INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

UNIDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL

ZONA ESCOLAR: 092 SECTOR ESC.: 017 CICLO ESCOLAR: 2022-2023
EXAMEN DEL SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO GRADO

NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________CLAVE: 20DPR____________
LUGAR Y FECHA: ______________________________________________________________________________________

ESPAÑOL
I.- INDICACIONES. - lee detenidamente cada uno de los planteamientos, después subraya la
respuesta correcta.
1.- ¿Cuál de los siguientes aspectos hay que considerar para exponer un tema?
a) Elegir un tema de interés para mí y para la mayoría.
b) Elegir un tema que solo me interese a mí.
c) Elegir un tema aburrido.

2.- Proceso para investigar información relacionada con el tema a exponer.

a) Imprimir todo lo relacionado con el tema que vamos a exponer.
b) Plantear preguntas que guíen la búsqueda.
c) Consultar en una sola fuente.

Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas 3 y 4.

Los Animales del desierto.

Pueden soportar altas temperaturas, un sol agobiante y pasar días enteros sin beber agua y buscar comida durante la
noche cuando las temperaturas bajan.
Algunas de los animales que viven en los desiertos de México, son: Ratas, coyotes, zorros, conejos, serpientes, lagartijas,
alacranes, arañas.
Estos animales tienen una existencia bastante sacrificada, pero han podido adaptarse a ese medio y sobrevivir a las
condiciones extremas pues las precipitaciones son muy escasas, afortunadamente existen zonas en las que crece
vegetación permanente donde los animales buscan agua y alimento, estas zonas se llaman oasis.
Las temperaturas a las que se tienen que adaptar los animales del desierto pueden ser muy extremas frías y calientes,
pues pueden subir hasta los 50°C durante el día y bajar considerablemente hasta 0° -10°C durante la noche.

3.- ¿Qué pregunta no se puede responder con la información anterior?

a) ¿Qué tipo de animales viven en el desierto de México?
b) ¿Cuántos grados de temperatura se pueden sentir en el desierto?
c) ¿Cuáles son los principales desiertos de México?

4.- ¿Cuál de las siguientes es una cita textual del texto anterior?
a) “Pueden soportar altas temperaturas, un sol agobiante y pasar días enteros sin beber agua.”
b) Soportan altas temperaturas y casi no toman agua.
c) La temperatura está muy caliente.

5.- Selecciona las palabras de la misma familia léxica.

a) Lima, limón, limonada. b) Cuchillo, cuchara, tenedor. c) Mesa, silla, mantel.

Lee la receta y responde las preguntas de la 6 a 10.

Huevos a la mexicana
Ingredientes
• 3 cucharadas de aceite comestible
• ½ jitomate picado en cuadritos
• ½ cebolla picada en cuadritos
• ½ chile serrano picado en cuadritos (si comes picante)
• 1 pizca de sal
Preparación
Paso 1. Colocar el sartén en la estufa a fuego bajo.
Paso 2. Verter en el sartén las 3 cucharadas de aceite.
Paso 3. Colocar con precaución el jitomate, la cebolla y el chile picado en cuadritos, y mover con la
espátula o cuchara constantemente.
Paso 4. Agregar los 3 huevos y revolver todos los ingredientes.
Paso 5. _______________________y continuar moviendo hasta que queden los huevos cocidos, junto con
las verduras.
Paso 6. Retirar de la estufa.
Paso 7. Servir en un plato.

6.- ¿Qué es lo primero que se debe hacer para preparar huevos a la mexicana?
a) Calentar el sartén. b) Verter el aceite al sartén. c) Agregar los 3 huevos.
7.-Selecciona la opción que completa al paso 5, escrito de manera correcta.

Paso 5. _____________________ y continuar moviendo hasta que queden los huevos

cocidos, junto con las verduras.

a) Esparce una pizca de sal. b) La sal se debe poner. c) Esparcir una pizca de sal.

8.- En el texto esta subrayada la siguiente frase: “a fuego bajo”, la cual se clasifica cómo:
a) Un verbo. b) Una frase adverbial. c) Un artículo.

9.- Un instructivo con los pasos para elaborar una receta sirve para…
a) promover el respeto a las tradiciones mexicanas.
b) describir el procedimiento para preparar un platillo.
c) dar a conocer las características de la comida mexicana.

10.- Elige, de los siguientes productos, el que hace falta en la lista de ingredientes.
a) huevos b) sal c) aceite

Lee el siguiente texto y responde las preguntas correspondientes.

