoyo 989171487
4 Pausa
Responsable Zonal Agro Rural Pausa. Jefe Zonal 932867200
PALOMINO RIVERA, Mario
5
Subprefecta de la Provincia del Paucar del
Sara Sara. Subprefecta
ALVAREZ SALES, Nelly Provincial de
Paucar del Sara
7 Sara
PREVAED UGEL- Paucar del Sara Sara.
8
Oficina Sub Regional Paucar del Sara Sara. CAYO CAICHO, Richard
Daniel Director 955605764
9
Juez de Paz Letrado SAAVEDREA JIMENEZ, Raúl Juez
Wilfredo. 929228746
10
Sala Mixta Descentralizada de Pausa. JAUREGUI LAPA, Jesús Juez de la 943419442
Sala Mixta
11
Fiscalía de Familia de Paucar del Sara Sara. Fiscal de familia 993450052
CCANTO PAUELO Fredy.
12
Fiscalía Provincial Penal de Paucar del Sara Fiscal Penal 966427939
Sara. FERRER VELASCO, Pavel.
13
Defensoría del Pueblo de Pausa. Presidente 999416934
14 HUAMAN NUÑEZ, Rigoberto.
Jefe de
Seguridad Ciudadana. Segurida
d
Ciudadan
TEJEDA OJEDA, Isaías a 913795880
.
15
Centro de Emergencia de la Mujer CEM – MAMANI ESPINOZA, Elia Coordinadora 928276961
Paucar del Sara Sara-Pausa. Mónica
16
Presidente de Junta de Regantes de Pausa. Presidente de 971698921
ESCOBAR NARREA, Cirilo. Regantes
17
Administrador del Banco de la Nación Agencia
Pausa. ILAVE QUISPE, Ani Administradora 966100776
18
19 Director Sub Regional de – Paucar del Sara. CAYO CAICHO, Richard Director 955605764
Daniel
Consejera Provincial de Paucar del Sara PAYTAN TEVES, Yulisa Consejera 958080589
Sara. Yumira Provincial
20
GARIVAY GUARDIA, Elvis Responsable del 923839272

Frente de Defensa de los Intereses de la Vicente sector
Provincia.
21
GARIVAY GUARDIA, Elvis Responsable del 923839272
Vicente sector
Oficina de Electro Dunas
22
ALVAREZ FRANCO, Jacinto Director 966983272
Héctor
Director del Instituto Superior Técnico- Pausa.
23
VALDIVIEZO GUTIERREZ, Yuri Gerente 966601719

Radio Pausa en la Noticia. Walter
24
MOLINA ROJAS, Marx Gerente 966508409

Radio Milenium.
25
Gerente 954108033
BARRIENTOS DONGO, Jaime
Empresa de Transporte Pausa. Santa Clara
26
Empresa de transporte EDIMSA Gerente de
Edimsa S.A.C. Pausa 923372697
27
Empresa De transp. Manantiales.
Manantiales – Pausa Gerente de 990191126
Pausa
28
b. DIRECTORIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° INSTITUCIÓN NOMBRES Y APELLIDOS CELULAR

CARGO
1 MARIA PARDO DE
BELLIDO RODRIGUEZ ACHA, Emilia Lucila DIRECTORA 972920928
2 MARIA PARDO DE
BELLIDO FRANCO ESCOBAR, Braulio Antonio DOCENTE 935018595
3 MARIA PARDO DE
BELLIDO FRANCO ESCOBAR, Yamily DOCENTE 951891611
4 MARIA PARDO DE
BELLIDO FRANCO GARCIA, Marcos Jhonatan DOCENTE 993927614
5 MARIA PARDO DE
BELLIDO NEYRA JIMENEZ, Matías DOCENTE 966037543
6 MARIA PARDO DE
BELLIDO CHOCCE RUBIO, Carlos Edgar DOCENTE 965170853
7 MARIA PARDO DE 928401035
BELLIDO RIVAS INCA, Marilú DOCENTE
8 MARIA PARDO DE
BELLIDO AYCHO FERNADEZ, Fredy DOCENTE 984337699
9 MARIA PARDO DE
BELLIDO BERROCAL INCA, Alicia DOCENTE 921134601
10 MARIA PARDO DE
BELLIDO RAMIREZ LIZARBE, Araseli Edeny OFICINISTA 950561478
11 MARIA PARDO DE ADMINISTRATIVO

BELLIDO GUARDIA ALVAREZ, José Santiago 955900215
12 MARIA PARDO DE RAMIREZ LIZARBE, Katya S. ADMINISTRATIVO
BELLIDO 948374745
C. DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA

APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE, MADRE OBSERVACION
N° O APODERADO DNI DIRECCIÓN CELULAR (HIJOS POR GRADO)
DEL PRIMER GRADO
1 CAYO CARDENAS, Aurelia 28999874 no tiene
2 LOPEZ NAVARRETE, Julia O9591148 979830558
3 ASTO FLORES ALEX 41921012 922426751
4 BARRAZA CONTRERAS, Reynaldo 70472965 966008318
5 ILAVE HUAMANI, Jenny 10528233 954984373
6 ALVAREZ CAYO, Rosa Silvia 10642242 929192286
7 QUISPE HUAMANI, Jessica 44341497 956777987
8 DE LA CRUZ NAVARRETE, María 77178306 945830675
9 HUAMANI QUILCARO, Eugenia Mery 40693966 942351790
10 GUTIERREZ GUTIERREZ, Luis Edwin O9279133 NO DEJO
11 HUAYTA NUÑEZ, Melissa 40451423 944047066
12 SIHUINTA GUARDIA, Milagros 47875477 914135256
13 CHUQUITAYPE DE LA CRUZ, Magaly 44137545 942202031
14 MALDONADO VIÑA, Álvaro Raúl 44208537 958825145
15 GUTIERREZ QUISPE, Rosa Quintana 47568090 956412596
16 HUAMANI DUEÑAS, Delfina Janet 41299524 941146621
17 FLORES PEBE, Nelly María O9852119 984309357
18
19 MONTOYA DE LA CRUZ, Luz Marina 28999293 966987104
20 QUILLAHUAMAN CALLAÑAUPA, Alfredo 25305668 957389789
21 NAVARRETE MOLINA, Maribel 40022605 972220461
22 CAYA SARASI, Katerin Salome 73454096 917420889
23 ROJAS DE LA CRUZ, Lourdes 40524853 953361328
24 SALAZAR GARCIA, Jackeline O7516754 975414451
25 SEGURA GUARDIA, Javier 44662612
26 MURAYARI CURMAYARI, Angelita 47304809 921362472
27 CHIPANA TITO, Nuria 70472592 915071227
28
29
30
31
32

N° O APODERADO DNI DIRECCIÓN CELULAR (HIJOS POR GRADO)
DEL SEGUNDO GRADO
1 ACAPANA HUAMAN FERNANDO LUIS 43315198 963827808
2 ARISTA RUIZ DILCIA 80535511
3 CENTENO ALVAREZ TERESA NORMA 45163710
4 LOPEZ NAVARRETE JULIA MARGARITA O9591148
5 ASTO FLORES ALEX 41921012 922426751
6 ESCOBAR HUAMANI EMERITA 40138588 966 969 754
7 ALVAREZ CRUZ MARITZA ELIZABETH 28999602 996831409
8 CAPIRE PEREA ERICKA 42154006 990944364
9 ALVAREZ QUISPE MARTHA ESTELA 70129817
10 CAYO MOLINA MARLENI 47094523 986603696
11 CACERES FALCON ELSA ROSA O8878231 941496292
12 DIAZ ALAVARADO MARIA ANATOLIA 40561523 975792571
13 DE LA CRUZ HUACHALLANQUI JACKSON 46871780 917118374
14 GARRIAZO RIVERA MARLENI 40488943 966010300
15 PANIURA CHIPANA FRANCISCA
16 FLORES NEYRA NIMEA EMERITA 40433507
17 PAYTAN ESCOBAR MARILUZ 28999279 970035476
18 HUAYTA CHUNGUILLO FLOR 43506727
19 CAYO ALVAREZ MARY ELSA 10646667
20 RIVAS ROJA MARILU 43363904 928401035
21 ANTAYHUA CACHON EVA MARLENI 10696334
22 GUARDIA DIAZ KARINA YGNACIA 70150478 913337637
23 NOLBERTA CALDERON VENTURA 70150529 931556358
24 ALVAREZ HUARHUA ISABEL 28975275
25 DIAZ CASTAÑEDA SARA ELVA 45625474 980980677
26 MEDINA HUAMANI HAYDEE 70195989
27 MONTOYA GUARDIA ANTONIA EVA 45381202 966978976
28 HUAMANI CARDENAS CRISTINA 10577256
29 RIVAS INCA NANCY JUDITH 43050994 921157763
30 QUIJUA USCATA MARISOL O9710711 998089493
31