La guerra de los pasteles

Después de la Independencia llegan a México empresarios y comerciantes

1
extranjeros para hacer negocios. Muchas veces sus propiedades y sus negocios
resultaron dañados durante los frecuentes enfrentamientos entre grupos políticos.

En ocasiones los pagos que debía hacer el gobierno a otros países se retrasaban, pues
carecía de recursos, y cuando el gobierno mexicano necesitaba dinero con urgencia,
exigía a las personas adineradas préstamos forzosos, incluso a los extranjeros. Los
empresarios y los comerciantes franceses se quejan con su gobierno por esta
2
situación. Llegó un momento en que la cantidad que reclamaban a México sumaba
600 mil pesos. Era una cifra exagerada, pues los franceses pretendían recibir más de
lo debido. Un pastelero francés alega que su negocio había sufrido daños por 60 mil
pesos.
En 1938, Francia manda barcos de guerra a los puertos del golfo de México con la
intención de bloquear el comercio de nuestro país y presionar al gobierno para que
indemnizara a los quejosos
Los franceses cañonearon la fortaleza de San Juan Ulúa y atacaron el puerto de
3 Veracruz, en ese entonces protegido por una muralla.
Antes estos ataques el gobierno mexicano acepta pagar la cantidad que
reclamaban los franceses. Tras recibir un adelanto de 200 mil pesos, los barcos
franceses se retiran de las costas mexicanas.
SEP. Libro de Historia. Quinto grado. 2014

11.- Según el texto que acabas de leer, es:

a) Una biografía. b) Un relato histórico. c) Una leyenda.

12.- Con base en el texto, ordena cronológicamente los siguientes hechos.

I. El gobierno mexicano aceptó realizar el pago del adeudo a los franceses.

II. Un pastelero francés exigía el pago de indemnización por los daños ocasionados a su negocio.
III. En 1938, Francia bloqueó con barcos de guerra los puertos del golfo de México.
IV. La Independencia trajo consigo que empresarios y comerciantes extranjeros hicieran negocios en
México.
a) II, III, I, IV b) IV, II, III, I c) III, II, I, IV

13.- En el párrafo 1 está subrayado un verbo, ¿en qué tiempo se encuentra conjugado?
a) Pasado b) Presente c) Copretérito

14.- Selecciona la opción que parafrasea la información del párrafo 3.

a) Los franceses enfrentan a los mexicanos en el puerto de Veracruz, con la intención de colonizarlos.
b) México exigía a Francia el pago de 200 mil pesos, deuda generada durante la Independencia, por
lo que hubo enfrentamientos en el Golfo de México, tras una larga lucha, México recibió su pago de
indeminización.
c) En 1938, barcos de guerra franceses llegan a costas mexicanas, y atacan el puerto de Veracruz,
con la finalidad de exigir el pago de indeminización por los daños ocasionado por la Independencia.
15.- Selecciona el texto que describa un acontecimiento histórico.

a) b) c) c)

16.- ¿Cuál signo de puntuación que falta en el párrafo 3?

a) Punto y aparte. b) Punto final. c) Punto y coma.

Lee el poema y contesta las preguntas correspondientes.

LAS GAVIOTAS
Mira las gaviotas
volando en el puerto.
Con sus alas blancas
abiertas al viento
parecen cometas,
parecen pañuelos,
son sábanas blancas
que van por el cielo.

17.- ¿Qué sentimiento transmite el poema?

a) libertad b) tristeza c) miedo

18.- Es un ejemplo de sentido figurado.

a) volando en el puerto. b) abiertas al viento. c) son sábanas blancas.

19.- ¿Cuál palabra rima con la palabra subrayada en el poema?

a) cielo b) viento c) pañuelos

20.- ¿Cuántos versos tiene el poema?

a) 9 b) 2 c) 8

MATEMÁTICAS
I.- INDICACIONES. - Encierra la respuesta correcta.
Observa la siguiente imagen y contesta las preguntas 1 y 2.

1.- David compró dos cajas de colores, dos lápices y un sacapuntas. ¿Cuánto pagó por todo?
a) $ 62.35 b) $ 50.00 c) $ 57.15

2.- Andrés pagó en la papelería $23.95 ¿Qué productos compró?

a) Un pegamento y un sacapuntas. b) Tres sacapuntas. c) Un lápiz y dos sacapuntas.

3.- Selecciona el triángulo escaleno:

4.- ¿Qué reloj marca 15 para las 7:00?

5.- Un terreno de forma rectangular mide 240 m2 de superficie y de ancho mide 8 m. ¿Cuánto mide
de largo?
a) 28 m b) 24 m c) 30 m

6.- Elije la opción del número que corresponde al recuadro de la siguiente recta.

a) 6 b) 12 c) 10

7.- Elige la opción del número que corresponde al recuadro de la siguiente recta.

a) 0 b) 9 c) 6

8.- ¿Qué fracción representa la parte pintada de la siguiente figura?

a) 1/3 b) 1/6 c) 1/4

9.- Si el siguiente triángulo representa 2/6 de una figura ¿Cuál de las siguientes figuras es el
entero?

10.- ¿Qué cantidad hace falta en el recuadro para que el resultado sea correcto?
14.5 + = 19.23
a) 3.99 b) 4.73 c) 4.98

11.- ¿Qué cuerpo geométrico se utilizó para formar el siguiente sello?

Lee atentamente y responde las siguientes preguntas correspondientes.

Esta es la altura de algunos volcanes de México.

Nombre Altura en metros

1 Nevado de Toluca 4 680
2 Pico Orizaba Cinco mil seiscientos treinta y seis
3 Popocatépetl 5 426
4 Tliltépetl 4 640
12.- ¿Cuál es la altura del Pico Orizaba?
a) 536 c) 5 606 c) 5 636

13.- Es la escritura de la altura del volcán Popocatépetl.

a) Cinco mil cuatrocientos veintiséis. b) Cinco cuatrocientos veintiséis. c) Cinco mil cuatrocientos veinte.

14.- Escribe el signo > o < que corresponda a la comparación de la altura de los volcanes: Nevado
de Toluca y Tliltépetl.

15.- La edad de Susana está representada de la siguiente forma: 20 x 2 + 2 + 1, ¿Cuál opción indica
su edad?
a) 53 b) 42 c) 43

16.- En un teatro en la parte inferior hay 9 filas con 15 butacas cada una, y en la parte superior hay 5
filas con 10 butacas cada una, ¿cuántas personas caben en total?
a) 185 b) 135 c) 105

17.- Selecciona la opción que relaciona correctamente ambas columnas.

I. .50 + .50 x 10 + 20 a. 10
II. 5 x 6 + 12 x 3 b. 40 x 3 + 6
III. 4 x .50 + 8 c. 10 + 10 + 10

a) I a, II c, III b b) I b, II a, III c c) I c, II b, III a

18.- ¿Cuál es el resultado de la operación que se representa con las siguientes figuras?

7 7 7
a) b) c)
16 4 8
1
19.- En una fiesta se sirvieron 40 vasitos de 8 de litro de nieve, ¿cuántos litros de nieve se utilizaron en
total?
a) 2 litros b) 5 litros c) 8 litros

20.- En una parcela hay 25 surcos en donde se plantarán 15 árboles frutales en cada surco.
¿Cuántos árboles se plantarán en total?
a) 300 b) 350 c) 375

21.- Observa la imagen y responde la pregunta.

a) 18 b) 28 c) 26

22.- La siguiente figura representa la multiplicación 13 X 12. Si sumas los números que están adentro
de la figura, encuentras el resultado de la multiplicación.

¿Cuál es el número que falta en el rectángulo blanco?

a) 60 b) 2 c) 6
23.- La rueda de la fortuna da 15 vueltas cada vez que se echa a andar. El domingo por la mañana
se echó a andar 7 veces y por la tarde otras 13 veces. Elige la opción que resuelve la cantidad de
vueltas que dio en total ese día la rueda de la fortuna.
a) 7 + 13 x 15 b) 7 x 28 c) 20 x 15

Observa el costo del boleto de la feria.

24.- Si el sábado se vendieron 80 boletos de entrada, 25 para adultos y 55 para niños, ¿cuánto
dinero se obtuvo en total por la venta de los boletos?

a) 20 x 25 + 55 x 15 b) 80 + 25 + 55 c) 20 + 25 + 55 + 15

25.- Las siguientes figuras son cuadriláteros, EXCEPTO:

A) B) C) D)

CIENCIAS NATURALES
I.- INDICACIONES. – Lee cada pregunta y subraya la respuesta correcta.

1.- ¿Cuál es el órgano sexual masculino de una planta con flor?

a) Es el conjunto de estambres de la flor y se le llama androceo.
b) El pistilo o gineceo que está constituido por el estigma, el estilo y el ovario.
c) El polen.