O APODERADO (HIJOS POR GRADO)
N° DNI DIRECCIÓN CELULAR
DEL TERCER GRADO
1 CRUZATE HUARCAYA ENMA ROCIO 43315198 963827808

2 ATANASIO PERALTA CARLOS 80535511
3 CHUQUITAYPE DE LA CRUZ, Magaly 45163710
4 ESPINOZA SUPANTA ZULEMA O9591148
5 FRANCISCO CAHUANA HUARHUA 41921012 922426751
6 ILAVE HUAMANI YENI 40138588 966 969 754
7 CALLA HUACHACA FELIX SIXTO 28999602 996831409
8 ALVAREZ HUARHUA ZENAIDA 42154006 990944364
9 CHIPANA TITO LAURA 70129817
10 DUEÑAS FALCONI SOLEDAD ROSA 47094523 986603696
11 CAYO ALVAREZ REYNALDO O8878231 941496292
12 LLOCLLA SILVA ESTHER 40561523 975792571
13 LLOCLLA SILVA ESTHER 46871780 917118374
14 LOPEZ MEZA GLADYS SILVIA 40488943 966010300
15 HUAYTA NUÑEZ INES CLAUDIA
16 LEON ARIAS ANA MARIA 40433507
17 ROCA GUARDIA ANDREA ROSALYN 28999279 970035476
18 CONDORI RIOS MARGOTH YOLANDA 43506727
19 LEON HUAMANI ISABEL 10646667
20 GUTIERREZ QUISPE ROSA QUINTIANA 43363904 928401035
21 GUTIERREZ LAZO RICARDINA 10696334
22 QUIJUA CENTENO MILAGROS DOLORES 70150478 913337637
23 PAYTAN ESCOBAR JUAN 70150529 931556358
24 GUARDIA QUISPE MILY ROSA 28975275
25 QUISPE VICENTE 45625474 980980677
26 NEYRA PISCONTE MARITZA 70195989
27 CAYO CARDENAS INES VICTORIA 45381202 966978976
28 HUAYTA NINAPAYTAN DIANA 10577256
29 JIMENEZ CONTRERAS MARY SUSAN 43050994 921157763
30 ZEVALLOS SANCHEZ CINTIA GABY O9710711 998089493
31
32
DEL CUARTO GRADO
1 ALVAREZ ANAMPA INDIRA 28961877 900637468

2 ALVAREZ QUISPE FLOR SILVIA 43652379 947816439
3 QUISPE ESCOBAR NORMA 43701133 978550177
4 CALLA HUACHACA FELIX SIXTO 10480819 966837460
5 DE LA CRUZ HUACHALLANQUI JACKSON 46871780 917118374
6 PANIURA CHIPANA, REYNA
7 HUAYTA CHUNGUILLO FLOR HERMELINDA 43506727
8 MEDINA HUAMANI CRISTINA 10612553 915164466
9 OSCATA GASPAR VICTORIA O5456551 949983743
10 ESCOBAR TRELLES PEDRO 21535190
11 HUAMANI OBDULIA O9494182 O954685746
12 NAVARRETE CHACON RUFINO 25735762
13
14 DE LA CRUZ MELISA 41684527
15 PUMACALLAO MONTES SAYDA 43993659
16 SARASI IRUPAYLLA HENRRY 40666477 975457116
17
18

DEL QUINTO GRADO
1 CAYO CARDENAS AURELIA 28999874 952916005

2 ILAVE HUAMANI YENI 10328233
3 CHAHUA PALACIOS CARMEN ROSARIO 40866431
4 SALAVER LUIS ROSA MARIA 44662619
5 CONTRERAS PEREZ ROSITA ANGELA 46252138 942351790
6 HUAMANI QUILCARO, Eugelia Mari 40693966
7 DIAZ VENTURA MARIA CONCEPCION 43763236
8 GONZALES HUAMANI ISABEL OLGA 28998620
9 SEGURA ALVAREZ LOURDES MARIA 47179301
10 LEON HUAMANI ISABEL 42598946
11 OSCATA GASPAR VICTORIA 45956551
12 OSCATA GASPAR VICTORIA 45956551
13 HUARHUA ALVAREZ EVA REBECA 43397487
14 DURAND CORONADO TARCEY NORA 29329027
15 GUARDIA QUISPE MILY ROSITA 46092393
16 RAMOS ESPEJO PILAR VERONICA 45081842
17 DE LA CRUZ FALCONI VERONICA REYNA 70129856
18 PAYTAN ESCOBAR NELIDA CARMEN 28999300 945179633
19 TRUJILLO CRUZ JESSICA NATALY 42769135
20
21
22
FICHA DE ENTREGA DE ESTUDIANTES
FICHA DE ENTREGA DE ESTUDIANTES
DRE: UGEL:
Institución Educativa: Código de Local:

DEL ESTUDIANTE
Nombre del Estudiante: Sexo: Edad:
Nivel: Grado: Sección: Tipo de Sangre
DEL APODERADO:
Nombre y apellidos: DNI: Sexo: Edad:
Domicilio: Parentesco: indicar si está autorizado en la ficha:
Indicar si el menor lo identificó (consignar datos que dio

el
DE LA PERSONA QUE RECIBE AL ESTUDIANTE DEL RESPOSABLE DE LA ENTREGA DEL Vº Bº DE AUTORIDAD COMPETENTE
Firma Firma Firma

Pos firma: Pos firma: Pos firma:
DNI: DNI: DNI:
Fecha: Huella Digital Fecha: Fecha:
Dirección dela persona que recibe al

estudiante:
FOTOGRAFIA CUERPO ENTERO FOTOGRAFIA MEDIO CUERPO
(Estudiante y Apoderado ). (Estudiante y Apoderado ).
Con la Firma de esta acta yo ……………..……………………………………………………………….. Con DNI N°……………………...estoy dando fe que se me hace entrega del
menor ………………………………………………………………………………….. en esta situación de emergencia y me hago responsable desde este momento de su custodia.
En la ciudad de ….………………………………. , a los…………… días, del mes de…………………………… de 20……...

9.2. PROTOCOLO BÁSICO PARA EL SOPORTE SOCIOEMOCIONAL EN SITUACIONES DE EMERGENCIA
OBJETIVO
Brindar la contención emocional a los estudiantes para recuperarse emocionalmente luego de una emergencia o desastre.
Activación: En situaciones de emergencia
Responsable Docente que se encuentre con los estudiantes
ACTIVIDADES
A la señal de alarma de la emergencia
 El docente inicia la contención socioemocional; en tono firme, claro y afectuoso deberá indicar a los estudiantes trasladarse al lugar de la zona segura identificada.
 Durante la evacuación comunicar a los estudiantes que esta actividad ES UN COMPROMISO DE TODOS Y DE LA CUAL DEPENDERÁ LA VIDA DE MUCHOS. Continuará
diciendo: “mantengan la calma, “fíjense por dónde caminan, vayan de prisa, pero sin correr, estemos pendientes todos de todos” siempre en tono firme y afectivo.
En el lugar de zona segura.
 Ubicado en el lugar seguro, continúa la contención emocional promoviendo la autoprotección. Se da inicio con la técnica de respiración (solicita a los estudiantes que pongan su
mano a la altura de la boca del estómago, luego inhalen aire por la nariz con la boca cerrada, inflando con este el estómago, seguidamente exhalan el aire lentamente por la boca )
ejercicio que puede repetirse por espacio de tres minutos, solicitando que cada nuevo ejercicio la exhalación sea más lenta.
 Seguidamente, se les explica que las “emociones como el miedo, la angustia y otras que producen malestar, son emociones totalmente normales y que estás irán
pasando”.
Recordarles que lo más valioso ante una situación de emergencia es preservar la vida, cuidando nuestra integridad física y emocional. Una medida importante ES APRENDER A
Docente que se CONTROLAR LAS EMOCIONES, especialmente aquellas que son desagradables y nos exponen a mayores riesgos. ESTO ES UNA FORMA DE PROMOVER LA
encuentre con AUTOPROTECCION EN LA EMERGENCIA.
los estudiantes
durante la  Se les propone entonar una canción, la cual tiene por objetivo liberar la tensión y bloquear las emociones negativas (naturales en este momento), en la cual todos participen, la
alarma de canción debe contener un mensaje que promueva la autoprotección, la expresión de emociones.
emergencia, Listado de canciones:
evacuación y  Don pimpón.
zonas seguras.  La rana sentada.
 El señor don gato.
 Cantaba la rana.
 Un elefante se balanceaba
 La vaca lechera
 Muñeca vestida de azul
 Los pollitos
 Tan alta como la luna
 Al culminar la canción realizar el ejercicio de respiración.

 Promover una actividad lúdica, que centre la atención en el juego, evitando que los “pensamientos catastróficos se aniden”:
 Listado de los juegos:
 “La papa caliente”
 “Medio limón, un limón”.
 “El escondite”
 “La carrera de sacos”
 “La gallina ciega”
 “El juego de las sillas”
 “El ratón y el gato”
 “La rayuela”
 “saltar a la comba”
 “Juegos con las palmas de las manos”
El docente reconoce y felicita su participación, a pesar de todas las emociones que experimentan han logrado ponerse en el lugar seguro.
Para el desplazamiento a sus hogares y/o entrega a sus padres
 El docente indica a los estudiantes que llegó el momento de trasladarse a sus hogares porque sus familiares están llegando a recogerlos. Se les indica las rutas más seguras para el
retorno a sus hogares, que han sido oficialmente comunicadas por la CGRD de la IE.
 Pedir que organicen las cosas que necesariamente tengan que llevar, tomando en cuenta que sus manos deben estar libres durante su traslado. Si van con sus familiares/amigos
hacerles recordar que no deben exponerse a peligros y controlar las emociones, porque lo más importante es la AUTOPROTECCIÓN para preservar la vida.
 Igualmente, el docente les recuerda que deberán estar atentos al reinicio de las actividades educativas, para lo cual enfatiza que la IE y sus docentes estarán gustosos de volverles
a ver después de esta emergencia.
Finalmente, la docente los felicita por haber realizado las indicaciones dadas y señala que confía plenamente en que ellos pondrán en práctica lo aprendido si esta situación
se diera nuevamente.
9.3. PROTOCOLO PARA LA ENTREGA DE ESTUDIANTES
Objetivo Proteger la vida y seguridad de los miembros de la Comunidad Educativa