2.- ¿Cuál es el órgano sexual femenino de una planta con flor?

a) Es el conjunto de estambres de la flor y se le llama androceo.
b) El pistilo o gineceo que está constituido por el estigma, el estilo y el ovario.
d) La semilla.

3.- ¿En qué consiste el proceso de polinización?

a) Cuando el polen es transportado de una antera de la flor al estigma de otra.
b) Cuando una flor produce polen.
c) Cuando se forma un fruto.

4.- ¿Cómo se llama el proceso en el que un organismo puede originar otro a partir de una pequeña
parte de sí mismo, como un tallo, hojas o raíces?
a) Reproducción autónoma. b) Reproducción sexual. c) Reproducción asexual.

5.- ¿Qué ocurre cuando el grano de polen hace contacto con el estigma para fecundar un óvulo?
a) Se forma una nueva flor. b) Se forma una semilla. c) La planta se seca y muere.

6.- ¿Cómo se transportan los granos de polen de una flor a otra?

a) Los insectos, las aves y otros animales llevan de flor en flor el polen que les queda adherido a las
patas, picos o trompas mientras buscan alimento.
b) Se transportan exclusivamente por la acción del viento.
c) Los seres humanos llevan el polen de una flor a otra.

7.- ¿Cómo se llama al proceso en el que la hembra de los mamíferos protege y nutre a sus
descendientes en el útero y la placenta?
a) Gestación. b) Polinización. c) Cortejo.

8.- ¿Cómo se llama el proceso en el que las aves y reptiles protegen a sus crías mientras se
desarrollan dentro del huevo?
a) Gestación. b) Polinización. c) Incubación.
9.- ¿Cómo se llama a las conductas especiales que tienen los reptiles, aves y mamíferos para elegir y
convencer a la pareja elegida?
a) Gestación. b) Polinización. c) Cortejo.

10.- Es un conjunto de seres vivos y condiciones ambientales estrechamente relacionados que

comparten un determinado lugar.
a) Ecosistema. b) Biodiversidad. c) Naturaleza.

11.- Son ejemplos de hongos macroscópicos que hay en la naturaleza.

a) Levaduras. b) Champiñones. c) Microorganismos.

12.- Es un ejemplo de bacterias. Si son mezcladas con la leche producen yogur.

a) Champiñones. b) Microorganismos. c) Lactobacilos.

13.- ¿Cuál es la principal función de los hongos y las bacterias?

a) La creación de yogur.
b) Descomponer la materia orgánica para reintegrarla al ambiente.
c) Descomponer los alimentos para causar enfermedades.

14.- ¿Qué sucede cuando hacemos un consumo excesivo de los recursos como el agua o el suelo?
a) La naturaleza produce más agua.
b) Se altera el ecosistema y afectamos a otros seres vivos.
c) Hay agua en exceso, así que no afecta.

15.- Es un proceso común de los seres vivos, y es el que permite la continuidad de la vida.
a) alimentación b) reproducción c) digestión

16.- ¿Cuál de los siguientes es un organismo productor?

17.- Un consumidor primario se alimenta de:

a) plantas b) insectos c) plantas y animales

GEOGRAFÍA
I.- INDICACIONES. - Subraya la respuesta correcta.
1.- Es un espacio del territorio del país que tiene características semejantes, ya sean naturales o
sociales; como el clima, la vegetación o las actividades económicas:
a) Espacio físico. b) Región. c) Relieve.

2.- ¿En qué región natural predomina un clima cálido húmedo?

a) Bosque. b) Pastizal. c) Selva.

3.- ¿Qué elementos permiten delimitar las regiones naturales de nuestro país?
a) Clima, vegetación y relieve.
b) Cantidad de población, climas y fauna.
c) Carreteras, relieve y grupos culturales.

4.- ¿A qué se le llama “relieve”?

a) A un sistema de montañas.
b) A una formación rocosa.
c) A las formas y alturas que tiene la superficie de la tierra.

5.- Así se le conoce a la serie de volcanes, valles y derrames de lava solidificada en México, que
atraviesa el país de oeste a este, desde Jalisco hasta Veracruz.
a) Sierras de Chiapas.
b) Sistema Volcánico Transversal.
c) Altiplanicie Mexicana.

6.- ¿Cuáles son las tres grandes vertientes de ríos que hay en el territorio mexicano?
a) Interior, Pacifico y Atlántico.
b) Sur, Interna y americana.
c) Mexicana, Americana y Pacífica.
7.- Bosques templados siempre verdes, resistentes a heladas y sequías, distribuidos principalmente en
las zonas montañosas.
a) Bosque de coníferas y encinos. b) Desiertos. c) Bosque húmedo de montaña.