Activación:
La Brigada de protección y entrega de estudiantes inicia las actividades previstas en el procedimiento.

Acciones previas
1. Identificar el área física segura para la entrega de los estudiantes, con apoyo de instituciones técnicas (DEMUNA, Fiscalía de Familia, PNP, Defensa Civil, entre otros).
2. Elaborar y actualizar el directorio de los padres de familia y de los estudiantes (nivel, edad, grado)
3. Elaborar y actualizar las fichas de datos para situaciones de emergencia de los estudiantes (nivel, grado), en donde se incluya por el tiempo de movilización de los padres hacia la
Institución Educativa (información proporcionada por los padres de familia).
4. Establecer el tiempo promedio de entrega de estudiantes según información dada por los padres.
5. En reunión de aula instruir a los padres de familia sobre los protocolos del proceso de protección y entrega de estudiantes en situación de emergencia.
6. Coordinar con la Brigada de Protección Escolar (BAPE) para el control del ingreso y salida de los padres de familia para el traslado de los estudiantes (En caso tuviera la brigada BAPE)
7. Coordinar con el personal de la Institución Educativa sobre los turnos de entrega de los estudiantes en una situación de emergencia.
8. Coordinar y gestionar acuerdos con la PNP, Fiscalía, Defensoría del Niño, Niña y Adolescente (DEMUNA), y el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social; en los procedimientos de
entrega de estudiantes a sus familiares.
9. Socializar y comunicar a los padres y madres de familia sobre el procedimiento de entrega de estudiantes en situaciones de emergencia.
10. Resguardar y preparar los materiales requeridos para la implementación del (kits de emergencia socioemocional, fichas de datos de estudiantes en situaciones de emergencia, entre
otros).
11. Realizar talleres de fortalecimiento de capacidades, en acciones de soporte socioemocional, actividades lúdicas y en los procedimientos de protección y entrega de estudiantes.
12. Implementación de los procedimientos de protección y de entrega de estudiantes en situaciones de emergencia con la comunidad educativa (docentes, padres, madres de familia y
personal administrativo) a través de un simulacro.
Acciones y responsables
Encargado/a Actividad/es - Tiempos
De 10 minutos a 1 hora
1. Se activa el procedimiento de entrega de estudiantes.
2. Los responsables de la entrega de estudiantes se ubican el área física dentro de la Institución Educativa.
3. Si fuera el caso, que no se cuente con espacio dentro de la misma Institución Educativa, se identifica el área física fuera de la Institución Educativa
para la entrega de los estudiantes.
4. Se brinda contención emocional a los padres y madres de familia que se acercan a recoger a sus hijos o hijas.
De 30min - 04 horas
1. Incorpora al equipo de entrega de estudiantes a un funcionario de la DEMUNA y de la fiscalía y otra Autoridad local.
2. Verifica que todos los estudiantes que asistieron a la Institución educativa se encuentran en la zona segura, en coordinación con la brigada de
Brigada de Protección y evacuación.
Entrega de estudiantes y 3. Brinda información a los padres y madres de familia ubicados en la zona externa de la institución educativa, quienes se encuentran a la espera de
soporte socioemocional y información de la situación de sus hijos, después de la emergencia.
actividades lúdicas 4. Organiza a los padres y madres de familia en grupos, según orden de llegada, e informa la ubicación de la zona de entrega de estudiantes, para la
respectiva recepción.
5. Se desplazarán a la zona segura de manera ordenada y se iniciará la recepción de su hijo o hija, previa identificación y coordinación con el docente
y director de la Institución Educativa. (La autoridad educativa verificará y empleará la documentación necesaria que permita la veracidad del caso y
a su vez registrar fotográficamente).
6. Resguardar a los estudiantes en la zona segura hasta que sean recogidos por sus padres o algún miembro de la familia.
7. Si no se cuenta con el documento de identidad, la identificación se dará mediante el reconocimiento del familiar por parte del estudiante; en caso el
estudiante no logre reconocerlo no se procederá a la entrega.
8. En caso, de no ser recogidos, los estudiantes deberán ser trasladados a la DEMUNA o a la PNP, bajo firma de acta de entrega.
9. El docente será responsable de los estudiantes a su cargo, hasta la llegada de su padre, madre de familia o apoderado.
9.4. ORGANIGRAMA
FICHA DE EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE NECESIDADES DEL SECTOR EDUCACIÓN
I. INFORMACIÓN GENERAL
A) Datos generales del evento:
Código de FICHA EDAN: Fecha: / / Hora:

CÓDIGO DEL EVENTO (*) NOMBRE DEL EVENTO

* Ver anexo 01.
Otros Evento: ( ) Especificar nombre del otro evento:

B) Datos de la Institución Educativa
Código Local: Gestión:

Institución

Educativa:
Departamento: Provincia: Distrito:
Centro Poblado:
Dirección:
EBR CETPR PRONOE SUPERIO

Modalidad / EBA EBE DISER
O I R
Nivel: Secundaria ( ) ( )
Inicial ( ) Primaria ( ) ( ) ( ) SA SRE ST ( )
( )
Código Modular:
C) Datos del director
Apellidos y Nombres:
N° DNI / Pasaporte N° celular:

Correo electrónico:
II.INFORMACIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL
A) Daños a la vida y la salud:
A.1) Del director o máxima autoridad de la institución.
Ileso Enfermo Lesionado Desaparecido Fallecido

Director o máxima autoridad de la Institución
Ubicación actual En la institución ( ) En un centro de salud ( ) En comisión de trabajo ( )
A.2) De los estudiantes
ESTUDIANTES Total Lesionados Desaparecidos Fallecidos

MODALIDADES / NIVELES H M H M H M H M
Inicial
EBR Primaria
Secundaria
EBA
EBE
CETPRO
PRONOEI
SA
DISER SRE
ST
SUPERIOR
TOTAL:
A.3) De los docentes u otras personas implicadas
DOCENTES O PERSONAL DE ADMINITRACIÓN Total Lesionados Desaparecidos Fallecidos

MODALIDADES / NIVELES Docentes Otros Docentes Otros Docentes Otros Docentes Otros
Inicial

EBR Primaria

Secundaria
EBA
EBE
CETPRO
PRONOEI
SA
DISER SRE
ST
SUPERIOR
TOTAL:
¿El evento sucedió durante las horas de clases? Sí ( ) No ( ) ¿Se suspendió el servicio educativo? Sí ( ) No ( )
B) Afectación al Servicio Educativo
Si el servicio educativo ha sido suspendido :

Marcar (x) la Modalidad / Nivel que ha sufrido suspensión del servicio educativo Información Complementaria
EBR DISER Fecha Inicio Fecha de Fin N° días
EBA EBE CETPRO PRONOEI SUPERIOR
Inicial Primaria Secundaria SA SRE ST Suspensión Suspensión perdidos:

¿Se está utilizando un espacio alterno? Sí ( ) No ( ) Nombre del espacio alterno
Dirección Fecha de inicio de uso del espacio alterno
Estado actual de la infraestructura del servicio

Servicios Básicos ¿Cuenta con el servicio?
Intacta Afectada Destruida
Red de agua potable Sí ( ) No ( )
Red de desagüe Sí ( ) No ( )
Red de energía eléctrica Sí ( ) No ( )
Comunicaciones Sí ( ) No ( )
¿Qué vías utiliza para acceder a la institución y cuál Estado actual

Se utiliza*
es el estado actual de las mismas? Habilitada Inhabilitada Destruida
Caminos Sí ( ) No ( )
Carreteras Sí ( ) No ( )
Puentes Sí ( ) No ( )
* Si no utiliza alguna de las vías de acceso no marque el estado actual.
C) Afectación a la Infraestructura
¿Cuántas aulas pedagógicas tiene su local escolar y cuál es el material predominante?

Total de aulas:
Marcar el Material
Ladrillo: ( ) Adobe: ( ) Quincha/tapial: ( ) Madera: ( ) Prefabricado: ( )
predominante de las aulas:
¿Cuántas aulas pedagógicas presentan daños luego del evento? (Indicar cantidad)

EBR DISER
PRONOE SUPERIO
Primari Secundari EBA EBE CETPRO SA SRE ST TOTALES
DAÑOS Inicial I R
a a
AFECTADAS

INHABITABLE

S
COLAPSADAS

¿Qué otros ambientes de la institución han sido afectados? (Indicar cantidad)

DISER
Ambiente de la IE EBR EBA EBE CETPRO PRONOEI SUPERIOR
SA SRE ST
1 Servicios higiénicos
2 Dirección
3 Laboratorios
4 Biblioteca escolar o aula de refuerzo
5 Losa multiusos
6 Patios y circulaciones
7 Otros (Especificar)
Grietas ( ) Colapso parcial ( )