8.- Se encuentran principalmente en las planicies del norte con clima seco y son habitados por
fauna silvestre como liebres, roedores, zorros y coyotes.
a) Bosque de coníferas y encinos. b) Desiertos. c) Pastizales.

9.- ¿Qué actividad humana afecta más los suelos en México?

a) Urbanización. b) Actividad industrial. c) Agricultura.

10.- Además de proporcionar alimento. ¿De qué recurso natural se obtiene la mayor parte de
sustancias empleadas en la elaboración de medicamentos?
a) Fauna. b) Vegetación. c) Agua.

11.- ¿Cómo se conoce a los países con la mayor diversidad biológica del planeta?
a) Megadiversos. b) Ultra diversos. c) Mega biológicos.

12.- Bosque templado con árboles que por lo general no pierden sus hojas. Casi siempre está
cubierto de niebla y el clima es menos frío en invierno.

a) Bosque de coníferas y encinos. b) Desiertos. c) Bosque húmedo de montaña.

13.- Son lugares muy secos donde predominan las temperaturas extremas, es decir, hace mucho
calor en el día y frío intenso en la noche.
a) Bosque de coníferas y encinos. b) Desiertos. c) Bosque húmedo de montaña.

14.- El lobo mexicano, el teporingo o zacatuche y el quetzal, son animales que viven en los bosques
templados y son especies endémicas de México. ¿Qué significa?

a) Que México es el único lugar donde se encuentran.

b) Que México pagó para traerlas a nuestro territorio.
c) Que no pueden salir del territorio mexicano.

15.- ¿Qué recurso natural se utiliza desde los orígenes de la humanidad para satisfacer necesidades
de alimentación y vestido?
a) Fauna. b) Vegetación. c) Agua.

16.- Alrededor de 50% del territorio mexicano, sobre todo en las planicies del norte del país se cuenta
con clima seco, en esos lugares se aprovecha la fauna silvestre como liebres, roedores, entre otros.
Selecciona los dos tipos de regiones desérticas que hay en nuestro país.

a) Bosque y Sabana b) Selva y Tundra c) Matorral y Pastizal

17.- ¿Qué tipo de fauna se puede encontrar en la selva húmeda?

a) Jaguar y tucán. b) Teporingo y coyote. c) Lobo mexicano y correcaminos.

18.- Es un recurso natural compuesto de varias capas que contienen minerales como el nitrógeno,
fósforo y potasio, así como materia orgánica en descomposición, que les sirve a las plantas para
nutrirse y crecer.

a) Suelo b) Agua potable c) Minerales

HISTORIA
I.- INDICACIONES. - Subraya la respuesta correcta.

1.- En el mapa de México, lo que queda debajo de la línea recibió el nombren de:

a) Mesoamérica.

b) Aridoamérica

c) Latinoamérica
2.- ¿Cuáles son los tres periodos en los que se ha dividido el estudio de las civilizaciones
mesoamericanas?
a) Preclásico, Clásico, Posclásico.
b) Preclásico, Cenozoica, Mesozoica.
c) Prehistórica, Neolítica, Paleolítico.

3.- Cultura que se desarrolló en el periodo preclásico, habitando las costas del golfo de México,
crearon cabezas colosales de piedra que hoy en día todavía existen.
a) Cultura Zapoteca. b) Cultura Olmeca. c) Cultura Maya.

4.- ¿Cuál de las siguientes fue una de las principales aportaciones de los mayas en el tema de la
astronomía?
a) Creación de cabezas Colosales de piedra.
b) Las pirámides del sol y la luna.
c) Un calendario con registro de fenómenos, como eclipses y paso de cometas muy preciso.

5.- Las pirámides del Sol y la Luna, son construcciones hechas por la cultura:
a) Tolteca. b) Maya. c) Teotihuacana.

6.- El cultivo básico de los pueblos mesoamericanos:

a) b) c)

7.- Es una manifestación de la cultura Olmeca:

8.-Las culturas mixteca y zapoteca se ubicaban en el territorio del actual estado de:
a) Yucatán b) Chiapas c) Oaxaca

9.- Los toltecas se establecieron en:

a) Tula b) Palenque c) Teotihuacán

10.- Los aztecas o mexicas llegaron al valle de México desde un lugar llamado:
a) Tula b) La venta c) Aztlán

11.- Observa el siguiente orden cronológico de las siguientes culturas.

1.- Olmeca.
2.- Teotihuacana.
3.-_______________
4.- Tolteca.

¿Cuál de las siguientes culturas completa correctamente el orden en que aparecieron las culturas?
a) Mexica b) Tarasca c) Maya

12.- Signo compuesto por imágenes y símbolos que expresaban ideas o palabras y, a veces sonidos.
a) Estela b) Códice c) Glifo

13.- Sistema agrícola que se utilizó en Mesoamérica y consistía en usar parcelas de tierra construidas
sobre lagunas de agua dulce.

a) Chinampas. b) Parcelas abiertas c) Invernaderos

14.- Las festividades de los mesoamericanos estaban relacionados con:

a) Los astros b) El universo c) Las estaciones del año

15.- Selecciona el sistema agrícola que no se implementó en Mesoamericana:

a) Terrazas y chinampas b) Roza. c) Invernaderos
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
I.- INDICACIONES. - Lee detenidamente cada cuestión y subraya la respuesta correcta.
1.- ¿Qué derecho garantiza que el estado imparta una educación básica laica y gratuita?
a) Derecho a la educación. b) Derecho a la salud. c) Derecho a la libertad.

2.- ¿Qué quiere decir que la educación que imparte el gobierno sea laica?
a) Que no tiene dependencias con religión alguna y en la escuela pública no se difundirán ni
impugnarán ideas con respecto a la religión.
b) Quiere decir que la educación que imparte el Estado, está sujeta a la aprobación de
enseñanzas religiosas.
c) Quiere decir que para poder recibir educación gratuita debes pertenecer a un grupo religioso
específico.

3.- Son algunos de los derechos que garantiza nuestra constitución:

a) Libertad de pensamiento, expresión, información, reunión y tránsito.
b) Libertad de comisión, invasión y percusión.
c) Libertad de viajar por el mundo sin pasaporte.

4.- ¿Cómo son llamados por la ley nuestros valores y derechos?

a) Derechos humanos y sus garantías. b) Garantías ilimitadas. c) Derechos personales

5.- A medida que dejas tu infancia, empiezas a actuar con mayor responsabilidad en tus actos y
con más justicia. ¿Cómo se llama ese cambio de actitud?
a) Pubertad. b) Autonomía moral. c) Justicia y equidad.

6.- Este derecho es la base de nuestro desarrollo como personas porque nos da la oportunidad de
reflexionar sobre nuestros actos y decidir cómo actuar.
a) Derecho a la educación. b) Derecho a la salud. c) Derecho a la libertad.

7.- ¿Cómo se relaciona tu derecho a la libertad con tu derecho a la educación?

a) Me da la oportunidad de decidir con libertad qué materias debe enseñarme el maestro.
b) Me da la libertad de decidir qué días quiero ir a la escuela y qué días podré faltar.
c) Me la facultad de elegir con libertad el oficio o la profesión que ejerceré cuando sea mayor.

8.- Es un ejemplo de la frase “Los límites a nuestra libertad son los que nos impone la libertad de los
otros”.
a) Aunque tengo derecho a escuchar música, debo hacerlo con volumen adecuado para no
molestar a mis vecinos.
b) Tengo el derecho a escuchar la música con el volumen que yo quiera, aunque no les guste a
mis vecinos, además ellos pueden poner su música al volumen que quieran.
c) Todos deben quitarse de mi camino porque voy a pasar.

9.- ¿Cómo se llama la capacidad de moldear nuestra conducta para actuar dentro de los límites
que nos imponemos nosotros mismos?
a) Autorregulación. b) Autodominio. c) Autonomía.

10. Son ejemplos de aportes culturales de los pueblos indígenas, excepto.

a) Herbolaria. b) Lenguaje. c) Comida rápida.

11.- Se caracterizan por tener una identidad construida sobre la base de sus conocimientos,
tradiciones, costumbres y valores:
a) Las ciudades. b) Los pueblos indígenas. c) Los grupos sociales.

12.- Mario es un niño con sobrepeso. Sus compañeros se burlan de él y no lo incluyen en las
actividades. ¿Qué tipo de violencia se presenta en el caso?
a) Discriminación por discapacidad.
b) Discriminación por aspecto físico.
c) Discriminación por origen étnico.

13.- Es la forma más adecuada para resolver un conflicto.

a) El diálogo b) Ignorarlo c) Pelear

14.- En la escuela de Karla hay un equipo mixto, es decir de hombres y mujeres. Este es un ejemplo de:
a) Discriminación. b) Honestidad. c) Igualdad.

_________________________________
Nombre y Firma del padre o tutor