El cerco perimétrico de la IE presenta:
Fisuras ( ) Colapso total ( )
D) Mobiliario operativo
¿Qué cantidad de mobiliario escolar se encuentra operativo actualmente?
EBR DISER
Mobiliario escolar EBA EBE CETPRO PRONOEI SUPERIOR
Inicial Primaria Secundaria SA SRE ST
Sillas
Mesas
Carpetas
Pizarras
¿Qué cantidad de Equipos tecnológicos se encuentran operativos actualmente?
EBR DISER
CETPR
Artefactos tecnológicos EBA EBE PRONOEI SA SR ST SUPERIOR
Inicial Primaria Secundaria O
E
Computador de escritorio (PC)
Laptop
Televisor
Fotocopiadora
Sistema de sonido
Proyector multimedia
E) Daños al mobiliario
¿Qué cantidad de mobiliario escolar se ha perdido?
EBR DISER
Mobiliario escolar EBA EBE CETPRO PRONOEI SUPERIOR
Sillas
Mesas
Carpetas
Pizarras
¿Qué cantidad de Equipos tecnológicos se ha perdido?
EBR DISER
Artefactos tecnológicos EBA EBE CETPRO PRONOEI SUPERIOR
Computador de escritorio (PC)
Laptop
Televisor
Fotocopiadora
Sistema de sonido
Proyector multimedia
F) Material pedagógico operativo
¿Qué cantidad de material pedagógico se encuentra en condiciones óptimas actualmente?
EBR DISER
Material pedagógico EBA EBE CETPRO PRONOEI SUPERIOR
Texto escolar
Cuadernos de trabajo
Libros u otros similares
Herramienta curricular
G) Daños al material pedagógico
¿Qué cantidad de material pedagógico se ha perdido?
EBR PRONOE DISER SUPERIO

Material pedagógico EBA EBE CETPRO
Inicial Primaria Secundaria I SA SRE ST R
Texto escolar
Cuadernos de trabajo
Libros u otros similares
Herramienta curricular
III. NECESIDAD DE KITS Y MÓDULOS PREFABRICADOS
Kits de respuesta educativa.

NIVELES EDUCATIVOS Respuesta Educativa Otros
Inicial:
Primaria:
Secundaria:
Total:
Módulos prefabricados.
Espacio Se requiere demolición de IE se compromete a

Módulos Responsable de la
NIVELES EDUCATIVOS Disponible estructura debilitadas demoler
Prefabricados demolición
(SI /NO) (SI / NO) (SI / NO)
Inicial:
Primaria:
Secundaria:
Total:
IV. DATOS DEL REGISTRO

A) Datos del evaluador EDAN:
Fecha: Hora:
Apellidos y Nombres:
N° DNI / Pasaporte N° celular:

Correo electrónico:
NOTA: Enviar la FICHA EDAN a la UGEL a la que pertenece y al COES Educación (odenaged_informa@minedu.gob.pe).
Anexo 01:
CLASIFICADOR DE EVENTOS
Evento generado por fenómenos de origen natural
Evento Cód. Evento Cód. Evento Cód.
Alud 01 Sismo 11 Lluvias intensas 21

Aluvión 02 Tsunami 12 Sequías 22
Caída de rocas 03 Déficit hídrico 13 Tempestades eléctricas 23
Derrumbe 04 Desertificación 14 Temporales 24
Deslizamiento 05 Embalses 15 Inundaciones 25
Desglaciación 06 Friaje 16 Epidemias 26
Reptación 07 Granizadas 17 Epizootias 27
Huaico 08 Heladas 18 Plagas 28
Erosión 09 Maretazos 19 Varazones de peces 29
Erupción volcánica 10 Nevadas 20 Hambrunas 30
Evento generado por fenómenos de origen antrópico

Evento Cód. Evento Cód.
Accidente común 31 Vandalismo 39

Accidente de transporte 32 Suicidio 40
Antigüedad de infraestructura 33 Sabotaje 41
Contaminación ambiental 34 Incendio 42
Explosiones 35 Deforestación 43
Intoxicación 36 Inundación 44
Acciones de guerra 37 Conflicto social 45
Material peligroso 38
ANEXO 02: PADRÓN DE REGISTRO DE EMPADRONAMIENTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
(Aplicar en la comunidad el registro de empadronamiento por vivienda o en incidentes)
Hoja: De:
Código de FICHA EDAN:
Condición por daños a su
Datos generales Vida y salud
vivienda
Pérdida de
Documento de
Grado/ material educativo
identidad
Personal administrativo (1)
en vivienda
Institución Educativa
Dirección / N° de carpa y/o
Padre de familia (1)
N° Apellidos y nombres
Módulos
Desaparecido (1)
Damnificado (1)
Estudiante (1)
Lesionado (1)
Modalidad (4)
Tipo (3) Número Nivel (5) SI NO
Fallecido (1)
Afectado)1)
Docente (1)
Sexo (2)
Ileso (1)
Edad

(1) Marcar (2) M = Masculino, F (3) 1 = DNI, 2= Pasaporte, 3= Carnet de (4) 1=EBR, 2=EBA, 3=EBE, 4=CETPRO, 5= PRONOEI, 6= superior, (5) I= Inicial, P=Primaria, S=Secundaria,
(x) = Femenino extranjería, 4=Otros 7=Otros SP=Superior y O=Otros.

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PLAN DE GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES

I.E. “MARÍA PARADO DE BELLIDO”

Cuadro N° 1: DATOS GENERALES

NOMBRE IE.: MARIA PARADO DE TIPO DE IE: PÚBLICA

DRE: AYACUCHO UGEL.: PAUCAR DEL SARA SARA

DIRECCIÓN: AV. APÓSTOL SANTIAGO S/N ALTITUD: 2524 m.s.n.m.

CODIGO LOCAL: 568361 CÓDIGO MODULAR 1355346

TELÉFONO I.E.: 972920928 CORREO ELECTRÓNICO:

NIVEL: SECUNDARIA MODALIDAD: EBR

 Directiva N°002-2023- GRA-GG-GRDS-DREA-DGP/DIR, que aprueba las disposiciones complementarias para la

4. DIAGNÓSTICO (PELIGROS, VULNERABILIDAD, RIESGO)

4.1. IDENTIFICACIÓN DE PELIGRO:

Marcar con una x

Caídas de roca (detritos o suelo)

Volcamiento de roca (bloque)

Deslizamiento de arena, limo, suelo, roca fracturada.

Deformaciones gravitacionales profundas (deformaciones

Descenso de temperatura Helada

Incendios forestales provocados por rayos

Olas de calor y frio

Desglaciación (disminución de los glaciales)

PELIGROS Por radiaciones ionizantes: ondas electromagnéticas

Por radiaciones nucleares (centrales nucleares)

QUIMICOS Por materiales peligrosos:

4.2. ANÁLISIS DE LA VULNERABILIDAD:

CROQUIS DE PELIGRO DE LA I.E.

 Total : 07 docentes expuestos a peligros

Condiciones Peligros Descripción de la vulnerabilidad Riesgo Identificado

5. MEDIDAS DE PREVENCION, REDUCCIÓN DE RIESGO DE DESASTRES Y RECURSOS:

MEDIDAS Y RECURSOS DE PREVENCION Y REDUCCIÓN

Riesgo de afectación a Recursos Humanos: Recursos Humanos: director,

Día 20 de abril de 2023

Hora de inicio 10.20 a.m

Intensidad IX en la escala de Mercalli Modificada

Fuente Instituto Geofísico del Perú

Información de Afectación 2 aulas inhabilitadas, 40 mobiliarios escolares dañados, equipos tecnológicos

Consecuencias probables del Evento Adverso

AFECTACIÓN A LA VIDA Y A LA Heridos Fallecidos Desaparecidos

2.El lugar de ingreso se encuentra afectado (inundado por agua o

AFECTACIÓN AL MATERIAL EDUCATIVO Y EQUIPOS

AFECTACIÓN A LAS VIAS DE ACCESO

Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos,

Las casas de los estudiantes han colapsado

6.1.2.- ACCIONES DE PREPARACIÓN, RESPUESTA Y REHABILITACIÓN

6.1.2.1. ACCIONES DE PREPARACIÓN.

ACCIONES DE PREPARACIÓN RECURSOS RESPONSABLES

6.1.2.2. ACCIONES DE RESPUESTA.

ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS RESPONSABLES

- Se tocará el sistema de alarma por el personal de que se - Silbato - Brigadista de evacuación

ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS RESPONSABLES

Día 17 de abril de 2023

Hora 16:00 p.m.

Magnitud Lluvias de gran intensidad.

Información de Afectación Activación de la quebrada de Huayllas, ocasionando desborde de lodo y piedras,

2.El lugar de ingreso se encuentra afectado (inundado por agua o

AFECTACIÓN AL MATERIAL EDUCATIVO Y EQUIPOS

AFECTACIÓN A LAS VIAS DE ACCESO

Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos,

AFECTACIÓN A LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN

Las casas de los estudiantes han colapsado

6.2.2.1. ACCIONES DE PREPARACIÓN.

ACCIONES DE PREPARACIÓN RECURSOS RESPONSABLES

ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS RESPONSABLES

6.2.2.2 ACCIONES DE REHABILITACIÓN